教學(xué)目標(biāo)
1、珍愛生命，保護(hù)鳥類。
2、能通過抽象和概括，把握鳥類的共同特征。
3、能將動物的身體外形特征和它的生活習(xí)性聯(lián)系起來觀察。
4、知道鳥類的共同特征。
5、知道鴨的喙、蹼腳及羽毛的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對鴨在水中生活有什么好處。
6、認(rèn)識更多的鳥。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：雞和鴨的剝制標(biāo)本或掛圖；鴨的生活習(xí)性的課件或錄像資料。
2、分小組準(zhǔn)備如下工具與材料：雞、鴨的羽毛（正羽）、燒杯、放大鏡、廢舊牙刷、鑷子、洗潔精、油脂、熱水、冷水等。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、比較鴨與雞外形有什么不同？
1、回顧：雞的身體是什么樣的？
2、出示鴨的標(biāo)本（或活鴨），學(xué)生觀察。
3、匯報(bào)：鴨與雞外形有什么不同？
二、研討鴨和雞生活習(xí)性的不同。
1、提問引入：我們觀察了鴨的身體結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)鴨與雞有許多有不同，如鴨的喙是扁平的，且很長，腳有蹼等。鴨與雞的生活習(xí)性有什么不同呢？
2、學(xué)生分小組討論交流。
3、學(xué)生匯報(bào)。
4、教師利用掛圖，課件等資料進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。
三、實(shí)驗(yàn)探究鴨為什么適應(yīng)在水中生活。
1、實(shí)驗(yàn)：取鴨毛、雞毛各一根，分別放在水里，然后取出來，看它有什么變化。
2、猜測：為什么鴨毛不會被打濕呢？
3、學(xué)生探究。
四、閱讀資料
課本67頁。
五、小結(jié)
今天，我們研究了鴨，你發(fā)現(xiàn)了鴨身上的哪些秘密？
第二課時(shí)
一、學(xué)生分小組討論鴨與雞的身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖方式，并作好記錄。
身體特點(diǎn) 繁殖方式
雞
鴨
二、比較、歸納雞與鴨的相同點(diǎn)。
全身長有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。
三、從個(gè)別到一般，形成對鳥類的認(rèn)識。
1、提問：同學(xué)們還知道哪些動物是像雞和鴨一樣？
2、教師小結(jié)，揭示鳥類的概念：我們把所有像雞、鴨這樣的動物歸為一類，叫鳥類。
四、運(yùn)用概念判斷。
1、課本69頁的動物中，哪些屬于鳥類？為什么？
2、教給學(xué)生判斷的方法。
五、課外延伸。
鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要好好保護(hù)它們，。課后，我們可以繼續(xù)研究自己感興趣的問題，可以長期觀察一種鳥的生活習(xí)性，了解它的生活規(guī)律，寫一篇觀察報(bào)告。
1、珍愛生命，保護(hù)鳥類。
2、能通過抽象和概括，把握鳥類的共同特征。
3、能將動物的身體外形特征和它的生活習(xí)性聯(lián)系起來觀察。
4、知道鳥類的共同特征。
5、知道鴨的喙、蹼腳及羽毛的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對鴨在水中生活有什么好處。
6、認(rèn)識更多的鳥。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：雞和鴨的剝制標(biāo)本或掛圖；鴨的生活習(xí)性的課件或錄像資料。
2、分小組準(zhǔn)備如下工具與材料：雞、鴨的羽毛（正羽）、燒杯、放大鏡、廢舊牙刷、鑷子、洗潔精、油脂、熱水、冷水等。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、比較鴨與雞外形有什么不同？
1、回顧：雞的身體是什么樣的？
2、出示鴨的標(biāo)本（或活鴨），學(xué)生觀察。
3、匯報(bào)：鴨與雞外形有什么不同？
二、研討鴨和雞生活習(xí)性的不同。
1、提問引入：我們觀察了鴨的身體結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)鴨與雞有許多有不同，如鴨的喙是扁平的，且很長，腳有蹼等。鴨與雞的生活習(xí)性有什么不同呢？
2、學(xué)生分小組討論交流。
3、學(xué)生匯報(bào)。
4、教師利用掛圖，課件等資料進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。
三、實(shí)驗(yàn)探究鴨為什么適應(yīng)在水中生活。
1、實(shí)驗(yàn)：取鴨毛、雞毛各一根，分別放在水里，然后取出來，看它有什么變化。
2、猜測：為什么鴨毛不會被打濕呢？
3、學(xué)生探究。
四、閱讀資料
課本67頁。
五、小結(jié)
今天，我們研究了鴨，你發(fā)現(xiàn)了鴨身上的哪些秘密？
第二課時(shí)
一、學(xué)生分小組討論鴨與雞的身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖方式，并作好記錄。
身體特點(diǎn) 繁殖方式
雞
鴨
二、比較、歸納雞與鴨的相同點(diǎn)。
全身長有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。
三、從個(gè)別到一般，形成對鳥類的認(rèn)識。
1、提問：同學(xué)們還知道哪些動物是像雞和鴨一樣？
2、教師小結(jié)，揭示鳥類的概念：我們把所有像雞、鴨這樣的動物歸為一類，叫鳥類。
四、運(yùn)用概念判斷。
1、課本69頁的動物中，哪些屬于鳥類？為什么？
2、教給學(xué)生判斷的方法。
五、課外延伸。
鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要好好保護(hù)它們，。課后，我們可以繼續(xù)研究自己感興趣的問題，可以長期觀察一種鳥的生活習(xí)性，了解它的生活規(guī)律，寫一篇觀察報(bào)告。