加與減
教學(xué)目標(biāo)：
1、在分析和解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受生活與日常生活的密切聯(lián)系。
2、能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，會分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條例地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運(yùn)算。
4、在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。
教學(xué)難點：順聯(lián)準(zhǔn)確計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算。
教學(xué)時間：7課時
誰的得分高
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。
2、初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。
3、能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。
4、在計算的過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。
教學(xué)難點：
初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算解決實際問題。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們一起去玩套圈游戲，看看誰的得分高。
二、 探究新知
1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名口述題意。
2、出示統(tǒng)計表，說一說你從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
第 第二次 第三次
淘氣 24 30 41
笑笑 23 44 29
3、小組討論：談們誰說的對？
4、獨立完成：算一算他們分別得了多少分？到底誰獲勝？
（1）計算淘氣的總分
24+30+41=95
先與同桌同學(xué)說一說你是怎樣想的？再向全班同學(xué)匯報。
可以用豎式計算：
2 4
+ 3 0
————
5 4
先把前兩個數(shù)抄寫來，相同數(shù)位要對齊再進(jìn)行計算，得數(shù)是53。
在54 的下面對齊數(shù)位寫出41，54與41相加，先算各位，在算十
位。結(jié)果是95、
5 4
+ 4 1
————
9 5
也可以把三個數(shù)字都抄下來，相同數(shù)位對齊，再進(jìn)行計算。
2 4
3 0
+ 4 1
————
9 5
2、計算笑笑的總分。
笑笑的三次成績分別是23、44、29，請同學(xué)們用自己喜歡
的方法計算一下小小后的總分是多少？
列式：23+44+29=96
結(jié)論：淘氣95分，笑笑96分，笑笑的總分比淘氣的高，所以笑笑贏了。
3、小結(jié);100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學(xué)們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進(jìn)1，
三、 鞏固練習(xí)
1、豎式計算下面各題
34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=
2、下表是我國運(yùn)動員在近幾屆奧運(yùn)會上獲得的獎牌數(shù)。
金牌 銀牌 銅牌
1996年 16 22 12
2000年 28 16 15
2004年 32 17 14
（1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？
（2）1996年獲獎牌多少塊？
16+22+12=50
（3）2000年獲獎牌多少塊？
28+16+15=59
（4）2008年奧運(yùn)會將在北京舉辦，你估計我國運(yùn)動員將會獲得多少金牌？
（5）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
四、 總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學(xué)們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進(jìn)1，計算時要認(rèn)真、仔細(xì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在分析和解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受生活與日常生活的密切聯(lián)系。
2、能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，會分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條例地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運(yùn)算。
4、在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。
教學(xué)難點：順聯(lián)準(zhǔn)確計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算。
教學(xué)時間：7課時
誰的得分高
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。
2、初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。
3、能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。
4、在計算的過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。
教學(xué)難點：
初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算解決實際問題。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們一起去玩套圈游戲，看看誰的得分高。
二、 探究新知
1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名口述題意。
2、出示統(tǒng)計表，說一說你從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
第 第二次 第三次
淘氣 24 30 41
笑笑 23 44 29
3、小組討論：談們誰說的對？
4、獨立完成：算一算他們分別得了多少分？到底誰獲勝？
（1）計算淘氣的總分
24+30+41=95
先與同桌同學(xué)說一說你是怎樣想的？再向全班同學(xué)匯報。
可以用豎式計算：
2 4
+ 3 0
————
5 4
先把前兩個數(shù)抄寫來，相同數(shù)位要對齊再進(jìn)行計算，得數(shù)是53。
在54 的下面對齊數(shù)位寫出41，54與41相加，先算各位，在算十
位。結(jié)果是95、
5 4
+ 4 1
————
9 5
也可以把三個數(shù)字都抄下來，相同數(shù)位對齊，再進(jìn)行計算。
2 4
3 0
+ 4 1
————
9 5
2、計算笑笑的總分。
笑笑的三次成績分別是23、44、29，請同學(xué)們用自己喜歡
的方法計算一下小小后的總分是多少？
列式：23+44+29=96
結(jié)論：淘氣95分，笑笑96分，笑笑的總分比淘氣的高，所以笑笑贏了。
3、小結(jié);100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學(xué)們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進(jìn)1，
三、 鞏固練習(xí)
1、豎式計算下面各題
34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=
2、下表是我國運(yùn)動員在近幾屆奧運(yùn)會上獲得的獎牌數(shù)。
金牌 銀牌 銅牌
1996年 16 22 12
2000年 28 16 15
2004年 32 17 14
（1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？
（2）1996年獲獎牌多少塊？
16+22+12=50
（3）2000年獲獎牌多少塊？
28+16+15=59
（4）2008年奧運(yùn)會將在北京舉辦，你估計我國運(yùn)動員將會獲得多少金牌？
（5）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
四、 總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學(xué)們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進(jìn)1，計算時要認(rèn)真、仔細(xì)。