“不問不知不覺不痛不癢，多少的時光”，悄然間，初三的緊張生活早已陸續(xù)開始，但這生活，卻沒有我想象中的那樣無趣，更多的則是同學(xué)間的玩笑，上課偷玩的刺激。
近不知班上刮了哪陣風(fēng)，一下課便到處可見同學(xué)們“真心話大冒險(xiǎn)”的場景。呼~ 一陣笑聲飄過，不用想，那肯定又是誰誰玩輸了吧;“框”一聲桌響，我懂得，不過是誰誰被惡搞了。聽著聽著，我也貌似“剪子包袱錘”輸了，是的，但我從不抗拒“輸”，我覺得被惡搞也是一種樂趣。聽吧，他們一個個餿到極點(diǎn)的歪主意如排山倒海之勢傾瀉而出，我無奈的等著他們討論的后結(jié)果。果不其然，他們繼續(xù)秉承了心育老師的優(yōu)良傳統(tǒng)：你去給誰誰說，其實(shí)，你狠man。我像一只吃了興奮劑的小猴子，跳過去、跑過去，然后又以迅雷不及掩耳之勢躥了回來，“早已”不記得我是怎樣說的，只知道這樣簡單的生活很快樂就足夠了。
然而，就這樣的惡作劇氛圍，就連上課也在上演。“你放風(fēng)，我先來，下節(jié)課換你。”就這樣，口形架、小動作亦或偷懶，一切都在悄悄上演，這一切和小說中描繪的一樣，沒有人打小報(bào)告，沒有人玩告老師，一切是那樣樂趣橫生，那樣此生銘記。然而，面對課后老師的批評，或許我們會聽取，亦或許我們會一笑而過，而我想說的是：這，才叫青春!這才是“早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽”永遠(yuǎn)激情澎湃、充滿活力;這才叫叛逆，才是個性的張揚(yáng)!
浪漫主義者說：“學(xué)生時代，是人一生中浪漫的時光。”而事實(shí)，亦如此。喜歡在老師上課時偷玩的刺激;偏愛學(xué)生間永無限制的開玩笑;享受學(xué)生與老師間不可拉近的距離;醉情于與考試頑強(qiáng)抵抗的斗志力……初三的學(xué)習(xí)生活總是緊張而快樂的，因?yàn)榭荚?，所以緊張;因?yàn)樯睿钥鞓贰?BR> 總之，我所愛的，是懵懂自大的初三時光;我所愛的，是那叛逆乖戾的初三時光;我所愛的，是那此生僅有的初三時光……
近不知班上刮了哪陣風(fēng)，一下課便到處可見同學(xué)們“真心話大冒險(xiǎn)”的場景。呼~ 一陣笑聲飄過，不用想，那肯定又是誰誰玩輸了吧;“框”一聲桌響，我懂得，不過是誰誰被惡搞了。聽著聽著，我也貌似“剪子包袱錘”輸了，是的，但我從不抗拒“輸”，我覺得被惡搞也是一種樂趣。聽吧，他們一個個餿到極點(diǎn)的歪主意如排山倒海之勢傾瀉而出，我無奈的等著他們討論的后結(jié)果。果不其然，他們繼續(xù)秉承了心育老師的優(yōu)良傳統(tǒng)：你去給誰誰說，其實(shí)，你狠man。我像一只吃了興奮劑的小猴子，跳過去、跑過去，然后又以迅雷不及掩耳之勢躥了回來，“早已”不記得我是怎樣說的，只知道這樣簡單的生活很快樂就足夠了。
然而，就這樣的惡作劇氛圍，就連上課也在上演。“你放風(fēng)，我先來，下節(jié)課換你。”就這樣，口形架、小動作亦或偷懶，一切都在悄悄上演，這一切和小說中描繪的一樣，沒有人打小報(bào)告，沒有人玩告老師，一切是那樣樂趣橫生，那樣此生銘記。然而，面對課后老師的批評，或許我們會聽取，亦或許我們會一笑而過，而我想說的是：這，才叫青春!這才是“早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽”永遠(yuǎn)激情澎湃、充滿活力;這才叫叛逆，才是個性的張揚(yáng)!
浪漫主義者說：“學(xué)生時代，是人一生中浪漫的時光。”而事實(shí)，亦如此。喜歡在老師上課時偷玩的刺激;偏愛學(xué)生間永無限制的開玩笑;享受學(xué)生與老師間不可拉近的距離;醉情于與考試頑強(qiáng)抵抗的斗志力……初三的學(xué)習(xí)生活總是緊張而快樂的，因?yàn)榭荚?，所以緊張;因?yàn)樯睿钥鞓贰?BR> 總之，我所愛的，是懵懂自大的初三時光;我所愛的，是那叛逆乖戾的初三時光;我所愛的，是那此生僅有的初三時光……