單詞拆分記憶法
Unique 的
un(聯(lián)合國(guó))的iq(智商)是獨(dú)一無(wú)二的
Immune 有免疫力
im(我)m沒(méi)u有ne你(的病)
Isolate 孤立
i(我)so(如此)late(晚)(以至于被孤立)
Caricature 人物漫畫;夸張的描述;漫畫藝術(shù)及手法
Car(車)I(愛(ài))cat(貓)ure(名詞后綴)
Campus 大學(xué)校園
camp(度假營(yíng);營(yíng)地)us(我們)(大學(xué))我們的度假營(yíng)
dim 模糊的
d(弟弟)i(愛(ài))m(妹妹)——兩小無(wú)猜的愛(ài)，這種愛(ài)是懵懂的，模糊的
stimulate 刺激;激動(dòng)
s(發(fā)音接近“是”)t(他)I(愛(ài))m(妹妹)u(發(fā)音接近“又”)late(晚)——是他深愛(ài)的妹妹又來(lái)晚了，所以很受刺激。
Unique 的
un(聯(lián)合國(guó))的iq(智商)是獨(dú)一無(wú)二的
Immune 有免疫力
im(我)m沒(méi)u有ne你(的病)
Isolate 孤立
i(我)so(如此)late(晚)(以至于被孤立)
Caricature 人物漫畫;夸張的描述;漫畫藝術(shù)及手法
Car(車)I(愛(ài))cat(貓)ure(名詞后綴)
Campus 大學(xué)校園
camp(度假營(yíng);營(yíng)地)us(我們)(大學(xué))我們的度假營(yíng)
dim 模糊的
d(弟弟)i(愛(ài))m(妹妹)——兩小無(wú)猜的愛(ài)，這種愛(ài)是懵懂的，模糊的
stimulate 刺激;激動(dòng)
s(發(fā)音接近“是”)t(他)I(愛(ài))m(妹妹)u(發(fā)音接近“又”)late(晚)——是他深愛(ài)的妹妹又來(lái)晚了，所以很受刺激。