課時：2課時
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山 游戲比賽活動。
教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學(xué)上臺和老師一起玩一玩。
2、揭示課題：登山游戲
二、講授新課
1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？
2、學(xué)生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。
3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。
4、學(xué)生匯報討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。
四、游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山 游戲比賽活動。
教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學(xué)上臺和老師一起玩一玩。
2、揭示課題：登山游戲
二、講授新課
1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？
2、學(xué)生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。
3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。
4、學(xué)生匯報討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。
四、游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。