教學(xué)目標(biāo)：
1. 三會掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.
2.聽懂、會說、會讀In …,it’s... .We ... .
3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。
4.培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 三會掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics
2.聽懂、會說、會讀In …,it’s... .We ... .
3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、活動等。
教學(xué)難點(diǎn)：
在圖片、情景等非語言提示的幫助下，正確運(yùn)用句型。
教學(xué)資源：
1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，對幾項(xiàng)運(yùn)動有一定了解。
2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中對本課所學(xué)話題較感興趣。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課時可能出現(xiàn)的錯誤：部分單詞發(fā)音有誤。
4. 教學(xué)策略：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在相應(yīng)的語境中學(xué)習(xí)。
5. 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片卡,白板課件，練習(xí)紙。
預(yù)習(xí)作業(yè)：
1. 預(yù)習(xí)story部分單詞，動詞詞組。
教學(xué)過程：
Step1. Warm up （3分鐘）
Discussion
S: I ...
S: You …
Step2. Presentation（20分鐘）
1.學(xué)生根據(jù)圖片學(xué)習(xí)單詞。
2.學(xué)生欣賞歌曲《Seasons’ song》并學(xué)習(xí)seasons。
3.S：Four.
學(xué)生學(xué)習(xí)四季單詞及天氣單詞并嘗試拼寫。
4.Play a game ：看圖片和線索單詞說季節(jié)。
5.學(xué)生根據(jù)板書，小組練習(xí)說句型In …, it’s … . We … .
6.Storytime
Task1:Watch and choose
學(xué)生看動畫，選出孩子們在春天和秋天做的事情。
Task2:Read and write
學(xué)生自讀課文，找出孩子們在夏天和秋天做的事情，并完成填空。
Step3 Consolidation（6分鐘）
1.學(xué)生跟錄音讀課文。
2.Act it out
a, Read fluently
集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons流利的朗讀
b, Read fluently and beautifully
集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons 集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons流利、優(yōu)美的朗讀
c, Act it out with emotions
集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons 集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons 集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons有感情地表演
3.學(xué)生欣賞圖片，了解各國天氣的差異。
Step4 Check out （5分鐘）
根據(jù)所學(xué)句型及相關(guān)圖片自編小詩一首。
Step5 Homework （1分鐘）
*有感情的朗讀背誦小詩。
**把你喜歡的節(jié)日介紹給你的朋友。
教師與學(xué)生相互對話，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
T: What do you usually do on Saturdays and Sundays?
T:I usually watch a film at weekends. But this Sunday I won’t. Can you guess what is Miss Zheng going to do this weekend?
1.Teach fly kites，have picnics，go boating, make snowmen.
2.Enjoy a song:
導(dǎo)出課題《Unit5 Seasons》
3.T：Do you know, how many seasons are there in a year?利用看線索讓學(xué)生猜出四季。
教學(xué)單詞：spring summer autumn winter，warm, hot, cool, cold, go climbing.
4.給出活動圖片和天氣單詞，引導(dǎo)學(xué)生看圖或線索單詞說出四季單詞，并練習(xí)說句型In …, it’s … . We … . （在游戲中教授go swimming，go skating）
5.教師利用板書圖片及相關(guān)句型，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說句型In …, it’s … . We … .
6. Storytime
Task1:Watch and choose
引導(dǎo)學(xué)生看動畫并完成選擇填空
Task2:Read and write
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，找出孩子們在夏天和秋天做的事情，并完成填空。
（總結(jié)go+動詞ing形式表示從事某項(xiàng)運(yùn)動或娛樂活動）
指導(dǎo)學(xué)生Read after the tape
引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)黑板提示復(fù)述課文內(nèi)容。
Enjoy some pictures
引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，了解各國天氣的差異。
I like______.
In _______, it is_______.
I _______.
I _______.
I’m very happy.
明確作業(yè)要求。
1. 三會掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.
2.聽懂、會說、會讀In …,it’s... .We ... .
3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。
4.培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 三會掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics
2.聽懂、會說、會讀In …,it’s... .We ... .
3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、活動等。
教學(xué)難點(diǎn)：
在圖片、情景等非語言提示的幫助下，正確運(yùn)用句型。
教學(xué)資源：
1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，對幾項(xiàng)運(yùn)動有一定了解。
2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中對本課所學(xué)話題較感興趣。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課時可能出現(xiàn)的錯誤：部分單詞發(fā)音有誤。
4. 教學(xué)策略：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在相應(yīng)的語境中學(xué)習(xí)。
5. 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片卡,白板課件，練習(xí)紙。
預(yù)習(xí)作業(yè)：
1. 預(yù)習(xí)story部分單詞，動詞詞組。
教學(xué)過程：
Step1. Warm up （3分鐘）
Discussion
S: I ...
S: You …
Step2. Presentation（20分鐘）
1.學(xué)生根據(jù)圖片學(xué)習(xí)單詞。
2.學(xué)生欣賞歌曲《Seasons’ song》并學(xué)習(xí)seasons。
3.S：Four.
學(xué)生學(xué)習(xí)四季單詞及天氣單詞并嘗試拼寫。
4.Play a game ：看圖片和線索單詞說季節(jié)。
5.學(xué)生根據(jù)板書，小組練習(xí)說句型In …, it’s … . We … .
6.Storytime
Task1:Watch and choose
學(xué)生看動畫，選出孩子們在春天和秋天做的事情。
Task2:Read and write
學(xué)生自讀課文，找出孩子們在夏天和秋天做的事情，并完成填空。
Step3 Consolidation（6分鐘）
1.學(xué)生跟錄音讀課文。
2.Act it out
a, Read fluently
集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons流利的朗讀
b, Read fluently and beautifully
集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons 集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons流利、優(yōu)美的朗讀
c, Act it out with emotions
集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons 集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons 集團(tuán)白板教學(xué)賽課教案 四下Unit5 Seasons有感情地表演
3.學(xué)生欣賞圖片，了解各國天氣的差異。
Step4 Check out （5分鐘）
根據(jù)所學(xué)句型及相關(guān)圖片自編小詩一首。
Step5 Homework （1分鐘）
*有感情的朗讀背誦小詩。
**把你喜歡的節(jié)日介紹給你的朋友。
教師與學(xué)生相互對話，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
T: What do you usually do on Saturdays and Sundays?
T:I usually watch a film at weekends. But this Sunday I won’t. Can you guess what is Miss Zheng going to do this weekend?
1.Teach fly kites，have picnics，go boating, make snowmen.
2.Enjoy a song:
導(dǎo)出課題《Unit5 Seasons》
3.T：Do you know, how many seasons are there in a year?利用看線索讓學(xué)生猜出四季。
教學(xué)單詞：spring summer autumn winter，warm, hot, cool, cold, go climbing.
4.給出活動圖片和天氣單詞，引導(dǎo)學(xué)生看圖或線索單詞說出四季單詞，并練習(xí)說句型In …, it’s … . We … . （在游戲中教授go swimming，go skating）
5.教師利用板書圖片及相關(guān)句型，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說句型In …, it’s … . We … .
6. Storytime
Task1:Watch and choose
引導(dǎo)學(xué)生看動畫并完成選擇填空
Task2:Read and write
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，找出孩子們在夏天和秋天做的事情，并完成填空。
（總結(jié)go+動詞ing形式表示從事某項(xiàng)運(yùn)動或娛樂活動）
指導(dǎo)學(xué)生Read after the tape
引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)黑板提示復(fù)述課文內(nèi)容。
Enjoy some pictures
引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，了解各國天氣的差異。
I like______.
In _______, it is_______.
I _______.
I _______.
I’m very happy.
明確作業(yè)要求。