分辨自己與孩子的性格差異，同時(shí)留心反省自己是按照何種方式去教導(dǎo)子女。給予孩子廣闊的發(fā)展空間去張揚(yáng)個(gè)性。這一點(diǎn)非常重要。
技術(shù)型的父母與理想化的孩子
雖然兩代人要理解對(duì)方有些困難，但這一搭配中的父母是孩子的好榜樣。理想化的孩子過(guò)于沉溺于抽象概念以及專注于事物產(chǎn)生的意義與征兆，而他們的父母則與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，動(dòng)手能力強(qiáng)，身體靈活，價(jià)值觀明確，對(duì)自己的身份毫無(wú)懷疑，從不為無(wú)聊的問(wèn)題擔(dān)憂，這對(duì)于他們的情緒化的、傾向內(nèi)省的孩子起到了很好的平衡作用。另一方面，兩代人的差異也帶來(lái)了分歧，子女的同情心與勇于獻(xiàn)身的精神在作父母的眼中并沒(méi)得到應(yīng)有的重視與肯定，孩子的浮想承翩也令父母失去耐心，并希望孩子能夠變得堅(jiān)韌現(xiàn)實(shí)起來(lái)。值得一提的是，技術(shù)型的父母寬厚樂(lè)觀的品質(zhì)給了孩子非常好的影響。
管理型的父母與理性化的孩子
這一搭配中，父母為孩子嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度與不斷進(jìn)取的精神而驕傲，當(dāng)父母尊重孩子的自主權(quán)力時(shí)，長(zhǎng)與幼能夠相處融洽。相反，給孩子定下強(qiáng)制性的規(guī)則將產(chǎn)生麻煩。如果父母權(quán)力用勸告或懲罰的手段讓孩子就范，孩子會(huì)傷心并伴隨越來(lái)越重的屈辱感。不要忘記，理性主義者，在任何年齡，對(duì)自己該做什么都心中有數(shù)。最易與理性化子女發(fā)生沖突的就是意志堅(jiān)定的管理型父母，一方面孩子渴望由自己通過(guò)考慮選擇干什么，另一方面，家長(zhǎng)認(rèn)真地為孩子安排一切，這一矛盾使雙方長(zhǎng)久失和。有趣的是，管理型的人往往與技術(shù)型的人結(jié)合，可能會(huì)令局面有所改善。
理想化的父母與技術(shù)型的孩子
技術(shù)型孩子對(duì)空想與心靈交流缺乏興趣，這令理想化的父母困惑不已。這一搭配中，父母心懷雄心，要與孩子建立深厚與意義重大的關(guān)系。但事實(shí)令他們失望，兩代人的交往無(wú)法按設(shè)想的發(fā)展，而要淺薄得多。一旦父母意識(shí)到子女并不像自己，而是集中精力鉆研各種技巧，他們一般能夠很開(kāi)明地放棄自己的意圖，并鼓勵(lì)推動(dòng)孩子成為技術(shù)型人才。
理性化的父母與管理型的子女
在這一搭配中，父母總感到孩子有問(wèn)題，但怎樣協(xié)助孩子去克服卻不知從何入手，他們不清楚應(yīng)該怎樣做才能教導(dǎo)孩子更醒目些，更獨(dú)立些，更強(qiáng)有力些，孩子則未對(duì)此多加留意。孩子爭(zhēng)取適應(yīng)社會(huì)，但做父母的看見(jiàn)兒女跟著其他孩子做同樣的事情，卻沮喪不已，兒女時(shí)刻需要安全也令人失望。為什么自己的兒女就不可以表現(xiàn)得熱烈大膽些？為什么他們非要報(bào)告所經(jīng)歷的每一個(gè)傷痛，每一次失望，每一次錯(cuò)誤，每一次膽怯呢？這些舉止使得父母不快并認(rèn)定自己的兒女將無(wú)所作為，然而他們的兒女為了贏得父母的歡心，在不斷努力，努力發(fā)揮才干，努力為他人提供幫助，努力適應(yīng)社會(huì)。
技術(shù)型的父母與理想化的孩子
雖然兩代人要理解對(duì)方有些困難，但這一搭配中的父母是孩子的好榜樣。理想化的孩子過(guò)于沉溺于抽象概念以及專注于事物產(chǎn)生的意義與征兆，而他們的父母則與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，動(dòng)手能力強(qiáng)，身體靈活，價(jià)值觀明確，對(duì)自己的身份毫無(wú)懷疑，從不為無(wú)聊的問(wèn)題擔(dān)憂，這對(duì)于他們的情緒化的、傾向內(nèi)省的孩子起到了很好的平衡作用。另一方面，兩代人的差異也帶來(lái)了分歧，子女的同情心與勇于獻(xiàn)身的精神在作父母的眼中并沒(méi)得到應(yīng)有的重視與肯定，孩子的浮想承翩也令父母失去耐心，并希望孩子能夠變得堅(jiān)韌現(xiàn)實(shí)起來(lái)。值得一提的是，技術(shù)型的父母寬厚樂(lè)觀的品質(zhì)給了孩子非常好的影響。
管理型的父母與理性化的孩子
這一搭配中，父母為孩子嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度與不斷進(jìn)取的精神而驕傲，當(dāng)父母尊重孩子的自主權(quán)力時(shí)，長(zhǎng)與幼能夠相處融洽。相反，給孩子定下強(qiáng)制性的規(guī)則將產(chǎn)生麻煩。如果父母權(quán)力用勸告或懲罰的手段讓孩子就范，孩子會(huì)傷心并伴隨越來(lái)越重的屈辱感。不要忘記，理性主義者，在任何年齡，對(duì)自己該做什么都心中有數(shù)。最易與理性化子女發(fā)生沖突的就是意志堅(jiān)定的管理型父母，一方面孩子渴望由自己通過(guò)考慮選擇干什么，另一方面，家長(zhǎng)認(rèn)真地為孩子安排一切，這一矛盾使雙方長(zhǎng)久失和。有趣的是，管理型的人往往與技術(shù)型的人結(jié)合，可能會(huì)令局面有所改善。
理想化的父母與技術(shù)型的孩子
技術(shù)型孩子對(duì)空想與心靈交流缺乏興趣，這令理想化的父母困惑不已。這一搭配中，父母心懷雄心，要與孩子建立深厚與意義重大的關(guān)系。但事實(shí)令他們失望，兩代人的交往無(wú)法按設(shè)想的發(fā)展，而要淺薄得多。一旦父母意識(shí)到子女并不像自己，而是集中精力鉆研各種技巧，他們一般能夠很開(kāi)明地放棄自己的意圖，并鼓勵(lì)推動(dòng)孩子成為技術(shù)型人才。
理性化的父母與管理型的子女
在這一搭配中，父母總感到孩子有問(wèn)題，但怎樣協(xié)助孩子去克服卻不知從何入手，他們不清楚應(yīng)該怎樣做才能教導(dǎo)孩子更醒目些，更獨(dú)立些，更強(qiáng)有力些，孩子則未對(duì)此多加留意。孩子爭(zhēng)取適應(yīng)社會(huì)，但做父母的看見(jiàn)兒女跟著其他孩子做同樣的事情，卻沮喪不已，兒女時(shí)刻需要安全也令人失望。為什么自己的兒女就不可以表現(xiàn)得熱烈大膽些？為什么他們非要報(bào)告所經(jīng)歷的每一個(gè)傷痛，每一次失望，每一次錯(cuò)誤，每一次膽怯呢？這些舉止使得父母不快并認(rèn)定自己的兒女將無(wú)所作為，然而他們的兒女為了贏得父母的歡心，在不斷努力，努力發(fā)揮才干，努力為他人提供幫助，努力適應(yīng)社會(huì)。