關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見
北京市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施意見（試行）的通知
各區(qū)教委：
按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，市教委研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見（試行）》（以下簡稱《實(shí)施意見》），已經(jīng)市教委2016年第13次主任辦公會(huì)審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，自2016年8月5日起施行，請(qǐng)認(rèn)真落實(shí)。
《實(shí)施意見》落實(shí)過程中的有關(guān)情況請(qǐng)及時(shí)反饋市教委基礎(chǔ)教育一處。
北京市教育委員會(huì)
2016年7月5日
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見（試行）
按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，在總結(jié)以往工作基礎(chǔ)上，結(jié)合初中工作實(shí)際，制定本意見（以下簡稱《實(shí)施意見》）。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，適應(yīng)教育綜合改革的新任務(wù)新要求，適應(yīng)北京城市功能定位對(duì)高素質(zhì)人才的需求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，樹立正確的育人觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校育人質(zhì)量提升，促進(jìn)初中學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持育人為本。從德、智、體、美等方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
（二）堅(jiān)持過程積累。尊重學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，在初中學(xué)生的成長過程中全程進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，積累初中階段的成長體驗(yàn)，反映學(xué)生的成長進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)校認(rèn)知、把握成長需求和成長規(guī)律。
（三）堅(jiān)持客觀記錄。真實(shí)客觀記錄學(xué)生成長過程中的發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際表現(xiàn)，采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（四）堅(jiān)持有效應(yīng)用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，提煉評(píng)價(jià)重點(diǎn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，注重增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)和考試招生改革方面的應(yīng)用性和實(shí)效性。
三、內(nèi)容與方式
（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容
按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》（教基二〔2014〕11號(hào)）和《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》（教基二〔2013〕2號(hào)）精神，落實(shí)北京市深化考試招生制度改革的要求，在《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》（2012年修訂）基礎(chǔ)上，既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注個(gè)性差異，形成《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》（附件1），確定思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展等6個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
1.思想道德。主要考察學(xué)生愛黨愛國、理想信念、社會(huì)責(zé)任、集體意識(shí)、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、仁愛友善等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的表現(xiàn)；重點(diǎn)記錄學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)和志愿服務(wù)等活動(dòng)的次數(shù)和表現(xiàn)。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生掌握知識(shí)技能及學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面的情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等日常學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)水平考試成績，掌握并運(yùn)用學(xué)科基本思想、方法，運(yùn)用信息手段獲取新知識(shí)、解決新問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)和成果。
3.身心健康。主要考察學(xué)生身體機(jī)能、健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等方面的情況；記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)，參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、效果，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能情況，以及自我認(rèn)識(shí)、人際交往、應(yīng)對(duì)困難和挫折等心理健康方面的情況。
4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)感受、理解、鑒賞的表現(xiàn)情況和能力發(fā)展情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生參與市、區(qū)、學(xué)校、社區(qū)和鄉(xiāng)村開展的文化藝術(shù)活動(dòng)，特別是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)情況。
5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生到社會(huì)大課堂等實(shí)踐基地，高等院校、科研院所等企事業(yè)單位，社區(qū)和鄉(xiāng)村等場(chǎng)所參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間，成果及心得體會(huì)等。
6.個(gè)性發(fā)展。主要考察學(xué)生在某些方面的興趣、愛好及突出表現(xiàn)；記錄學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域參與活動(dòng)的表現(xiàn)情況，在該領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)和已經(jīng)取得的成果等情況。
（二）評(píng)價(jià)方式和主體
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依托學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行管理、記錄和評(píng)價(jià)，以客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)的代表性、關(guān)鍵性事實(shí)為主要方式。鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師、家長、資源單位等多主體參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果終由學(xué)校確認(rèn)。
（三）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》（附件2）的形式呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)結(jié)果主要應(yīng)用在三個(gè)方面：一是改進(jìn)教育教學(xué)。為學(xué)校、教師、家長有針對(duì)性地教育引導(dǎo)和學(xué)生自我反思改進(jìn)提供依據(jù)。二是明確發(fā)展目標(biāo)。為學(xué)生進(jìn)行初步生涯規(guī)劃，確立長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)提供參考。三是納入中考評(píng)價(jià)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將作為初中升學(xué)的重要參考和依據(jù)。
（四）工作程序
1.制定實(shí)施細(xì)則。各學(xué)校根據(jù)《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》制定實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，征求學(xué)生、家長、教師及有關(guān)人員的意見，并在校內(nèi)公示。
2.記錄。以《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中明確的記錄要點(diǎn)為主，按照學(xué)校制定的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)、事實(shí)等材料。根據(jù)不同記錄要點(diǎn)的需要，分別由學(xué)生、教師、家長等有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄填報(bào)。由學(xué)生填報(bào)的記錄材料，需經(jīng)老師、資源單位等確認(rèn)后方可認(rèn)定為有效記錄。記錄應(yīng)在每學(xué)期學(xué)習(xí)過程中及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。
3.匯總。自2019年起，每年4月30日前，學(xué)校匯總整理當(dāng)年每名初中畢業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，形成《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》。
4.公示。每名學(xué)生的《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》，必須在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于7天，對(duì)有異議的結(jié)果重新進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。
5.存檔。公示結(jié)果無異議后，由學(xué)生、班主任等有關(guān)人員簽字確認(rèn)，記入學(xué)生檔案。
（五）適用范圍
本《實(shí)施意見》自2016年9月起在七年級(jí)全體學(xué)生中適用，并逐步向上滾動(dòng)至全體初中學(xué)生。2016年9月以前入學(xué)的初中學(xué)生仍適用2012年印發(fā)的《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（修訂）》。
四、實(shí)施與管理
（一）市教委負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃。制定完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架；負(fù)責(zé)研究制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)政策；指導(dǎo)督查各區(qū)教委、學(xué)校做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，會(huì)同市政府教育督導(dǎo)室開展工作調(diào)研、檢查和評(píng)估；建立服務(wù)保障機(jī)制，會(huì)同北京教育科學(xué)研究院等單位加強(qiáng)研究、指導(dǎo)和培訓(xùn)，委托北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心提供管理服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)、維護(hù)、更新等信息技術(shù)支持。
（二）區(qū)教委負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立組織管理機(jī)構(gòu)，明確主管領(lǐng)導(dǎo)、主責(zé)部門和具體人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；制定本區(qū)域落實(shí)《實(shí)施意見》的實(shí)施方案，并報(bào)市教委備案；準(zhǔn)確把握和傳達(dá)市級(jí)政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)校制定本校的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；組織協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)教育督導(dǎo)部門、教科研部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的研究、管理和督導(dǎo)評(píng)估；及時(shí)收集、反饋實(shí)施情況，積極搭建學(xué)校研討交流平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)和宣傳典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）學(xué)校負(fù)責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指定牽頭部門，明確校內(nèi)分工，合理分配任務(wù)；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究制定本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并報(bào)區(qū)教委備案；根據(jù)評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的了解程度，科學(xué)、合理地分配不同評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)內(nèi)容和權(quán)限；完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中考評(píng)價(jià)的具體實(shí)施辦法；負(fù)責(zé)記錄、匯總、公示等具體流程的組織實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生的誠信教育，建立健全復(fù)核制度，對(duì)記入電子平臺(tái)的事實(shí)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)事關(guān)學(xué)生切身利益和健康發(fā)展，各區(qū)教委和學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，把加強(qiáng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為深化改革、提高質(zhì)量的重要工作納入議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善配套措施，建立健全工作機(jī)制和保障體系，確保工作順利推進(jìn)。
（二）確保有效實(shí)施。各區(qū)教委和學(xué)校要做好《實(shí)施意見》的學(xué)習(xí)，組織開展政策解讀和專題培訓(xùn)，加強(qiáng)分層分類指導(dǎo)和管理監(jiān)督。要充分調(diào)動(dòng)干部教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)，精心部署安排，落實(shí)工作責(zé)任，做好必要的準(zhǔn)備工作，確保《實(shí)施意見》在2016年9月新學(xué)期順利實(shí)施。2016-2019年期間，做好新舊方案同時(shí)實(shí)施的組織管理工作。
（三）堅(jiān)持公平公正。把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，確保評(píng)價(jià)過程公開透明，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。建立誠信制度和公示制度，學(xué)生、教師、學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。建立監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，加大督查力度，區(qū)教委每年抽查學(xué)校比例不低于35%，對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠信等情況，及時(shí)糾正，對(duì)有關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。
北京市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施意見（試行）的通知
各區(qū)教委：
按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，市教委研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見（試行）》（以下簡稱《實(shí)施意見》），已經(jīng)市教委2016年第13次主任辦公會(huì)審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，自2016年8月5日起施行，請(qǐng)認(rèn)真落實(shí)。
《實(shí)施意見》落實(shí)過程中的有關(guān)情況請(qǐng)及時(shí)反饋市教委基礎(chǔ)教育一處。
北京市教育委員會(huì)
2016年7月5日
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見（試行）
按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，在總結(jié)以往工作基礎(chǔ)上，結(jié)合初中工作實(shí)際，制定本意見（以下簡稱《實(shí)施意見》）。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，適應(yīng)教育綜合改革的新任務(wù)新要求，適應(yīng)北京城市功能定位對(duì)高素質(zhì)人才的需求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，樹立正確的育人觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校育人質(zhì)量提升，促進(jìn)初中學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持育人為本。從德、智、體、美等方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
（二）堅(jiān)持過程積累。尊重學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，在初中學(xué)生的成長過程中全程進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，積累初中階段的成長體驗(yàn)，反映學(xué)生的成長進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)校認(rèn)知、把握成長需求和成長規(guī)律。
（三）堅(jiān)持客觀記錄。真實(shí)客觀記錄學(xué)生成長過程中的發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際表現(xiàn)，采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（四）堅(jiān)持有效應(yīng)用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，提煉評(píng)價(jià)重點(diǎn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，注重增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)和考試招生改革方面的應(yīng)用性和實(shí)效性。
三、內(nèi)容與方式
（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容
按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》（教基二〔2014〕11號(hào)）和《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》（教基二〔2013〕2號(hào)）精神，落實(shí)北京市深化考試招生制度改革的要求，在《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》（2012年修訂）基礎(chǔ)上，既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注個(gè)性差異，形成《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》（附件1），確定思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展等6個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
1.思想道德。主要考察學(xué)生愛黨愛國、理想信念、社會(huì)責(zé)任、集體意識(shí)、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、仁愛友善等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的表現(xiàn)；重點(diǎn)記錄學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)和志愿服務(wù)等活動(dòng)的次數(shù)和表現(xiàn)。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生掌握知識(shí)技能及學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面的情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等日常學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)水平考試成績，掌握并運(yùn)用學(xué)科基本思想、方法，運(yùn)用信息手段獲取新知識(shí)、解決新問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)和成果。
3.身心健康。主要考察學(xué)生身體機(jī)能、健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等方面的情況；記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)，參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、效果，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能情況，以及自我認(rèn)識(shí)、人際交往、應(yīng)對(duì)困難和挫折等心理健康方面的情況。
4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)感受、理解、鑒賞的表現(xiàn)情況和能力發(fā)展情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生參與市、區(qū)、學(xué)校、社區(qū)和鄉(xiāng)村開展的文化藝術(shù)活動(dòng)，特別是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)情況。
5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生到社會(huì)大課堂等實(shí)踐基地，高等院校、科研院所等企事業(yè)單位，社區(qū)和鄉(xiāng)村等場(chǎng)所參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間，成果及心得體會(huì)等。
6.個(gè)性發(fā)展。主要考察學(xué)生在某些方面的興趣、愛好及突出表現(xiàn)；記錄學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域參與活動(dòng)的表現(xiàn)情況，在該領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)和已經(jīng)取得的成果等情況。
（二）評(píng)價(jià)方式和主體
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依托學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行管理、記錄和評(píng)價(jià)，以客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)的代表性、關(guān)鍵性事實(shí)為主要方式。鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師、家長、資源單位等多主體參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果終由學(xué)校確認(rèn)。
（三）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》（附件2）的形式呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)結(jié)果主要應(yīng)用在三個(gè)方面：一是改進(jìn)教育教學(xué)。為學(xué)校、教師、家長有針對(duì)性地教育引導(dǎo)和學(xué)生自我反思改進(jìn)提供依據(jù)。二是明確發(fā)展目標(biāo)。為學(xué)生進(jìn)行初步生涯規(guī)劃，確立長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)提供參考。三是納入中考評(píng)價(jià)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將作為初中升學(xué)的重要參考和依據(jù)。
（四）工作程序
1.制定實(shí)施細(xì)則。各學(xué)校根據(jù)《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》制定實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，征求學(xué)生、家長、教師及有關(guān)人員的意見，并在校內(nèi)公示。
2.記錄。以《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中明確的記錄要點(diǎn)為主，按照學(xué)校制定的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)、事實(shí)等材料。根據(jù)不同記錄要點(diǎn)的需要，分別由學(xué)生、教師、家長等有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄填報(bào)。由學(xué)生填報(bào)的記錄材料，需經(jīng)老師、資源單位等確認(rèn)后方可認(rèn)定為有效記錄。記錄應(yīng)在每學(xué)期學(xué)習(xí)過程中及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。
3.匯總。自2019年起，每年4月30日前，學(xué)校匯總整理當(dāng)年每名初中畢業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，形成《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》。
4.公示。每名學(xué)生的《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》，必須在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于7天，對(duì)有異議的結(jié)果重新進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。
5.存檔。公示結(jié)果無異議后，由學(xué)生、班主任等有關(guān)人員簽字確認(rèn)，記入學(xué)生檔案。
（五）適用范圍
本《實(shí)施意見》自2016年9月起在七年級(jí)全體學(xué)生中適用，并逐步向上滾動(dòng)至全體初中學(xué)生。2016年9月以前入學(xué)的初中學(xué)生仍適用2012年印發(fā)的《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（修訂）》。
四、實(shí)施與管理
（一）市教委負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃。制定完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架；負(fù)責(zé)研究制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)政策；指導(dǎo)督查各區(qū)教委、學(xué)校做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，會(huì)同市政府教育督導(dǎo)室開展工作調(diào)研、檢查和評(píng)估；建立服務(wù)保障機(jī)制，會(huì)同北京教育科學(xué)研究院等單位加強(qiáng)研究、指導(dǎo)和培訓(xùn)，委托北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心提供管理服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)、維護(hù)、更新等信息技術(shù)支持。
（二）區(qū)教委負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立組織管理機(jī)構(gòu)，明確主管領(lǐng)導(dǎo)、主責(zé)部門和具體人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；制定本區(qū)域落實(shí)《實(shí)施意見》的實(shí)施方案，并報(bào)市教委備案；準(zhǔn)確把握和傳達(dá)市級(jí)政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)校制定本校的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；組織協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)教育督導(dǎo)部門、教科研部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的研究、管理和督導(dǎo)評(píng)估；及時(shí)收集、反饋實(shí)施情況，積極搭建學(xué)校研討交流平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)和宣傳典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）學(xué)校負(fù)責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指定牽頭部門，明確校內(nèi)分工，合理分配任務(wù)；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究制定本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并報(bào)區(qū)教委備案；根據(jù)評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的了解程度，科學(xué)、合理地分配不同評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)內(nèi)容和權(quán)限；完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中考評(píng)價(jià)的具體實(shí)施辦法；負(fù)責(zé)記錄、匯總、公示等具體流程的組織實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生的誠信教育，建立健全復(fù)核制度，對(duì)記入電子平臺(tái)的事實(shí)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)事關(guān)學(xué)生切身利益和健康發(fā)展，各區(qū)教委和學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，把加強(qiáng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為深化改革、提高質(zhì)量的重要工作納入議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善配套措施，建立健全工作機(jī)制和保障體系，確保工作順利推進(jìn)。
（二）確保有效實(shí)施。各區(qū)教委和學(xué)校要做好《實(shí)施意見》的學(xué)習(xí)，組織開展政策解讀和專題培訓(xùn)，加強(qiáng)分層分類指導(dǎo)和管理監(jiān)督。要充分調(diào)動(dòng)干部教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)，精心部署安排，落實(shí)工作責(zé)任，做好必要的準(zhǔn)備工作，確保《實(shí)施意見》在2016年9月新學(xué)期順利實(shí)施。2016-2019年期間，做好新舊方案同時(shí)實(shí)施的組織管理工作。
（三）堅(jiān)持公平公正。把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，確保評(píng)價(jià)過程公開透明，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。建立誠信制度和公示制度，學(xué)生、教師、學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。建立監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，加大督查力度，區(qū)教委每年抽查學(xué)校比例不低于35%，對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠信等情況，及時(shí)糾正，對(duì)有關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。