教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、正確、流利的朗讀課文
2、讀懂課文，能用自己的話講述女媧和人的神話。
3、正確認(rèn)讀本課的16個生字，會寫8個生字。
過程與方法
1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。在讀與復(fù)述的過程中了解這個神話。
2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
3、通過實(shí)踐活動，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。
情感態(tài)度、價值觀
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會文章大膽而又新奇的想象。感悟?qū)θ祟愓Q生的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用自己的話講述女媧和人的神話。
教具準(zhǔn)備：
生字詞卡片 第二自然段的教學(xué)投影片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師想給大家講一個神話故事，想聽嗎？（教師復(fù)述課文的內(nèi)容）
看著大家，意由未盡的樣子，就讓我們自己去看一看這個神話吧！
快快打開29課，齊讀課題。
二、自主識字，讀通課文。
1、請同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，自己動動腦筋，再和小組同學(xué)合作來解決困難。
2、在小組內(nèi)，認(rèn)一認(rèn)字，互相考一考，看誰是識字大王？
3、教師出示要求認(rèn)的字詞，誰有勇氣給大家讀一讀？
3、我們來做識字游戲，誰來試試？
開火車讀詞語。
也可以自己組詞。
找到詞語所在的句子讀一讀。還可以把詞語的意思講給同學(xué)聽。
4、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧！
三、誦讀課文，感悟大意
1、同學(xué)們真了不起，這么多生字都認(rèn)識了，課文也讀熟了，請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個神話講了一件什么事？
2、根據(jù)學(xué)生的回答追問，那么人是怎么來的呢？能不能用自己的話講一講？
3、先在小組內(nèi)說一說。
4、從哪里可以知道女媧娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人，世界就生動活潑起來了?！?BR> 5、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。
6、把自己喜歡的詞語多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。
四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合
除了這個神話，你還會講哪些神話？是從那本書中讀到的？把這本書介紹個大家吧！
五、寫字
1、圈劃出本課要求會寫的生字。
2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個句子
3、說說怎樣把字寫好看。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)“世”“亡”
知識與技能
1、正確、流利的朗讀課文
2、讀懂課文，能用自己的話講述女媧和人的神話。
3、正確認(rèn)讀本課的16個生字，會寫8個生字。
過程與方法
1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。在讀與復(fù)述的過程中了解這個神話。
2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
3、通過實(shí)踐活動，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。
情感態(tài)度、價值觀
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會文章大膽而又新奇的想象。感悟?qū)θ祟愓Q生的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用自己的話講述女媧和人的神話。
教具準(zhǔn)備：
生字詞卡片 第二自然段的教學(xué)投影片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師想給大家講一個神話故事，想聽嗎？（教師復(fù)述課文的內(nèi)容）
看著大家，意由未盡的樣子，就讓我們自己去看一看這個神話吧！
快快打開29課，齊讀課題。
二、自主識字，讀通課文。
1、請同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，自己動動腦筋，再和小組同學(xué)合作來解決困難。
2、在小組內(nèi)，認(rèn)一認(rèn)字，互相考一考，看誰是識字大王？
3、教師出示要求認(rèn)的字詞，誰有勇氣給大家讀一讀？
3、我們來做識字游戲，誰來試試？
開火車讀詞語。
也可以自己組詞。
找到詞語所在的句子讀一讀。還可以把詞語的意思講給同學(xué)聽。
4、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧！
三、誦讀課文，感悟大意
1、同學(xué)們真了不起，這么多生字都認(rèn)識了，課文也讀熟了，請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個神話講了一件什么事？
2、根據(jù)學(xué)生的回答追問，那么人是怎么來的呢？能不能用自己的話講一講？
3、先在小組內(nèi)說一說。
4、從哪里可以知道女媧娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人，世界就生動活潑起來了?！?BR> 5、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。
6、把自己喜歡的詞語多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。
四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合
除了這個神話，你還會講哪些神話？是從那本書中讀到的？把這本書介紹個大家吧！
五、寫字
1、圈劃出本課要求會寫的生字。
2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個句子
3、說說怎樣把字寫好看。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)“世”“亡”