單元復(fù)習(xí)2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第92頁習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.立足學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)童話情境，借助“闖關(guān)”開展觀察、對比、估算、分類、交流等活動(dòng)，拓展學(xué)生思維。通
過算一算，比一比，溝通兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位與不進(jìn)位及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的聯(lián)系，完善認(rèn)知，提高口算能力，
發(fā)展智力。
2.營造樂學(xué)氛圍，在學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感
受數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、合作意識和應(yīng)用意識。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)
講述：同學(xué)們，咱們的老朋友藍(lán)貓聽說近我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法和退位減法，可高興了。今天，老師把它請來了。
（電腦展示：藍(lán)貓——HI！我是藍(lán)貓大哥！近我在新開了一家藍(lán)貓專賣店，大家想去逛逛嗎？看看誰能開動(dòng)腦筋，運(yùn)
用近剛學(xué)的知識克服重重障礙，記住，優(yōu)惠多多、獎(jiǎng)品多多。）
二、聯(lián)系實(shí)際，展開活動(dòng)
1.勇過大山
（藍(lán)貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問題就能過山了。）
出示： 36+3
36+7
提問：你計(jì)算36+3是怎么想的？36+7呢？
這兩道題有什么相同點(diǎn)？
為什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？
出示： 6+27
60+27
提問：計(jì)算這兩道題需要注意什么？請?zhí)嵝岩幌峦M的小伙伴。
（解決問題后，大山粉碎。）
2.智闖連環(huán)洞。教科書第93頁第5題。
（藍(lán)貓：剛才大家的表現(xiàn)真棒！咱們又來到了連環(huán)洞。）
師：這個(gè)洞一個(gè)門連著一個(gè)門，每道門上都有一道算式，請大家估一估，得數(shù)是幾十多，答對一道過一關(guān)，準(zhǔn)備好了嗎
？
分別出示算式，學(xué)生搶答。
師：恭喜大家順利過關(guān)！
3.巧過獨(dú)木橋。教科書第93頁第2題。
（藍(lán)貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路，只有一座獨(dú)木橋，咱們得計(jì)算一題才能走一步。）
示范兩道。
師：好，咱們在小組里分工算一算，一人算2題，看看哪個(gè)小組算得又對又快。
師：藍(lán)貓剛才發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友是這樣算的，你們當(dāng)當(dāng)小老師，說說他們算得對嗎？如果不對，錯(cuò)在哪兒？
指名回答。
師：大家互相幫助，終于過了河。
4.淘氣釣魚
師：瞧瞧，淘氣在河邊釣魚，遇到難題了，它想把這些魚分放在兩個(gè)桶里，誰能來幫幫它？
學(xué)生獨(dú)立連線。
請學(xué)生匯報(bào)。
5.口算
（藍(lán)貓：看，藍(lán)貓專賣店終于到了。想進(jìn)去嗎？后我還要考考你們。）
請大家打開課本93頁找到第4題，老師計(jì)時(shí)，在2分鐘內(nèi)完成，看誰又對又快。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
師：現(xiàn)在請同桌的小朋友互相當(dāng)當(dāng)小老師，改一改，做對的給他畫一面紅旗。
同桌互相批改，老師報(bào)答案。
師：小朋友們團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，終于可以進(jìn)藍(lán)貓專賣店了！
6.解決實(shí)際問題
（出示：藍(lán)貓專賣店新開張，有不少的貨品，書包34元，筆盒8元，書10元。）
問：你想要買什么？
師：咱們看看，藍(lán)貓、淘氣、灰灰他們買了些什么？
（出示：藍(lán)貓買一個(gè)書包和一個(gè)筆盒，淘氣買了一個(gè)筆盒和一本書，灰灰買了2個(gè)筆盒。）
問：誰買東西花的錢多？花了多少錢？
請小朋友們小組里討論一下，看看哪個(gè)小組又對又快。
三、評價(jià)
藍(lán)貓：小朋友們，感謝大家到我的專賣店做客，今天你們的表現(xiàn)真棒！你們覺得這節(jié)課哪個(gè)小朋友的表現(xiàn)好呢？
課后反思：
游戲是學(xué)生所喜聞樂見的形式，因此在這節(jié)課中我把游戲與知識相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)得到快樂的體驗(yàn)。在
教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然，積極性非常高。同時(shí)我以評價(jià)來促進(jìn)學(xué)生紀(jì)律的組織，讓學(xué)生在玩中有所學(xué)，正所謂
“潤物細(xì)無聲”。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第93-94頁
教學(xué)目標(biāo)：
1.在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高計(jì)算速度和正確率
。
2.使學(xué)生進(jìn)一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固和兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法
教學(xué)難點(diǎn)：理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板。
一、導(dǎo)入新課，明確目的。
我們已經(jīng)學(xué)完了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，今天我們要上一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行鞏固計(jì)
算和應(yīng)用題練習(xí)。
二、練習(xí)設(shè)計(jì)：
（一）計(jì)算練習(xí)。
1.復(fù)習(xí)第7題。
算一算，比一比。
獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問：
（1）第1組的兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同？
（56+32是不進(jìn)位加法，不需要進(jìn)位，56+39是進(jìn)位加法，需要進(jìn)位。）
（2）第2組的兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同？
（56-32個(gè)位夠減，不需要退位，56-39個(gè)位不夠減，需要退位。）
獨(dú)立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？
教師在評講時(shí)，突出進(jìn)位加和不進(jìn)位加、退位減和不退位減在方法上的聯(lián)系和區(qū)別。
2.復(fù)習(xí)第8題。
（1）判斷一下題中的8道題，加法的哪些是進(jìn)位，哪些不是進(jìn)位，減法的哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數(shù)
是幾十多。
（2）學(xué)生計(jì)算并與估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行比較。
3.復(fù)習(xí)第9題。
同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。誰先奪到紅旗。
（二）應(yīng)用題練習(xí)。
1.復(fù)習(xí)第6題。
（1）出示第6題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
（2）“求小寧已經(jīng)看了多少頁？”需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計(jì)算解答，集體交流。）
2.復(fù)習(xí)第10題。
（1）出示第10題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
（桃樹56棵，梨樹38棵）
（2）“求桃樹和梨樹一共有多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計(jì)算解答，集體交流。）
（3）“求桃樹比梨樹多多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計(jì)算解答，集體交流。）
（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
3.復(fù)習(xí)第11題。
（1）出示復(fù)習(xí)11題。觀察表格后提問，從表格中得到什么數(shù)學(xué)信息？
（2）要求小芳兩次一共跳了多少下？需要選擇哪兩個(gè)條件？怎樣計(jì)算？
（3）要求小剛第二次比第少跳多少下？需要選擇哪兩個(gè)條件？怎樣計(jì)算？
（4）根據(jù)表中的條件，你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
三、鞏固練習(xí)：
1.書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？
2.書架上原有64本書，借走一些，還剩28本，借走多少本？
3.書架上有一些書，借走36本，還剩28本，原來有多少本？
4.選擇算式：學(xué)校有42個(gè)皮球，借給同學(xué)10個(gè)，還有幾個(gè)？
A.42-10=32（球） B.42-10=32（個(gè)） C.42+10=52（個(gè)）
5.樹上先飛走38只鳥，又飛走3只，兩次飛走多少只？
A.38+3=41（只） B.38-3=35（只） C.38+3=41
說一說理由。
6.河里有16只鴨子，游來10只，現(xiàn)在有多少只？
河里有16只鴨子，游走10只，現(xiàn)在有多少只？
四、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？