泛舟書海，竊讀書山
——我的讀書之旅
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔前?，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我變得聰慧，多讀好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真的是樂趣無窮！
在童年的時候，我與書就已結(jié)下了不解之緣。上幼兒園時，我就讀了許多中外名著，有《安徒生童話》、《格林童話》……這些童話書的每個故事都深深的吸引著我。《聰明的農(nóng)家女》教會了我怎樣做一個聰明的人，《青蛙王子》教會了我要做一個有誠信的人。
上學(xué)后，我對書更是愛不釋手?？墒?，隨著作業(yè)的逐漸增加，看書的時間也越來越少了。盡管如此，我仍然不忘那些書，每天都擠出一點時間來看書，有時還要偷偷看。
記得有一個星期六的上午，我正在寫作業(yè)的苦海中掙扎著。突然，姥姥告訴我她要出去辦事。我聽后，真是喜出望外，心想：這下我解放了，可以看剛買的書了。姥姥走后，我急忙從書柜中取出那本新買的《丁克舅舅》，津津有味地讀了起來。我就像一條從快干枯的河里游到大海中的一條魚兒，一篇接一篇地讀著文章，和作者共同分享著書中的快樂。
時間一分一秒的過去了，在不知不覺中，我竟忘了未完成的作業(yè)……姥姥的開門聲讓我從書的海洋中游了出來。糟了！我的作業(yè)還沒寫完，姥姥發(fā)現(xiàn)了肯定會教訓(xùn)我的。我急忙把書藏了起來，裝著認(rèn)真做作業(yè)的樣子，可心卻“怦，怦，怦”地跳個不停。手中的筆也在顫動著，唯恐被發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)我苦思冥想著怎樣回答姥姥的問話時，她已來到了我的學(xué)習(xí)桌前，并親切地問我：“寶貝，怎么還沒寫完呀！是不是看電視了？”“不，我沒有！”我十分肯定的回答?！澳窃趺催€沒寫完作業(yè)？”從語氣中，我聽出姥姥有點生氣了，便默不作聲，但心中像揣只兔子似的七上八下更緊張了，兩眼不時偷看藏書的枕頭，生怕姥姥發(fā)現(xiàn)了。
這真是“做賊心虛，不打自招”。我的目光告訴了姥姥藏書的地點。壞啦！只聽“噢！” 地一聲，頓時屋內(nèi)明媚的陽光變成了烏云密布，果不其然，姥姥取出書后，把我狠狠地教訓(xùn)了一頓，同時又把那本書也判了“無期徒刑”。聽著姥姥的訓(xùn)斥 ，腦海中卻回放著書中的畫面，我心中還是快樂的，也是第一次品嘗到這種竊讀的滋味。
我喜歡書，書是人類進步的階梯。生活中離不開書。因為，它就像是一位朋友，給我?guī)砹丝鞓?；它也像一位博學(xué)多才的老師，教我學(xué)會了無窮的知識！
指導(dǎo)老師：張志江
【點評】
自古有云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌松某砷L過程中，讀書起到了不可替代的作用。文章中，小作者閱讀內(nèi)容之廣泛、閱讀興趣之濃厚，讓人可嘆可欽佩！文章中，小作者先給讀者展現(xiàn)了自己漫游書海的浩瀚，讓人徜徉其中。接下來筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出了“竊讀”的深刻經(jīng)歷。感情真摯，細(xì)節(jié)部分運用多種描寫，不僅突出了竊讀的“驚險”，也讓人深深體會到小作者對讀書的癡迷。文章行與知、付出與收獲的交相呼應(yīng)，相得益彰，讓人讀來如沐春風(fēng)！
點評老師：常老師
——我的讀書之旅
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔前?，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我變得聰慧，多讀好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真的是樂趣無窮！
在童年的時候，我與書就已結(jié)下了不解之緣。上幼兒園時，我就讀了許多中外名著，有《安徒生童話》、《格林童話》……這些童話書的每個故事都深深的吸引著我。《聰明的農(nóng)家女》教會了我怎樣做一個聰明的人，《青蛙王子》教會了我要做一個有誠信的人。
上學(xué)后，我對書更是愛不釋手?？墒?，隨著作業(yè)的逐漸增加，看書的時間也越來越少了。盡管如此，我仍然不忘那些書，每天都擠出一點時間來看書，有時還要偷偷看。
記得有一個星期六的上午，我正在寫作業(yè)的苦海中掙扎著。突然，姥姥告訴我她要出去辦事。我聽后，真是喜出望外，心想：這下我解放了，可以看剛買的書了。姥姥走后，我急忙從書柜中取出那本新買的《丁克舅舅》，津津有味地讀了起來。我就像一條從快干枯的河里游到大海中的一條魚兒，一篇接一篇地讀著文章，和作者共同分享著書中的快樂。
時間一分一秒的過去了，在不知不覺中，我竟忘了未完成的作業(yè)……姥姥的開門聲讓我從書的海洋中游了出來。糟了！我的作業(yè)還沒寫完，姥姥發(fā)現(xiàn)了肯定會教訓(xùn)我的。我急忙把書藏了起來，裝著認(rèn)真做作業(yè)的樣子，可心卻“怦，怦，怦”地跳個不停。手中的筆也在顫動著，唯恐被發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)我苦思冥想著怎樣回答姥姥的問話時，她已來到了我的學(xué)習(xí)桌前，并親切地問我：“寶貝，怎么還沒寫完呀！是不是看電視了？”“不，我沒有！”我十分肯定的回答?！澳窃趺催€沒寫完作業(yè)？”從語氣中，我聽出姥姥有點生氣了，便默不作聲，但心中像揣只兔子似的七上八下更緊張了，兩眼不時偷看藏書的枕頭，生怕姥姥發(fā)現(xiàn)了。
這真是“做賊心虛，不打自招”。我的目光告訴了姥姥藏書的地點。壞啦！只聽“噢！” 地一聲，頓時屋內(nèi)明媚的陽光變成了烏云密布，果不其然，姥姥取出書后，把我狠狠地教訓(xùn)了一頓，同時又把那本書也判了“無期徒刑”。聽著姥姥的訓(xùn)斥 ，腦海中卻回放著書中的畫面，我心中還是快樂的，也是第一次品嘗到這種竊讀的滋味。
我喜歡書，書是人類進步的階梯。生活中離不開書。因為，它就像是一位朋友，給我?guī)砹丝鞓?；它也像一位博學(xué)多才的老師，教我學(xué)會了無窮的知識！
指導(dǎo)老師：張志江
【點評】
自古有云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌松某砷L過程中，讀書起到了不可替代的作用。文章中，小作者閱讀內(nèi)容之廣泛、閱讀興趣之濃厚，讓人可嘆可欽佩！文章中，小作者先給讀者展現(xiàn)了自己漫游書海的浩瀚，讓人徜徉其中。接下來筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出了“竊讀”的深刻經(jīng)歷。感情真摯，細(xì)節(jié)部分運用多種描寫，不僅突出了竊讀的“驚險”，也讓人深深體會到小作者對讀書的癡迷。文章行與知、付出與收獲的交相呼應(yīng)，相得益彰，讓人讀來如沐春風(fēng)！
點評老師：常老師