盡管，一切看似平淡的時光，都已消逝。
但心情，仍然像一道屹立的風(fēng)景，向前守望?！?BR> 因為，我們用全力投入的體會，
凝聚成一曲，
幸福的傳奇！
因為，我們用心底生長的力量，
潤澤出一段，
如歌的歲月！
——題記
強化團隊建設(shè)，增強集體榮譽感
我們一直在堅持這樣一個理念：xx屆就是一個“團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先、和諧高效”的團隊，作為這個團隊的每一名成員要有一榮俱榮、一損俱損的榮譽感，要有大局意識，要有良好的團隊精神，唯有這樣我們才能始終保持工作激情，我們才能成功。因此在工作過程中我們一直強化這種工作理念。
第一、管理團隊——力求工作身先士卒、發(fā)揮管理表率作用
要搞好級部管理，必須激發(fā)本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。作為級部管理人員，我們不斷告訴自己：“我不是棒的，我可以做努力的，我可以用腳踏實地，以身作則的行動去感召教師?！闭堅试S我著重介紹一下我們xx屆的管理團隊。因為沒有學(xué)校為我們級部配備的這個團隊，就不會有xx屆級部正常的運轉(zhuǎn)。
部長李彬，他只用了短短五年時間便書寫了一段傳奇，成就了我校年輕的市級骨干教師的光環(huán)。勤勉專注而又積極進(jìn)取是他的符號，既能著眼細(xì)節(jié)顯智慧，也能于大開大合處放胸懷；平和的心態(tài)，踏實的作風(fēng)，創(chuàng)新的思維，使他能夠駕輕就熟地引領(lǐng)奮飛的雁陣，從而打造了一個團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、進(jìn)取的級部團隊。
有著多年學(xué)校管理經(jīng)驗、尤其擅長面對教師和家長問題，級部年長，被我們公推為“老爺子”的政教組長葛良儀，即使孩子面臨中考，依舊每天早早到班，和孩子們一起學(xué)習(xí)，在遇到教師對級部工作有疑問、在面對家長的不理解時，他總是第一時間出現(xiàn)。
年輕力強，主意超多，情感豐富的教學(xué)組長殷五一，有著多年寄宿班和私立學(xué)校工作經(jīng)驗，雖然是在八年級下學(xué)期臨時受命并身兼班主任、語文教研組長等數(shù)職，卻依然能夠迅速適應(yīng)角色，積極主動并有創(chuàng)造性的完成了級部各項教學(xué)安排工作，無論是日常的考勤考課，還是晚自習(xí)、課外活動排課和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還是考試安排，都能夠安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。
分管后勤年輕的董磊組長每天奔忙于各個寢室、辦公室，雖然剛剛接手工作時他的女兒才剛誕生不久，如今兩年多過去了，他的女兒都已經(jīng)上幼兒園了，已經(jīng)走上團委書記行政崗位的他，依舊每次都能夠?qū)⑻崆皩⒓壊亢笄诠ぷ靼才藕?，無論是分發(fā)簿本還是衛(wèi)生工具，無論是教室衛(wèi)生檢查還是寢室日常巡查，無論是教師辦公用品登記還是教師活動后勤保障，董磊老師都無愧于后勤組長的崗位。
分管文體的劉福琴組長也是八年級時臨時接受的工作，作為團隊中的女性，也是不可或缺的一位，她在級部女生管理尤其是女生寢室管理和女生青春期教育方面發(fā)揮了重要的作用。她用女性特有的細(xì)膩豐富了級部師生的課余生活，她以行之有效的工作方式出色的完成了各項工作。
正是在各位年級組長的引領(lǐng)下，這個級部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項工作。正是因為各位年級組長在級部各個辦公室、各個場景下的表率作用，即使本學(xué)期我級部班主任因工作調(diào)動而調(diào)整了6位，各項工作也都能夠按質(zhì)按量貫徹落實。我感動于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學(xué)工作的有效落實。正是因為級部管理者都能立足于實踐者的角色，才能使每個班主任、每個老師的熱情得以充分調(diào)動。
第二、班主任團隊——團結(jié)奮進(jìn)目標(biāo)一致、德育為先終身發(fā)展
我級部班主任隊伍是一個團結(jié)奮進(jìn)的集體，由二十個優(yōu)秀班主任組成，全部有大學(xué)本科學(xué)歷，其中中學(xué)高級教師三人，中學(xué)一級教師十人。這是一支結(jié)構(gòu)合理、搭配均衡、年富力強，有高度的工作責(zé)任感和事業(yè)心，具有極強戰(zhàn)斗力和合作意識的團隊。在這三年里，他們用愛心、耐心和責(zé)任心教育好每一個孩子，與學(xué)校所有的老師和家長們一道，為孩子的終生發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
1班葛良儀，政教組長，****黨員，81年參加工作，中一，曾任教導(dǎo)主任、校長等職，曾獲得宣州區(qū)首屆課改先進(jìn)個人，宣城市“十佳”輔導(dǎo)員稱號。
2班吳曉蘭，xx年調(diào)入十二中工作，中二。學(xué)校英語中心教研組長，所授班級英語均分連續(xù)名列全區(qū)前兩名。所擔(dān)任我校首屆寄宿班xx屆（4）班總分達(dá)到省示范高中35人。并榮獲“校級優(yōu)秀班主任”稱號。xx屆（2）班榮獲“校級優(yōu)秀班集體”稱號；班級管理：“學(xué)生自主管理，快樂學(xué)習(xí)!”
3班劉霞，xx年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級論文評選中獲獎，所帶班級的抽測成績在同類學(xué)校中每次均列前三分之一。
4班李美蘭，1996年參加工作，高級教師。安徽省優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，宣城市第xx屆教壇新星，宣城市教科研先進(jìn)個人，宣州區(qū)優(yōu)秀班主任，宣州區(qū)課改優(yōu)秀教師，宣州區(qū)百名優(yōu)秀青年技術(shù)人才。
5班莫志安，1997年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級獲獎。
6班貢鑒山，1995年參加工作，中一。宣州區(qū)模范教師，宣州區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)個人，宣州區(qū)第xx屆“教壇新星”，宣州區(qū)優(yōu)秀教師。
7班譚建國，xx年參加工作，中一。工作期間論文多次獲獎，在十二中多次獲得校級班主任評比一等獎。
8班陳勇，xx年參加工作，中二。在市區(qū)兩級論文比賽中獲市二等獎，市三等獎，區(qū)二等獎各，在宣州教育上發(fā)表論文一篇。
9班經(jīng)源，xx年畢業(yè)于江南財經(jīng)大學(xué)外語系英語本科專業(yè)，英語專業(yè)八級。班主任工作貼近學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。努力在陪同孩子們成長的過程中，用心為他們營造一片燦爛的天空！
10班王彬琴，中一，自參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。愛生如子，并受眾多學(xué)生及其家長好評。所帶的班級成績經(jīng)常居年級前列，并于xx年在學(xué)校首屆骨干教師評選入選。
11班方榮梅，xx年參加工作，中二。論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)》榮獲市教育教學(xué)論文評選三等獎。我喜歡教師這一職業(yè)，所以我珍惜每一天。我愿意和孩子們一道成長，成為他們的良師益友。我的格言：只要有目標(biāo)，世界也會為你讓路！
12班高成林，中一，自94年參加工作至今一直擔(dān)任班主任和一線數(shù)學(xué)教育工作，有多篇論文在市區(qū)級評比中獲獎，文章《三角板的應(yīng)用》在省級刊物發(fā)表。所帶班級團支部被評為區(qū)五四紅旗團支部。
13班殷五一，教學(xué)組長，xx年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，多次獲得校級片級優(yōu)秀班主任。教育理念是“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有理，嚴(yán)中有智”。語文教學(xué)成績優(yōu)秀，教學(xué)風(fēng)格渾重而不失靈動。多次年度考核為“優(yōu)秀”。所帶班級被評委市級日常行為規(guī)范示范班級。
14班董磊，校團委書記，后勤組長，xx年參加工作，中一。全國新世紀(jì)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修活動先進(jìn)個人。論文多次獲市區(qū)級獎項。所帶班級團支部被評為區(qū)五四紅旗團支部。
15班劉祖啟，xx年參加工作，中二。教學(xué)成績比較理想，教育出更好的社會有用人才是我的目標(biāo)。
16班劉福琴，文體組長，xx年參加工作，中二。一直以來傾注真情，關(guān)愛每個學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。
17班朱少君，1996年參加工作，高級教師，國家二級專業(yè)心理咨詢師。讓課堂充滿哲理、詩意和生命的活力是他教學(xué)的追求。安徽省優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)?、宣城市骨干教師、?yōu)秀班主任。多篇論文、教學(xué)設(shè)計、案例在市、省和國家教學(xué)論文評比中獲獎；輔導(dǎo)的學(xué)生在市、省級征文比賽中獲獎。多次參與省內(nèi)外教學(xué)用書的編寫。
18班王靜，中一，95年參加工作以來一直熱心于英語教學(xué)，以歡快、愉悅的課堂教學(xué)深得學(xué)生喜愛，有多篇論文在市、區(qū)級論文評選中獲獎。
19班章新軍，1996年參加工作，中一。工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，教學(xué)成績突出。獲區(qū)第xx屆課改先進(jìn)個人，撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎，積極鉆研教材，編寫七年級數(shù)學(xué)下《課課練》和七年級數(shù)學(xué)上《教材解析》。
20班沈克榮，92年參加工作，高級教師。參加首屆教壇新星評比獲宣州區(qū)壹等獎，宣城市貳等獎；參加宣城市首屆物理教學(xué)創(chuàng)新大賽獲市叁等獎；曾獲宣州區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號；有多篇論文分獲市壹、貳、叁等獎。
當(dāng)然這里還有因各種原因離開班主任工作崗位或者十二中工作崗位的班主任們，4班謝卿丹、5班沈芹和魯俊、10班梅吉、17班仲孝芳、19班王蘭、20班張小兵，xx屆的精彩也有他們的汗水與辛勞！
第三、教師團隊——相互協(xié)作凝心聚力、溝通協(xié)調(diào)共同發(fā)展
首先，尊重團隊每一名成員。年級無論是教學(xué)還是舉行各種活動都充分尊重每—個教師的意見，每個教師爭當(dāng)主人，積極出主意、想辦法；其次，充分肯定每一名教師的作用都是關(guān)鍵。年級在制定年級工作方案時，做到個個有任務(wù)，無論是教學(xué)研究，還是科研攻關(guān)，任務(wù)都落在每個人身上，讓每一位老師充滿成就感；再次以發(fā)展的眼光看教師，辦事公道，傾注人文關(guān)愛，設(shè)身處地為教師著想；學(xué)生學(xué)習(xí)需要一張一弛，教師也同樣，三年中我們定期組織教師會議懇談等活動，舉辦了八十分比賽、教師投籃比賽、教師運動會等等，給老師緊張而又充滿壓力的教學(xué)帶來了很多的快樂，同時也增強了團隊的凝聚力。
團隊的打造，團隊精神的鍛造極大的激發(fā)了年級各個層面的教學(xué)工作：班主任管理班級、教師組長集體備課、老教師不吝經(jīng)驗的“傳幫帶”、青年教師努力學(xué)習(xí)的熱情、工作勁頭、團結(jié)的情結(jié)被進(jìn)一步提升，極大催化了教育教學(xué)水平的提高。正是通過這樣的鍛造，我們業(yè)已形成了用老師們的話說 “累并快樂著”這樣一個團隊。我們年級各個層面的工作有了一個更容易溝通協(xié)調(diào)的平臺。
立足全面發(fā)展，力行精細(xì)化管理
時間的步伐永遠(yuǎn)匆匆，當(dāng)我們整理心情，回眸這三年所走過的歷程，xx屆年級部這個團隊的所有老師都會說：為了打造孩子幸福充實的三年，我們忙碌而快樂，充實而無悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想，我們度過了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。
回顧過去的三年，我們年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的密切配合下，在當(dāng)前繼續(xù)推進(jìn)深化素質(zhì)教育改革和課堂教育教學(xué)轉(zhuǎn)型背景下，結(jié)合級部的實際情況，借鑒了先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，制定了行之有效的教學(xué)工作方略，秉承“規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、進(jìn)取”的級訓(xùn)，牢牢抓住“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心任務(wù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打走好“教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的兩步棋，年級師生通力合作，大膽創(chuàng)新、大膽試驗，取得了理想的效果，可謂之：“春秋冬夏勤學(xué)苦練看誰人蟾宮折桂，德智體美博學(xué)多才有我輩九天摘星”。
第一、圍繞級部紀(jì)要簡報、服務(wù)教師家長學(xué)生
做好服務(wù)工作是級部管理者應(yīng)盡的職責(zé)，在整個學(xué)校管理中，級部部長和組長應(yīng)是聯(lián)結(jié)學(xué)校與教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時，每位組長都認(rèn)真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，從而保證了級部工作正常有序地進(jìn)行。
每周四下午我們都準(zhǔn)時將詳實的下周工作紀(jì)要下發(fā)到每個老師手中，粘貼到每個辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨提示、級部工作要點、觀察與思考、教學(xué)管理方面、政教德育方面、總務(wù)后勤方面、文體團委方面”等八個模塊將工作及時、認(rèn)真地傳達(dá)給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實?！耙恢芤患o(jì)要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級管理而言，由于該紀(jì)要的存在，班主任就不會懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學(xué)習(xí)的平臺。由于紀(jì)要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點，自然，其也激起了一絲情感波動的漣漪，為大家的前行增添了一點動力。
每周五下午我們同樣準(zhǔn)時將本周工作簡報下發(fā)給學(xué)生，簡報中我們可以看到“級部工作要點、級部溫馨提示、一周級部新聞、一周班級動態(tài)、一周表揚與批評、家長學(xué)校、學(xué)校宣傳、家長反饋”等八個模塊，創(chuàng)辦年級簡報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報確實在年級部管理中起到了很大作用。它是一個展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學(xué)的風(fēng)采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵前進(jìn)的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持著高昂的斗志。
截止xx年4月，我們已經(jīng)編輯了《級部工作紀(jì)要》108期，《級部工作簡報》115期，每期內(nèi)容6000-10000字不等，共計100多萬字。我們通過紀(jì)要服務(wù)于班主任，避免班主任工作中的盲目與無助，是使工作更有條理性和計劃性。我們通過簡報及時與學(xué)生家長溝通，使他們理解學(xué)校所作的各項努力，并在“家長學(xué)?！蹦K****同探討教育話題。
工作中，我們就是一個服務(wù)者，服務(wù)是我們的一種職責(zé)，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校、級部的快速發(fā)展，服務(wù)于構(gòu)建一種積極向上，融洽和諧的人際關(guān)系。服務(wù)促進(jìn)了級部工作的落實。
第二、提高教育教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)師生教學(xué)熱情
級部在教科研上取得了優(yōu)異的成績：地理組三位老師獲得了全國地理科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，一位地理老師榮獲全國和安徽省地理優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，一位歷史老師榮獲安徽省歷史優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，一位語文老師榮獲安徽省語文優(yōu)質(zhì)課評選三等獎，一位生物老師榮獲宣城市生物優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩位英語老師榮獲宣城市英語優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，一位美術(shù)老師獲宣城市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，一位體育老師獲宣城市體育優(yōu)質(zhì)課評選三等獎，一位老師被評為宣安徽省農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星。兩位老師被評為市級骨干教師，五位老師被評為區(qū)級骨干教師。教師有多篇論文獲得區(qū)級以上獎勵，語文、歷史、地理組教師參與編撰基礎(chǔ)訓(xùn)練，地理組、生物組編撰的課時訓(xùn)練已經(jīng)出版并在全國發(fā)行，同時級部多位教師承擔(dān)了送教下鄉(xiāng)的示范課的上課任務(wù)，在皖東南三校開放周、柏山韻開放周、全市初中典型示范課例巡回展示等活動中，我級部的殷五一、方泉、吳曉蘭、李彬、陳艷、吳永遠(yuǎn)等多位教師展示了公開課。
三年來我級部各班級取得了優(yōu)異的成績：7班參加黨史競賽獲優(yōu)秀獎，13班被評為市級日常行為規(guī)范示范班級，12、14、20班被評為區(qū)級優(yōu)秀團支部，11班獲得市人防知識競賽第一名，12、14班同學(xué)獲得區(qū)級演講比賽一等獎第一名，4、7、11、13、16、17等班級同學(xué)獲得市區(qū)級征文獎項，4、7、8等班級同學(xué)作品在省市級刊物上發(fā)表，7班同學(xué)獲得市級圍棋比賽第一名，3班等班級同學(xué)在市運動會上摘得金牌，4班等班級同學(xué)書法繪畫作品獲市級一等獎，在宣州區(qū)德育開放周活動中我級部14、13、8、2、20、7班等6個班級面向全區(qū)做班級風(fēng)采和主題班會展示……。
三年來我們付出了大量的努力，我們年級部里，老、中、青三代教師有機組合，大家互相幫助，其樂融融。在抓緊抓好學(xué)生的德育教育的前提下注重學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的地方及時補缺補差。對個別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。
我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！
強化定位意識，明確階段任務(wù)
在全面實施素質(zhì)教育的前提下，盡快適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)，同樣擺在我們面前。年級根據(jù)學(xué)校的總體部署和規(guī)劃，確立在七年級重點抓學(xué)生的養(yǎng)成性教育，八年級重點抓學(xué)生的綜合能力提升，九年級重點抓“中考備考”。這三個定位是三位一體的，是互相促進(jìn)互相統(tǒng)一的。七八年級的養(yǎng)成性、生成性教育對九年級影響，我們年級學(xué)生對這個過程進(jìn)行了堪稱完美的詮釋。
七年級，開學(xué)伊始是傳統(tǒng)的軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生過硬的思想意志品質(zhì)；開展班級評選活動，從行為規(guī)范、學(xué)習(xí)管理、勞動衛(wèi)生、文體活動等四個方面全方位引導(dǎo)班級建設(shè)；開展寄宿生活講座和心理健康教育講座，對學(xué)生進(jìn)行集體生活教育、衛(wèi)生保潔教育、法制教育、遵規(guī)守紀(jì)教育和心理健康教育；通過多場培訓(xùn)會，分層次給男生、女生召開會議，培養(yǎng)他們?nèi)雽W(xué)后應(yīng)該具備的各種素質(zhì)；我們配合市疾控中心、區(qū)教體局體衛(wèi)科認(rèn)真做好了預(yù)防艾滋病系列活動，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，為學(xué)校爭得了肯定；我們充分利用學(xué)校文明寢室班級評比的契機，加強寢室管理，營造寢室文化氛圍，使學(xué)生的文學(xué)品味和文化素養(yǎng)得到了很大的提升，并進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的熱情，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成也起到了很好的輻射作用；每學(xué)期都要舉行優(yōu)秀評比活動，我們組織了優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀讀書筆記、感動中國觀后感、運動會原創(chuàng)通訊稿、優(yōu)秀期末復(fù)習(xí)計劃等多項評比活動，以評比促進(jìn)步；舉辦勵志班歌比賽、演講比賽、知識競賽、征文比賽、棋類比賽、文藝匯演節(jié)目選拔比賽，給學(xué)生展示個性發(fā)展提供了平臺；設(shè)立誠信考場，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，題寫誠信標(biāo)語，強化了學(xué)生的道德素養(yǎng)等等。這些活動的舉行重在對學(xué)生的養(yǎng)成性教育。
八年級，我們開展了系列活動，包括：值周班級活動、保護(hù)環(huán)境宣傳、到敬老院獻(xiàn)愛心、班徽、班旗大賽等；配合學(xué)校邀請專家開展科普知識進(jìn)校園；邀請英語老師舉行勵志激情演講；邀請心理學(xué)專家開展青春期心理健康和人際交往教育。這些活動的舉行重在對學(xué)生的生成性教育。我們始終堅定的認(rèn)為學(xué)生只有有良好的態(tài)度、良好的行為習(xí)慣、良好的心靈狀態(tài)，才能知道學(xué)習(xí)是為了什么。而這些是我們說教一萬次都不可能達(dá)到的，只有通過豐富多彩的活動讓他們親自體會，讓他們自我養(yǎng)成和生成，讓他們在活動中心靈受到強烈的震撼，才能培養(yǎng)他們高尚的道德情操，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的潛能和動力，才能達(dá)到我們?nèi)嬗顺刹诺哪康摹?BR> 九年級，我們在繼續(xù)立足常規(guī)管理的同時，開始不斷營造中考氛圍。開學(xué)前我們就在醒目位置設(shè)立中考倒計時牌；開學(xué)伊始我們就組織面向全體同學(xué)中考勵志標(biāo)語征集活動，精選出90條標(biāo)語在教學(xué)區(qū)每條立柱上粘貼，通過要求各班級進(jìn)行班級布置，在教室內(nèi)部營造積極的備戰(zhàn)氛圍；開學(xué)初召開各層次學(xué)生會議，針對不同層次段邀請專家提出不同要求和建議，為學(xué)生提供備戰(zhàn)和心理輔導(dǎo)，通過為優(yōu)等生樹立更高目標(biāo)，為中等生鼓勵加油，為后進(jìn)生引導(dǎo)疏解等方式，進(jìn)行全面的中考動員；申請設(shè)置了優(yōu)秀學(xué)生助學(xué)物品獎勵機制，在每次考試后除精神表彰外還對優(yōu)秀同學(xué)提供一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用品作為物質(zhì)獎勵；通過組織中考兩百天倒計時、中考百日動員等活動，進(jìn)一步做好勵志教育，鼓勵同學(xué)們明確目標(biāo)、不斷奮斗。
七八年級的活動對學(xué)生的整體素質(zhì)的推進(jìn)，在九年級中得到了具體體現(xiàn)，一方面他們自主學(xué)習(xí)的熱情得到了前所未有的提升，能直接體現(xiàn)的是三年來從入校成績的不理想，到逐步上升與進(jìn)步！另一方面級部始終不渝的堅持抓好行為規(guī)范教育，從細(xì)微處的發(fā)型著裝到根本處的為人處世，孩子們的整體素質(zhì)始終能保持優(yōu)秀。事實證明我們的思路是正確的，我們的定位是準(zhǔn)確的。
增強創(chuàng)新意識，加強常規(guī)化管理
第一、加強對教師的常規(guī)化管理。
要使工作具有更高效的可持續(xù)性，就必須首先做好級部教師的管理。
一方面，年級密切配合學(xué)校，加大力度對教師常規(guī)化材料、集體備課、上課、晚自習(xí)值班檢查，對查出的問題及時給當(dāng)事老師反饋，要求當(dāng)事老師及時調(diào)整。
另一方面充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的意愿，對教情、學(xué)情開展階段性學(xué)生問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，開展談心活動，找出工作中的不足，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
第二、促進(jìn)教育教學(xué)水平的發(fā)展。
博采眾長，“走出去、請進(jìn)來”是促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高的有效手段之一。
一是“走出去”。年級非常珍惜學(xué)校外派學(xué)習(xí)的機會，三年來有多人次被學(xué)校外派到杜郎口中學(xué)、昌樂二中、洋思中學(xué)、揚州梅嶺中學(xué)、宜興實驗學(xué)校、南京****勵志學(xué)校、蘇州十中等省外及安慶、合肥、馬鞍山等地省內(nèi)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還有我們教育系統(tǒng)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)老師們拓寬了視野，更新了觀念。外出歸來，我們都及時組織教研活動并要求上傳學(xué)習(xí)材料在內(nèi)網(wǎng)，以供全體教師學(xué)習(xí)交流，使“學(xué)習(xí)效益”大化。
二在“走出去”的同時，也“請進(jìn)來”。三年來我們邀請省市區(qū)各級專家對年級各學(xué)科均進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，我們邀請了北師大版數(shù)學(xué)教材的編寫者馬復(fù)教授對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省教科院包文敏副所長對英語學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省教科院楊樺主任對語文學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省市區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和各級教育教學(xué)專家的“請進(jìn)來”極大的拓寬了教師們的視野；同時我們還依托在我校舉行的各科優(yōu)質(zhì)課評比活動，年級老師都積極觀摩學(xué)習(xí)，這樣就有力促進(jìn)了整體教育教學(xué)水平的提高。
三是高度重視市縣兩級的督導(dǎo)評估。把它當(dāng)成很好的練兵機會，對視導(dǎo)中的優(yōu)點及時總結(jié)并加以推廣，對視導(dǎo)中存在的問題及時的查找原因并加以整改，時刻與上級指導(dǎo)部門意見保持高度一致。
第三、加強對考試過程結(jié)果的管理。
每次考試的組織、協(xié)調(diào)、閱卷、分析等工作都是級部為重視和緊張的，三年來我們一直盡可能細(xì)致的做好考試方方面面的工作，在過程中增強學(xué)生的誠信意識，體現(xiàn)教師的責(zé)任意識；在結(jié)果中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高教師教學(xué)水平。
我們通過“學(xué)科成績分析表”，了解學(xué)科教師的教學(xué)情況。通過“班級成績分析表”，了解班級教師的教學(xué)情況。通過“班級綜合成績分析表”，了解班級整體實力，從一個面考察班主任工作。通過“班級成績表”讓教師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)情。通過“學(xué)生成績條”，讓學(xué)生真實地了解自己，找到自己的坐標(biāo)（同時，又要保護(hù)學(xué)生的隱私）。
在每次考試結(jié)束后，我們基本能夠在3天內(nèi)將全部分析下發(fā)到教師和學(xué)生手中，一周內(nèi)將表彰考試表現(xiàn)優(yōu)秀的《優(yōu)勝者紀(jì)念卡》下發(fā)到班級。通過以上各項分析及時了解學(xué)情，掌握教學(xué)狀況，發(fā)揮考試的效益，在分析、制作的過程中，級部管理人員也逐漸了解了教學(xué)的實際和教學(xué)的酸辛。
第四、加強對學(xué)生的常規(guī)化管理。
只有始終良好級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能保證教育教學(xué)的效果。“不以規(guī)矩不成方圓”，沒有良好的紀(jì)律、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)想取得好的成績和管理是不可以想象的，二者是相互保證和相互促進(jìn)的關(guān)系，因此強化學(xué)生的常規(guī)管理就顯得格外重要，我們主要采取了以下幾種措施：每個月都進(jìn)行文明著裝的發(fā)型的檢查和整治活動，由級部、政教處、教師代表和學(xué)生會代表共同組成的檢查團進(jìn)入班級進(jìn)行逐一檢查，依據(jù)反饋機制對不合格的同學(xué)立即提出要求并限期的整改；
2、持續(xù)大力懲處打架斗毆、住校違紀(jì)、電子產(chǎn)品、不健康讀物的現(xiàn)象；
3、加強夜間值班巡防和查房力度；
4、強化班主任對學(xué)生的管理意識；
6、針對各班級出現(xiàn)的問題在紀(jì)要中及時通報，并限定時間進(jìn)行整改；
6、經(jīng)常召開班主任會議和組織學(xué)生問卷調(diào)查活動，了解各班級學(xué)生的思想動向。
第五、加強學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程的管理。
我們年級一直以來秉承強化過程性管理的理念即三年是一個大的循環(huán)過程，每學(xué)期、每學(xué)年是一個小的循環(huán)過程。在這一過程中我們尤其重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的過程管理。級部在學(xué)校各項規(guī)章制度的前提下，以“班級評選”為核心，制定了每周的常規(guī)檢查項目。主要分為“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)管理、勞動衛(wèi)生和文體活動”四個方面，每個方面設(shè)一個“”，每位組長分管一塊。獲得一個方面表彰即為“一星班級”，獲得兩個方面的表彰即為“二星班級”，以此類推。我們共有20班級，寄宿班和走讀班分別為12和８個，我們的評比將寄宿班和走讀班分開，每個單項寄宿班取前6名，走讀班取前4名。我們采取每周公布每個單項的抽查評比結(jié)果，每半學(xué)期進(jìn)行匯總，利用全校會議頒發(fā)班級獎狀。
2、以此為延伸，我們每周都有儀表檢查、著裝檢查、抄襲檢查、作業(yè)檢查、衛(wèi)生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項全面覆蓋的檢查?？茖W(xué)合理、公平公正地開展評比活動，是促進(jìn)班級管理和班主任工作的核心抓手。按時評價，及時公布，是保證評比在管理中發(fā)揮效能的核心要求。我們根據(jù)年級部的實際架構(gòu)，研究制定了“四星班級”的評比活動，四個年級組長，依次負(fù)責(zé)一個方面的評比活動，一切評比均依據(jù)評比的細(xì)則進(jìn)行程序化的操作，力爭評比公開、公正的大化。為保證及時迅速，我們采用“一周一抽查、一周一公布”的方式，并在內(nèi)網(wǎng)管理“一周簡報”中用“一周一帖”的方式進(jìn)行公布，保證了評比過程和結(jié)果信息公開的及時性。
3、每周各班級還充分利用《級部工作簡報》中的“每周班級表揚與批評”欄目及時對班級內(nèi)部的好人好事提出表揚，樹立楷模。
4、同時每學(xué)期期末我們還開展各類標(biāo)兵的評選與表彰，評選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵、誠實守信標(biāo)兵、遵規(guī)守紀(jì)標(biāo)兵、勞動衛(wèi)生標(biāo)兵、愛心標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步之星等并召開總結(jié)表彰大會予以表彰!這一過程性管理的有始有終，充分發(fā)揮了這些優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，極大的鼓舞了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成!
第六、致力學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。
應(yīng)該說經(jīng)過近年的教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性是毋庸置疑的，但是學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)整合等問題仍然需要加強。為解決上述問題，我們多管齊下，采用各種辦法來加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。我們充分利用寄宿班晚自習(xí)學(xué)習(xí)時間，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過明確每晚的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)的時間順序，預(yù)留自學(xué)自習(xí)時間等方式，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正學(xué)生拖沓懶散的不足，使我們的掌握較好的自我學(xué)習(xí)能力。
2、我們充分利用《級部工作簡報》這一平臺，每周就同學(xué)們關(guān)心的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理調(diào)節(jié)等多方面問題進(jìn)行指導(dǎo)，我們摘選引用專家學(xué)者的論文、指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和心理心態(tài)的調(diào)節(jié)起到了積極作用。
3、我們倡議學(xué)生準(zhǔn)備錯題集，積極展開優(yōu)秀作業(yè)展評活動。我們經(jīng)常會講，學(xué)生“會而不對，對而不全”，這既是一個能力問題，更是一個習(xí)慣問題，可以通過錯題集和優(yōu)秀作業(yè)展評做到了始終提醒學(xué)生要學(xué)會在反思中提高，注意抓住解題的細(xì)節(jié)、規(guī)范的表述、流暢的過程、準(zhǔn)確的結(jié)果即書寫規(guī)范化、答題規(guī)范化，向規(guī)范化要效益。
一曲幸福的傳奇，讓人流連；一段如歌的歲月，令人回想?；厥走^去，展望未來，我們更加充滿信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和親切關(guān)懷下我們級部將在未來三年繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， “走內(nèi)涵式發(fā)展路子，建設(shè)品牌年級”，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，趁勢而上，力爭在良性循環(huán)的起點上走的更高！
但心情，仍然像一道屹立的風(fēng)景，向前守望?！?BR> 因為，我們用全力投入的體會，
凝聚成一曲，
幸福的傳奇！
因為，我們用心底生長的力量，
潤澤出一段，
如歌的歲月！
——題記
強化團隊建設(shè)，增強集體榮譽感
我們一直在堅持這樣一個理念：xx屆就是一個“團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先、和諧高效”的團隊，作為這個團隊的每一名成員要有一榮俱榮、一損俱損的榮譽感，要有大局意識，要有良好的團隊精神，唯有這樣我們才能始終保持工作激情，我們才能成功。因此在工作過程中我們一直強化這種工作理念。
第一、管理團隊——力求工作身先士卒、發(fā)揮管理表率作用
要搞好級部管理，必須激發(fā)本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。作為級部管理人員，我們不斷告訴自己：“我不是棒的，我可以做努力的，我可以用腳踏實地，以身作則的行動去感召教師?！闭堅试S我著重介紹一下我們xx屆的管理團隊。因為沒有學(xué)校為我們級部配備的這個團隊，就不會有xx屆級部正常的運轉(zhuǎn)。
部長李彬，他只用了短短五年時間便書寫了一段傳奇，成就了我校年輕的市級骨干教師的光環(huán)。勤勉專注而又積極進(jìn)取是他的符號，既能著眼細(xì)節(jié)顯智慧，也能于大開大合處放胸懷；平和的心態(tài)，踏實的作風(fēng)，創(chuàng)新的思維，使他能夠駕輕就熟地引領(lǐng)奮飛的雁陣，從而打造了一個團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、進(jìn)取的級部團隊。
有著多年學(xué)校管理經(jīng)驗、尤其擅長面對教師和家長問題，級部年長，被我們公推為“老爺子”的政教組長葛良儀，即使孩子面臨中考，依舊每天早早到班，和孩子們一起學(xué)習(xí)，在遇到教師對級部工作有疑問、在面對家長的不理解時，他總是第一時間出現(xiàn)。
年輕力強，主意超多，情感豐富的教學(xué)組長殷五一，有著多年寄宿班和私立學(xué)校工作經(jīng)驗，雖然是在八年級下學(xué)期臨時受命并身兼班主任、語文教研組長等數(shù)職，卻依然能夠迅速適應(yīng)角色，積極主動并有創(chuàng)造性的完成了級部各項教學(xué)安排工作，無論是日常的考勤考課，還是晚自習(xí)、課外活動排課和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還是考試安排，都能夠安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。
分管后勤年輕的董磊組長每天奔忙于各個寢室、辦公室，雖然剛剛接手工作時他的女兒才剛誕生不久，如今兩年多過去了，他的女兒都已經(jīng)上幼兒園了，已經(jīng)走上團委書記行政崗位的他，依舊每次都能夠?qū)⑻崆皩⒓壊亢笄诠ぷ靼才藕?，無論是分發(fā)簿本還是衛(wèi)生工具，無論是教室衛(wèi)生檢查還是寢室日常巡查，無論是教師辦公用品登記還是教師活動后勤保障，董磊老師都無愧于后勤組長的崗位。
分管文體的劉福琴組長也是八年級時臨時接受的工作，作為團隊中的女性，也是不可或缺的一位，她在級部女生管理尤其是女生寢室管理和女生青春期教育方面發(fā)揮了重要的作用。她用女性特有的細(xì)膩豐富了級部師生的課余生活，她以行之有效的工作方式出色的完成了各項工作。
正是在各位年級組長的引領(lǐng)下，這個級部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項工作。正是因為各位年級組長在級部各個辦公室、各個場景下的表率作用，即使本學(xué)期我級部班主任因工作調(diào)動而調(diào)整了6位，各項工作也都能夠按質(zhì)按量貫徹落實。我感動于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學(xué)工作的有效落實。正是因為級部管理者都能立足于實踐者的角色，才能使每個班主任、每個老師的熱情得以充分調(diào)動。
第二、班主任團隊——團結(jié)奮進(jìn)目標(biāo)一致、德育為先終身發(fā)展
我級部班主任隊伍是一個團結(jié)奮進(jìn)的集體，由二十個優(yōu)秀班主任組成，全部有大學(xué)本科學(xué)歷，其中中學(xué)高級教師三人，中學(xué)一級教師十人。這是一支結(jié)構(gòu)合理、搭配均衡、年富力強，有高度的工作責(zé)任感和事業(yè)心，具有極強戰(zhàn)斗力和合作意識的團隊。在這三年里，他們用愛心、耐心和責(zé)任心教育好每一個孩子，與學(xué)校所有的老師和家長們一道，為孩子的終生發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
1班葛良儀，政教組長，****黨員，81年參加工作，中一，曾任教導(dǎo)主任、校長等職，曾獲得宣州區(qū)首屆課改先進(jìn)個人，宣城市“十佳”輔導(dǎo)員稱號。
2班吳曉蘭，xx年調(diào)入十二中工作，中二。學(xué)校英語中心教研組長，所授班級英語均分連續(xù)名列全區(qū)前兩名。所擔(dān)任我校首屆寄宿班xx屆（4）班總分達(dá)到省示范高中35人。并榮獲“校級優(yōu)秀班主任”稱號。xx屆（2）班榮獲“校級優(yōu)秀班集體”稱號；班級管理：“學(xué)生自主管理，快樂學(xué)習(xí)!”
3班劉霞，xx年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級論文評選中獲獎，所帶班級的抽測成績在同類學(xué)校中每次均列前三分之一。
4班李美蘭，1996年參加工作，高級教師。安徽省優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，宣城市第xx屆教壇新星，宣城市教科研先進(jìn)個人，宣州區(qū)優(yōu)秀班主任，宣州區(qū)課改優(yōu)秀教師，宣州區(qū)百名優(yōu)秀青年技術(shù)人才。
5班莫志安，1997年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級獲獎。
6班貢鑒山，1995年參加工作，中一。宣州區(qū)模范教師，宣州區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)個人，宣州區(qū)第xx屆“教壇新星”，宣州區(qū)優(yōu)秀教師。
7班譚建國，xx年參加工作，中一。工作期間論文多次獲獎，在十二中多次獲得校級班主任評比一等獎。
8班陳勇，xx年參加工作，中二。在市區(qū)兩級論文比賽中獲市二等獎，市三等獎，區(qū)二等獎各，在宣州教育上發(fā)表論文一篇。
9班經(jīng)源，xx年畢業(yè)于江南財經(jīng)大學(xué)外語系英語本科專業(yè)，英語專業(yè)八級。班主任工作貼近學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。努力在陪同孩子們成長的過程中，用心為他們營造一片燦爛的天空！
10班王彬琴，中一，自參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。愛生如子，并受眾多學(xué)生及其家長好評。所帶的班級成績經(jīng)常居年級前列，并于xx年在學(xué)校首屆骨干教師評選入選。
11班方榮梅，xx年參加工作，中二。論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)》榮獲市教育教學(xué)論文評選三等獎。我喜歡教師這一職業(yè)，所以我珍惜每一天。我愿意和孩子們一道成長，成為他們的良師益友。我的格言：只要有目標(biāo)，世界也會為你讓路！
12班高成林，中一，自94年參加工作至今一直擔(dān)任班主任和一線數(shù)學(xué)教育工作，有多篇論文在市區(qū)級評比中獲獎，文章《三角板的應(yīng)用》在省級刊物發(fā)表。所帶班級團支部被評為區(qū)五四紅旗團支部。
13班殷五一，教學(xué)組長，xx年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，多次獲得校級片級優(yōu)秀班主任。教育理念是“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有理，嚴(yán)中有智”。語文教學(xué)成績優(yōu)秀，教學(xué)風(fēng)格渾重而不失靈動。多次年度考核為“優(yōu)秀”。所帶班級被評委市級日常行為規(guī)范示范班級。
14班董磊，校團委書記，后勤組長，xx年參加工作，中一。全國新世紀(jì)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修活動先進(jìn)個人。論文多次獲市區(qū)級獎項。所帶班級團支部被評為區(qū)五四紅旗團支部。
15班劉祖啟，xx年參加工作，中二。教學(xué)成績比較理想，教育出更好的社會有用人才是我的目標(biāo)。
16班劉福琴，文體組長，xx年參加工作，中二。一直以來傾注真情，關(guān)愛每個學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。
17班朱少君，1996年參加工作，高級教師，國家二級專業(yè)心理咨詢師。讓課堂充滿哲理、詩意和生命的活力是他教學(xué)的追求。安徽省優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)?、宣城市骨干教師、?yōu)秀班主任。多篇論文、教學(xué)設(shè)計、案例在市、省和國家教學(xué)論文評比中獲獎；輔導(dǎo)的學(xué)生在市、省級征文比賽中獲獎。多次參與省內(nèi)外教學(xué)用書的編寫。
18班王靜，中一，95年參加工作以來一直熱心于英語教學(xué)，以歡快、愉悅的課堂教學(xué)深得學(xué)生喜愛，有多篇論文在市、區(qū)級論文評選中獲獎。
19班章新軍，1996年參加工作，中一。工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，教學(xué)成績突出。獲區(qū)第xx屆課改先進(jìn)個人，撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎，積極鉆研教材，編寫七年級數(shù)學(xué)下《課課練》和七年級數(shù)學(xué)上《教材解析》。
20班沈克榮，92年參加工作，高級教師。參加首屆教壇新星評比獲宣州區(qū)壹等獎，宣城市貳等獎；參加宣城市首屆物理教學(xué)創(chuàng)新大賽獲市叁等獎；曾獲宣州區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號；有多篇論文分獲市壹、貳、叁等獎。
當(dāng)然這里還有因各種原因離開班主任工作崗位或者十二中工作崗位的班主任們，4班謝卿丹、5班沈芹和魯俊、10班梅吉、17班仲孝芳、19班王蘭、20班張小兵，xx屆的精彩也有他們的汗水與辛勞！
第三、教師團隊——相互協(xié)作凝心聚力、溝通協(xié)調(diào)共同發(fā)展
首先，尊重團隊每一名成員。年級無論是教學(xué)還是舉行各種活動都充分尊重每—個教師的意見，每個教師爭當(dāng)主人，積極出主意、想辦法；其次，充分肯定每一名教師的作用都是關(guān)鍵。年級在制定年級工作方案時，做到個個有任務(wù)，無論是教學(xué)研究，還是科研攻關(guān)，任務(wù)都落在每個人身上，讓每一位老師充滿成就感；再次以發(fā)展的眼光看教師，辦事公道，傾注人文關(guān)愛，設(shè)身處地為教師著想；學(xué)生學(xué)習(xí)需要一張一弛，教師也同樣，三年中我們定期組織教師會議懇談等活動，舉辦了八十分比賽、教師投籃比賽、教師運動會等等，給老師緊張而又充滿壓力的教學(xué)帶來了很多的快樂，同時也增強了團隊的凝聚力。
團隊的打造，團隊精神的鍛造極大的激發(fā)了年級各個層面的教學(xué)工作：班主任管理班級、教師組長集體備課、老教師不吝經(jīng)驗的“傳幫帶”、青年教師努力學(xué)習(xí)的熱情、工作勁頭、團結(jié)的情結(jié)被進(jìn)一步提升，極大催化了教育教學(xué)水平的提高。正是通過這樣的鍛造，我們業(yè)已形成了用老師們的話說 “累并快樂著”這樣一個團隊。我們年級各個層面的工作有了一個更容易溝通協(xié)調(diào)的平臺。
立足全面發(fā)展，力行精細(xì)化管理
時間的步伐永遠(yuǎn)匆匆，當(dāng)我們整理心情，回眸這三年所走過的歷程，xx屆年級部這個團隊的所有老師都會說：為了打造孩子幸福充實的三年，我們忙碌而快樂，充實而無悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想，我們度過了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。
回顧過去的三年，我們年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的密切配合下，在當(dāng)前繼續(xù)推進(jìn)深化素質(zhì)教育改革和課堂教育教學(xué)轉(zhuǎn)型背景下，結(jié)合級部的實際情況，借鑒了先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，制定了行之有效的教學(xué)工作方略，秉承“規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、進(jìn)取”的級訓(xùn)，牢牢抓住“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心任務(wù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打走好“教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的兩步棋，年級師生通力合作，大膽創(chuàng)新、大膽試驗，取得了理想的效果，可謂之：“春秋冬夏勤學(xué)苦練看誰人蟾宮折桂，德智體美博學(xué)多才有我輩九天摘星”。
第一、圍繞級部紀(jì)要簡報、服務(wù)教師家長學(xué)生
做好服務(wù)工作是級部管理者應(yīng)盡的職責(zé)，在整個學(xué)校管理中，級部部長和組長應(yīng)是聯(lián)結(jié)學(xué)校與教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時，每位組長都認(rèn)真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，從而保證了級部工作正常有序地進(jìn)行。
每周四下午我們都準(zhǔn)時將詳實的下周工作紀(jì)要下發(fā)到每個老師手中，粘貼到每個辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨提示、級部工作要點、觀察與思考、教學(xué)管理方面、政教德育方面、總務(wù)后勤方面、文體團委方面”等八個模塊將工作及時、認(rèn)真地傳達(dá)給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實?！耙恢芤患o(jì)要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級管理而言，由于該紀(jì)要的存在，班主任就不會懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學(xué)習(xí)的平臺。由于紀(jì)要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點，自然，其也激起了一絲情感波動的漣漪，為大家的前行增添了一點動力。
每周五下午我們同樣準(zhǔn)時將本周工作簡報下發(fā)給學(xué)生，簡報中我們可以看到“級部工作要點、級部溫馨提示、一周級部新聞、一周班級動態(tài)、一周表揚與批評、家長學(xué)校、學(xué)校宣傳、家長反饋”等八個模塊，創(chuàng)辦年級簡報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報確實在年級部管理中起到了很大作用。它是一個展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學(xué)的風(fēng)采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵前進(jìn)的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持著高昂的斗志。
截止xx年4月，我們已經(jīng)編輯了《級部工作紀(jì)要》108期，《級部工作簡報》115期，每期內(nèi)容6000-10000字不等，共計100多萬字。我們通過紀(jì)要服務(wù)于班主任，避免班主任工作中的盲目與無助，是使工作更有條理性和計劃性。我們通過簡報及時與學(xué)生家長溝通，使他們理解學(xué)校所作的各項努力，并在“家長學(xué)?！蹦K****同探討教育話題。
工作中，我們就是一個服務(wù)者，服務(wù)是我們的一種職責(zé)，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校、級部的快速發(fā)展，服務(wù)于構(gòu)建一種積極向上，融洽和諧的人際關(guān)系。服務(wù)促進(jìn)了級部工作的落實。
第二、提高教育教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)師生教學(xué)熱情
級部在教科研上取得了優(yōu)異的成績：地理組三位老師獲得了全國地理科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，一位地理老師榮獲全國和安徽省地理優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，一位歷史老師榮獲安徽省歷史優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，一位語文老師榮獲安徽省語文優(yōu)質(zhì)課評選三等獎，一位生物老師榮獲宣城市生物優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩位英語老師榮獲宣城市英語優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，一位美術(shù)老師獲宣城市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，一位體育老師獲宣城市體育優(yōu)質(zhì)課評選三等獎，一位老師被評為宣安徽省農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星。兩位老師被評為市級骨干教師，五位老師被評為區(qū)級骨干教師。教師有多篇論文獲得區(qū)級以上獎勵，語文、歷史、地理組教師參與編撰基礎(chǔ)訓(xùn)練，地理組、生物組編撰的課時訓(xùn)練已經(jīng)出版并在全國發(fā)行，同時級部多位教師承擔(dān)了送教下鄉(xiāng)的示范課的上課任務(wù)，在皖東南三校開放周、柏山韻開放周、全市初中典型示范課例巡回展示等活動中，我級部的殷五一、方泉、吳曉蘭、李彬、陳艷、吳永遠(yuǎn)等多位教師展示了公開課。
三年來我級部各班級取得了優(yōu)異的成績：7班參加黨史競賽獲優(yōu)秀獎，13班被評為市級日常行為規(guī)范示范班級，12、14、20班被評為區(qū)級優(yōu)秀團支部，11班獲得市人防知識競賽第一名，12、14班同學(xué)獲得區(qū)級演講比賽一等獎第一名，4、7、11、13、16、17等班級同學(xué)獲得市區(qū)級征文獎項，4、7、8等班級同學(xué)作品在省市級刊物上發(fā)表，7班同學(xué)獲得市級圍棋比賽第一名，3班等班級同學(xué)在市運動會上摘得金牌，4班等班級同學(xué)書法繪畫作品獲市級一等獎，在宣州區(qū)德育開放周活動中我級部14、13、8、2、20、7班等6個班級面向全區(qū)做班級風(fēng)采和主題班會展示……。
三年來我們付出了大量的努力，我們年級部里，老、中、青三代教師有機組合，大家互相幫助，其樂融融。在抓緊抓好學(xué)生的德育教育的前提下注重學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的地方及時補缺補差。對個別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。
我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！
強化定位意識，明確階段任務(wù)
在全面實施素質(zhì)教育的前提下，盡快適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)，同樣擺在我們面前。年級根據(jù)學(xué)校的總體部署和規(guī)劃，確立在七年級重點抓學(xué)生的養(yǎng)成性教育，八年級重點抓學(xué)生的綜合能力提升，九年級重點抓“中考備考”。這三個定位是三位一體的，是互相促進(jìn)互相統(tǒng)一的。七八年級的養(yǎng)成性、生成性教育對九年級影響，我們年級學(xué)生對這個過程進(jìn)行了堪稱完美的詮釋。
七年級，開學(xué)伊始是傳統(tǒng)的軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生過硬的思想意志品質(zhì)；開展班級評選活動，從行為規(guī)范、學(xué)習(xí)管理、勞動衛(wèi)生、文體活動等四個方面全方位引導(dǎo)班級建設(shè)；開展寄宿生活講座和心理健康教育講座，對學(xué)生進(jìn)行集體生活教育、衛(wèi)生保潔教育、法制教育、遵規(guī)守紀(jì)教育和心理健康教育；通過多場培訓(xùn)會，分層次給男生、女生召開會議，培養(yǎng)他們?nèi)雽W(xué)后應(yīng)該具備的各種素質(zhì)；我們配合市疾控中心、區(qū)教體局體衛(wèi)科認(rèn)真做好了預(yù)防艾滋病系列活動，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，為學(xué)校爭得了肯定；我們充分利用學(xué)校文明寢室班級評比的契機，加強寢室管理，營造寢室文化氛圍，使學(xué)生的文學(xué)品味和文化素養(yǎng)得到了很大的提升，并進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的熱情，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成也起到了很好的輻射作用；每學(xué)期都要舉行優(yōu)秀評比活動，我們組織了優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀讀書筆記、感動中國觀后感、運動會原創(chuàng)通訊稿、優(yōu)秀期末復(fù)習(xí)計劃等多項評比活動，以評比促進(jìn)步；舉辦勵志班歌比賽、演講比賽、知識競賽、征文比賽、棋類比賽、文藝匯演節(jié)目選拔比賽，給學(xué)生展示個性發(fā)展提供了平臺；設(shè)立誠信考場，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，題寫誠信標(biāo)語，強化了學(xué)生的道德素養(yǎng)等等。這些活動的舉行重在對學(xué)生的養(yǎng)成性教育。
八年級，我們開展了系列活動，包括：值周班級活動、保護(hù)環(huán)境宣傳、到敬老院獻(xiàn)愛心、班徽、班旗大賽等；配合學(xué)校邀請專家開展科普知識進(jìn)校園；邀請英語老師舉行勵志激情演講；邀請心理學(xué)專家開展青春期心理健康和人際交往教育。這些活動的舉行重在對學(xué)生的生成性教育。我們始終堅定的認(rèn)為學(xué)生只有有良好的態(tài)度、良好的行為習(xí)慣、良好的心靈狀態(tài)，才能知道學(xué)習(xí)是為了什么。而這些是我們說教一萬次都不可能達(dá)到的，只有通過豐富多彩的活動讓他們親自體會，讓他們自我養(yǎng)成和生成，讓他們在活動中心靈受到強烈的震撼，才能培養(yǎng)他們高尚的道德情操，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的潛能和動力，才能達(dá)到我們?nèi)嬗顺刹诺哪康摹?BR> 九年級，我們在繼續(xù)立足常規(guī)管理的同時，開始不斷營造中考氛圍。開學(xué)前我們就在醒目位置設(shè)立中考倒計時牌；開學(xué)伊始我們就組織面向全體同學(xué)中考勵志標(biāo)語征集活動，精選出90條標(biāo)語在教學(xué)區(qū)每條立柱上粘貼，通過要求各班級進(jìn)行班級布置，在教室內(nèi)部營造積極的備戰(zhàn)氛圍；開學(xué)初召開各層次學(xué)生會議，針對不同層次段邀請專家提出不同要求和建議，為學(xué)生提供備戰(zhàn)和心理輔導(dǎo)，通過為優(yōu)等生樹立更高目標(biāo)，為中等生鼓勵加油，為后進(jìn)生引導(dǎo)疏解等方式，進(jìn)行全面的中考動員；申請設(shè)置了優(yōu)秀學(xué)生助學(xué)物品獎勵機制，在每次考試后除精神表彰外還對優(yōu)秀同學(xué)提供一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用品作為物質(zhì)獎勵；通過組織中考兩百天倒計時、中考百日動員等活動，進(jìn)一步做好勵志教育，鼓勵同學(xué)們明確目標(biāo)、不斷奮斗。
七八年級的活動對學(xué)生的整體素質(zhì)的推進(jìn)，在九年級中得到了具體體現(xiàn)，一方面他們自主學(xué)習(xí)的熱情得到了前所未有的提升，能直接體現(xiàn)的是三年來從入校成績的不理想，到逐步上升與進(jìn)步！另一方面級部始終不渝的堅持抓好行為規(guī)范教育，從細(xì)微處的發(fā)型著裝到根本處的為人處世，孩子們的整體素質(zhì)始終能保持優(yōu)秀。事實證明我們的思路是正確的，我們的定位是準(zhǔn)確的。
增強創(chuàng)新意識，加強常規(guī)化管理
第一、加強對教師的常規(guī)化管理。
要使工作具有更高效的可持續(xù)性，就必須首先做好級部教師的管理。
一方面，年級密切配合學(xué)校，加大力度對教師常規(guī)化材料、集體備課、上課、晚自習(xí)值班檢查，對查出的問題及時給當(dāng)事老師反饋，要求當(dāng)事老師及時調(diào)整。
另一方面充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的意愿，對教情、學(xué)情開展階段性學(xué)生問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，開展談心活動，找出工作中的不足，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
第二、促進(jìn)教育教學(xué)水平的發(fā)展。
博采眾長，“走出去、請進(jìn)來”是促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高的有效手段之一。
一是“走出去”。年級非常珍惜學(xué)校外派學(xué)習(xí)的機會，三年來有多人次被學(xué)校外派到杜郎口中學(xué)、昌樂二中、洋思中學(xué)、揚州梅嶺中學(xué)、宜興實驗學(xué)校、南京****勵志學(xué)校、蘇州十中等省外及安慶、合肥、馬鞍山等地省內(nèi)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還有我們教育系統(tǒng)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)老師們拓寬了視野，更新了觀念。外出歸來，我們都及時組織教研活動并要求上傳學(xué)習(xí)材料在內(nèi)網(wǎng)，以供全體教師學(xué)習(xí)交流，使“學(xué)習(xí)效益”大化。
二在“走出去”的同時，也“請進(jìn)來”。三年來我們邀請省市區(qū)各級專家對年級各學(xué)科均進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，我們邀請了北師大版數(shù)學(xué)教材的編寫者馬復(fù)教授對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省教科院包文敏副所長對英語學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省教科院楊樺主任對語文學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省市區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和各級教育教學(xué)專家的“請進(jìn)來”極大的拓寬了教師們的視野；同時我們還依托在我校舉行的各科優(yōu)質(zhì)課評比活動，年級老師都積極觀摩學(xué)習(xí)，這樣就有力促進(jìn)了整體教育教學(xué)水平的提高。
三是高度重視市縣兩級的督導(dǎo)評估。把它當(dāng)成很好的練兵機會，對視導(dǎo)中的優(yōu)點及時總結(jié)并加以推廣，對視導(dǎo)中存在的問題及時的查找原因并加以整改，時刻與上級指導(dǎo)部門意見保持高度一致。
第三、加強對考試過程結(jié)果的管理。
每次考試的組織、協(xié)調(diào)、閱卷、分析等工作都是級部為重視和緊張的，三年來我們一直盡可能細(xì)致的做好考試方方面面的工作，在過程中增強學(xué)生的誠信意識，體現(xiàn)教師的責(zé)任意識；在結(jié)果中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高教師教學(xué)水平。
我們通過“學(xué)科成績分析表”，了解學(xué)科教師的教學(xué)情況。通過“班級成績分析表”，了解班級教師的教學(xué)情況。通過“班級綜合成績分析表”，了解班級整體實力，從一個面考察班主任工作。通過“班級成績表”讓教師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)情。通過“學(xué)生成績條”，讓學(xué)生真實地了解自己，找到自己的坐標(biāo)（同時，又要保護(hù)學(xué)生的隱私）。
在每次考試結(jié)束后，我們基本能夠在3天內(nèi)將全部分析下發(fā)到教師和學(xué)生手中，一周內(nèi)將表彰考試表現(xiàn)優(yōu)秀的《優(yōu)勝者紀(jì)念卡》下發(fā)到班級。通過以上各項分析及時了解學(xué)情，掌握教學(xué)狀況，發(fā)揮考試的效益，在分析、制作的過程中，級部管理人員也逐漸了解了教學(xué)的實際和教學(xué)的酸辛。
第四、加強對學(xué)生的常規(guī)化管理。
只有始終良好級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能保證教育教學(xué)的效果。“不以規(guī)矩不成方圓”，沒有良好的紀(jì)律、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)想取得好的成績和管理是不可以想象的，二者是相互保證和相互促進(jìn)的關(guān)系，因此強化學(xué)生的常規(guī)管理就顯得格外重要，我們主要采取了以下幾種措施：每個月都進(jìn)行文明著裝的發(fā)型的檢查和整治活動，由級部、政教處、教師代表和學(xué)生會代表共同組成的檢查團進(jìn)入班級進(jìn)行逐一檢查，依據(jù)反饋機制對不合格的同學(xué)立即提出要求并限期的整改；
2、持續(xù)大力懲處打架斗毆、住校違紀(jì)、電子產(chǎn)品、不健康讀物的現(xiàn)象；
3、加強夜間值班巡防和查房力度；
4、強化班主任對學(xué)生的管理意識；
6、針對各班級出現(xiàn)的問題在紀(jì)要中及時通報，并限定時間進(jìn)行整改；
6、經(jīng)常召開班主任會議和組織學(xué)生問卷調(diào)查活動，了解各班級學(xué)生的思想動向。
第五、加強學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程的管理。
我們年級一直以來秉承強化過程性管理的理念即三年是一個大的循環(huán)過程，每學(xué)期、每學(xué)年是一個小的循環(huán)過程。在這一過程中我們尤其重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的過程管理。級部在學(xué)校各項規(guī)章制度的前提下，以“班級評選”為核心，制定了每周的常規(guī)檢查項目。主要分為“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)管理、勞動衛(wèi)生和文體活動”四個方面，每個方面設(shè)一個“”，每位組長分管一塊。獲得一個方面表彰即為“一星班級”，獲得兩個方面的表彰即為“二星班級”，以此類推。我們共有20班級，寄宿班和走讀班分別為12和８個，我們的評比將寄宿班和走讀班分開，每個單項寄宿班取前6名，走讀班取前4名。我們采取每周公布每個單項的抽查評比結(jié)果，每半學(xué)期進(jìn)行匯總，利用全校會議頒發(fā)班級獎狀。
2、以此為延伸，我們每周都有儀表檢查、著裝檢查、抄襲檢查、作業(yè)檢查、衛(wèi)生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項全面覆蓋的檢查?？茖W(xué)合理、公平公正地開展評比活動，是促進(jìn)班級管理和班主任工作的核心抓手。按時評價，及時公布，是保證評比在管理中發(fā)揮效能的核心要求。我們根據(jù)年級部的實際架構(gòu)，研究制定了“四星班級”的評比活動，四個年級組長，依次負(fù)責(zé)一個方面的評比活動，一切評比均依據(jù)評比的細(xì)則進(jìn)行程序化的操作，力爭評比公開、公正的大化。為保證及時迅速，我們采用“一周一抽查、一周一公布”的方式，并在內(nèi)網(wǎng)管理“一周簡報”中用“一周一帖”的方式進(jìn)行公布，保證了評比過程和結(jié)果信息公開的及時性。
3、每周各班級還充分利用《級部工作簡報》中的“每周班級表揚與批評”欄目及時對班級內(nèi)部的好人好事提出表揚，樹立楷模。
4、同時每學(xué)期期末我們還開展各類標(biāo)兵的評選與表彰，評選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵、誠實守信標(biāo)兵、遵規(guī)守紀(jì)標(biāo)兵、勞動衛(wèi)生標(biāo)兵、愛心標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步之星等并召開總結(jié)表彰大會予以表彰!這一過程性管理的有始有終，充分發(fā)揮了這些優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，極大的鼓舞了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成!
第六、致力學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。
應(yīng)該說經(jīng)過近年的教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性是毋庸置疑的，但是學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)整合等問題仍然需要加強。為解決上述問題，我們多管齊下，采用各種辦法來加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。我們充分利用寄宿班晚自習(xí)學(xué)習(xí)時間，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過明確每晚的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)的時間順序，預(yù)留自學(xué)自習(xí)時間等方式，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正學(xué)生拖沓懶散的不足，使我們的掌握較好的自我學(xué)習(xí)能力。
2、我們充分利用《級部工作簡報》這一平臺，每周就同學(xué)們關(guān)心的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理調(diào)節(jié)等多方面問題進(jìn)行指導(dǎo)，我們摘選引用專家學(xué)者的論文、指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和心理心態(tài)的調(diào)節(jié)起到了積極作用。
3、我們倡議學(xué)生準(zhǔn)備錯題集，積極展開優(yōu)秀作業(yè)展評活動。我們經(jīng)常會講，學(xué)生“會而不對，對而不全”，這既是一個能力問題，更是一個習(xí)慣問題，可以通過錯題集和優(yōu)秀作業(yè)展評做到了始終提醒學(xué)生要學(xué)會在反思中提高，注意抓住解題的細(xì)節(jié)、規(guī)范的表述、流暢的過程、準(zhǔn)確的結(jié)果即書寫規(guī)范化、答題規(guī)范化，向規(guī)范化要效益。
一曲幸福的傳奇，讓人流連；一段如歌的歲月，令人回想?；厥走^去，展望未來，我們更加充滿信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和親切關(guān)懷下我們級部將在未來三年繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， “走內(nèi)涵式發(fā)展路子，建設(shè)品牌年級”，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，趁勢而上，力爭在良性循環(huán)的起點上走的更高！