教育學部分
一、選擇題：1～12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。
1.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是( )
A.加里寧B.克魯普斯卡婭
C.凱洛夫
D.馬卡連柯
2.持有“教育即生活”、“學校即社會”、“兒童中心論”等觀點的理論派別屬于( )A.實驗教育學
B.文化教育學
C.實用主義教育學
D.批判教育學
3.歐洲中世紀教會教育的內(nèi)容“七藝”包括“三科”“四學”，其中“三科”是指( )A.文法、算術、天文
B.文法、修辭、辯證法
C.哲學、算術、音樂
D.辯證法、幾何、音樂
4.學校體育的根本任務是( )
A.增強學生體質(zhì)
B.向?qū)W生傳授體育基本知識和技能
C.進行體育道德教育
D.提高體育運動技術水平
5.學校教育制度簡稱學制，是指( )
A.學校的領導和辦學體制
B.學校的規(guī)章制度
C.國家教育招生考試制度
D.國家各級各類學校的總體系
6.教育部《2003～2007年教育振興行動計劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點是( )A.掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓
B.農(nóng)民實用技術培訓和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)
C.加強農(nóng)業(yè)知識的教育和實用技術的培訓
D.農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的培訓
7.古希臘哲學家蘇格拉底曾倡導過“產(chǎn)婆術”，其采用的教學方法是( )
A.談話法
B.講授法
C.練習法
D.情境教學法
8.把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對不同年級的學生進行教學的組織形式是( )
A.合作教學
B.復式教學
C.設計教學
D.分組教學
9.從課程管理的角度，可把課程分為( )
A.國家課程、地方課程和校本課程
B.顯性課程和隱性課程
C學科課程、活動課程和綜合課程
D.必修課程和選修課程
10.教學中，在每節(jié)課或?qū)W習單元結(jié)束后，對學生進行口頭提問和書面測驗，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并根據(jù)學生的個體差異進行有針對性的矯正。這種評價是( )
A.診斷性評價
B.參照性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
11.某新學期開始，一個外地來的新生背著大包小包走進北京大學校園。這時正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報到手續(xù)，行李太多，您能不能幫我照看一下呢?”老人爽快地答應了。一個多小時后，新生辦完手續(xù)回來，看到老人還站在那里看護著自己的行李。幾天后，在開學典禮上，這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北京大學副校長季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強烈震撼。這則故事中季羨林先生的做法體現(xiàn)的德育方法是( )
A.自我教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.環(huán)境陶冶法
12.西方學者羅森塔爾證明，教師對學生的認識和評價標準不同，就會產(chǎn)生不同的情感和期望，從而對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。產(chǎn)生這種影響的師生關系類型是( )
A.教育關系
B.組織關系
C.心理關系
D.社會關系
二、辨析題：13～14小題。每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
13.在現(xiàn)代社會中教育可以決定社會的發(fā)展方向。
14.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式就是教材。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.我國當前的教育方針是什么?
16.教師專業(yè)發(fā)展的含義是什么?教師應具備哪些專業(yè)能力?
17.簡述“集體教育和個別教育相結(jié)合”德育原則的基本含義及貫徹要求。
四、論述題：18小題，15分。
18.在近代教育，曾出現(xiàn)過教學應“以書本為中心”與“以直接經(jīng)驗為中心”的觀點之爭。試以“直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律”加以分析論述。
心理學部分
五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
19.在實驗研究中，實驗者安排、控制與實施的實驗條件稱為( )
A.自變量
B.因變量
C.無關變量
D.中介變量
20.人的心理活動過程包括認知過程、情緒過程和( )
A.注意過程
B.意志過程
C.行動過程
D.意識過程
21.入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于( )
A.感覺適應
B.感覺對比
C.感覺補償
D.感覺后效
22.知覺反映客觀事物的( )
A.個別屬性
B.整體屬性
C.本質(zhì)屬性
D.間接屬性
23.當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現(xiàn)象屬于( )A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
24.心情舒暢或者悶悶不樂等微弱而持久的情緒狀態(tài)是( )
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
25.動機具有引發(fā)功能、指向功能和( )
A.適應功能
B.信號功能
C.預測功能
D.激勵功能
26.下列選項中，不屬于動作技能特點的是( )
A.動作對象的物質(zhì)性
B.動作進行的外顯性
C.動作結(jié)構(gòu)的展開性
D.動作認知的觀念性
27.有人認為，南方人精明、北方人豪爽。這種社會心理現(xiàn)象屬于( )
A.近因效應
B.暈輪效應
C.刻板效應
D.首因效應
28.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為( )
A.人格
B.能力
C.性格
D.氣質(zhì)
29.在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎是( )
A.行為主義理論
B.人本主義理論
C.認知行為理論
D.精神分析理論
30.在人際交往中，人們都有明顯的對自我價值感的維護傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際交往原則是( )
A.情境控制
B.社會交換
C.互相接納
D.維護自尊
六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
31.隨意后注意和隨意注意都需要付出意志努力。
32.能力的形成與知識的掌握同步。
七、簡答題：33～35小題。每小題8分，共24分。
33.簡述短時記憶的含義及其特點。
34.簡述問題解決的基本過程。
35.簡述良好意志品質(zhì)的特征。
八、論述題：36小題，15分。
36.家庭是孩子早接觸的社會環(huán)境，兒童在家庭中生活時間長，受到父母的影響多。因此，心理學家認為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點闡述家庭對兒童性格形成與發(fā)展的影響。
一、選擇題：1～12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。
1.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是( )
A.加里寧B.克魯普斯卡婭
C.凱洛夫
D.馬卡連柯
2.持有“教育即生活”、“學校即社會”、“兒童中心論”等觀點的理論派別屬于( )A.實驗教育學
B.文化教育學
C.實用主義教育學
D.批判教育學
3.歐洲中世紀教會教育的內(nèi)容“七藝”包括“三科”“四學”，其中“三科”是指( )A.文法、算術、天文
B.文法、修辭、辯證法
C.哲學、算術、音樂
D.辯證法、幾何、音樂
4.學校體育的根本任務是( )
A.增強學生體質(zhì)
B.向?qū)W生傳授體育基本知識和技能
C.進行體育道德教育
D.提高體育運動技術水平
5.學校教育制度簡稱學制，是指( )
A.學校的領導和辦學體制
B.學校的規(guī)章制度
C.國家教育招生考試制度
D.國家各級各類學校的總體系
6.教育部《2003～2007年教育振興行動計劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點是( )A.掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓
B.農(nóng)民實用技術培訓和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)
C.加強農(nóng)業(yè)知識的教育和實用技術的培訓
D.農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的培訓
7.古希臘哲學家蘇格拉底曾倡導過“產(chǎn)婆術”，其采用的教學方法是( )
A.談話法
B.講授法
C.練習法
D.情境教學法
8.把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對不同年級的學生進行教學的組織形式是( )
A.合作教學
B.復式教學
C.設計教學
D.分組教學
9.從課程管理的角度，可把課程分為( )
A.國家課程、地方課程和校本課程
B.顯性課程和隱性課程
C學科課程、活動課程和綜合課程
D.必修課程和選修課程
10.教學中，在每節(jié)課或?qū)W習單元結(jié)束后，對學生進行口頭提問和書面測驗，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并根據(jù)學生的個體差異進行有針對性的矯正。這種評價是( )
A.診斷性評價
B.參照性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
11.某新學期開始，一個外地來的新生背著大包小包走進北京大學校園。這時正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報到手續(xù)，行李太多，您能不能幫我照看一下呢?”老人爽快地答應了。一個多小時后，新生辦完手續(xù)回來，看到老人還站在那里看護著自己的行李。幾天后，在開學典禮上，這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北京大學副校長季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強烈震撼。這則故事中季羨林先生的做法體現(xiàn)的德育方法是( )
A.自我教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.環(huán)境陶冶法
12.西方學者羅森塔爾證明，教師對學生的認識和評價標準不同，就會產(chǎn)生不同的情感和期望，從而對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。產(chǎn)生這種影響的師生關系類型是( )
A.教育關系
B.組織關系
C.心理關系
D.社會關系
二、辨析題：13～14小題。每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
13.在現(xiàn)代社會中教育可以決定社會的發(fā)展方向。
14.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式就是教材。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.我國當前的教育方針是什么?
16.教師專業(yè)發(fā)展的含義是什么?教師應具備哪些專業(yè)能力?
17.簡述“集體教育和個別教育相結(jié)合”德育原則的基本含義及貫徹要求。
四、論述題：18小題，15分。
18.在近代教育，曾出現(xiàn)過教學應“以書本為中心”與“以直接經(jīng)驗為中心”的觀點之爭。試以“直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律”加以分析論述。
心理學部分
五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
19.在實驗研究中，實驗者安排、控制與實施的實驗條件稱為( )
A.自變量
B.因變量
C.無關變量
D.中介變量
20.人的心理活動過程包括認知過程、情緒過程和( )
A.注意過程
B.意志過程
C.行動過程
D.意識過程
21.入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于( )
A.感覺適應
B.感覺對比
C.感覺補償
D.感覺后效
22.知覺反映客觀事物的( )
A.個別屬性
B.整體屬性
C.本質(zhì)屬性
D.間接屬性
23.當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現(xiàn)象屬于( )A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
24.心情舒暢或者悶悶不樂等微弱而持久的情緒狀態(tài)是( )
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
25.動機具有引發(fā)功能、指向功能和( )
A.適應功能
B.信號功能
C.預測功能
D.激勵功能
26.下列選項中，不屬于動作技能特點的是( )
A.動作對象的物質(zhì)性
B.動作進行的外顯性
C.動作結(jié)構(gòu)的展開性
D.動作認知的觀念性
27.有人認為，南方人精明、北方人豪爽。這種社會心理現(xiàn)象屬于( )
A.近因效應
B.暈輪效應
C.刻板效應
D.首因效應
28.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為( )
A.人格
B.能力
C.性格
D.氣質(zhì)
29.在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎是( )
A.行為主義理論
B.人本主義理論
C.認知行為理論
D.精神分析理論
30.在人際交往中，人們都有明顯的對自我價值感的維護傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際交往原則是( )
A.情境控制
B.社會交換
C.互相接納
D.維護自尊
六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
31.隨意后注意和隨意注意都需要付出意志努力。
32.能力的形成與知識的掌握同步。
七、簡答題：33～35小題。每小題8分，共24分。
33.簡述短時記憶的含義及其特點。
34.簡述問題解決的基本過程。
35.簡述良好意志品質(zhì)的特征。
八、論述題：36小題，15分。
36.家庭是孩子早接觸的社會環(huán)境，兒童在家庭中生活時間長，受到父母的影響多。因此，心理學家認為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點闡述家庭對兒童性格形成與發(fā)展的影響。