作為家長(zhǎng)、老師，與其說(shuō)提高孩子的美術(shù)水平，不如說(shuō)我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子觀察生活、美化生活的能力，做懂生活的有心之人；激發(fā)孩子的表達(dá)能力、鍛煉孩子的邏輯能力，讓孩子在有思想的同時(shí)做到頭腦清晰；家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
繪畫與“體驗(yàn)”密不可分，在“體驗(yàn)”中，可以讓孩子對(duì)知識(shí)主動(dòng)吸納、并進(jìn)行個(gè)性化意義建構(gòu)，充分發(fā)揮潛能和創(chuàng)新能力。在美術(shù)輔導(dǎo)中我們?nèi)谌搿巴妗⒆?、感、游”等體驗(yàn)方式，能夠有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是提高他們美術(shù)能力的良好途徑。
在“玩”中用動(dòng)作感受、體驗(yàn)
提供“玩”的機(jī)會(huì)，讓孩子在玩耍中培養(yǎng)觀察能力。愛(ài)玩是人的天性，“玩”是實(shí)踐活動(dòng)的一種形式。心理學(xué)研究結(jié)果表明：促進(jìn)人們素質(zhì)個(gè)性發(fā)展的主要途徑是實(shí)踐活動(dòng)。
繪畫與“體驗(yàn)”密不可分，在“體驗(yàn)”中，可以讓孩子對(duì)知識(shí)主動(dòng)吸納、并進(jìn)行個(gè)性化意義建構(gòu)，充分發(fā)揮潛能和創(chuàng)新能力。在美術(shù)輔導(dǎo)中我們?nèi)谌搿巴妗⒆?、感、游”等體驗(yàn)方式，能夠有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是提高他們美術(shù)能力的良好途徑。
在“玩”中用動(dòng)作感受、體驗(yàn)
提供“玩”的機(jī)會(huì)，讓孩子在玩耍中培養(yǎng)觀察能力。愛(ài)玩是人的天性，“玩”是實(shí)踐活動(dòng)的一種形式。心理學(xué)研究結(jié)果表明：促進(jìn)人們素質(zhì)個(gè)性發(fā)展的主要途徑是實(shí)踐活動(dòng)。