教學目標：
1.圍繞"父母的愛"這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，語氣、語調(diào)適當。
2.根據(jù)習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能寫出想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。
3.能感受父母的愛，與同學、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。
4.讓每一個學生在通過合作學習、匯報交流、課堂互動中，體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生口語交際的興趣和習作的能力。
教學重點：
聯(lián)系學生的生活實際讓學生充分的體驗父母之愛的偉大與無私，
教學難點：
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容、在培養(yǎng)學生口語交際能力，培養(yǎng)學生愛父母的思想感情。
教學準備：
多媒體課件
教學方法：
談話法 討論法
教學過程：
第一課時
一、提出學習目標
1、談話導(dǎo)入交際話題。
我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。（板書：父母的愛?BR> 2、提出學習目標
（1）再現(xiàn)情境。讀"口語交際"中的三個生活中的小故事。。
（2）提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？ 你在生活中有過類似的事嗎？給同學講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?BR> （3）小組、全班交流，形成觀點。
（4）結(jié)合本次口語交際，展示自己的學習成果。
二、展示學習成果
1、小組內(nèi)交流（場景：如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶?。如果我是媽媽呢？?BR> 在小組內(nèi)和同學進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。
（小組內(nèi)按學困生--中等生--優(yōu)等生的順序進行展示 ）
2、全班交流展示 ，師生評議。（以小組為單位展示活動方案。）
（1）小組推薦代表在全班交流。 其他同學可以質(zhì)疑，也可以和同學進行深入的交流。
（2）師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。
3、展示有關(guān)父愛母愛的詩句、名言。
三、課堂總結(jié)、拓展延伸。
1、老師總結(jié)。
2、拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā?BR> 第二課時
一、提出習作目標
1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧。
2、提出習作目標
（1）確定習作內(nèi)容：a.你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b.你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；c.你想和父母說的其他心里話。
（2）明確要求。讀讀"習作"提示的后一段話，說說給我們作了哪些提醒？（寫想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）
（3）結(jié)合本次習作，展示習作成果。
二、展示學習成果
1、小組內(nèi)匯報本次習作想寫什么，確定習作的內(nèi)容。
2、全班匯報展示。
3、學生自主習作，教師巡回指導(dǎo)。
4、修改草稿。各自或者互相修改習作草稿。
5、小組交流習作
6、全班交流習作
三、作業(yè)
回家再修改，寫完整作文。
1.圍繞"父母的愛"這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，語氣、語調(diào)適當。
2.根據(jù)習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能寫出想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。
3.能感受父母的愛，與同學、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。
4.讓每一個學生在通過合作學習、匯報交流、課堂互動中，體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生口語交際的興趣和習作的能力。
教學重點：
聯(lián)系學生的生活實際讓學生充分的體驗父母之愛的偉大與無私，
教學難點：
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容、在培養(yǎng)學生口語交際能力，培養(yǎng)學生愛父母的思想感情。
教學準備：
多媒體課件
教學方法：
談話法 討論法
教學過程：
第一課時
一、提出學習目標
1、談話導(dǎo)入交際話題。
我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。（板書：父母的愛?BR> 2、提出學習目標
（1）再現(xiàn)情境。讀"口語交際"中的三個生活中的小故事。。
（2）提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？ 你在生活中有過類似的事嗎？給同學講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?BR> （3）小組、全班交流，形成觀點。
（4）結(jié)合本次口語交際，展示自己的學習成果。
二、展示學習成果
1、小組內(nèi)交流（場景：如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶?。如果我是媽媽呢？?BR> 在小組內(nèi)和同學進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。
（小組內(nèi)按學困生--中等生--優(yōu)等生的順序進行展示 ）
2、全班交流展示 ，師生評議。（以小組為單位展示活動方案。）
（1）小組推薦代表在全班交流。 其他同學可以質(zhì)疑，也可以和同學進行深入的交流。
（2）師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。
3、展示有關(guān)父愛母愛的詩句、名言。
三、課堂總結(jié)、拓展延伸。
1、老師總結(jié)。
2、拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā?BR> 第二課時
一、提出習作目標
1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧。
2、提出習作目標
（1）確定習作內(nèi)容：a.你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b.你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；c.你想和父母說的其他心里話。
（2）明確要求。讀讀"習作"提示的后一段話，說說給我們作了哪些提醒？（寫想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）
（3）結(jié)合本次習作，展示習作成果。
二、展示學習成果
1、小組內(nèi)匯報本次習作想寫什么，確定習作的內(nèi)容。
2、全班匯報展示。
3、學生自主習作，教師巡回指導(dǎo)。
4、修改草稿。各自或者互相修改習作草稿。
5、小組交流習作
6、全班交流習作
三、作業(yè)
回家再修改，寫完整作文。