教育學(xué)部分
一、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1.舊中國(guó)具有半殖民地半封建特點(diǎn)的學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
2.斯巴達(dá)教育的目的是培養(yǎng)( )。
A.全面發(fā)展的人
B.軍人和武士
C.封建騎士
D.僧侶
3.提出“泛智”教育思想的教育著作是( )。
A.《教學(xué)與發(fā)展》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育漫話》
D.《教育過程》
4.在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)隨時(shí)調(diào)整，這體現(xiàn)了下列哪一特點(diǎn)?( )
A.綜合性
B.創(chuàng)造性
C.靈活性
D.教育性
5.在建立良好的師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是( )。
A.學(xué)生
B.教師
C.家長(zhǎng)
D.校長(zhǎng)
6.提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.凱洛夫
D.烏申斯基
7.體育的基本組織形式是( )。
A.體育課
B.課間操
C.課外體育鍛煉
D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
8.人的片面發(fā)展的基本特征是( )。
A.道德水平低
B.受機(jī)器的奴役
C.工作范圍狹窄
D.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離
9.青少年發(fā)展過程中充滿矛盾、被稱為“危機(jī)期”的時(shí)期是( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
10.組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地參觀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，主要屬于( )。
A.說理教育法
B.榜樣教育法
C.實(shí)際鍛煉法
D.陶冶教育法
11.在“三結(jié)合”教育中起主導(dǎo)作用的是( )。
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我教育
D.社會(huì)教育
12.上海育才學(xué)校在語文教學(xué)改革過程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是( )。
A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
B.讀議講練法
C.合作學(xué)習(xí)法
D.六步教學(xué)法
二、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。
13.我們?cè)谥贫ń逃康臅r(shí)，既要考慮社會(huì)需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。
14.教育制度就是指學(xué)校教育制度。
三、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
15.簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。
16.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。
17.美育的實(shí)施途徑有哪些?
四、論述題：本題滿分15分。
18.試述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
心理學(xué)部分
五、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
19.人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是( )。
A.認(rèn)知
B.需要
C.客觀現(xiàn)實(shí)
D.個(gè)性
20.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)可劃分為( )。
A.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)
B.高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)
C.近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)
21.看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是( )。
A.感覺
B.視覺
C.色覺
D.知覺
22.在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為( )。
A.原型
B.原型啟發(fā)
C.問題情境
D.問題對(duì)象
23.由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是( )。
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
24.提出歸因理論的心理學(xué)家是( )。
A.耶克斯和多德森
B.馬斯洛
C.韋納
D.多伊奇
25.1937年出舨的《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。該書的作者是( )。
A.卡特爾
B.塔佩斯
C.奧爾波特
D.霍蘭德
26.有一位先哲說過：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。”說明人格具有( )。
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
27.由于喜歡某人、某群體或某件事，樂于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過程中的哪一個(gè)階段?( )
A.順從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.改變
28.當(dāng)公司招聘高技術(shù)開發(fā)人員時(shí)，招聘者更注重應(yīng)聘者的“智慧”品質(zhì)而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形成的( )。
A.加法模式
B.平均模式
C.加權(quán)平均模式
D.總和模式
29.情緒、情感是在人的哪種活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?( )
A.動(dòng)機(jī)
B.認(rèn)識(shí)
C.個(gè)性
D.態(tài)度
30.下列選項(xiàng)哪種是一般能力?( )
A.觀察力
B.曲調(diào)感
C.節(jié)奏感
D.色調(diào)感
六、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。
31.考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績(jī)。
32.性格是指人習(xí)慣化了的行為方式的人格特性。
七、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
33.知覺的基本特性有哪些?
34.簡(jiǎn)要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
35.簡(jiǎn)要說明能力差異的表現(xiàn)。
八、論述題：本題滿分15分。
36.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?
一、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1.舊中國(guó)具有半殖民地半封建特點(diǎn)的學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
2.斯巴達(dá)教育的目的是培養(yǎng)( )。
A.全面發(fā)展的人
B.軍人和武士
C.封建騎士
D.僧侶
3.提出“泛智”教育思想的教育著作是( )。
A.《教學(xué)與發(fā)展》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育漫話》
D.《教育過程》
4.在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)隨時(shí)調(diào)整，這體現(xiàn)了下列哪一特點(diǎn)?( )
A.綜合性
B.創(chuàng)造性
C.靈活性
D.教育性
5.在建立良好的師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是( )。
A.學(xué)生
B.教師
C.家長(zhǎng)
D.校長(zhǎng)
6.提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.凱洛夫
D.烏申斯基
7.體育的基本組織形式是( )。
A.體育課
B.課間操
C.課外體育鍛煉
D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
8.人的片面發(fā)展的基本特征是( )。
A.道德水平低
B.受機(jī)器的奴役
C.工作范圍狹窄
D.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離
9.青少年發(fā)展過程中充滿矛盾、被稱為“危機(jī)期”的時(shí)期是( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
10.組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地參觀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，主要屬于( )。
A.說理教育法
B.榜樣教育法
C.實(shí)際鍛煉法
D.陶冶教育法
11.在“三結(jié)合”教育中起主導(dǎo)作用的是( )。
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我教育
D.社會(huì)教育
12.上海育才學(xué)校在語文教學(xué)改革過程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是( )。
A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
B.讀議講練法
C.合作學(xué)習(xí)法
D.六步教學(xué)法
二、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。
13.我們?cè)谥贫ń逃康臅r(shí)，既要考慮社會(huì)需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。
14.教育制度就是指學(xué)校教育制度。
三、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
15.簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。
16.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。
17.美育的實(shí)施途徑有哪些?
四、論述題：本題滿分15分。
18.試述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
心理學(xué)部分
五、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
19.人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是( )。
A.認(rèn)知
B.需要
C.客觀現(xiàn)實(shí)
D.個(gè)性
20.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)可劃分為( )。
A.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)
B.高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)
C.近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)
21.看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是( )。
A.感覺
B.視覺
C.色覺
D.知覺
22.在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為( )。
A.原型
B.原型啟發(fā)
C.問題情境
D.問題對(duì)象
23.由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是( )。
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
24.提出歸因理論的心理學(xué)家是( )。
A.耶克斯和多德森
B.馬斯洛
C.韋納
D.多伊奇
25.1937年出舨的《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。該書的作者是( )。
A.卡特爾
B.塔佩斯
C.奧爾波特
D.霍蘭德
26.有一位先哲說過：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。”說明人格具有( )。
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
27.由于喜歡某人、某群體或某件事，樂于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過程中的哪一個(gè)階段?( )
A.順從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.改變
28.當(dāng)公司招聘高技術(shù)開發(fā)人員時(shí)，招聘者更注重應(yīng)聘者的“智慧”品質(zhì)而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形成的( )。
A.加法模式
B.平均模式
C.加權(quán)平均模式
D.總和模式
29.情緒、情感是在人的哪種活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?( )
A.動(dòng)機(jī)
B.認(rèn)識(shí)
C.個(gè)性
D.態(tài)度
30.下列選項(xiàng)哪種是一般能力?( )
A.觀察力
B.曲調(diào)感
C.節(jié)奏感
D.色調(diào)感
六、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。
31.考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績(jī)。
32.性格是指人習(xí)慣化了的行為方式的人格特性。
七、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
33.知覺的基本特性有哪些?
34.簡(jiǎn)要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
35.簡(jiǎn)要說明能力差異的表現(xiàn)。
八、論述題：本題滿分15分。
36.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?