教學(xué)目標(biāo)：
1、 能運(yùn)用周長(zhǎng)、乘除法、搭配方案等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、 結(jié)合具體情境，感受數(shù)學(xué)在交通中的應(yīng)用，獲得初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
在我們?nèi)粘５慕煌ㄉ钪?，有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，今天，我們一起來(lái)感受數(shù)學(xué)在交通中的應(yīng)用。
二、步行中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
1、邊談話邊出示小東從家里走到學(xué)校的兩幅圖片，理解圖意。
①這兩幅圖有什么變化？
②從圖中你能了解到哪些數(shù)學(xué)信息？
小東從家到校用了10分鐘，，他每分鐘走65米。
2、先獨(dú)立思考并解答下列問(wèn)題，然后小組交流討論。
①小東家到學(xué)校大約有多少米？
65×10=650（米）
②小東每天上學(xué)和放學(xué)至少走多少米？
650+650=1300（米） 或 650×2=1300（米）
③如果中午回家吃飯，小東每天上學(xué)、放學(xué)至少走多少米路？
1300+1300=2600（米）或1300×2=2600（米）或650×4=2600（米）
3、小東家在6樓，小東每上一層樓大約用12秒，他在1分時(shí)間內(nèi)能從一層走到家嗎？
①學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。[學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)12×6=72（秒）的錯(cuò)誤。]
②幫助解決問(wèn)題：小東共上了幾層樓？
讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)：從1樓到6樓共走了幾層？（5層）
③訂正：小東從一層到家的時(shí)間是12×5=60（秒）=1分
三、買火車票的數(shù)學(xué)問(wèn)題
1、出示一張火車硬臥票價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察票價(jià)表理解題意，知道在一定的里程范圍中票價(jià)是固定不變的。
2、出示問(wèn)題，先獨(dú)立解答，再組織交流。
①北京到鄭州有689千米，每張票多少元？買4張需多少元？
先明確689千米是在671～700千米之間，找到相應(yīng)的票價(jià)為每張156元；買4張就是156×4=624（元）
②鄭州到長(zhǎng)沙有898千米，每張票多少元？買3張票，500元夠嗎？
191×3=573（元） 500元不夠
③北京到長(zhǎng)沙有1587千米，每張票多少元？（310元）
④張叔叔預(yù)定2張北京到長(zhǎng)沙的火車硬臥票，每張需要交手續(xù)費(fèi)5元，一共需要付多少元？
票價(jià)+手續(xù)費(fèi)=310×2+5×2=630（元）
四、線路圖中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
1、 出示小明家到學(xué)校的路線圖，獨(dú)立觀察并思考：從小明家到學(xué)校有幾條路可走？估計(jì)走哪條路近。
2、 小組交流：你是怎樣想的？
3、 算一算：近的路大約有多少米？（將計(jì)算各條路的長(zhǎng)短與觀察路的長(zhǎng)短兩方面結(jié)合起來(lái)。）
280+150+190=620（米）
五、課后實(shí)踐活動(dòng)
1、 找一找交通中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，與同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、 交通標(biāo)志知多少：通過(guò)向父母長(zhǎng)輩、交通警察請(qǐng)教，上網(wǎng)、看書(shū)查詢，認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志多。
1、 能運(yùn)用周長(zhǎng)、乘除法、搭配方案等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、 結(jié)合具體情境，感受數(shù)學(xué)在交通中的應(yīng)用，獲得初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
在我們?nèi)粘５慕煌ㄉ钪?，有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，今天，我們一起來(lái)感受數(shù)學(xué)在交通中的應(yīng)用。
二、步行中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
1、邊談話邊出示小東從家里走到學(xué)校的兩幅圖片，理解圖意。
①這兩幅圖有什么變化？
②從圖中你能了解到哪些數(shù)學(xué)信息？
小東從家到校用了10分鐘，，他每分鐘走65米。
2、先獨(dú)立思考并解答下列問(wèn)題，然后小組交流討論。
①小東家到學(xué)校大約有多少米？
65×10=650（米）
②小東每天上學(xué)和放學(xué)至少走多少米？
650+650=1300（米） 或 650×2=1300（米）
③如果中午回家吃飯，小東每天上學(xué)、放學(xué)至少走多少米路？
1300+1300=2600（米）或1300×2=2600（米）或650×4=2600（米）
3、小東家在6樓，小東每上一層樓大約用12秒，他在1分時(shí)間內(nèi)能從一層走到家嗎？
①學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。[學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)12×6=72（秒）的錯(cuò)誤。]
②幫助解決問(wèn)題：小東共上了幾層樓？
讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)：從1樓到6樓共走了幾層？（5層）
③訂正：小東從一層到家的時(shí)間是12×5=60（秒）=1分
三、買火車票的數(shù)學(xué)問(wèn)題
1、出示一張火車硬臥票價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察票價(jià)表理解題意，知道在一定的里程范圍中票價(jià)是固定不變的。
2、出示問(wèn)題，先獨(dú)立解答，再組織交流。
①北京到鄭州有689千米，每張票多少元？買4張需多少元？
先明確689千米是在671～700千米之間，找到相應(yīng)的票價(jià)為每張156元；買4張就是156×4=624（元）
②鄭州到長(zhǎng)沙有898千米，每張票多少元？買3張票，500元夠嗎？
191×3=573（元） 500元不夠
③北京到長(zhǎng)沙有1587千米，每張票多少元？（310元）
④張叔叔預(yù)定2張北京到長(zhǎng)沙的火車硬臥票，每張需要交手續(xù)費(fèi)5元，一共需要付多少元？
票價(jià)+手續(xù)費(fèi)=310×2+5×2=630（元）
四、線路圖中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
1、 出示小明家到學(xué)校的路線圖，獨(dú)立觀察并思考：從小明家到學(xué)校有幾條路可走？估計(jì)走哪條路近。
2、 小組交流：你是怎樣想的？
3、 算一算：近的路大約有多少米？（將計(jì)算各條路的長(zhǎng)短與觀察路的長(zhǎng)短兩方面結(jié)合起來(lái)。）
280+150+190=620（米）
五、課后實(shí)踐活動(dòng)
1、 找一找交通中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，與同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、 交通標(biāo)志知多少：通過(guò)向父母長(zhǎng)輩、交通警察請(qǐng)教，上網(wǎng)、看書(shū)查詢，認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志多。