一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家( )
A.贊科夫
B.馬卡連科
C.夸美紐斯
D.凱洛夫
2.情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類型是( )
A.以實(shí)際訓(xùn)練為主的
B.以直觀感知為主的
C.以情感陶冶為主的
D.以探究活動(dòng)為主的
3.“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是( )
A.布盧姆
B.布魯納
C.杜威
D.夸美紐斯
4.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)( )
A.創(chuàng)造性
B.廣延性
C.長(zhǎng)期性
D.示范性
5.法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的( )
A.心理起源論
B.生物起源論
C.勞動(dòng)起源論
D.神話起源論
6.人類早的教學(xué)手段是( )
A.文字材料
B.口耳相傳
C.直觀教具
D.黑板加粉筆
7.長(zhǎng)期以來(lái)的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到( )
A.以教學(xué)為主
B.教學(xué)、科研并重
C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心
D.所有時(shí)間用于教學(xué)
8.班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是( )
A.觀察法
B.訪問(wèn)法
C.問(wèn)卷法
D.作品分析法
9.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于( )
A.1982年
B.1983年
C.1984年
D.1985年
10.資本主義社會(huì)實(shí)行的紀(jì)律是( )
A.棍棒紀(jì)律
B.饑餓紀(jì)律
C.自覺(jué)紀(jì)律
D.懲罰紀(jì)律
11.課外校外教育是指下列哪類有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)( )
A.課堂教學(xué)以外
B.學(xué)校以外
C.課堂教學(xué)和學(xué)校以外
D.課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外
12.學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是( )
A.接受性學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.合作式學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)
二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
13.教育規(guī)律是指教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。
14.德育過(guò)程的主要矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。
三、簡(jiǎn)答題：15～17小題。每小題8分。共24分。
15.教育的文化功能主要包括哪些內(nèi)容?
16.簡(jiǎn)答教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。
17.德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律?
四、論述題：l8小題。15分。
18.試述我國(guó)新課程設(shè)置的特點(diǎn)。
參考答案：
一、選擇題
1.C2.C3.C4.C5.B
6.B7.A8.A9.D10.B
11.D12.B
二、答案要點(diǎn)：
13.錯(cuò)誤。此說(shuō)法不全面。教育規(guī)律既包括教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的聯(lián)系，也包括教育與其他事物之間的必然聯(lián)系，如教育與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等。
14.錯(cuò)誤。德育過(guò)程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。
三、答案要點(diǎn)：
15.(1)傳遞與保存文化的功能。
(2)活化文化的功能。
(3)交流融合文化的功能。
(4)選擇文化的功能。
(5)更新與創(chuàng)造文化的功能。
16.(針對(duì)下面每一個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明)
(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性。
(2)連續(xù)性、廣延性。
(3)長(zhǎng)期性、間接性。
(4)主體性、示范性。
17.(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。
(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程。
(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。
(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。
四、答案要點(diǎn)：
18.在課程結(jié)構(gòu)方面，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。
(1)小學(xué)階段，以綜合課程為主。
(2)初中階段，設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。
(3)高中階段，以分科課程為主。
(4)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。
(5)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
1.《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家( )
A.贊科夫
B.馬卡連科
C.夸美紐斯
D.凱洛夫
2.情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類型是( )
A.以實(shí)際訓(xùn)練為主的
B.以直觀感知為主的
C.以情感陶冶為主的
D.以探究活動(dòng)為主的
3.“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是( )
A.布盧姆
B.布魯納
C.杜威
D.夸美紐斯
4.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)( )
A.創(chuàng)造性
B.廣延性
C.長(zhǎng)期性
D.示范性
5.法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的( )
A.心理起源論
B.生物起源論
C.勞動(dòng)起源論
D.神話起源論
6.人類早的教學(xué)手段是( )
A.文字材料
B.口耳相傳
C.直觀教具
D.黑板加粉筆
7.長(zhǎng)期以來(lái)的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到( )
A.以教學(xué)為主
B.教學(xué)、科研并重
C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心
D.所有時(shí)間用于教學(xué)
8.班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是( )
A.觀察法
B.訪問(wèn)法
C.問(wèn)卷法
D.作品分析法
9.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于( )
A.1982年
B.1983年
C.1984年
D.1985年
10.資本主義社會(huì)實(shí)行的紀(jì)律是( )
A.棍棒紀(jì)律
B.饑餓紀(jì)律
C.自覺(jué)紀(jì)律
D.懲罰紀(jì)律
11.課外校外教育是指下列哪類有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)( )
A.課堂教學(xué)以外
B.學(xué)校以外
C.課堂教學(xué)和學(xué)校以外
D.課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外
12.學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是( )
A.接受性學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.合作式學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)
二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
13.教育規(guī)律是指教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。
14.德育過(guò)程的主要矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。
三、簡(jiǎn)答題：15～17小題。每小題8分。共24分。
15.教育的文化功能主要包括哪些內(nèi)容?
16.簡(jiǎn)答教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。
17.德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律?
四、論述題：l8小題。15分。
18.試述我國(guó)新課程設(shè)置的特點(diǎn)。
參考答案：
一、選擇題
1.C2.C3.C4.C5.B
6.B7.A8.A9.D10.B
11.D12.B
二、答案要點(diǎn)：
13.錯(cuò)誤。此說(shuō)法不全面。教育規(guī)律既包括教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的聯(lián)系，也包括教育與其他事物之間的必然聯(lián)系，如教育與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等。
14.錯(cuò)誤。德育過(guò)程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。
三、答案要點(diǎn)：
15.(1)傳遞與保存文化的功能。
(2)活化文化的功能。
(3)交流融合文化的功能。
(4)選擇文化的功能。
(5)更新與創(chuàng)造文化的功能。
16.(針對(duì)下面每一個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明)
(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性。
(2)連續(xù)性、廣延性。
(3)長(zhǎng)期性、間接性。
(4)主體性、示范性。
17.(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。
(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程。
(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。
(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。
四、答案要點(diǎn)：
18.在課程結(jié)構(gòu)方面，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。
(1)小學(xué)階段，以綜合課程為主。
(2)初中階段，設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。
(3)高中階段，以分科課程為主。
(4)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。
(5)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。