教育學(xué)部分
一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.俗話說：“上行下效。”與這句話相關(guān)的德育方法是( )
A.實(shí)際鍛煉
B.陶冶教育
C.榜樣示范
D.品德評(píng)價(jià)
2.班主任工作計(jì)劃一般包括( )
A.學(xué)期工作計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃
B.全面計(jì)劃和專題計(jì)劃
C.課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃
D.教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃
3.以綱要形式編寫的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是( )
A.課程計(jì)劃
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教材
D.教學(xué)參考書
4.以法國(guó)利托爾諾為代表的關(guān)于教育起源的理論被稱為( )
A.教育生物起源論
B.教育心理起源論
C教育需要起源論
D.教育勞動(dòng)起源論
5.提出“在集體中通過集體進(jìn)行教育”的平行影響教育思想的教育家是( )
A.凱洛夫
B.杜威
C.馬卡連柯
D.赫爾巴特
6.促進(jìn)教學(xué)方法發(fā)展的主要因素是( )
A.社會(huì)生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C上層建筑
D.意識(shí)形態(tài)
7.世界上早一部教育專著是( )
A.《論語》
B.《禮記·學(xué)記》
C.《中庸》
D.《大學(xué)》
8.學(xué)生年齡特征包括哪兩方面特征( )
A.認(rèn)識(shí)和情感特征
B.認(rèn)識(shí)和個(gè)性特征
C.個(gè)性和性格特征
D.生理和心理特征
9.教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)( )
A.教師教育學(xué)生的方法
B.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
C.教師講授課程的方式
D.師生共同活動(dòng)的方式
10.國(guó)民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是( )
A.中等教育制度
B.社會(huì)教育制度
C.學(xué)校教育制度
D.高等教育制度
11.中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是( )
A.各科教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.班主任工作
12.從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是( )
A.一般認(rèn)識(shí)過程
B.理性認(rèn)識(shí)過程
C.特殊認(rèn)識(shí)過程
D.感性認(rèn)識(shí)過程
二、辨析題：13～14小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
13.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大的作用，可以決定社會(huì)的發(fā)展方向。
14.素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。
三、簡(jiǎn)答題：15～17小題。每小題8分，共24分。
15.我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個(gè)方面的任務(wù)?
16.課外校外教育有什么重要意義?
17.課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?
四、論述題：18小題，15分。
18.試論述啟發(fā)性教學(xué)原則及其貫徹要求。
心理學(xué)部分
五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
19.同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂? )
A.主觀性
B.客觀性
C.社會(huì)性
D.自發(fā)性
20.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)( )
A.注意的分散
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分配
D.注意的廣度
21.氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的( )
A.興趣愛好類型
B.性格類型
C.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型
D.動(dòng)機(jī)需要類型
22.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的( )A.具體化
B.分析
C.系統(tǒng)化
D.抽象
23.下列哪種屬于感應(yīng)性反映水平( )
A.草履蟲趨利避害反應(yīng)
B.蜜蜂對(duì)花的反應(yīng)
C.鳥的條件反射反應(yīng)
D.猩猩的條件反射反應(yīng)
24.動(dòng)作靈活穩(wěn)定、正確，動(dòng)作高度協(xié)調(diào)、連貫，多余動(dòng)作消失，動(dòng)覺控制占主導(dǎo)地位，緊張感逐漸消失等活動(dòng)方式屬于( )
A.動(dòng)作的認(rèn)知和定向階段
B.動(dòng)作連接階段
C.動(dòng)作的整合、協(xié)調(diào)和完善階段
D.動(dòng)作的模仿和聯(lián)系階段
25.尋求享樂，無憂無慮，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng);不斷追求新異感覺經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)品感興趣;直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型( )
A.思維外向型
B.感覺外向型
C.情感外向型
D.直覺外向型
26.動(dòng)機(jī)水平適中，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是( )
A.成就動(dòng)機(jī)理論
B.耶克斯多德森定律
C.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論
D.強(qiáng)化理論
27.根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動(dòng)機(jī)可劃分為( )
A.生理性與社會(huì)性
B.高等與低級(jí)
C.長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫
D.主導(dǎo)和輔助
28.追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于( )
A.生理與安全需要
B.尊重需要
C.歸屬與愛的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
29.與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是( )
A.盲目性
B.散漫性
C.頑固性
D.動(dòng)搖性
30.下列方法不屬于行為矯正治療的是( )
A.自由聯(lián)想
B.系統(tǒng)脫敏
C.厭惡療法
D.強(qiáng)化、懲罰與消退
六、辨析題：31～32小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
31.注意穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在效率上的特征。
32.心理健康就是沒有心理疾病。
七、簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分，共24分。
33.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)述如何幫助學(xué)生有效地組織復(fù)習(xí)。
34.簡(jiǎn)要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
35.簡(jiǎn)述注意的特點(diǎn)和功能。
八、論述題：36小題，15分。
36.論述人格形成的因素。
一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.俗話說：“上行下效。”與這句話相關(guān)的德育方法是( )
A.實(shí)際鍛煉
B.陶冶教育
C.榜樣示范
D.品德評(píng)價(jià)
2.班主任工作計(jì)劃一般包括( )
A.學(xué)期工作計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃
B.全面計(jì)劃和專題計(jì)劃
C.課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃
D.教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃
3.以綱要形式編寫的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是( )
A.課程計(jì)劃
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教材
D.教學(xué)參考書
4.以法國(guó)利托爾諾為代表的關(guān)于教育起源的理論被稱為( )
A.教育生物起源論
B.教育心理起源論
C教育需要起源論
D.教育勞動(dòng)起源論
5.提出“在集體中通過集體進(jìn)行教育”的平行影響教育思想的教育家是( )
A.凱洛夫
B.杜威
C.馬卡連柯
D.赫爾巴特
6.促進(jìn)教學(xué)方法發(fā)展的主要因素是( )
A.社會(huì)生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C上層建筑
D.意識(shí)形態(tài)
7.世界上早一部教育專著是( )
A.《論語》
B.《禮記·學(xué)記》
C.《中庸》
D.《大學(xué)》
8.學(xué)生年齡特征包括哪兩方面特征( )
A.認(rèn)識(shí)和情感特征
B.認(rèn)識(shí)和個(gè)性特征
C.個(gè)性和性格特征
D.生理和心理特征
9.教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)( )
A.教師教育學(xué)生的方法
B.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
C.教師講授課程的方式
D.師生共同活動(dòng)的方式
10.國(guó)民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是( )
A.中等教育制度
B.社會(huì)教育制度
C.學(xué)校教育制度
D.高等教育制度
11.中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是( )
A.各科教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.班主任工作
12.從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是( )
A.一般認(rèn)識(shí)過程
B.理性認(rèn)識(shí)過程
C.特殊認(rèn)識(shí)過程
D.感性認(rèn)識(shí)過程
二、辨析題：13～14小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
13.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大的作用，可以決定社會(huì)的發(fā)展方向。
14.素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。
三、簡(jiǎn)答題：15～17小題。每小題8分，共24分。
15.我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個(gè)方面的任務(wù)?
16.課外校外教育有什么重要意義?
17.課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?
四、論述題：18小題，15分。
18.試論述啟發(fā)性教學(xué)原則及其貫徹要求。
心理學(xué)部分
五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
19.同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂? )
A.主觀性
B.客觀性
C.社會(huì)性
D.自發(fā)性
20.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)( )
A.注意的分散
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分配
D.注意的廣度
21.氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的( )
A.興趣愛好類型
B.性格類型
C.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型
D.動(dòng)機(jī)需要類型
22.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的( )A.具體化
B.分析
C.系統(tǒng)化
D.抽象
23.下列哪種屬于感應(yīng)性反映水平( )
A.草履蟲趨利避害反應(yīng)
B.蜜蜂對(duì)花的反應(yīng)
C.鳥的條件反射反應(yīng)
D.猩猩的條件反射反應(yīng)
24.動(dòng)作靈活穩(wěn)定、正確，動(dòng)作高度協(xié)調(diào)、連貫，多余動(dòng)作消失，動(dòng)覺控制占主導(dǎo)地位，緊張感逐漸消失等活動(dòng)方式屬于( )
A.動(dòng)作的認(rèn)知和定向階段
B.動(dòng)作連接階段
C.動(dòng)作的整合、協(xié)調(diào)和完善階段
D.動(dòng)作的模仿和聯(lián)系階段
25.尋求享樂，無憂無慮，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng);不斷追求新異感覺經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)品感興趣;直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型( )
A.思維外向型
B.感覺外向型
C.情感外向型
D.直覺外向型
26.動(dòng)機(jī)水平適中，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是( )
A.成就動(dòng)機(jī)理論
B.耶克斯多德森定律
C.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論
D.強(qiáng)化理論
27.根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動(dòng)機(jī)可劃分為( )
A.生理性與社會(huì)性
B.高等與低級(jí)
C.長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫
D.主導(dǎo)和輔助
28.追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于( )
A.生理與安全需要
B.尊重需要
C.歸屬與愛的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
29.與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是( )
A.盲目性
B.散漫性
C.頑固性
D.動(dòng)搖性
30.下列方法不屬于行為矯正治療的是( )
A.自由聯(lián)想
B.系統(tǒng)脫敏
C.厭惡療法
D.強(qiáng)化、懲罰與消退
六、辨析題：31～32小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
31.注意穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在效率上的特征。
32.心理健康就是沒有心理疾病。
七、簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分，共24分。
33.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)述如何幫助學(xué)生有效地組織復(fù)習(xí)。
34.簡(jiǎn)要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
35.簡(jiǎn)述注意的特點(diǎn)和功能。
八、論述題：36小題，15分。
36.論述人格形成的因素。