人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇一
１、填報(bào)志愿，是初中畢業(yè)生一次重要的選擇。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)、親友、老師與你之間可能有過(guò)分歧，最后或是師長(zhǎng)尊重了你的意見(jiàn)；或是你屈從了師長(zhǎng)的“指導(dǎo)”；也可能是你自主地進(jìn)行了這次選擇------
請(qǐng)以《選擇》為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
１）以記敘為主，并適當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論；敘事應(yīng)重點(diǎn)突出，議論要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
２）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可出現(xiàn)學(xué)校類(lèi)別，如重點(diǎn)高中、師范、普通高中等。
３）字?jǐn)?shù)不少于600字，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)端正。
２、同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行、一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程------
現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過(guò)程中，表達(dá)你的思想和情懷。
題目：我關(guān)心______________
要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫(xiě)完整，然后作文。
２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。
３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
４）不少于600字。
３、閱讀下面一則材料，按要求作文。
汪君，一位中國(guó)普通的女學(xué)生，在一次國(guó)際性的學(xué)科競(jìng)賽中以96分的最高分榮登榜首，考了個(gè)“世界第一”。平時(shí)，不論是主科還是副科，不論是必修課還是選修課，她門(mén)門(mén)都學(xué)得很努力。因?yàn)樗X(jué)得考出好成績(jī)不是根本目的，關(guān)鍵在于真正把知識(shí)學(xué)到手，而各種知識(shí)往往是觸類(lèi)旁通的。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，汪君還喜歡集郵、剪貼，喜歡看體育新聞和那些煥發(fā)青春活力的節(jié)目，在豐富的課余生活中開(kāi)闊視野。
要求：
１）自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇短評(píng)或讀后感。
２）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，并能聯(lián)系實(shí)際，如出現(xiàn)校名、人名，一律用符號(hào)代替。
３）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，全文不少于500字。
思考題：
1、在人生的旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進(jìn)。一張郵票、一片楓葉、一枚書(shū)簽、一首歌、一聲問(wèn)候------往往會(huì)喚起人們對(duì)美好往事的回憶。
請(qǐng)以《________________，喚起了我美好的回憶》為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
１）請(qǐng)仿照提示在文題空缺處填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)，構(gòu)成完整的文題；
２）以記敘為主，適當(dāng)抒情或議論；
３）不少于600字，不超過(guò)800字；
４）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
２、你和父母、老師、同學(xué)及周?chē)酥g曾發(fā)生過(guò)許多事情。有的使你歡樂(lè)、幸福。有的使你煩惱、痛苦------你一定有許多話要訴說(shuō)。
請(qǐng)以《_____________，我想對(duì)你說(shuō)》為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
１）橫線上可填某一稱(chēng)謂（如“爸爸”、“李老師”等）；如果寫(xiě)的是同學(xué)，請(qǐng)用“王春”代替。
２）思想健康，感情真摯。以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情。
３）不少于600字。文中涉及的地名、校名一律用“××”代替，文中涉及的其他人名一律用“張某”、“陳某”等代替。
４）書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。
３、閱讀下面材料，完成小作文。
近日，興宿中學(xué)決定成立“音樂(lè)”、“書(shū)畫(huà)”、“天文”等課外興趣小組。初二（６）班方明同學(xué)想報(bào)名參加其中一個(gè)。可是，他媽媽堅(jiān)決反對(duì)，理由是：會(huì)影響方明考試成績(jī)。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。于是，方明決定寫(xiě)一封信給在遠(yuǎn)方工作的爸爸，陳述自己的理由，希望得到爸爸的支持。
要求：
１）以方明身份寫(xiě)一封書(shū)信，格式要正確。
２）以議論為主，觀點(diǎn)明確，理由充分。
３）字?jǐn)?shù)在250字左右。
４、近年來(lái)，語(yǔ)文考試中增設(shè)了書(shū)寫(xiě)分。有人認(rèn)為很有必要，因?yàn)閷?xiě)字關(guān)系到做人；也有人認(rèn)為，電腦普及的速度快，不一定再?gòu)?qiáng)調(diào)寫(xiě)字的重要。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法？寫(xiě)一段議論的文字（200字左右）。
５、我們常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣來(lái)教育孩子：“你要聽(tīng)老師的話！”“你要聽(tīng)爸爸媽媽的話！”“你要聽(tīng)大人的話！”批評(píng)孩子最嚴(yán)厲的話也是：“你這孩子，就是不聽(tīng)話！”于是，在人們的頭腦中形成了這樣一種觀念：“只有聽(tīng)話，才是好孩子?！睂?duì)此，你有什么看法？
請(qǐng)以《“聽(tīng)話”析》為題扼要闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在200字內(nèi)，不需要另外抄題。
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇二
有關(guān)演講作文400字集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的演講作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
演講作文400字 篇1
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是劉恒岳，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)是五年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)生了，回顧這將近兩年的學(xué)習(xí)生活，我在各方面都受益匪淺，自從踏入這個(gè)校園的第一天起，父母就教導(dǎo)我應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”，所以，我處處按照“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在德、智、體三方面全面發(fā)展。在老師的辛勤培育和父母的嚴(yán)格要求下，這兩年來(lái)我在各方面取得了一定的提高。
在行為道德上。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理，處處為班級(jí)著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，品行優(yōu)良，立志做一個(gè)有道德、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我勇于參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)取得了榮譽(yù)。在20xx年，我被評(píng)選為三好學(xué)生。文明學(xué)生和突出進(jìn)步生，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。
以上的成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師和同學(xué)的幫助與培養(yǎng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，在此，我要對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝！但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去并不代表未來(lái)，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的學(xué)習(xí)生活。
五年級(jí):terryliu
演講作文400字 篇2
我們?nèi)松倳?huì)有許多個(gè)第一次，有第一次上臺(tái)表演，第一次上臺(tái)做題目，第一次上臺(tái)跳舞……今天，我就給大家講講我第一次上臺(tái)的事吧！
“叮叮?！鄙险n了，老師點(diǎn)我上臺(tái)演講，我的心里像揣了一只小兔子，跳來(lái)跳去的。我握緊手，跺了跺腳，起身走向講臺(tái)。當(dāng)我走上講臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)口演講時(shí)，可是嘴巴張開(kāi)了就是說(shuō)不出話來(lái)?！翱炜?，她在發(fā)抖，哈哈哈……”下面一陣笑聲，“別吵了，別吵了，有誰(shuí)第一次上臺(tái)演講不緊張的？大家給她鼓勵(lì)！”我兩只手死死抓著自己的衣角，汗水不停地往下滴，過(guò)了好久，我微微抬起頭，眼睛盯著天花板，吞吞吐吐地開(kāi)了口。說(shuō)的時(shí)候，也不由自主地老喜歡抓一抓自己的衣服……
終于，我講完了。剛一說(shuō)完，我低頭看了看自己的衣服、鞋子，“呼”地一聲跑下了講臺(tái)。重回座位的我還在發(fā)抖，心里的小兔子也還在不停地跳著，我在想：老師會(huì)說(shuō)些什么呢？老師會(huì)不會(huì)不再讓我發(fā)言了呢？然而老師卻說(shuō)：“鄭景妍同學(xué)克服了自己內(nèi)心的困難，成功演講完了，大家給她掌聲！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了一朵朵燦爛又美麗的花，我也和大家一樣很開(kāi)心，因?yàn)槲铱朔诵睦锏碾y關(guān)。
今天我上臺(tái)演講讓我懂得：只要邁開(kāi)了第一步，就會(huì)有第二步，第三步……
演講作文400字 篇3
終于結(jié)束了，我緊張的神情，轉(zhuǎn)為快樂(lè)的笑靨。仔細(xì)的傾聽(tīng)著，傾聽(tīng)著其他同學(xué)演講的內(nèi)容;仔細(xì)的注視著，注視著每位同學(xué)不同的表情。
回到幾個(gè)星期前，聽(tīng)到了我要參加即席演講比賽這個(gè)重責(zé)大任，頓時(shí)，我感到忐忑不安，腦海只浮現(xiàn)出“講不好怎么辦?”“沒(méi)有得獎(jiǎng)怎么辦?”這些字句。但是，經(jīng)過(guò)老師諄諄教誨的教導(dǎo)，我開(kāi)始學(xué)著技巧來(lái)反復(fù)練習(xí)。剛開(kāi)始，我都用死背的方式，不但背不起來(lái)，更讓我一次又一次的想要逃避，想要放棄;現(xiàn)在，我能夠背得滾瓜爛熟的秘訣就是我不斷的念，念到要開(kāi)始演講時(shí)，就可以講得很流暢。當(dāng)我拿到題目時(shí)，老師和我共同討論每篇大概要講些什么，我也在家里寫(xiě)了許多稿子，可是在比賽時(shí)，我竟然抽到我完全沒(méi)有準(zhǔn)備的題目，那時(shí)，我就像抽到頭獎(jiǎng)，卻一點(diǎn)也不快樂(lè)，我心想：“若我能像今天一樣那么『幸運(yùn)』的話，我就能成為億萬(wàn)富翁了!”但是，最后還是順利講完了。
老師我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，教導(dǎo)我演講的方法;我最想感謝的人就是我的母親，她提供了我許多意見(jiàn);感謝班上的每位同學(xué)，不斷的鼓勵(lì)我、支持我。不管有沒(méi)有得獎(jiǎng)，有沒(méi)有名次，這都不重要了，重要的是這個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，給了我深刻的回憶，而我相信，這一切都值得了!
演講作文400字 篇4
“快點(diǎn)來(lái)，快點(diǎn)來(lái)，故事演講比賽就要開(kāi)始啦！”聽(tīng)，這就是我們班的'大嗓門(mén)——尹林濤叫我們呢！
我走進(jìn)教室坐在位子上，等待鄧?yán)蠋煹牡絹?lái)?！皝?lái)啦來(lái)啦?！辈恢l(shuí)喊了一聲，我們立刻端端正正的坐好了?！拔倚冀裉斓墓适卵葜v比賽正式開(kāi)始！”鄧?yán)蠋熡脧?qiáng)勁有力的聲音喊著。
第一個(gè)上場(chǎng)的是“暴力女生”談星宜。只見(jiàn)她大大咧咧地走上講臺(tái)，用一口流利的普通話說(shuō)著：“從前有一位老婆婆生病了，她沒(méi)有女兒、兒子，所以沒(méi)有人來(lái)關(guān)注她，有一天……”她邊講還邊用手做著動(dòng)作，一會(huì)兒裝出老婆婆那可憐的樣子，一會(huì)兒裝成一個(gè)打獵的獵人，那獵人像個(gè)弱女子，惹得我們?nèi)嗪逄么笮?，就連一向嚴(yán)肅的鄧?yán)蠋熞步蛔」笮ζ饋?lái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是我們班曾獲社區(qū)演講比賽第一名，濱湖小學(xué)演講比賽第一名的“故事演講大王”——李思睿，只見(jiàn)李思睿瞪著大眼睛，在眾目睽睽之下走上講臺(tái)，她小心的說(shuō)：“在森林王國(guó)中有一個(gè)名叫挽思撒云的小狗熊，為了讓森林王國(guó)變得富裕起來(lái)……”李思睿邊說(shuō)，還邊搖頭晃腦做著動(dòng)作，一會(huì)兒是一位威武的國(guó)王，一會(huì)兒是一位小狗熊東倒西歪的樣子，可愛(ài)極了。李思睿下了臺(tái)，大家都以熱烈的掌聲“歡送”她。
后來(lái)上去了許多許多同學(xué)，講的故事有快樂(lè)的，有悲傷的，就這樣我們?cè)诓恢挥X(jué)中下課了。??！我從中知道了要勇于去實(shí)踐，這樣你就可以變得更優(yōu)秀。
演講作文400字 篇5
今天下午在學(xué)校操場(chǎng)和老師、孩子們一起聆聽(tīng)了全國(guó)著名感恩勵(lì)志教育專(zhuān)家、心靈成長(zhǎng)教育訓(xùn)練導(dǎo)師孫云老師所作的一場(chǎng)以“學(xué)會(huì)感恩——成就精彩人生”為主題的大型演講報(bào)告會(huì)。
“學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生”感恩主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長(zhǎng)研究和實(shí)踐的精華釋放，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的演講充滿(mǎn)激情，催人淚下，高潮迭起，掌聲不斷，使我們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。
孫老師圍繞感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩自己四個(gè)方面的主題，通過(guò)感人肺腑的故事、激情澎湃的互動(dòng)，讓孩子們和家長(zhǎng)經(jīng)歷了一次精神的洗禮，心靈的震撼。
作為孩子要學(xué)會(huì)感恩，我們作為父母也要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，“上梁不正下梁歪”這是自古流傳下來(lái)的名言，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，只有自己做好了，才能起到表率作用。
要孩子愛(ài)我們父母，我們父母也要愛(ài)他們，并不是給他吃飽穿暖就是愛(ài)，而是要和孩子多溝通，換位思考，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，在他們成長(zhǎng)的道路上作為最強(qiáng)的后盾，不要吝嗇贊揚(yáng)，為他們鼓勁加油。
感恩教育將子女和家長(zhǎng)的心緊緊地連在一起，彼此理解，彼此包容，彼此鼓勵(lì)，彼此支持，久違了的父子情、母女情暖暖地在心中流淌，閃亮的淚水在父親、母親的臉上，在女兒、兒子的臉上盡情流淌，感謝學(xué)校和孫老師這次給我們家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
演講作文400字 篇6
星期五下午，王老師讓我和張融澤一起代表全班參加演講比賽。我聽(tīng)了，欣喜若狂，張融澤更是興奮不已?；丶液?，我把事情告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“我去準(zhǔn)備材料。”看來(lái)媽媽還很支持我參加演講比賽。
因?yàn)槔收b比賽要求脫稿，所以，等媽媽寫(xiě)好后，我就抓緊時(shí)間背?？墒牵以趺匆脖巢粫?huì)。眼看就到比賽的時(shí)間了，我急了，第二段還沒(méi)背熟呢！今天下午上完體育課，張融澤就拉著我往電教室走。我遲遲在電教室門(mén)口徘徊，不敢進(jìn)去。最后，還是張融澤把我拉進(jìn)去了。不過(guò)，好在老師說(shuō)沒(méi)背熟的可以看稿子，我的心才放了下來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就該我上臺(tái)了。我壓制住自己的緊張，深吸了一口氣，大大方方地走上講臺(tái)，然后就開(kāi)始了演講：“大家好，我是四年級(jí)六班的唐若禺，我朗誦的題目是《低碳生活，我向往、我行動(dòng)》……”我還沒(méi)朗誦完第一句，老師就示意我回班，告訴我：我晉級(jí)了。太棒了！我一蹦三尺高，歡歡喜喜地往教室走。
星期三還要再進(jìn)行一次比賽，不過(guò)和我比賽的都是一些拔尖的同學(xué)，我可不能掉以輕心呀！為我加油吧！
演講作文400字 篇7
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，許許多的第一次便涌上了心頭。
雖然有的事已淡忘了，可是我的第一次演講，卻好像金子埋在瓦礫中，只要挖出來(lái)，仍然光彩奪目。
那時(shí)，我還在上二年級(jí)，每當(dāng)看到高年級(jí)的大哥哥或大姐姐，在國(guó)旗下聲情并茂的演講時(shí)，一種羨慕感就會(huì)油然而生。我多么希望，自己有一天也可以在國(guó)旗下演講呀！機(jī)會(huì)終于來(lái)了，那天我和王澤成被老師選中在國(guó)旗下演講。演講前幾天，我們一直努力背演講稿，聲情并茂的朗誦。演講前，我既激動(dòng)又緊張，還夾雜著一絲興奮感。演講的日子在我一天天的期盼中，終于到來(lái)了。演講時(shí)間到了，隨著國(guó)歌的升旗，該我們上場(chǎng)了，那天的我，穿著藍(lán)色的校服，看上去很帥，可我無(wú)暇顧及自己的帥氣，嘴抿的緊緊的，心砰砰直跳?！跋旅嬗晌鋾?、王澤成演講?！敝鞒秩苏f(shuō)。哎呀，該我演講了，演砸了怎么辦？這時(shí)褚老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼光。對(duì)，我一定要相信自己，我一定會(huì)演講出色。我走上臺(tái)階，開(kāi)始了演講，我把自己的感情融入在演講稿中，聲音洪亮如鐘，還不時(shí)做出各種動(dòng)作，講到國(guó)家的磨難時(shí)，我緊握雙拳，講到快樂(lè)時(shí)，我也綻放微笑……演講結(jié)束時(shí)，同學(xué)們的掌聲一浪高過(guò)一浪，我笑了，我成功了。
那次演講給了我一個(gè)啟示，只要勇于嘗試，相信自己，對(duì)自己有足夠的信心和勇氣，那么就是成功的開(kāi)始。
演講作文400字 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是黃鑫，非常高興的站在這里來(lái)競(jìng)選組長(zhǎng)。
我以前當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)，也是我最大的缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是我有經(jīng)驗(yàn)，而且有信心能勝任組長(zhǎng)職位，缺點(diǎn)是我干過(guò)組長(zhǎng)這個(gè)職位，卻因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，我卻不知道而被撤掉組長(zhǎng)職位。
作為組長(zhǎng)，一定要細(xì)心，而且要負(fù)責(zé)。我以前因?yàn)樽约旱鸟R虎而失去這個(gè)職位，這次我一定要搶回來(lái)。我當(dāng)上組長(zhǎng)之后，我會(huì)讓那些拖拉作業(yè)的同學(xué)把這個(gè)臭毛病改掉。我當(dāng)上組長(zhǎng)后，會(huì)積極的去檢查他們的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的答案，我一定會(huì)讓他們改正過(guò)來(lái)。
我當(dāng)上組長(zhǎng)后，會(huì)把那些成績(jī)不好的同學(xué)的成績(jī)提高的好起來(lái)。如果我當(dāng)上組長(zhǎng)，只要是我組的問(wèn)題，不會(huì)的，都可以來(lái)問(wèn)我。如果我也不會(huì)，那咱們就一起討論，實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師。如果我當(dāng)上組長(zhǎng)，會(huì)盡可能的幫助所有人，比如他的筆沒(méi)帶或本子丟了，我都可以無(wú)條件的借給他。
如果我當(dāng)上組長(zhǎng)，組里的同學(xué)打鬧的話，我會(huì)去積極的阻止，并安慰他們。全組的衛(wèi)生，我安排人去輪流值日。
我會(huì)起到帶頭作用，比如作業(yè)，我先寫(xiě)。我真心希望同學(xué)們投我一票。
謝謝大家！
演講作文400字 篇9
第一次在全班同學(xué)面前演講，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是激動(dòng)和興奮。
上課了，老師先給了我們幾分鐘，讓大家試講。教室里一片嘈雜，每個(gè)人都沉浸到自己的世界里。我也沉下心來(lái)，把自己和嘈雜的聲音隔開(kāi)，努力記住還不熟悉的稿子，想著打一場(chǎng)勝仗。
比賽馬上開(kāi)始了，老師走到教室的最后面，把課堂完全交給了我們。
課前抽簽，我抽到了7號(hào)?？辞懊娴耐瑢W(xué)講得那么好，我心里更緊張了。
終于輪到我了！我挺了挺脊背，踏著大步，自信地走上講臺(tái)。望了望臺(tái)下的同學(xué)和老師，我的心跳加快了，就像懷里揣著一只亂跳的兔子。剛剛把開(kāi)頭講完，腦子里就“嗡”的一下，接下來(lái)的內(nèi)容突然從我的記憶里消失了，怎么也想不起來(lái)。我怔怔地站在那里，直視著前方，空氣中彌漫著濃濃的尷尬。我忽然機(jī)靈一動(dòng)，老師不是說(shuō)可以隨機(jī)應(yīng)變嗎？我跳過(guò)那段，講起了后面的內(nèi)容。哎，還是不順暢！終于講完了，我悻悻地下了講臺(tái)，回到了座位上，我知道自己輸了。
我調(diào)整好情緒，認(rèn)真聽(tīng)下一位同學(xué)的演講。他微笑著，完全看不出絲毫的緊張。他聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，講的內(nèi)容更是生動(dòng)有趣，教室里時(shí)而響起同學(xué)們熱烈的掌聲?？磥?lái)，第一名非他莫屬了。
雖然在演講比賽中失敗了，但我也有所收獲。不僅學(xué)習(xí)到了演講的技巧，更懂得了做好充分準(zhǔn)備的重要。俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。我也要努力成為一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，給自己的未來(lái)爭(zhēng)取更多可能。
演講作文400字 篇10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！光陰似箭，日月如梭，伴著夏天的腳步聲，我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)！
斗轉(zhuǎn)星移，彈指之間，一切都化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆！我們需認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
無(wú)限的過(guò)去，都以現(xiàn)在為歸宿；無(wú)限的未來(lái)，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。不要過(guò)分地追憶過(guò)去，不要太多地憧憬未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔地過(guò)好現(xiàn)在。只有把握現(xiàn)在，忘卻過(guò)去，才能創(chuàng)造出輝煌的未來(lái)。那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)生存，德智體美全面發(fā)展，提高素質(zhì)。
大海在召喚你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，高山在激勵(lì)你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。
我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(zhǎng)空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識(shí)。是金子，總有發(fā)光的時(shí)候；是玫瑰，總有盛開(kāi)的時(shí)候。一分耕耘，一分收獲！知識(shí)的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。趁著現(xiàn)在，抓住希望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟，托起明天之陽(yáng)，為少先隊(duì)的未來(lái)而努力！讓明天為我們驕傲！
同學(xué)們，世紀(jì)屬于我們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！
最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！
謝謝大家！
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇三
紀(jì)律作路、規(guī)矩當(dāng)輪 表率驅(qū)動(dòng)為民服務(wù)
大家好！我叫張立，來(lái)自小河口鎮(zhèn)。很榮幸能有機(jī)會(huì)為大家演講。今天我演講的題目是《紀(jì)律作路、規(guī)矩當(dāng)輪，表率驅(qū)動(dòng)為民服務(wù)》。
人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國(guó)不以規(guī)矩則亂。這說(shuō)明規(guī)矩很重要，不懂規(guī)矩、不用規(guī)矩、不守規(guī)矩，就要出問(wèn)題，就會(huì)栽跟頭。十八大以來(lái)相繼落馬的一些高官，就是一個(gè)個(gè)活生生的不懂規(guī)矩、不用規(guī)矩、不守規(guī)矩的反面教材。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”是我們先輩用千百年總結(jié)出來(lái)的老道理。何為規(guī)矩，何為紀(jì)律？有人的地方就有規(guī)矩，這是真實(shí)的社會(huì)寫(xiě)照。從個(gè)人準(zhǔn)則到國(guó)家法則，都是規(guī)矩的表現(xiàn)形式。作為一名黨員干部，黨章、黨規(guī)就是最大的紀(jì)律和規(guī)矩，中央“八項(xiàng)規(guī)定”及省委六條、市委七條意見(jiàn)、各項(xiàng)規(guī)章制度都是具體的紀(jì)律和規(guī)矩，我們都必須嚴(yán)格遵守。一個(gè)人，特別是一個(gè)黨員干部，有沒(méi)有紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，有沒(méi)有守紀(jì)律和講規(guī)矩的自覺(jué)性，不僅決定你能否做好工作，而且決定了你會(huì)有什么樣的道德形象和人生價(jià)值。
自古以來(lái)，規(guī)矩就是一種約束，一種準(zhǔn)則，就是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種尺度，更是一種責(zé)任，一種境界。守紀(jì)律、講規(guī)矩是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的
重要檢驗(yàn)。對(duì)于黨員干部來(lái)講，規(guī)矩既包括黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)禮儀。我們黨員干部是一個(gè)地區(qū)行為的表率，擔(dān)負(fù)著發(fā)展一方，穩(wěn)定一方的重任。我們黨員干部一定要牢記自己是人民的公仆，是整個(gè)社會(huì)的表率?，F(xiàn)實(shí)中，有些黨員干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，對(duì)其自身、對(duì)黨組織、對(duì)群眾都造成了傷害。作為黨員干部，要先學(xué)會(huì)懂規(guī)矩，做到知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心，嚴(yán)格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”。作為黨員干部，更要學(xué)會(huì)守紀(jì)律，做到知大知小、知進(jìn)知退、知榮知辱、知是知非。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和服從意識(shí)，對(duì)紀(jì)律心存敬畏，把紀(jì)律作為懸在頭頂?shù)摹叭呃麆Α?，做到從遵守和維護(hù)黨章入手，遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。樹(shù)立“規(guī)矩意識(shí)”，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，按紀(jì)律辦事。爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的好公仆。要把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種責(zé)任，準(zhǔn)確把握自己的角色和位置，始終以模范行動(dòng)取信于黨和人民;把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種追求，始終把人民放在心上、把使命扛在肩上、把法紀(jì)懸在頭上，形成正確的價(jià)值取向;把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種本分，追求名節(jié)而不追名逐利，始終保持思想純正、行為周正、處事公正、有板有眼;把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種福分，做到走得直、行得正、坐得端，給自己和家人帶來(lái)平安幸福。要有規(guī)有矩，做到知規(guī)矩知所為、守規(guī)矩律言行、講規(guī)矩重程序，始終在政治上用規(guī)矩明方向、在工作上用規(guī)矩促作為、在生活上用規(guī)矩樹(shù)形象;要手握戒尺，做到嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守組織紀(jì)律、嚴(yán)格工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，始終以黨章及其他黨內(nèi)法規(guī)為戒尺規(guī)范自己的一言一行。
對(duì)于一個(gè)黨員干部,紀(jì)律是高壓線;對(duì)于一個(gè)政黨國(guó)家,紀(jì)律是生命線。講規(guī)矩，體現(xiàn)一個(gè)人的道德；守紀(jì)律，彰顯一個(gè)人的底線?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”是要我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行的！我們要通過(guò)“照鏡子、正衣冠、勤洗澡、治治病”的方法，以黨章為鏡，查出自身不足，找出問(wèn)題差距；以黨性為冠，擺正黨員義務(wù)，提高黨性修養(yǎng)；以清廉為泉，沖洗雜質(zhì)灰塵，保持自身清潔；以紀(jì)律為藥，治小病防大病，外化于形、內(nèi)化于心。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”這條道路上，我將不斷前行，不斷進(jìn)步。
謝謝大家！
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇四
公司講作風(fēng)大整頓主題演講稿
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在知識(shí)引領(lǐng)發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于一個(gè)只有中專(zhuān)畢業(yè)，起點(diǎn)并不高，經(jīng)過(guò)自己的努力，在平凡的崗位上取得不平凡成績(jī)的普通工人，他的事跡令人深深敬佩。他是工人隊(duì)伍的優(yōu)秀代表，是化工企業(yè)一顆耀眼的明珠，他在平凡的崗位上演繹著最華美的樂(lè)章。他就是全國(guó)勞動(dòng)模范獲得者張德超。
當(dāng)兵要當(dāng)好兵，要技術(shù)一流，技?jí)喝盒?；?dāng)將要當(dāng)帥將，能組織協(xié)調(diào)，為企業(yè)排憂(yōu)解難。只要心中有理想、有信念，只要敢于拼搏奮斗，就一定能在平凡的崗位上創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。
1999年9月，從安徽省化工學(xué)校畢業(yè)的張德超，躊躇滿(mǎn)志來(lái)到了三星化工，他暗下決心，一定要用所學(xué)的知識(shí)在這片新土地上播種耕耘。然而他想不到的是企業(yè)安排他到造氣車(chē)間當(dāng)了一名操作工。普通人的生活就是這樣，沒(méi)有誰(shuí)是踩著事先設(shè)計(jì)好的道路走向成功，對(duì)他來(lái)說(shuō)更是如此。這位化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)的高材生，面對(duì)陌生的造氣爐，面對(duì)要從頭學(xué)起的化工工藝，好學(xué)上進(jìn)的他沒(méi)有退縮，沒(méi)有怨言，他不斷告誡自己：“我的崗位就在這，如果連一名操作工都做不好，還談什么理想！”他只相信這樣一個(gè)道理：寶劍鋒從磨礪出，知識(shí)才能改變命運(yùn)。
xx年2月，由于工作需要，他干起了維修工。工作中檢修造氣爐是很艱苦，鉆進(jìn)爐內(nèi)檢修，灰頭灰臉不說(shuō)，單是爐內(nèi)的溫度就高達(dá)50多度，臟、苦、累，艱苦的環(huán)境，沒(méi)有讓他望而卻步，卻更加激發(fā)起他對(duì)維修工作的執(zhí)著和熱愛(ài)。每次，他都率先進(jìn)入造氣爐，專(zhuān)心致志檢修，檢修合格率達(dá)100%。正是基于這種執(zhí)著和熱愛(ài)，讓他一步一步走近自己的目標(biāo)，走向更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。
書(shū)中自有顏如玉 書(shū)中自有黃金屋。張德超愛(ài)讀書(shū)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。他購(gòu)買(mǎi)了大量與化工工藝、設(shè)備、工程有關(guān)的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)，掌握工作中的新技術(shù)、新工藝,為把自己鍛煉成一名知識(shí)型、創(chuàng)新型的高技能人才打下了良好的基礎(chǔ)。
xx年，公司決定上馬三廢混燃爐工程，張德超從最初的設(shè)計(jì)審圖到最終工程竣工，他自始至終堅(jiān)持在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展工作，一天工作十幾個(gè)小時(shí)，細(xì)到每一棵螺釘，他都親自檢查到位，工程取得了一次性投產(chǎn)成功，一年可為企業(yè)節(jié)約成本近xx萬(wàn)元。
xx年年底，公司決定又上馬了1×30000m3甲醇貯運(yùn)站工程，這是亞洲最大的單體甲醇儲(chǔ)罐，工程質(zhì)量要求高、設(shè)計(jì)復(fù)雜、施工難度大，作為工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，他深入現(xiàn)場(chǎng)，吃住在工地，一門(mén)心思撲在項(xiàng)目建設(shè)上。家里的事全都交給 了妻子，半年過(guò)去了，等工程順利完工回家，三歲的兒子都不認(rèn)識(shí)這個(gè)爸爸了，說(shuō)啥也不讓他抱。一向堅(jiān)強(qiáng)的他流淚了，虧欠妻子和孩子的太多太多。但付出終有回報(bào)，此項(xiàng)工程獲得了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并成為安徽省的優(yōu)質(zhì)工程。
12年來(lái)，張德超一直堅(jiān)持在生產(chǎn)一線，并在自己的崗位上銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，不怕苦不怕累，處處發(fā)揮模范帶頭作用，積極完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。作為優(yōu)秀技術(shù)能手的張德超，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱募寄芏凑醋韵病Ｏ喾?，他相信“?dú)樂(lè)樂(lè)不若眾樂(lè)樂(lè)”。不愿只做一個(gè)“寂寞高手”的他，在工作中大力發(fā)揚(yáng)傳幫帶精神。關(guān)愛(ài)新職工，無(wú)私的把自己一身本領(lǐng)傳授給新人，他先后與幾位新人簽訂了“師徒合同”毫無(wú)保留的交給他們自己多年的工作寶貴經(jīng)驗(yàn)。在張德超的幫助下。如今，他們都已成長(zhǎng)為公司的技術(shù)骨干。然而，靠這樣手把手 “師傅帶徒弟”。能夠培養(yǎng)出來(lái)的人才畢竟有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了企業(yè)的需要。于是，他在繁忙的工作之余，抽出時(shí)間編寫(xiě)了《造氣浪費(fèi)之謎》等多部培訓(xùn)材料。這些材料總結(jié)和記錄著他多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)以及常新的技術(shù)。通過(guò)培訓(xùn)，一批批優(yōu)秀的技術(shù)人才不斷被陪養(yǎng)出來(lái)。
砥礪求所創(chuàng)輝煌，用心做事寫(xiě)華章。張德超，一位普通的工人，以自己的勤奮努力，以對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，以對(duì)企業(yè) 的高度責(zé)任感，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的輝煌人生。
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇五
聽(tīng)名師講作文教學(xué)
2月2日至4日參加教管中心組織的語(yǔ)文研修班，有幸聽(tīng)了管建剛、張祖慶老師的講座,這兩位老師在作文教學(xué)上頗有建樹(shù)，我感覺(jué)受益良多，我根據(jù)講座內(nèi)容進(jìn)行整理，與老師們分享：
一、管建剛之作文教學(xué)革命
管建剛老師講他的作文教學(xué)，聽(tīng)起來(lái)似乎起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是辦一份班級(jí)作文周報(bào)，——《評(píng)價(jià)周報(bào)》，配一本“評(píng)價(jià)周記”；“評(píng)價(jià)周記”又分兩個(gè)部分，一是“每日簡(jiǎn)評(píng)”，二是“每周一稿”。每個(gè)周末，寫(xiě)稿件向《評(píng)價(jià)周報(bào)》投稿是學(xué)生的唯一語(yǔ)文作業(yè)；周一，從學(xué)生稿件中選用部分作文，由學(xué)生輸入電腦，制成《評(píng)價(jià)周報(bào)》，周五出版。我們很多老師都辦過(guò)班級(jí)報(bào)紙，大家肯定有這樣的體會(huì)：剛開(kāi)始學(xué)生積極踴躍寫(xiě)稿投稿，新鮮勁一過(guò)就沒(méi)有熱情了，班級(jí)報(bào)紙最終成為了“雞肋”，食之無(wú)味，棄之不舍。那么管老師的為什么能取得成功？我覺(jué)得，首先是堅(jiān)持，管老師堅(jiān)持做了8年。另外，就是頗有經(jīng)商頭腦的管老師建立了完善的“動(dòng)力系統(tǒng)”，——三年的作文教學(xué)方略。這套動(dòng)力系統(tǒng)在其作文教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用。
第一年：“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”。
學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀(jì)念卡”一張?！翱眉o(jì)念卡”用普通的名片紙制作，卡上印一段激勵(lì)的話。獲得3張“刊用紀(jì)念卡”，獲“作文新苗”稱(chēng)號(hào)；再發(fā)5篇文章，獲“作文小能手”稱(chēng)號(hào)；再發(fā)表7篇文章，獲“班級(jí)小小作家“稱(chēng)號(hào)；之后，是“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，要獲得這個(gè)獎(jiǎng)，需在周報(bào)上出兩三個(gè)“小作家專(zhuān)欄”，并在正式報(bào)刊上發(fā)表文章。獲得“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的同學(xué)，有資格出版“個(gè)人專(zhuān)刊”。
“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”在具體操作上，要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，教學(xué)的力量其實(shí)就來(lái)自于教學(xué)細(xì)節(jié)。
第一次出版要“煽情”。出版班級(jí)作文周報(bào)，實(shí)際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的練習(xí)寫(xiě)作的場(chǎng)景與狀態(tài)。教師要做好第一期班級(jí)作文周報(bào)的投稿動(dòng)員工作，充分造勢(shì)，煽起學(xué)生激情，使之躍躍欲試。
第一次選稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困難生，中等生是個(gè)接口，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文，使學(xué)困生們感受到“我也行”。
第一次發(fā)卡要隆。第一次發(fā)“刊用紀(jì)念卡”要隆重，讓學(xué)生在掌聲中上講臺(tái)，掌聲中回座位，感受作文給他們帶來(lái)的尊嚴(yán)和自豪。管老師常用數(shù)碼相機(jī)把這些場(chǎng)面拍下來(lái)，這同樣是一筆童年的財(cái)富。形式的隆重會(huì)使學(xué)生更看重寫(xiě)作。當(dāng)學(xué)生把寫(xiě)作與尊嚴(yán)、自豪聯(lián)系在一起時(shí)，寫(xiě)作的動(dòng)力才能持久。第一次授稱(chēng)號(hào)要少。第一批獲“作文新苗”稱(chēng)號(hào)的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感，覺(jué)得這是一項(xiàng)值得為之努力也需要努力的榮譽(yù)。最后—批“作文新苗”要多，讓他們?nèi)靠缟弦粋€(gè)臺(tái)階。
第一次示范要到位。每接一個(gè)新班，第一周的“每日簡(jiǎn)評(píng)”和“每周一稿”管老師會(huì)和學(xué)生一起寫(xiě)。每天放學(xué)前，他把自己寫(xiě)的“每日簡(jiǎn)評(píng)”讀給學(xué)生聽(tīng)。
第二年：“積分活動(dòng)”。
所謂“積分活動(dòng)”，就是學(xué)生在《評(píng)價(jià)周報(bào)》上發(fā)表一篇作文，就獲得一張相應(yīng)的積分卡，如學(xué)生甲發(fā)表的作文計(jì)491字，獲得491分的積分，學(xué)生乙發(fā)表的作文計(jì)941字，則獲得941分的積分。積分，也用名片紙制作，印上下面的話：
祝賀您在第()期作文周報(bào)上發(fā)表文章《 》，據(jù)統(tǒng)計(jì)，您的這篇文章獲得()分的積分。期待著您再次寫(xiě)出精彩之作，祝您在下一次獲得更多的積分!學(xué)生積分卡上累積的分，是“素質(zhì)報(bào)告單”上“作文”項(xiàng)成績(jī)的決定性依據(jù)?！胺e分活動(dòng)”有以下規(guī)則：
(1)基分。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分。
(2)扣分。每期《評(píng)價(jià)周報(bào)》出版后，有四人小組對(duì)報(bào)上的作文進(jìn)行評(píng)審——四人小組是按順序輪的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，從“基分中扣去10分；發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句，扣去20分；發(fā)現(xiàn)一個(gè)交代不清或前后矛盾之類(lèi)的問(wèn)題，視情況扣去50—100分?？巯碌姆?jǐn)?shù)，獎(jiǎng)給四人小組。因此，四人小組和作者都把眼睛睜得大大的，一方想多得到些積分，—方不想讓到手的積分如煮熟的鴨子飛了。
(3)加分?！对u(píng)價(jià)周報(bào)》每月開(kāi)展一次“點(diǎn)題征文”。一等獎(jiǎng)加500分，二等獎(jiǎng)加400分，三等獎(jiǎng)加300分。學(xué)生發(fā)表的作文被評(píng)為“佳作”，加100分。正式發(fā)表，獎(jiǎng)300分。學(xué)生一個(gè)月若能寫(xiě)完一個(gè)周記本，獎(jiǎng)500分。出一個(gè)“小作家專(zhuān)欄”，得1500分。(4)排行榜。每位小作者獲得的積分，由學(xué)生小助手記錄于excel文檔里，月底利用電腦里的“工具”統(tǒng)計(jì)出一個(gè)“積分排行榜”，發(fā)在“班級(jí)作文周報(bào)”上。“排行榜”10人左右為一個(gè)軍團(tuán)，軍團(tuán)按積分排，前10名為第一軍團(tuán)，11—20名為第二軍團(tuán)，21—30名為第三軍團(tuán)??每個(gè)軍團(tuán)都分設(shè)冠軍、亞軍和季軍。“排行榜”每月發(fā)布一次。教師在操作時(shí)，每個(gè)月都要攪動(dòng)、打亂“排行榜”的排序，有意讓第三、第四軍團(tuán)的學(xué)生進(jìn)入第一軍團(tuán)。有“動(dòng)”感，才有活力。
第三年：“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”。
如果說(shuō)發(fā)表是“精神”刺激的話，那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激。發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真“錢(qián)”，而是在一張名片紙上敲上“《評(píng)價(jià)周報(bào)》第期稿費(fèi) 元 角”字樣的章，以此模擬稿費(fèi)單。“稿費(fèi)單”有什么用?——換課外書(shū)。書(shū)從哪兒來(lái)呢?起初，管老師從自己口袋里掏，學(xué)生每年在正式報(bào)刊上發(fā)表上百篇作文，學(xué)校對(duì)他有獎(jiǎng)勵(lì)，他就用這個(gè)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。這樣做，效果出奇地好，學(xué)生無(wú)論是寫(xiě)“每周一稿”的勁兒，還是對(duì)錄用稿件修改的積極性，都超出想象。但也有問(wèn)題。優(yōu)等生見(jiàn)老師發(fā)一些不怎么樣的文章，會(huì)問(wèn)：為什么發(fā)他的不發(fā)我的? 為此，管老師推出了分版面設(shè)置“稿酬”活動(dòng)：a版是“精華版”，每千字 8元；b版是“升級(jí)版”，每千字7元；c、d版是“大眾版”，每千字5元。c、d版“酬金”低，錄用的文章數(shù)卻多。學(xué)生寫(xiě)好稿件向編輯部投稿的時(shí)候，必須注明投什么版。錄用a版的文章只在投a版的稿件中產(chǎn)生，錄用b版的文章只在投b版的稿件中產(chǎn)生。這就形成了作文優(yōu)等生同作文優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)的良好局面，空出版面給其他同學(xué)發(fā)表作文。
就這樣，“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”不斷地點(diǎn)燃、維護(hù)、激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。
二、張祖慶之二度開(kāi)發(fā)作文教材
目前，身在一線的語(yǔ)文老師都感覺(jué)作文難教。的確，到目前為止還沒(méi)有一套完善和科學(xué)的作文教材。雖然語(yǔ)文教科書(shū)每單元后面都有一次作文訓(xùn)練，但要求太寬泛，缺乏具體的指導(dǎo)，我們還是不知道作文究竟該怎么教。張祖慶老師對(duì)教材作文進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，打開(kāi)了教材作文的另一扇窗。張老師有如下具體策略：
策略之一：“偷工”“加料”。管老師用一個(gè)“奉命燒菜”的例子，來(lái)比喻我們老師教命題作文。鹽是必須要用的，油也是要用的，除此之外，淀粉啊，胡椒啊，辣椒啊，可不可以自己不用或者多用，有些把它偷掉，有些把它加進(jìn)來(lái)，這就有了第一招：“偷工”“加料”。怎么偷？張老師給大家舉以人教版十一冊(cè)第七單元?jiǎng)游锱c人的相互和諧相處為例?！皽馗缛A街頭，憨態(tài)可拘的小鴨子天在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然然幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)，巡警從下水道中撈出將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了?！边@是教材的內(nèi)容。要求是什么？ “據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象”，“然后寫(xiě)一個(gè)故事”“做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)”。張老師把它進(jìn)行“偷工加料”，改造成“根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行充分地想象，編一個(gè)有意思的故事?！睘榱俗尯⒆觽兂浞窒胂?，他找朋友畫(huà)了一些圖，由一幅圖就成多幅圖。然后抓住這兩幅圖，一幅是求助，一幅是救助。因?yàn)轼喿雍腿苏Z(yǔ)言不通，鴨子跟人怎么交談、怎么求助？這個(gè)場(chǎng)面一定很富于戲劇性。他就用現(xiàn)場(chǎng)表演小品的方式，來(lái)拓展學(xué)生的思路。而救助一圖，他就用頭腦風(fēng)暴的策略，假如你就是巡警，你會(huì)怎樣營(yíng)救小鴨子？這么一來(lái)，孩子們的想象就五花八門(mén)了。這就打開(kāi)思路了。指導(dǎo)寫(xiě)故事的時(shí)候，張老師鼓勵(lì)他們可以用多種人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)、第二人稱(chēng)都可以。站在鴨媽媽的角度來(lái)寫(xiě)故事，站在巡警的角度寫(xiě)故事，站在行人的角度寫(xiě)故事，站在攝影記者的角度寫(xiě)故事，站在落水小鴨的角度寫(xiě)故事。角度不一樣，呈現(xiàn)的故事就不一樣。這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)就有意思了、有真情實(shí)感了。這么一改造，學(xué)生對(duì)這個(gè)作文就充滿(mǎn)了興趣。這就是“偷工”，這就是“加料”。加了什么料？加了“用不同的人稱(chēng)寫(xiě)這個(gè)故事”。這樣去教教材作文，是不是也可以教得很有意思呢？
策略之二——“舊瓶裝新酒”。人教版七冊(cè)第四單元有一個(gè)“學(xué)寫(xiě)童話”的習(xí)作內(nèi)容，小學(xué)生讀過(guò)很多童話，但是讓他寫(xiě)童話，往往知道不怎么寫(xiě)，表現(xiàn)在兩點(diǎn)：第一個(gè)，不能把童話故事寫(xiě)具體；第二個(gè)就是童話的特征抓不住，最有幻想色彩的地方展不開(kāi)寫(xiě)。于是，張老師就用《早餐桌上的云朵面包》這幅有意思的圖畫(huà)來(lái)教童話寫(xiě)作，等教了這個(gè)內(nèi)容之后，讓他們下一次作文的時(shí)候，再去創(chuàng)編一個(gè)自己想編的童話。這樣，我們本次習(xí)作的要求就達(dá)到了。這就是“舊瓶裝新酒”——要求是教材中的，內(nèi)容是自己開(kāi)發(fā)的。再比如，七冊(cè)的看圖說(shuō)話，給軍屬老大娘挑水洗腳、洗衣服，要求寫(xiě)得有真情實(shí)感。這是看圖寫(xiě)話的要求，張老師就安排學(xué)生自己上網(wǎng)找體現(xiàn)鄰里關(guān)系的圖片，并寫(xiě)出推薦理由，這樣，就換成老師和學(xué)生都喜歡的內(nèi)容來(lái)教。
策略之三——砸碎“緊箍咒”。教材當(dāng)中的有一些習(xí)作要求，往往很不合理，有時(shí)候甚至很別扭，如六年級(jí)下冊(cè)，以“我的理想”為題，完成一篇習(xí)作。下邊的三個(gè)要求是：寫(xiě)清楚自己的理想是什么？為什么有這個(gè)理想？以及怎樣準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其它學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。這一個(gè)作文要求一出來(lái)之后，就把學(xué)生的思路給框死了。你必須寫(xiě)三段，第一段我的理想是什么；第二段我為什么有這樣的理想；第三段我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)生作文千篇一律，這樣的作文怎么教？張老師的做法是給它換一張臉。什么臉？寫(xiě)一篇作文，《20年以后，你參加工作的第一天所發(fā)生的事》。這不是我的理想嗎？這篇文章，要解決一個(gè)20年以后，你最想去干什么。我的理想是什么，是不是寫(xiě)出來(lái)了？第二，第一天所發(fā)生的事情，實(shí)現(xiàn)了自己理想，那會(huì)怎么樣？把它寫(xiě)出來(lái)了。這樣一放開(kāi)之后，學(xué)生的作文就五花八門(mén)了。有的講自己當(dāng)了空姐，有的講成了宇航員，有的講到了美國(guó)當(dāng)了一所大學(xué)的校長(zhǎng)，有的講成了總統(tǒng)，各種各樣的事情都發(fā)生了。小學(xué)生最可貴的就是敢于大膽想象，其實(shí)很多人的理想都是一生都實(shí)現(xiàn)不了的，所以寫(xiě)理想其實(shí)真的很難寫(xiě)。但是給他改一個(gè)題目《自己第一份工作第一天的遭遇》，學(xué)生作文就出彩了！
再比如，十二冊(cè)的《難忘的第一次》，教材當(dāng)中羅列的第一次，大家看看，都是那些正面的第一次動(dòng)手做飯，愛(ài)勞動(dòng)；第一次走夜路，練膽子；第一次養(yǎng)小動(dòng)物，愛(ài)小動(dòng)物；第一次去野營(yíng)，鍛煉自己的能力；第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐火車(chē)，第一次去外地旅游??這些內(nèi)容，都很正統(tǒng)！
其實(shí)很多個(gè)第一次可以寫(xiě)自己的壞事，第一次偷偷地拿父母的錢(qián)，我敢說(shuō)一半的孩子都有這樣的經(jīng)歷。第一次去偷菜，第一次搞惡作劇，第一次跟老師頂嘴，第一次跟父母大吵??并不是說(shuō)我們要在文章當(dāng)中倡導(dǎo)他們?nèi)プ鰤氖?，但是做壞事畢竟是人的本能、生活的一部分，做壞事的體驗(yàn)往往印象最深。把這些內(nèi)容寫(xiě)成作文有何不可呢？作文就是鏡子啊，就是把人生真實(shí)的一面展示出來(lái)。所以我們要大膽地砸碎“緊箍咒”。策略四——搭建“腳手架”。我們的學(xué)生，往往是能說(shuō)會(huì)道，但是一旦是落實(shí)到文字上，他就會(huì)大為遜色，說(shuō)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比寫(xiě)的好，那是為什么？因?yàn)樗鄙僖环N寫(xiě)作的程序性知識(shí)。什么是程序性知識(shí)？比如一個(gè)工人，到流水線上操作，第一步要做什么，第二步要做什么，第三步要做什么，有一些知識(shí)，他知道了，他就成為一個(gè)合格的員工。寫(xiě)作文同樣也要一些程序性的知識(shí)，這些程序性的知識(shí)并不是說(shuō)每篇作文一定要怎么寫(xiě)，而是要交給孩子們一類(lèi)作文怎么寫(xiě)。
張老師認(rèn)為策略要比方法重要。如日本三年級(jí)有一個(gè)調(diào)查作文。他們的作文教材編得比我們中國(guó)的作文教材編得好得不知多少倍。三年級(jí)有讓學(xué)生寫(xiě)調(diào)查作文的任務(wù)，“我們周?chē)泻芟x(chóng)，仔細(xì)觀察這些蟲(chóng)可以發(fā)現(xiàn)十分奇怪有趣的事。找一種我們周?chē)南x(chóng)，用放大鏡、尺等工具進(jìn)行調(diào)查、研究，然后把觀察的事物寫(xiě)成文章”，這是作文的內(nèi)容。接著，教材詳細(xì)地指導(dǎo)觀察的寫(xiě)法，這就是作記錄的程序性知識(shí)——“作記錄時(shí)要注意以下的事項(xiàng)：觀察的日期、星期、天氣、氣溫；蟲(chóng)的身體特征（形狀、顏色、大小、構(gòu)造等）；蟲(chóng)的行動(dòng)方式：叫聲、吃的方法食物等；你認(rèn)為有趣的事、奇怪的事”，這其實(shí)是教給學(xué)生怎么做觀察。還要查閱資料，“如有疑問(wèn)，自己一下有關(guān)的詞典、百科全書(shū)之類(lèi)的書(shū)?！苯酉聛?lái)就是寫(xiě)文章。寫(xiě)文章怎么寫(xiě)？“把圖表等放到文章里面去，寫(xiě)得別人容易懂；把書(shū)中寫(xiě)到的和觀察到的與自己所想到的作比較，要寫(xiě)的每一項(xiàng)內(nèi)容要加一個(gè)小標(biāo)題，指導(dǎo)得很詳細(xì)。”于是有一個(gè)叫山田君的學(xué)生，就做了這樣的一個(gè)西瓜蟲(chóng)的觀察筆記，于是就寫(xiě)成了這樣一篇文章。他的文章小標(biāo)題有“調(diào)查日期、抓到的場(chǎng)所、身體的特征、西瓜蟲(chóng)的生活方式”。有了這樣的觀察的指導(dǎo)，學(xué)生今后寫(xiě)觀察作文，就知道了怎么觀察、怎么把觀察到的呈現(xiàn)出來(lái)，這其實(shí)就是科學(xué)小論文。
邊聽(tīng)兩位老師的講座，我邊思索：我們現(xiàn)在并不缺理論，而是缺少深入的思考和不斷的堅(jiān)持實(shí)踐。在一次次學(xué)習(xí)中，我們會(huì)獲得許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，但是，若不進(jìn)行思考和實(shí)踐，我們的內(nèi)心只會(huì)成為諸子百家的堆積倉(cāng)庫(kù)，而不會(huì)成為生長(zhǎng)智慧之樹(shù)的肥沃土地，我愿在不斷的思考和行動(dòng)中，和各位老師一起尋找我們作文教學(xué)上的突破。
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇一
１、填報(bào)志愿，是初中畢業(yè)生一次重要的選擇。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)、親友、老師與你之間可能有過(guò)分歧，最后或是師長(zhǎng)尊重了你的意見(jiàn)；或是你屈從了師長(zhǎng)的“指導(dǎo)”；也可能是你自主地進(jìn)行了這次選擇------
請(qǐng)以《選擇》為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
１）以記敘為主，并適當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論；敘事應(yīng)重點(diǎn)突出，議論要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
２）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可出現(xiàn)學(xué)校類(lèi)別，如重點(diǎn)高中、師范、普通高中等。
３）字?jǐn)?shù)不少于600字，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)端正。
２、同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行、一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程------
現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過(guò)程中，表達(dá)你的思想和情懷。
題目：我關(guān)心______________
要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫(xiě)完整，然后作文。
２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。
３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
４）不少于600字。
３、閱讀下面一則材料，按要求作文。
汪君，一位中國(guó)普通的女學(xué)生，在一次國(guó)際性的學(xué)科競(jìng)賽中以96分的最高分榮登榜首，考了個(gè)“世界第一”。平時(shí)，不論是主科還是副科，不論是必修課還是選修課，她門(mén)門(mén)都學(xué)得很努力。因?yàn)樗X(jué)得考出好成績(jī)不是根本目的，關(guān)鍵在于真正把知識(shí)學(xué)到手，而各種知識(shí)往往是觸類(lèi)旁通的。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，汪君還喜歡集郵、剪貼，喜歡看體育新聞和那些煥發(fā)青春活力的節(jié)目，在豐富的課余生活中開(kāi)闊視野。
要求：
１）自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇短評(píng)或讀后感。
２）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，并能聯(lián)系實(shí)際，如出現(xiàn)校名、人名，一律用符號(hào)代替。
３）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，全文不少于500字。
思考題：
1、在人生的旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進(jìn)。一張郵票、一片楓葉、一枚書(shū)簽、一首歌、一聲問(wèn)候------往往會(huì)喚起人們對(duì)美好往事的回憶。
請(qǐng)以《________________，喚起了我美好的回憶》為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
１）請(qǐng)仿照提示在文題空缺處填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)，構(gòu)成完整的文題；
２）以記敘為主，適當(dāng)抒情或議論；
３）不少于600字，不超過(guò)800字；
４）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
２、你和父母、老師、同學(xué)及周?chē)酥g曾發(fā)生過(guò)許多事情。有的使你歡樂(lè)、幸福。有的使你煩惱、痛苦------你一定有許多話要訴說(shuō)。
請(qǐng)以《_____________，我想對(duì)你說(shuō)》為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
１）橫線上可填某一稱(chēng)謂（如“爸爸”、“李老師”等）；如果寫(xiě)的是同學(xué)，請(qǐng)用“王春”代替。
２）思想健康，感情真摯。以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情。
３）不少于600字。文中涉及的地名、校名一律用“××”代替，文中涉及的其他人名一律用“張某”、“陳某”等代替。
４）書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。
３、閱讀下面材料，完成小作文。
近日，興宿中學(xué)決定成立“音樂(lè)”、“書(shū)畫(huà)”、“天文”等課外興趣小組。初二（６）班方明同學(xué)想報(bào)名參加其中一個(gè)。可是，他媽媽堅(jiān)決反對(duì)，理由是：會(huì)影響方明考試成績(jī)。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。于是，方明決定寫(xiě)一封信給在遠(yuǎn)方工作的爸爸，陳述自己的理由，希望得到爸爸的支持。
要求：
１）以方明身份寫(xiě)一封書(shū)信，格式要正確。
２）以議論為主，觀點(diǎn)明確，理由充分。
３）字?jǐn)?shù)在250字左右。
４、近年來(lái)，語(yǔ)文考試中增設(shè)了書(shū)寫(xiě)分。有人認(rèn)為很有必要，因?yàn)閷?xiě)字關(guān)系到做人；也有人認(rèn)為，電腦普及的速度快，不一定再?gòu)?qiáng)調(diào)寫(xiě)字的重要。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法？寫(xiě)一段議論的文字（200字左右）。
５、我們常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣來(lái)教育孩子：“你要聽(tīng)老師的話！”“你要聽(tīng)爸爸媽媽的話！”“你要聽(tīng)大人的話！”批評(píng)孩子最嚴(yán)厲的話也是：“你這孩子，就是不聽(tīng)話！”于是，在人們的頭腦中形成了這樣一種觀念：“只有聽(tīng)話，才是好孩子?！睂?duì)此，你有什么看法？
請(qǐng)以《“聽(tīng)話”析》為題扼要闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在200字內(nèi)，不需要另外抄題。
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇二
有關(guān)演講作文400字集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的演講作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
演講作文400字 篇1
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是劉恒岳，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)是五年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)生了，回顧這將近兩年的學(xué)習(xí)生活，我在各方面都受益匪淺，自從踏入這個(gè)校園的第一天起，父母就教導(dǎo)我應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”，所以，我處處按照“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在德、智、體三方面全面發(fā)展。在老師的辛勤培育和父母的嚴(yán)格要求下，這兩年來(lái)我在各方面取得了一定的提高。
在行為道德上。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理，處處為班級(jí)著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，品行優(yōu)良，立志做一個(gè)有道德、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我勇于參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)取得了榮譽(yù)。在20xx年，我被評(píng)選為三好學(xué)生。文明學(xué)生和突出進(jìn)步生，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。
以上的成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師和同學(xué)的幫助與培養(yǎng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，在此，我要對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝！但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去并不代表未來(lái)，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的學(xué)習(xí)生活。
五年級(jí):terryliu
演講作文400字 篇2
我們?nèi)松倳?huì)有許多個(gè)第一次，有第一次上臺(tái)表演，第一次上臺(tái)做題目，第一次上臺(tái)跳舞……今天，我就給大家講講我第一次上臺(tái)的事吧！
“叮叮?！鄙险n了，老師點(diǎn)我上臺(tái)演講，我的心里像揣了一只小兔子，跳來(lái)跳去的。我握緊手，跺了跺腳，起身走向講臺(tái)。當(dāng)我走上講臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)口演講時(shí)，可是嘴巴張開(kāi)了就是說(shuō)不出話來(lái)?！翱炜?，她在發(fā)抖，哈哈哈……”下面一陣笑聲，“別吵了，別吵了，有誰(shuí)第一次上臺(tái)演講不緊張的？大家給她鼓勵(lì)！”我兩只手死死抓著自己的衣角，汗水不停地往下滴，過(guò)了好久，我微微抬起頭，眼睛盯著天花板，吞吞吐吐地開(kāi)了口。說(shuō)的時(shí)候，也不由自主地老喜歡抓一抓自己的衣服……
終于，我講完了。剛一說(shuō)完，我低頭看了看自己的衣服、鞋子，“呼”地一聲跑下了講臺(tái)。重回座位的我還在發(fā)抖，心里的小兔子也還在不停地跳著，我在想：老師會(huì)說(shuō)些什么呢？老師會(huì)不會(huì)不再讓我發(fā)言了呢？然而老師卻說(shuō)：“鄭景妍同學(xué)克服了自己內(nèi)心的困難，成功演講完了，大家給她掌聲！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了一朵朵燦爛又美麗的花，我也和大家一樣很開(kāi)心，因?yàn)槲铱朔诵睦锏碾y關(guān)。
今天我上臺(tái)演講讓我懂得：只要邁開(kāi)了第一步，就會(huì)有第二步，第三步……
演講作文400字 篇3
終于結(jié)束了，我緊張的神情，轉(zhuǎn)為快樂(lè)的笑靨。仔細(xì)的傾聽(tīng)著，傾聽(tīng)著其他同學(xué)演講的內(nèi)容;仔細(xì)的注視著，注視著每位同學(xué)不同的表情。
回到幾個(gè)星期前，聽(tīng)到了我要參加即席演講比賽這個(gè)重責(zé)大任，頓時(shí)，我感到忐忑不安，腦海只浮現(xiàn)出“講不好怎么辦?”“沒(méi)有得獎(jiǎng)怎么辦?”這些字句。但是，經(jīng)過(guò)老師諄諄教誨的教導(dǎo)，我開(kāi)始學(xué)著技巧來(lái)反復(fù)練習(xí)。剛開(kāi)始，我都用死背的方式，不但背不起來(lái)，更讓我一次又一次的想要逃避，想要放棄;現(xiàn)在，我能夠背得滾瓜爛熟的秘訣就是我不斷的念，念到要開(kāi)始演講時(shí)，就可以講得很流暢。當(dāng)我拿到題目時(shí)，老師和我共同討論每篇大概要講些什么，我也在家里寫(xiě)了許多稿子，可是在比賽時(shí)，我竟然抽到我完全沒(méi)有準(zhǔn)備的題目，那時(shí)，我就像抽到頭獎(jiǎng)，卻一點(diǎn)也不快樂(lè)，我心想：“若我能像今天一樣那么『幸運(yùn)』的話，我就能成為億萬(wàn)富翁了!”但是，最后還是順利講完了。
老師我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，教導(dǎo)我演講的方法;我最想感謝的人就是我的母親，她提供了我許多意見(jiàn);感謝班上的每位同學(xué)，不斷的鼓勵(lì)我、支持我。不管有沒(méi)有得獎(jiǎng)，有沒(méi)有名次，這都不重要了，重要的是這個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，給了我深刻的回憶，而我相信，這一切都值得了!
演講作文400字 篇4
“快點(diǎn)來(lái)，快點(diǎn)來(lái)，故事演講比賽就要開(kāi)始啦！”聽(tīng)，這就是我們班的'大嗓門(mén)——尹林濤叫我們呢！
我走進(jìn)教室坐在位子上，等待鄧?yán)蠋煹牡絹?lái)?！皝?lái)啦來(lái)啦?！辈恢l(shuí)喊了一聲，我們立刻端端正正的坐好了?！拔倚冀裉斓墓适卵葜v比賽正式開(kāi)始！”鄧?yán)蠋熡脧?qiáng)勁有力的聲音喊著。
第一個(gè)上場(chǎng)的是“暴力女生”談星宜。只見(jiàn)她大大咧咧地走上講臺(tái)，用一口流利的普通話說(shuō)著：“從前有一位老婆婆生病了，她沒(méi)有女兒、兒子，所以沒(méi)有人來(lái)關(guān)注她，有一天……”她邊講還邊用手做著動(dòng)作，一會(huì)兒裝出老婆婆那可憐的樣子，一會(huì)兒裝成一個(gè)打獵的獵人，那獵人像個(gè)弱女子，惹得我們?nèi)嗪逄么笮?，就連一向嚴(yán)肅的鄧?yán)蠋熞步蛔」笮ζ饋?lái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是我們班曾獲社區(qū)演講比賽第一名，濱湖小學(xué)演講比賽第一名的“故事演講大王”——李思睿，只見(jiàn)李思睿瞪著大眼睛，在眾目睽睽之下走上講臺(tái)，她小心的說(shuō)：“在森林王國(guó)中有一個(gè)名叫挽思撒云的小狗熊，為了讓森林王國(guó)變得富裕起來(lái)……”李思睿邊說(shuō)，還邊搖頭晃腦做著動(dòng)作，一會(huì)兒是一位威武的國(guó)王，一會(huì)兒是一位小狗熊東倒西歪的樣子，可愛(ài)極了。李思睿下了臺(tái)，大家都以熱烈的掌聲“歡送”她。
后來(lái)上去了許多許多同學(xué)，講的故事有快樂(lè)的，有悲傷的，就這樣我們?cè)诓恢挥X(jué)中下課了。??！我從中知道了要勇于去實(shí)踐，這樣你就可以變得更優(yōu)秀。
演講作文400字 篇5
今天下午在學(xué)校操場(chǎng)和老師、孩子們一起聆聽(tīng)了全國(guó)著名感恩勵(lì)志教育專(zhuān)家、心靈成長(zhǎng)教育訓(xùn)練導(dǎo)師孫云老師所作的一場(chǎng)以“學(xué)會(huì)感恩——成就精彩人生”為主題的大型演講報(bào)告會(huì)。
“學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生”感恩主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長(zhǎng)研究和實(shí)踐的精華釋放，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的演講充滿(mǎn)激情，催人淚下，高潮迭起，掌聲不斷，使我們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。
孫老師圍繞感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩自己四個(gè)方面的主題，通過(guò)感人肺腑的故事、激情澎湃的互動(dòng)，讓孩子們和家長(zhǎng)經(jīng)歷了一次精神的洗禮，心靈的震撼。
作為孩子要學(xué)會(huì)感恩，我們作為父母也要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，“上梁不正下梁歪”這是自古流傳下來(lái)的名言，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，只有自己做好了，才能起到表率作用。
要孩子愛(ài)我們父母，我們父母也要愛(ài)他們，并不是給他吃飽穿暖就是愛(ài)，而是要和孩子多溝通，換位思考，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，在他們成長(zhǎng)的道路上作為最強(qiáng)的后盾，不要吝嗇贊揚(yáng)，為他們鼓勁加油。
感恩教育將子女和家長(zhǎng)的心緊緊地連在一起，彼此理解，彼此包容，彼此鼓勵(lì)，彼此支持，久違了的父子情、母女情暖暖地在心中流淌，閃亮的淚水在父親、母親的臉上，在女兒、兒子的臉上盡情流淌，感謝學(xué)校和孫老師這次給我們家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
演講作文400字 篇6
星期五下午，王老師讓我和張融澤一起代表全班參加演講比賽。我聽(tīng)了，欣喜若狂，張融澤更是興奮不已?；丶液?，我把事情告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“我去準(zhǔn)備材料。”看來(lái)媽媽還很支持我參加演講比賽。
因?yàn)槔收b比賽要求脫稿，所以，等媽媽寫(xiě)好后，我就抓緊時(shí)間背?？墒牵以趺匆脖巢粫?huì)。眼看就到比賽的時(shí)間了，我急了，第二段還沒(méi)背熟呢！今天下午上完體育課，張融澤就拉著我往電教室走。我遲遲在電教室門(mén)口徘徊，不敢進(jìn)去。最后，還是張融澤把我拉進(jìn)去了。不過(guò)，好在老師說(shuō)沒(méi)背熟的可以看稿子，我的心才放了下來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就該我上臺(tái)了。我壓制住自己的緊張，深吸了一口氣，大大方方地走上講臺(tái)，然后就開(kāi)始了演講：“大家好，我是四年級(jí)六班的唐若禺，我朗誦的題目是《低碳生活，我向往、我行動(dòng)》……”我還沒(méi)朗誦完第一句，老師就示意我回班，告訴我：我晉級(jí)了。太棒了！我一蹦三尺高，歡歡喜喜地往教室走。
星期三還要再進(jìn)行一次比賽，不過(guò)和我比賽的都是一些拔尖的同學(xué)，我可不能掉以輕心呀！為我加油吧！
演講作文400字 篇7
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，許許多的第一次便涌上了心頭。
雖然有的事已淡忘了，可是我的第一次演講，卻好像金子埋在瓦礫中，只要挖出來(lái)，仍然光彩奪目。
那時(shí)，我還在上二年級(jí)，每當(dāng)看到高年級(jí)的大哥哥或大姐姐，在國(guó)旗下聲情并茂的演講時(shí)，一種羨慕感就會(huì)油然而生。我多么希望，自己有一天也可以在國(guó)旗下演講呀！機(jī)會(huì)終于來(lái)了，那天我和王澤成被老師選中在國(guó)旗下演講。演講前幾天，我們一直努力背演講稿，聲情并茂的朗誦。演講前，我既激動(dòng)又緊張，還夾雜著一絲興奮感。演講的日子在我一天天的期盼中，終于到來(lái)了。演講時(shí)間到了，隨著國(guó)歌的升旗，該我們上場(chǎng)了，那天的我，穿著藍(lán)色的校服，看上去很帥，可我無(wú)暇顧及自己的帥氣，嘴抿的緊緊的，心砰砰直跳?！跋旅嬗晌鋾?、王澤成演講?！敝鞒秩苏f(shuō)。哎呀，該我演講了，演砸了怎么辦？這時(shí)褚老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼光。對(duì)，我一定要相信自己，我一定會(huì)演講出色。我走上臺(tái)階，開(kāi)始了演講，我把自己的感情融入在演講稿中，聲音洪亮如鐘，還不時(shí)做出各種動(dòng)作，講到國(guó)家的磨難時(shí)，我緊握雙拳，講到快樂(lè)時(shí)，我也綻放微笑……演講結(jié)束時(shí)，同學(xué)們的掌聲一浪高過(guò)一浪，我笑了，我成功了。
那次演講給了我一個(gè)啟示，只要勇于嘗試，相信自己，對(duì)自己有足夠的信心和勇氣，那么就是成功的開(kāi)始。
演講作文400字 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是黃鑫，非常高興的站在這里來(lái)競(jìng)選組長(zhǎng)。
我以前當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)，也是我最大的缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是我有經(jīng)驗(yàn)，而且有信心能勝任組長(zhǎng)職位，缺點(diǎn)是我干過(guò)組長(zhǎng)這個(gè)職位，卻因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，我卻不知道而被撤掉組長(zhǎng)職位。
作為組長(zhǎng)，一定要細(xì)心，而且要負(fù)責(zé)。我以前因?yàn)樽约旱鸟R虎而失去這個(gè)職位，這次我一定要搶回來(lái)。我當(dāng)上組長(zhǎng)之后，我會(huì)讓那些拖拉作業(yè)的同學(xué)把這個(gè)臭毛病改掉。我當(dāng)上組長(zhǎng)后，會(huì)積極的去檢查他們的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的答案，我一定會(huì)讓他們改正過(guò)來(lái)。
我當(dāng)上組長(zhǎng)后，會(huì)把那些成績(jī)不好的同學(xué)的成績(jī)提高的好起來(lái)。如果我當(dāng)上組長(zhǎng)，只要是我組的問(wèn)題，不會(huì)的，都可以來(lái)問(wèn)我。如果我也不會(huì)，那咱們就一起討論，實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師。如果我當(dāng)上組長(zhǎng)，會(huì)盡可能的幫助所有人，比如他的筆沒(méi)帶或本子丟了，我都可以無(wú)條件的借給他。
如果我當(dāng)上組長(zhǎng)，組里的同學(xué)打鬧的話，我會(huì)去積極的阻止，并安慰他們。全組的衛(wèi)生，我安排人去輪流值日。
我會(huì)起到帶頭作用，比如作業(yè)，我先寫(xiě)。我真心希望同學(xué)們投我一票。
謝謝大家！
演講作文400字 篇9
第一次在全班同學(xué)面前演講，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是激動(dòng)和興奮。
上課了，老師先給了我們幾分鐘，讓大家試講。教室里一片嘈雜，每個(gè)人都沉浸到自己的世界里。我也沉下心來(lái)，把自己和嘈雜的聲音隔開(kāi)，努力記住還不熟悉的稿子，想著打一場(chǎng)勝仗。
比賽馬上開(kāi)始了，老師走到教室的最后面，把課堂完全交給了我們。
課前抽簽，我抽到了7號(hào)?？辞懊娴耐瑢W(xué)講得那么好，我心里更緊張了。
終于輪到我了！我挺了挺脊背，踏著大步，自信地走上講臺(tái)。望了望臺(tái)下的同學(xué)和老師，我的心跳加快了，就像懷里揣著一只亂跳的兔子。剛剛把開(kāi)頭講完，腦子里就“嗡”的一下，接下來(lái)的內(nèi)容突然從我的記憶里消失了，怎么也想不起來(lái)。我怔怔地站在那里，直視著前方，空氣中彌漫著濃濃的尷尬。我忽然機(jī)靈一動(dòng)，老師不是說(shuō)可以隨機(jī)應(yīng)變嗎？我跳過(guò)那段，講起了后面的內(nèi)容。哎，還是不順暢！終于講完了，我悻悻地下了講臺(tái)，回到了座位上，我知道自己輸了。
我調(diào)整好情緒，認(rèn)真聽(tīng)下一位同學(xué)的演講。他微笑著，完全看不出絲毫的緊張。他聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，講的內(nèi)容更是生動(dòng)有趣，教室里時(shí)而響起同學(xué)們熱烈的掌聲?？磥?lái)，第一名非他莫屬了。
雖然在演講比賽中失敗了，但我也有所收獲。不僅學(xué)習(xí)到了演講的技巧，更懂得了做好充分準(zhǔn)備的重要。俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。我也要努力成為一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，給自己的未來(lái)爭(zhēng)取更多可能。
演講作文400字 篇10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！光陰似箭，日月如梭，伴著夏天的腳步聲，我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)！
斗轉(zhuǎn)星移，彈指之間，一切都化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆！我們需認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
無(wú)限的過(guò)去，都以現(xiàn)在為歸宿；無(wú)限的未來(lái)，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。不要過(guò)分地追憶過(guò)去，不要太多地憧憬未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔地過(guò)好現(xiàn)在。只有把握現(xiàn)在，忘卻過(guò)去，才能創(chuàng)造出輝煌的未來(lái)。那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)生存，德智體美全面發(fā)展，提高素質(zhì)。
大海在召喚你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，高山在激勵(lì)你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。
我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(zhǎng)空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識(shí)。是金子，總有發(fā)光的時(shí)候；是玫瑰，總有盛開(kāi)的時(shí)候。一分耕耘，一分收獲！知識(shí)的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。趁著現(xiàn)在，抓住希望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟，托起明天之陽(yáng)，為少先隊(duì)的未來(lái)而努力！讓明天為我們驕傲！
同學(xué)們，世紀(jì)屬于我們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！
最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！
謝謝大家！
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇三
紀(jì)律作路、規(guī)矩當(dāng)輪 表率驅(qū)動(dòng)為民服務(wù)
大家好！我叫張立，來(lái)自小河口鎮(zhèn)。很榮幸能有機(jī)會(huì)為大家演講。今天我演講的題目是《紀(jì)律作路、規(guī)矩當(dāng)輪，表率驅(qū)動(dòng)為民服務(wù)》。
人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國(guó)不以規(guī)矩則亂。這說(shuō)明規(guī)矩很重要，不懂規(guī)矩、不用規(guī)矩、不守規(guī)矩，就要出問(wèn)題，就會(huì)栽跟頭。十八大以來(lái)相繼落馬的一些高官，就是一個(gè)個(gè)活生生的不懂規(guī)矩、不用規(guī)矩、不守規(guī)矩的反面教材。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”是我們先輩用千百年總結(jié)出來(lái)的老道理。何為規(guī)矩，何為紀(jì)律？有人的地方就有規(guī)矩，這是真實(shí)的社會(huì)寫(xiě)照。從個(gè)人準(zhǔn)則到國(guó)家法則，都是規(guī)矩的表現(xiàn)形式。作為一名黨員干部，黨章、黨規(guī)就是最大的紀(jì)律和規(guī)矩，中央“八項(xiàng)規(guī)定”及省委六條、市委七條意見(jiàn)、各項(xiàng)規(guī)章制度都是具體的紀(jì)律和規(guī)矩，我們都必須嚴(yán)格遵守。一個(gè)人，特別是一個(gè)黨員干部，有沒(méi)有紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，有沒(méi)有守紀(jì)律和講規(guī)矩的自覺(jué)性，不僅決定你能否做好工作，而且決定了你會(huì)有什么樣的道德形象和人生價(jià)值。
自古以來(lái)，規(guī)矩就是一種約束，一種準(zhǔn)則，就是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種尺度，更是一種責(zé)任，一種境界。守紀(jì)律、講規(guī)矩是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的
重要檢驗(yàn)。對(duì)于黨員干部來(lái)講，規(guī)矩既包括黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)禮儀。我們黨員干部是一個(gè)地區(qū)行為的表率，擔(dān)負(fù)著發(fā)展一方，穩(wěn)定一方的重任。我們黨員干部一定要牢記自己是人民的公仆，是整個(gè)社會(huì)的表率?，F(xiàn)實(shí)中，有些黨員干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，對(duì)其自身、對(duì)黨組織、對(duì)群眾都造成了傷害。作為黨員干部，要先學(xué)會(huì)懂規(guī)矩，做到知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心，嚴(yán)格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”。作為黨員干部，更要學(xué)會(huì)守紀(jì)律，做到知大知小、知進(jìn)知退、知榮知辱、知是知非。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和服從意識(shí)，對(duì)紀(jì)律心存敬畏，把紀(jì)律作為懸在頭頂?shù)摹叭呃麆Α?，做到從遵守和維護(hù)黨章入手，遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。樹(shù)立“規(guī)矩意識(shí)”，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，按紀(jì)律辦事。爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的好公仆。要把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種責(zé)任，準(zhǔn)確把握自己的角色和位置，始終以模范行動(dòng)取信于黨和人民;把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種追求，始終把人民放在心上、把使命扛在肩上、把法紀(jì)懸在頭上，形成正確的價(jià)值取向;把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種本分，追求名節(jié)而不追名逐利，始終保持思想純正、行為周正、處事公正、有板有眼;把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種福分，做到走得直、行得正、坐得端，給自己和家人帶來(lái)平安幸福。要有規(guī)有矩，做到知規(guī)矩知所為、守規(guī)矩律言行、講規(guī)矩重程序，始終在政治上用規(guī)矩明方向、在工作上用規(guī)矩促作為、在生活上用規(guī)矩樹(shù)形象;要手握戒尺，做到嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守組織紀(jì)律、嚴(yán)格工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，始終以黨章及其他黨內(nèi)法規(guī)為戒尺規(guī)范自己的一言一行。
對(duì)于一個(gè)黨員干部,紀(jì)律是高壓線;對(duì)于一個(gè)政黨國(guó)家,紀(jì)律是生命線。講規(guī)矩，體現(xiàn)一個(gè)人的道德；守紀(jì)律，彰顯一個(gè)人的底線?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”是要我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行的！我們要通過(guò)“照鏡子、正衣冠、勤洗澡、治治病”的方法，以黨章為鏡，查出自身不足，找出問(wèn)題差距；以黨性為冠，擺正黨員義務(wù)，提高黨性修養(yǎng)；以清廉為泉，沖洗雜質(zhì)灰塵，保持自身清潔；以紀(jì)律為藥，治小病防大病，外化于形、內(nèi)化于心。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”這條道路上，我將不斷前行，不斷進(jìn)步。
謝謝大家！
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇四
公司講作風(fēng)大整頓主題演講稿
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在知識(shí)引領(lǐng)發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于一個(gè)只有中專(zhuān)畢業(yè)，起點(diǎn)并不高，經(jīng)過(guò)自己的努力，在平凡的崗位上取得不平凡成績(jī)的普通工人，他的事跡令人深深敬佩。他是工人隊(duì)伍的優(yōu)秀代表，是化工企業(yè)一顆耀眼的明珠，他在平凡的崗位上演繹著最華美的樂(lè)章。他就是全國(guó)勞動(dòng)模范獲得者張德超。
當(dāng)兵要當(dāng)好兵，要技術(shù)一流，技?jí)喝盒?；?dāng)將要當(dāng)帥將，能組織協(xié)調(diào)，為企業(yè)排憂(yōu)解難。只要心中有理想、有信念，只要敢于拼搏奮斗，就一定能在平凡的崗位上創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。
1999年9月，從安徽省化工學(xué)校畢業(yè)的張德超，躊躇滿(mǎn)志來(lái)到了三星化工，他暗下決心，一定要用所學(xué)的知識(shí)在這片新土地上播種耕耘。然而他想不到的是企業(yè)安排他到造氣車(chē)間當(dāng)了一名操作工。普通人的生活就是這樣，沒(méi)有誰(shuí)是踩著事先設(shè)計(jì)好的道路走向成功，對(duì)他來(lái)說(shuō)更是如此。這位化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)的高材生，面對(duì)陌生的造氣爐，面對(duì)要從頭學(xué)起的化工工藝，好學(xué)上進(jìn)的他沒(méi)有退縮，沒(méi)有怨言，他不斷告誡自己：“我的崗位就在這，如果連一名操作工都做不好，還談什么理想！”他只相信這樣一個(gè)道理：寶劍鋒從磨礪出，知識(shí)才能改變命運(yùn)。
xx年2月，由于工作需要，他干起了維修工。工作中檢修造氣爐是很艱苦，鉆進(jìn)爐內(nèi)檢修，灰頭灰臉不說(shuō)，單是爐內(nèi)的溫度就高達(dá)50多度，臟、苦、累，艱苦的環(huán)境，沒(méi)有讓他望而卻步，卻更加激發(fā)起他對(duì)維修工作的執(zhí)著和熱愛(ài)。每次，他都率先進(jìn)入造氣爐，專(zhuān)心致志檢修，檢修合格率達(dá)100%。正是基于這種執(zhí)著和熱愛(ài)，讓他一步一步走近自己的目標(biāo)，走向更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。
書(shū)中自有顏如玉 書(shū)中自有黃金屋。張德超愛(ài)讀書(shū)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。他購(gòu)買(mǎi)了大量與化工工藝、設(shè)備、工程有關(guān)的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)，掌握工作中的新技術(shù)、新工藝,為把自己鍛煉成一名知識(shí)型、創(chuàng)新型的高技能人才打下了良好的基礎(chǔ)。
xx年，公司決定上馬三廢混燃爐工程，張德超從最初的設(shè)計(jì)審圖到最終工程竣工，他自始至終堅(jiān)持在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展工作，一天工作十幾個(gè)小時(shí)，細(xì)到每一棵螺釘，他都親自檢查到位，工程取得了一次性投產(chǎn)成功，一年可為企業(yè)節(jié)約成本近xx萬(wàn)元。
xx年年底，公司決定又上馬了1×30000m3甲醇貯運(yùn)站工程，這是亞洲最大的單體甲醇儲(chǔ)罐，工程質(zhì)量要求高、設(shè)計(jì)復(fù)雜、施工難度大，作為工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，他深入現(xiàn)場(chǎng)，吃住在工地，一門(mén)心思撲在項(xiàng)目建設(shè)上。家里的事全都交給 了妻子，半年過(guò)去了，等工程順利完工回家，三歲的兒子都不認(rèn)識(shí)這個(gè)爸爸了，說(shuō)啥也不讓他抱。一向堅(jiān)強(qiáng)的他流淚了，虧欠妻子和孩子的太多太多。但付出終有回報(bào)，此項(xiàng)工程獲得了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并成為安徽省的優(yōu)質(zhì)工程。
12年來(lái)，張德超一直堅(jiān)持在生產(chǎn)一線，并在自己的崗位上銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，不怕苦不怕累，處處發(fā)揮模范帶頭作用，積極完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。作為優(yōu)秀技術(shù)能手的張德超，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱募寄芏凑醋韵病Ｏ喾?，他相信“?dú)樂(lè)樂(lè)不若眾樂(lè)樂(lè)”。不愿只做一個(gè)“寂寞高手”的他，在工作中大力發(fā)揚(yáng)傳幫帶精神。關(guān)愛(ài)新職工，無(wú)私的把自己一身本領(lǐng)傳授給新人，他先后與幾位新人簽訂了“師徒合同”毫無(wú)保留的交給他們自己多年的工作寶貴經(jīng)驗(yàn)。在張德超的幫助下。如今，他們都已成長(zhǎng)為公司的技術(shù)骨干。然而，靠這樣手把手 “師傅帶徒弟”。能夠培養(yǎng)出來(lái)的人才畢竟有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了企業(yè)的需要。于是，他在繁忙的工作之余，抽出時(shí)間編寫(xiě)了《造氣浪費(fèi)之謎》等多部培訓(xùn)材料。這些材料總結(jié)和記錄著他多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)以及常新的技術(shù)。通過(guò)培訓(xùn)，一批批優(yōu)秀的技術(shù)人才不斷被陪養(yǎng)出來(lái)。
砥礪求所創(chuàng)輝煌，用心做事寫(xiě)華章。張德超，一位普通的工人，以自己的勤奮努力，以對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，以對(duì)企業(yè) 的高度責(zé)任感，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的輝煌人生。
有關(guān)演講作文400字四年級(jí)篇五
聽(tīng)名師講作文教學(xué)
2月2日至4日參加教管中心組織的語(yǔ)文研修班，有幸聽(tīng)了管建剛、張祖慶老師的講座,這兩位老師在作文教學(xué)上頗有建樹(shù)，我感覺(jué)受益良多，我根據(jù)講座內(nèi)容進(jìn)行整理，與老師們分享：
一、管建剛之作文教學(xué)革命
管建剛老師講他的作文教學(xué)，聽(tīng)起來(lái)似乎起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是辦一份班級(jí)作文周報(bào)，——《評(píng)價(jià)周報(bào)》，配一本“評(píng)價(jià)周記”；“評(píng)價(jià)周記”又分兩個(gè)部分，一是“每日簡(jiǎn)評(píng)”，二是“每周一稿”。每個(gè)周末，寫(xiě)稿件向《評(píng)價(jià)周報(bào)》投稿是學(xué)生的唯一語(yǔ)文作業(yè)；周一，從學(xué)生稿件中選用部分作文，由學(xué)生輸入電腦，制成《評(píng)價(jià)周報(bào)》，周五出版。我們很多老師都辦過(guò)班級(jí)報(bào)紙，大家肯定有這樣的體會(huì)：剛開(kāi)始學(xué)生積極踴躍寫(xiě)稿投稿，新鮮勁一過(guò)就沒(méi)有熱情了，班級(jí)報(bào)紙最終成為了“雞肋”，食之無(wú)味，棄之不舍。那么管老師的為什么能取得成功？我覺(jué)得，首先是堅(jiān)持，管老師堅(jiān)持做了8年。另外，就是頗有經(jīng)商頭腦的管老師建立了完善的“動(dòng)力系統(tǒng)”，——三年的作文教學(xué)方略。這套動(dòng)力系統(tǒng)在其作文教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用。
第一年：“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”。
學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀(jì)念卡”一張?！翱眉o(jì)念卡”用普通的名片紙制作，卡上印一段激勵(lì)的話。獲得3張“刊用紀(jì)念卡”，獲“作文新苗”稱(chēng)號(hào)；再發(fā)5篇文章，獲“作文小能手”稱(chēng)號(hào)；再發(fā)表7篇文章，獲“班級(jí)小小作家“稱(chēng)號(hào)；之后，是“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，要獲得這個(gè)獎(jiǎng)，需在周報(bào)上出兩三個(gè)“小作家專(zhuān)欄”，并在正式報(bào)刊上發(fā)表文章。獲得“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的同學(xué)，有資格出版“個(gè)人專(zhuān)刊”。
“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”在具體操作上，要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，教學(xué)的力量其實(shí)就來(lái)自于教學(xué)細(xì)節(jié)。
第一次出版要“煽情”。出版班級(jí)作文周報(bào)，實(shí)際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的練習(xí)寫(xiě)作的場(chǎng)景與狀態(tài)。教師要做好第一期班級(jí)作文周報(bào)的投稿動(dòng)員工作，充分造勢(shì)，煽起學(xué)生激情，使之躍躍欲試。
第一次選稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困難生，中等生是個(gè)接口，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文，使學(xué)困生們感受到“我也行”。
第一次發(fā)卡要隆。第一次發(fā)“刊用紀(jì)念卡”要隆重，讓學(xué)生在掌聲中上講臺(tái)，掌聲中回座位，感受作文給他們帶來(lái)的尊嚴(yán)和自豪。管老師常用數(shù)碼相機(jī)把這些場(chǎng)面拍下來(lái)，這同樣是一筆童年的財(cái)富。形式的隆重會(huì)使學(xué)生更看重寫(xiě)作。當(dāng)學(xué)生把寫(xiě)作與尊嚴(yán)、自豪聯(lián)系在一起時(shí)，寫(xiě)作的動(dòng)力才能持久。第一次授稱(chēng)號(hào)要少。第一批獲“作文新苗”稱(chēng)號(hào)的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感，覺(jué)得這是一項(xiàng)值得為之努力也需要努力的榮譽(yù)。最后—批“作文新苗”要多，讓他們?nèi)靠缟弦粋€(gè)臺(tái)階。
第一次示范要到位。每接一個(gè)新班，第一周的“每日簡(jiǎn)評(píng)”和“每周一稿”管老師會(huì)和學(xué)生一起寫(xiě)。每天放學(xué)前，他把自己寫(xiě)的“每日簡(jiǎn)評(píng)”讀給學(xué)生聽(tīng)。
第二年：“積分活動(dòng)”。
所謂“積分活動(dòng)”，就是學(xué)生在《評(píng)價(jià)周報(bào)》上發(fā)表一篇作文，就獲得一張相應(yīng)的積分卡，如學(xué)生甲發(fā)表的作文計(jì)491字，獲得491分的積分，學(xué)生乙發(fā)表的作文計(jì)941字，則獲得941分的積分。積分，也用名片紙制作，印上下面的話：
祝賀您在第()期作文周報(bào)上發(fā)表文章《 》，據(jù)統(tǒng)計(jì)，您的這篇文章獲得()分的積分。期待著您再次寫(xiě)出精彩之作，祝您在下一次獲得更多的積分!學(xué)生積分卡上累積的分，是“素質(zhì)報(bào)告單”上“作文”項(xiàng)成績(jī)的決定性依據(jù)?！胺e分活動(dòng)”有以下規(guī)則：
(1)基分。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分。
(2)扣分。每期《評(píng)價(jià)周報(bào)》出版后，有四人小組對(duì)報(bào)上的作文進(jìn)行評(píng)審——四人小組是按順序輪的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，從“基分中扣去10分；發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句，扣去20分；發(fā)現(xiàn)一個(gè)交代不清或前后矛盾之類(lèi)的問(wèn)題，視情況扣去50—100分?？巯碌姆?jǐn)?shù)，獎(jiǎng)給四人小組。因此，四人小組和作者都把眼睛睜得大大的，一方想多得到些積分，—方不想讓到手的積分如煮熟的鴨子飛了。
(3)加分?！对u(píng)價(jià)周報(bào)》每月開(kāi)展一次“點(diǎn)題征文”。一等獎(jiǎng)加500分，二等獎(jiǎng)加400分，三等獎(jiǎng)加300分。學(xué)生發(fā)表的作文被評(píng)為“佳作”，加100分。正式發(fā)表，獎(jiǎng)300分。學(xué)生一個(gè)月若能寫(xiě)完一個(gè)周記本，獎(jiǎng)500分。出一個(gè)“小作家專(zhuān)欄”，得1500分。(4)排行榜。每位小作者獲得的積分，由學(xué)生小助手記錄于excel文檔里，月底利用電腦里的“工具”統(tǒng)計(jì)出一個(gè)“積分排行榜”，發(fā)在“班級(jí)作文周報(bào)”上。“排行榜”10人左右為一個(gè)軍團(tuán)，軍團(tuán)按積分排，前10名為第一軍團(tuán)，11—20名為第二軍團(tuán)，21—30名為第三軍團(tuán)??每個(gè)軍團(tuán)都分設(shè)冠軍、亞軍和季軍。“排行榜”每月發(fā)布一次。教師在操作時(shí)，每個(gè)月都要攪動(dòng)、打亂“排行榜”的排序，有意讓第三、第四軍團(tuán)的學(xué)生進(jìn)入第一軍團(tuán)。有“動(dòng)”感，才有活力。
第三年：“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”。
如果說(shuō)發(fā)表是“精神”刺激的話，那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激。發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真“錢(qián)”，而是在一張名片紙上敲上“《評(píng)價(jià)周報(bào)》第期稿費(fèi) 元 角”字樣的章，以此模擬稿費(fèi)單。“稿費(fèi)單”有什么用?——換課外書(shū)。書(shū)從哪兒來(lái)呢?起初，管老師從自己口袋里掏，學(xué)生每年在正式報(bào)刊上發(fā)表上百篇作文，學(xué)校對(duì)他有獎(jiǎng)勵(lì)，他就用這個(gè)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。這樣做，效果出奇地好，學(xué)生無(wú)論是寫(xiě)“每周一稿”的勁兒，還是對(duì)錄用稿件修改的積極性，都超出想象。但也有問(wèn)題。優(yōu)等生見(jiàn)老師發(fā)一些不怎么樣的文章，會(huì)問(wèn)：為什么發(fā)他的不發(fā)我的? 為此，管老師推出了分版面設(shè)置“稿酬”活動(dòng)：a版是“精華版”，每千字 8元；b版是“升級(jí)版”，每千字7元；c、d版是“大眾版”，每千字5元。c、d版“酬金”低，錄用的文章數(shù)卻多。學(xué)生寫(xiě)好稿件向編輯部投稿的時(shí)候，必須注明投什么版。錄用a版的文章只在投a版的稿件中產(chǎn)生，錄用b版的文章只在投b版的稿件中產(chǎn)生。這就形成了作文優(yōu)等生同作文優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)的良好局面，空出版面給其他同學(xué)發(fā)表作文。
就這樣，“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”不斷地點(diǎn)燃、維護(hù)、激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。
二、張祖慶之二度開(kāi)發(fā)作文教材
目前，身在一線的語(yǔ)文老師都感覺(jué)作文難教。的確，到目前為止還沒(méi)有一套完善和科學(xué)的作文教材。雖然語(yǔ)文教科書(shū)每單元后面都有一次作文訓(xùn)練，但要求太寬泛，缺乏具體的指導(dǎo)，我們還是不知道作文究竟該怎么教。張祖慶老師對(duì)教材作文進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，打開(kāi)了教材作文的另一扇窗。張老師有如下具體策略：
策略之一：“偷工”“加料”。管老師用一個(gè)“奉命燒菜”的例子，來(lái)比喻我們老師教命題作文。鹽是必須要用的，油也是要用的，除此之外，淀粉啊，胡椒啊，辣椒啊，可不可以自己不用或者多用，有些把它偷掉，有些把它加進(jìn)來(lái)，這就有了第一招：“偷工”“加料”。怎么偷？張老師給大家舉以人教版十一冊(cè)第七單元?jiǎng)游锱c人的相互和諧相處為例?！皽馗缛A街頭，憨態(tài)可拘的小鴨子天在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然然幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)，巡警從下水道中撈出將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了?！边@是教材的內(nèi)容。要求是什么？ “據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象”，“然后寫(xiě)一個(gè)故事”“做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)”。張老師把它進(jìn)行“偷工加料”，改造成“根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行充分地想象，編一個(gè)有意思的故事?！睘榱俗尯⒆觽兂浞窒胂?，他找朋友畫(huà)了一些圖，由一幅圖就成多幅圖。然后抓住這兩幅圖，一幅是求助，一幅是救助。因?yàn)轼喿雍腿苏Z(yǔ)言不通，鴨子跟人怎么交談、怎么求助？這個(gè)場(chǎng)面一定很富于戲劇性。他就用現(xiàn)場(chǎng)表演小品的方式，來(lái)拓展學(xué)生的思路。而救助一圖，他就用頭腦風(fēng)暴的策略，假如你就是巡警，你會(huì)怎樣營(yíng)救小鴨子？這么一來(lái)，孩子們的想象就五花八門(mén)了。這就打開(kāi)思路了。指導(dǎo)寫(xiě)故事的時(shí)候，張老師鼓勵(lì)他們可以用多種人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)、第二人稱(chēng)都可以。站在鴨媽媽的角度來(lái)寫(xiě)故事，站在巡警的角度寫(xiě)故事，站在行人的角度寫(xiě)故事，站在攝影記者的角度寫(xiě)故事，站在落水小鴨的角度寫(xiě)故事。角度不一樣，呈現(xiàn)的故事就不一樣。這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)就有意思了、有真情實(shí)感了。這么一改造，學(xué)生對(duì)這個(gè)作文就充滿(mǎn)了興趣。這就是“偷工”，這就是“加料”。加了什么料？加了“用不同的人稱(chēng)寫(xiě)這個(gè)故事”。這樣去教教材作文，是不是也可以教得很有意思呢？
策略之二——“舊瓶裝新酒”。人教版七冊(cè)第四單元有一個(gè)“學(xué)寫(xiě)童話”的習(xí)作內(nèi)容，小學(xué)生讀過(guò)很多童話，但是讓他寫(xiě)童話，往往知道不怎么寫(xiě)，表現(xiàn)在兩點(diǎn)：第一個(gè)，不能把童話故事寫(xiě)具體；第二個(gè)就是童話的特征抓不住，最有幻想色彩的地方展不開(kāi)寫(xiě)。于是，張老師就用《早餐桌上的云朵面包》這幅有意思的圖畫(huà)來(lái)教童話寫(xiě)作，等教了這個(gè)內(nèi)容之后，讓他們下一次作文的時(shí)候，再去創(chuàng)編一個(gè)自己想編的童話。這樣，我們本次習(xí)作的要求就達(dá)到了。這就是“舊瓶裝新酒”——要求是教材中的，內(nèi)容是自己開(kāi)發(fā)的。再比如，七冊(cè)的看圖說(shuō)話，給軍屬老大娘挑水洗腳、洗衣服，要求寫(xiě)得有真情實(shí)感。這是看圖寫(xiě)話的要求，張老師就安排學(xué)生自己上網(wǎng)找體現(xiàn)鄰里關(guān)系的圖片，并寫(xiě)出推薦理由，這樣，就換成老師和學(xué)生都喜歡的內(nèi)容來(lái)教。
策略之三——砸碎“緊箍咒”。教材當(dāng)中的有一些習(xí)作要求，往往很不合理，有時(shí)候甚至很別扭，如六年級(jí)下冊(cè)，以“我的理想”為題，完成一篇習(xí)作。下邊的三個(gè)要求是：寫(xiě)清楚自己的理想是什么？為什么有這個(gè)理想？以及怎樣準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其它學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。這一個(gè)作文要求一出來(lái)之后，就把學(xué)生的思路給框死了。你必須寫(xiě)三段，第一段我的理想是什么；第二段我為什么有這樣的理想；第三段我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)生作文千篇一律，這樣的作文怎么教？張老師的做法是給它換一張臉。什么臉？寫(xiě)一篇作文，《20年以后，你參加工作的第一天所發(fā)生的事》。這不是我的理想嗎？這篇文章，要解決一個(gè)20年以后，你最想去干什么。我的理想是什么，是不是寫(xiě)出來(lái)了？第二，第一天所發(fā)生的事情，實(shí)現(xiàn)了自己理想，那會(huì)怎么樣？把它寫(xiě)出來(lái)了。這樣一放開(kāi)之后，學(xué)生的作文就五花八門(mén)了。有的講自己當(dāng)了空姐，有的講成了宇航員，有的講到了美國(guó)當(dāng)了一所大學(xué)的校長(zhǎng)，有的講成了總統(tǒng)，各種各樣的事情都發(fā)生了。小學(xué)生最可貴的就是敢于大膽想象，其實(shí)很多人的理想都是一生都實(shí)現(xiàn)不了的，所以寫(xiě)理想其實(shí)真的很難寫(xiě)。但是給他改一個(gè)題目《自己第一份工作第一天的遭遇》，學(xué)生作文就出彩了！
再比如，十二冊(cè)的《難忘的第一次》，教材當(dāng)中羅列的第一次，大家看看，都是那些正面的第一次動(dòng)手做飯，愛(ài)勞動(dòng)；第一次走夜路，練膽子；第一次養(yǎng)小動(dòng)物，愛(ài)小動(dòng)物；第一次去野營(yíng)，鍛煉自己的能力；第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐火車(chē)，第一次去外地旅游??這些內(nèi)容，都很正統(tǒng)！
其實(shí)很多個(gè)第一次可以寫(xiě)自己的壞事，第一次偷偷地拿父母的錢(qián)，我敢說(shuō)一半的孩子都有這樣的經(jīng)歷。第一次去偷菜，第一次搞惡作劇，第一次跟老師頂嘴，第一次跟父母大吵??并不是說(shuō)我們要在文章當(dāng)中倡導(dǎo)他們?nèi)プ鰤氖?，但是做壞事畢竟是人的本能、生活的一部分，做壞事的體驗(yàn)往往印象最深。把這些內(nèi)容寫(xiě)成作文有何不可呢？作文就是鏡子啊，就是把人生真實(shí)的一面展示出來(lái)。所以我們要大膽地砸碎“緊箍咒”。策略四——搭建“腳手架”。我們的學(xué)生，往往是能說(shuō)會(huì)道，但是一旦是落實(shí)到文字上，他就會(huì)大為遜色，說(shuō)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比寫(xiě)的好，那是為什么？因?yàn)樗鄙僖环N寫(xiě)作的程序性知識(shí)。什么是程序性知識(shí)？比如一個(gè)工人，到流水線上操作，第一步要做什么，第二步要做什么，第三步要做什么，有一些知識(shí)，他知道了，他就成為一個(gè)合格的員工。寫(xiě)作文同樣也要一些程序性的知識(shí)，這些程序性的知識(shí)并不是說(shuō)每篇作文一定要怎么寫(xiě)，而是要交給孩子們一類(lèi)作文怎么寫(xiě)。
張老師認(rèn)為策略要比方法重要。如日本三年級(jí)有一個(gè)調(diào)查作文。他們的作文教材編得比我們中國(guó)的作文教材編得好得不知多少倍。三年級(jí)有讓學(xué)生寫(xiě)調(diào)查作文的任務(wù)，“我們周?chē)泻芟x(chóng)，仔細(xì)觀察這些蟲(chóng)可以發(fā)現(xiàn)十分奇怪有趣的事。找一種我們周?chē)南x(chóng)，用放大鏡、尺等工具進(jìn)行調(diào)查、研究，然后把觀察的事物寫(xiě)成文章”，這是作文的內(nèi)容。接著，教材詳細(xì)地指導(dǎo)觀察的寫(xiě)法，這就是作記錄的程序性知識(shí)——“作記錄時(shí)要注意以下的事項(xiàng)：觀察的日期、星期、天氣、氣溫；蟲(chóng)的身體特征（形狀、顏色、大小、構(gòu)造等）；蟲(chóng)的行動(dòng)方式：叫聲、吃的方法食物等；你認(rèn)為有趣的事、奇怪的事”，這其實(shí)是教給學(xué)生怎么做觀察。還要查閱資料，“如有疑問(wèn)，自己一下有關(guān)的詞典、百科全書(shū)之類(lèi)的書(shū)?！苯酉聛?lái)就是寫(xiě)文章。寫(xiě)文章怎么寫(xiě)？“把圖表等放到文章里面去，寫(xiě)得別人容易懂；把書(shū)中寫(xiě)到的和觀察到的與自己所想到的作比較，要寫(xiě)的每一項(xiàng)內(nèi)容要加一個(gè)小標(biāo)題，指導(dǎo)得很詳細(xì)。”于是有一個(gè)叫山田君的學(xué)生，就做了這樣的一個(gè)西瓜蟲(chóng)的觀察筆記，于是就寫(xiě)成了這樣一篇文章。他的文章小標(biāo)題有“調(diào)查日期、抓到的場(chǎng)所、身體的特征、西瓜蟲(chóng)的生活方式”。有了這樣的觀察的指導(dǎo)，學(xué)生今后寫(xiě)觀察作文，就知道了怎么觀察、怎么把觀察到的呈現(xiàn)出來(lái)，這其實(shí)就是科學(xué)小論文。
邊聽(tīng)兩位老師的講座，我邊思索：我們現(xiàn)在并不缺理論，而是缺少深入的思考和不斷的堅(jiān)持實(shí)踐。在一次次學(xué)習(xí)中，我們會(huì)獲得許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，但是，若不進(jìn)行思考和實(shí)踐，我們的內(nèi)心只會(huì)成為諸子百家的堆積倉(cāng)庫(kù)，而不會(huì)成為生長(zhǎng)智慧之樹(shù)的肥沃土地，我愿在不斷的思考和行動(dòng)中，和各位老師一起尋找我們作文教學(xué)上的突破。