一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
jū shù
huá xiáng
wǔ rǔ
yōng dài
tuí què
pò zhàn
jǐ liang
lóng zhòng
二、下面三組詞加點(diǎn)字讀音，不正確的一組是（ ）。 （3分）
A.咀嚼（jué）B.疙瘩（da）C.放肆（sì）
B.拒絕（jù）B.擂鼓（lèi）C.酥軟（sū）
C.媳婦（xí）B.禱告（dǎo）C.挑著旗（tiǎo）
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
興致（ ）（ ） 操縱（ ）（ ） 入木（ ）（ ） 健步（ ）（ ） （ ）瞪（ ）呆 姹（ ）嫣（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)（ ） 扶（ ）濟(jì)（ ） 含辛（ ）苦 百折不 （ ） （ ）盡腦汁 （ ）黃一體
四、選詞填空。（6分）
只有……才…… 不管……總…… 之所以……是因?yàn)椤?BR> 1.（ ）河道怎么擁擠，船夫（ ）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。
2. （ ）“我為人人”，（ ）會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
3.秦王（ ）不敢進(jìn)攻趙國(guó)，（ ）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。
A.尊嚴(yán) B.尊重 C.尊敬 D.尊稱(chēng)
4.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書(shū)，鄰居們都（ ）她為老師。
5.他這種不（ ）事實(shí)的言論，引起了人們的不滿(mǎn)。
6.為了人民的利益和法律的（ ），我們必須查辦這些貪污分子。
五、按要求寫(xiě)句子。（14分）
1.難道我的手藝是徒有虛名的嗎？
改為陳述句：_______________________
2.一進(jìn)校園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉。
縮句：______________________________
3.多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。
改為反問(wèn)句：_______________________
4.他堅(jiān)定地說(shuō)：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?BR> 改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：______________
5.雨下得很大。
改為比喻句：_______________________
6.修改病句（在原句上修改）
（1）曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。
（2）花園里，各種各樣種類(lèi)繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，真是百花齊放。
六、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)或填空。（11分）
1.有志不在年高，_________。 關(guān)公赴會(huì)—________。
2.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧?！本渲械摹吧酢焙汀盎荨钡囊馑挤謩e是________和________。
3.曹操和武松分別是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)________和________的人物。
4.《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》的作者是臺(tái)灣女作家________。
5. ，中兒正織雞籠。________，溪頭臥剝蓮蓬。
6.________，________，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?BR> 七、閱讀課文片段或短文，做后面的題目。（22分）
（一）
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（A）全村婦女，（B）打糕，（C）炮火，（D）硝煙，（E）陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)許多同志感動(dòng)得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?BR> 1. “難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)?！边@句話(huà)是（ ）。（2分）
A.疑問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.反問(wèn)句
2.把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處，正確的一組順序是（ ）（2分）
○1送到 ○2冒著 ○3穿過(guò) ○4帶著 ○5頂著
A.○1○2○3○4○5 B.○4○2○3○1○5 C.○4○5○2○3○1
3.大娘為志愿軍做的三件事是： （3分）
（1）_______________________________
（2）_______________________________
（3）_______________________________
4.“”是什么意思？由這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（1+2=3分）
_____________________________________
（二）林巧稚少年時(shí)
每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。
林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？”
“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。
老師又問(wèn)道 樹(shù)葉是什么形狀的
不少同學(xué)答道 橢圓的
生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。
一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。
1.短文4、5自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.: “ ? ” : “ 。” B. ： “ 。 ” 。 “ ?！?C. , ? : “ ?！?BR> 2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
簡(jiǎn)單（ ） 稱(chēng)贊（ ） 結(jié)束（ ） 靈敏（ ）
3.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）
異口同聲：________________________
胸有成竹：________________________
4.本文主要敘述了 ，告訴我們_______。（4分）
八、習(xí)作。（30分）
題目：我不再______________________
要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“相信眼淚”……2.要結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。
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jū shù
huá xiáng
wǔ rǔ
yōng dài
tuí què
pò zhàn
jǐ liang
lóng zhòng
二、下面三組詞加點(diǎn)字讀音，不正確的一組是（ ）。 （3分）
A.咀嚼（jué）B.疙瘩（da）C.放肆（sì）
B.拒絕（jù）B.擂鼓（lèi）C.酥軟（sū）
C.媳婦（xí）B.禱告（dǎo）C.挑著旗（tiǎo）
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
興致（ ）（ ） 操縱（ ）（ ） 入木（ ）（ ） 健步（ ）（ ） （ ）瞪（ ）呆 姹（ ）嫣（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)（ ） 扶（ ）濟(jì)（ ） 含辛（ ）苦 百折不 （ ） （ ）盡腦汁 （ ）黃一體
四、選詞填空。（6分）
只有……才…… 不管……總…… 之所以……是因?yàn)椤?BR> 1.（ ）河道怎么擁擠，船夫（ ）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。
2. （ ）“我為人人”，（ ）會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
3.秦王（ ）不敢進(jìn)攻趙國(guó)，（ ）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。
A.尊嚴(yán) B.尊重 C.尊敬 D.尊稱(chēng)
4.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書(shū)，鄰居們都（ ）她為老師。
5.他這種不（ ）事實(shí)的言論，引起了人們的不滿(mǎn)。
6.為了人民的利益和法律的（ ），我們必須查辦這些貪污分子。
五、按要求寫(xiě)句子。（14分）
1.難道我的手藝是徒有虛名的嗎？
改為陳述句：_______________________
2.一進(jìn)校園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉。
縮句：______________________________
3.多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。
改為反問(wèn)句：_______________________
4.他堅(jiān)定地說(shuō)：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?BR> 改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：______________
5.雨下得很大。
改為比喻句：_______________________
6.修改病句（在原句上修改）
（1）曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。
（2）花園里，各種各樣種類(lèi)繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，真是百花齊放。
六、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)或填空。（11分）
1.有志不在年高，_________。 關(guān)公赴會(huì)—________。
2.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧?！本渲械摹吧酢焙汀盎荨钡囊馑挤謩e是________和________。
3.曹操和武松分別是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)________和________的人物。
4.《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》的作者是臺(tái)灣女作家________。
5. ，中兒正織雞籠。________，溪頭臥剝蓮蓬。
6.________，________，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?BR> 七、閱讀課文片段或短文，做后面的題目。（22分）
（一）
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（A）全村婦女，（B）打糕，（C）炮火，（D）硝煙，（E）陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)許多同志感動(dòng)得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?BR> 1. “難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)?！边@句話(huà)是（ ）。（2分）
A.疑問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.反問(wèn)句
2.把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處，正確的一組順序是（ ）（2分）
○1送到 ○2冒著 ○3穿過(guò) ○4帶著 ○5頂著
A.○1○2○3○4○5 B.○4○2○3○1○5 C.○4○5○2○3○1
3.大娘為志愿軍做的三件事是： （3分）
（1）_______________________________
（2）_______________________________
（3）_______________________________
4.“”是什么意思？由這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（1+2=3分）
_____________________________________
（二）林巧稚少年時(shí)
每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。
林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？”
“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。
老師又問(wèn)道 樹(shù)葉是什么形狀的
不少同學(xué)答道 橢圓的
生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。
一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。
1.短文4、5自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.: “ ? ” : “ 。” B. ： “ 。 ” 。 “ ?！?C. , ? : “ ?！?BR> 2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
簡(jiǎn)單（ ） 稱(chēng)贊（ ） 結(jié)束（ ） 靈敏（ ）
3.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）
異口同聲：________________________
胸有成竹：________________________
4.本文主要敘述了 ，告訴我們_______。（4分）
八、習(xí)作。（30分）
題目：我不再______________________
要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“相信眼淚”……2.要結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。
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