一、課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、《長(zhǎng)江之歌》是大型電視片_____的主題曲。作者用第____人稱，直接先贊美了長(zhǎng)江的_______、______和______。全文采用了______的修辭手法。
2、三亞的落日總的特點(diǎn)是______。文中作者采用了三個(gè)比喻，分別把不同時(shí)間段的落日比作_______、______和_______。本文在結(jié)構(gòu)上_______。本文第二自然段寫出了海南島的_______美、_______美和_______美。
3、《煙臺(tái)的海》是按_______順序來寫的，它先寫冬天的海是因?yàn)開_____，原因是煙臺(tái)的海特殊的地理位置，它________臨海。煙臺(tái)的海四季的特點(diǎn)分別是：春天________、夏天_______、秋天________、冬天________。作者又作了相應(yīng)的比喻，把冬天的海比作_________、把春天的海比作_________、把夏天的海比作________，請(qǐng)你也給秋天的海作個(gè)比喻：______。文章后一段：煙臺(tái)的海，是________，是 ______，是______。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著______的活劇。其中前一句話的理解是________。后一句中的“活劇”如何理解：_______。
4、《記金華的雙龍洞》作者是我國(guó)文學(xué)家、教育家，出版家_______。作者以_______為線索記敘了雙龍洞的________、_______、________、_______。其中還有一條線索就是_______。這體現(xiàn)出了作者_(dá)______使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。作者在寫到孔隙時(shí)寫到了小船，怎樣小的小船呢？_______，______，_______，是這樣小的小船。這不僅僅是寫出了其中的交通工具，還_______。
5、《盧溝橋烽火》發(fā)生在_____年____月___日，被稱為______事變，也稱為_______。課文是按_______順序來寫的?！捌浇蛭＜薄敝小捌健笔侵竉_____就是現(xiàn)在的________。______事變拉開了_______的序幕。
6、《半截蠟燭》發(fā)生在________時(shí)期的_____國(guó)。主人公是________一家。他們一家都想移走蠟燭，分別想了什么辦法：________、______、_________。（課后練習(xí)2中的兩個(gè) “似乎”）
7、聶將軍就是我國(guó)十大元帥之一的______。他被日本人民稱為_____和 ________。他照顧日本小姑娘是那樣的_________、_______。“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵”體現(xiàn)了聶將軍________精神和______的品質(zhì)。“必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底”體現(xiàn)了 _______。
8、《三打白骨精》選自我國(guó)四大名著之一的_______作者是_______，其他三部作品分別是：_______的________，其中我了解的一個(gè)故事是_______，主人公是________；_______的________，其中我了解的一個(gè)故事是 ______，主人公是_______；_______的________，其中我了解的一個(gè)故事是________，主人公是________。
9、《如夢(mèng)令》是我國(guó)_____朝女詞人________的作品。“誤入藕花深處”的原因是_______。_____朝詞人張志和在《漁歌子》中為我們描繪了一幅江南春景圖：_______，_______。請(qǐng)?jiān)賹懗鋈齻€(gè)詞牌名：________、 ________、_______。
10、《螳螂捕蟬》是一篇_______故事。其中的寓意是_______。像螳螂捕蟬，________這樣八字的成語(yǔ)還有________，________；_________，_______；________，________。
11、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講了意大利科學(xué)家_______，研究_______的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______，后人在此基礎(chǔ)上深入研究了“_______”現(xiàn)在已在多方領(lǐng)域運(yùn)用這一技術(shù)，如______、________、________。
12、海洋能為人類提供_____、______、_______、_______。
13、成功的合作，不僅要有_______，盡國(guó)做好_____，而且還要_______，________，有________。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是漁民，就要_______。
14、天游峰是_________第一險(xiǎn)峰。一個(gè)“險(xiǎn)”字說明_______。為下文寫老人的______（品質(zhì)）作了鋪墊。
15、《大的麥穗》記敘了_______大學(xué)者_(dá)_______讓他的弟子們到麥地中摘麥穗，提了兩個(gè)要求：一是 ________，二是_____。弟子們終兩手空空，但他們也從中悟出了一個(gè)道理：（背誦默寫）也讓我懂得了：追求應(yīng)該是 ________，________。
16、《山谷中的謎底》其中“謎”是_______?！暗住笔?_____。從中告訴我們：______。
17、《廣玉蘭》是圍繞后一段來寫的：我愛廣玉蘭的_______，更愛廣玉蘭______。在同一棵樹上能看到花的各種形態(tài)：有_______、有_________、有______、有_______。請(qǐng)寫出一句能體現(xiàn)廣玉蘭生命力旺盛的句子：________。
18、《夾竹桃》的作者是________，是當(dāng)代的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，東方文化研究專家，被譽(yù)為“_______”，2004年4月，他在《人民日?qǐng)?bào)》寄語(yǔ)全國(guó)中小學(xué)生“_______、________、_______、_______?！弊髡哒J(rèn)為夾竹桃值得留戀值得回憶是因?yàn)開_______；_______。
19、《石灰吟》《墨梅》兩首都是___詩(shī)。其中《石灰吟》中的“吟”是______。作者_(dá)______贊頌了石灰______的品質(zhì)，抒發(fā)了______的思想感情。《墨梅》是元朝畫家_____的_____詩(shī)。借梅花為喻，寄予了作者_(dá)______的高尚情操。
20、19世紀(jì)___國(guó)作者莫泊桑，被稱為“______”，他作品的特點(diǎn)是_______。代表作有________、_______等，他的老師______ 是一個(gè)_____的老師，他的代表作有________、______等。讀了《莫泊桑拜師》這篇文章也讓我懂得了習(xí)作要_______、________、_______。
21、《理想的風(fēng)箏》課題中“理想”的理解：_______。本文是一篇學(xué)生回憶老師的文章，其中劉老師是一個(gè)_______的老師。文中提到他的那一根圓木棍是“功德無量”這個(gè)詞如何理解：________。文中后一個(gè)省略號(hào)的作用是：________。
22、孔子帶學(xué)生到泗水河畔，以天地為教室，以流水為教材，教育弟子們_______。這正體現(xiàn)了孔子具有像水_____一樣的品性。文章后一句“泗水河畔的春意更濃了”原因是______、_______、 _______。第16自然段就是“子曰：老者安之，朋友信之，少者懷之。”
二、相關(guān)練習(xí)
23、會(huì)寫擬人句，作用是使句子更生動(dòng)，更形像。
_____________________________________
24、農(nóng)具及相應(yīng)古詩(shī)。
__________________，________________。
__________________，________________。
25、各種各樣的笑。（笑的神態(tài)、笑的褒貶等）
_____________________________________
26、一字多義的理解
_____________________________________
27、詞（物）的類別
_____________________________________
28、古今賢文、論語(yǔ)、成語(yǔ)
_____________________________________
三、口語(yǔ)交際
29、北京奧運(yùn)、奧運(yùn)火炬的傳遞。（國(guó)外的傳遞、國(guó)內(nèi)的傳遞（特別是蘇州的傳遞））
_____________________________________
_____________________________________
30、四川汶川的地震。
_____________________________________
31、畢業(yè)贈(zèng)言等。
_____________________________________
四、修改病句。
32、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
33、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
34、今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。
35、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
36、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
37、看了這本書，很受教育。
38、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。
39、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
40、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了又世界記錄。
41、通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
42、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
43、我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。
1、《長(zhǎng)江之歌》是大型電視片_____的主題曲。作者用第____人稱，直接先贊美了長(zhǎng)江的_______、______和______。全文采用了______的修辭手法。
2、三亞的落日總的特點(diǎn)是______。文中作者采用了三個(gè)比喻，分別把不同時(shí)間段的落日比作_______、______和_______。本文在結(jié)構(gòu)上_______。本文第二自然段寫出了海南島的_______美、_______美和_______美。
3、《煙臺(tái)的海》是按_______順序來寫的，它先寫冬天的海是因?yàn)開_____，原因是煙臺(tái)的海特殊的地理位置，它________臨海。煙臺(tái)的海四季的特點(diǎn)分別是：春天________、夏天_______、秋天________、冬天________。作者又作了相應(yīng)的比喻，把冬天的海比作_________、把春天的海比作_________、把夏天的海比作________，請(qǐng)你也給秋天的海作個(gè)比喻：______。文章后一段：煙臺(tái)的海，是________，是 ______，是______。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著______的活劇。其中前一句話的理解是________。后一句中的“活劇”如何理解：_______。
4、《記金華的雙龍洞》作者是我國(guó)文學(xué)家、教育家，出版家_______。作者以_______為線索記敘了雙龍洞的________、_______、________、_______。其中還有一條線索就是_______。這體現(xiàn)出了作者_(dá)______使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。作者在寫到孔隙時(shí)寫到了小船，怎樣小的小船呢？_______，______，_______，是這樣小的小船。這不僅僅是寫出了其中的交通工具，還_______。
5、《盧溝橋烽火》發(fā)生在_____年____月___日，被稱為______事變，也稱為_______。課文是按_______順序來寫的?！捌浇蛭＜薄敝小捌健笔侵竉_____就是現(xiàn)在的________。______事變拉開了_______的序幕。
6、《半截蠟燭》發(fā)生在________時(shí)期的_____國(guó)。主人公是________一家。他們一家都想移走蠟燭，分別想了什么辦法：________、______、_________。（課后練習(xí)2中的兩個(gè) “似乎”）
7、聶將軍就是我國(guó)十大元帥之一的______。他被日本人民稱為_____和 ________。他照顧日本小姑娘是那樣的_________、_______。“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵”體現(xiàn)了聶將軍________精神和______的品質(zhì)。“必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底”體現(xiàn)了 _______。
8、《三打白骨精》選自我國(guó)四大名著之一的_______作者是_______，其他三部作品分別是：_______的________，其中我了解的一個(gè)故事是_______，主人公是________；_______的________，其中我了解的一個(gè)故事是 ______，主人公是_______；_______的________，其中我了解的一個(gè)故事是________，主人公是________。
9、《如夢(mèng)令》是我國(guó)_____朝女詞人________的作品。“誤入藕花深處”的原因是_______。_____朝詞人張志和在《漁歌子》中為我們描繪了一幅江南春景圖：_______，_______。請(qǐng)?jiān)賹懗鋈齻€(gè)詞牌名：________、 ________、_______。
10、《螳螂捕蟬》是一篇_______故事。其中的寓意是_______。像螳螂捕蟬，________這樣八字的成語(yǔ)還有________，________；_________，_______；________，________。
11、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講了意大利科學(xué)家_______，研究_______的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______，后人在此基礎(chǔ)上深入研究了“_______”現(xiàn)在已在多方領(lǐng)域運(yùn)用這一技術(shù)，如______、________、________。
12、海洋能為人類提供_____、______、_______、_______。
13、成功的合作，不僅要有_______，盡國(guó)做好_____，而且還要_______，________，有________。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是漁民，就要_______。
14、天游峰是_________第一險(xiǎn)峰。一個(gè)“險(xiǎn)”字說明_______。為下文寫老人的______（品質(zhì)）作了鋪墊。
15、《大的麥穗》記敘了_______大學(xué)者_(dá)_______讓他的弟子們到麥地中摘麥穗，提了兩個(gè)要求：一是 ________，二是_____。弟子們終兩手空空，但他們也從中悟出了一個(gè)道理：（背誦默寫）也讓我懂得了：追求應(yīng)該是 ________，________。
16、《山谷中的謎底》其中“謎”是_______?！暗住笔?_____。從中告訴我們：______。
17、《廣玉蘭》是圍繞后一段來寫的：我愛廣玉蘭的_______，更愛廣玉蘭______。在同一棵樹上能看到花的各種形態(tài)：有_______、有_________、有______、有_______。請(qǐng)寫出一句能體現(xiàn)廣玉蘭生命力旺盛的句子：________。
18、《夾竹桃》的作者是________，是當(dāng)代的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，東方文化研究專家，被譽(yù)為“_______”，2004年4月，他在《人民日?qǐng)?bào)》寄語(yǔ)全國(guó)中小學(xué)生“_______、________、_______、_______?！弊髡哒J(rèn)為夾竹桃值得留戀值得回憶是因?yàn)開_______；_______。
19、《石灰吟》《墨梅》兩首都是___詩(shī)。其中《石灰吟》中的“吟”是______。作者_(dá)______贊頌了石灰______的品質(zhì)，抒發(fā)了______的思想感情。《墨梅》是元朝畫家_____的_____詩(shī)。借梅花為喻，寄予了作者_(dá)______的高尚情操。
20、19世紀(jì)___國(guó)作者莫泊桑，被稱為“______”，他作品的特點(diǎn)是_______。代表作有________、_______等，他的老師______ 是一個(gè)_____的老師，他的代表作有________、______等。讀了《莫泊桑拜師》這篇文章也讓我懂得了習(xí)作要_______、________、_______。
21、《理想的風(fēng)箏》課題中“理想”的理解：_______。本文是一篇學(xué)生回憶老師的文章，其中劉老師是一個(gè)_______的老師。文中提到他的那一根圓木棍是“功德無量”這個(gè)詞如何理解：________。文中后一個(gè)省略號(hào)的作用是：________。
22、孔子帶學(xué)生到泗水河畔，以天地為教室，以流水為教材，教育弟子們_______。這正體現(xiàn)了孔子具有像水_____一樣的品性。文章后一句“泗水河畔的春意更濃了”原因是______、_______、 _______。第16自然段就是“子曰：老者安之，朋友信之，少者懷之。”
二、相關(guān)練習(xí)
23、會(huì)寫擬人句，作用是使句子更生動(dòng)，更形像。
_____________________________________
24、農(nóng)具及相應(yīng)古詩(shī)。
__________________，________________。
__________________，________________。
25、各種各樣的笑。（笑的神態(tài)、笑的褒貶等）
_____________________________________
26、一字多義的理解
_____________________________________
27、詞（物）的類別
_____________________________________
28、古今賢文、論語(yǔ)、成語(yǔ)
_____________________________________
三、口語(yǔ)交際
29、北京奧運(yùn)、奧運(yùn)火炬的傳遞。（國(guó)外的傳遞、國(guó)內(nèi)的傳遞（特別是蘇州的傳遞））
_____________________________________
_____________________________________
30、四川汶川的地震。
_____________________________________
31、畢業(yè)贈(zèng)言等。
_____________________________________
四、修改病句。
32、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
33、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
34、今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。
35、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
36、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
37、看了這本書，很受教育。
38、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。
39、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
40、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了又世界記錄。
41、通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
42、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
43、我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。