經(jīng)典原文：
親愛(ài)我，孝何難？
親憎我，孝方賢。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解《弟子規(guī)》中"親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。
2.通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。
2.白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，初步理解"親愛(ài)我，孝何難"的意思。
1.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？
2.提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？
3.小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?BR> 4.多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀"親愛(ài)我，孝何難"。
（1）你想用什么方式來(lái)讀這句話？（點(diǎn)頭讀）
（2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）
（二）觀看動(dòng)畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。
1.觀看第一部分：動(dòng)畫片里有誰(shuí)？媽媽的態(tài)度怎么樣？
2.觀看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么？媽媽怎么了？
3.觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說(shuō)了什么？
4.小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?BR> 5.多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀"親憎我，孝方賢"。
（三）鞏固誦讀。
1.聽學(xué)：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.藏圖游戲。
（四）復(fù)習(xí)誦讀。
1．教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。
2．看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說(shuō)一說(shuō)。
圖片一：出必告，返必面。
圖片二：物雖小，勿私藏。
圖片三：身有傷、貽親憂。
3．教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開心嗎，學(xué)的高興嗎？通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。
活動(dòng)延伸：
1.自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。
2.家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。
親愛(ài)我，孝何難？
親憎我，孝方賢。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解《弟子規(guī)》中"親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。
2.通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。
2.白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，初步理解"親愛(ài)我，孝何難"的意思。
1.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？
2.提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？
3.小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?BR> 4.多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀"親愛(ài)我，孝何難"。
（1）你想用什么方式來(lái)讀這句話？（點(diǎn)頭讀）
（2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）
（二）觀看動(dòng)畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。
1.觀看第一部分：動(dòng)畫片里有誰(shuí)？媽媽的態(tài)度怎么樣？
2.觀看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么？媽媽怎么了？
3.觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說(shuō)了什么？
4.小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?BR> 5.多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀"親憎我，孝方賢"。
（三）鞏固誦讀。
1.聽學(xué)：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.藏圖游戲。
（四）復(fù)習(xí)誦讀。
1．教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。
2．看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說(shuō)一說(shuō)。
圖片一：出必告，返必面。
圖片二：物雖小，勿私藏。
圖片三：身有傷、貽親憂。
3．教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開心嗎，學(xué)的高興嗎？通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。
活動(dòng)延伸：
1.自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。
2.家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。