學(xué)習(xí)鋼琴的根本目的，在于提高音樂修養(yǎng)，開發(fā)智力，受到美育，接受高級(jí)的音樂文化等，在這個(gè)意義上，當(dāng)然不能說一定要參加“考級(jí)”。
但是，由于鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)技術(shù)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)等方面都有一定規(guī)格的要求，這些規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，在廣大的業(yè)余學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，又不一定都了解得很清楚，故考級(jí)活動(dòng)，就有其值得重視的意義了。
我國(guó)的“鋼琴（業(yè)余）考級(jí)”活動(dòng)，早是由中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)于1991年在北京舉行的。是由有權(quán)威的專家，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)（也間接地是對(duì)老師的教授）狀況和達(dá) 到的程度，給予相對(duì)客觀、準(zhǔn)確的鑒定和評(píng)價(jià)。這樣，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)檢驗(yàn)，知道自已學(xué)習(xí)中有什么問題沒有，努力方向是什么，達(dá)到了什么程度。對(duì) 自己有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，就可以少走彎路，避免盲目性。同時(shí)，“考級(jí)”還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生“逐級(jí)而上”的進(jìn)取心、上進(jìn)心，以及同伴、朋友之間合理、正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng) 心。所以，參加考級(jí)是有意義的。至于考過哪一級(jí)還可以確認(rèn)為“特長(zhǎng)生”，成為升學(xué)、就業(yè)方面的一個(gè)資格，則是另外的應(yīng)由主管行政部門做出明確規(guī)定的問題 了。
重視考級(jí)是對(duì)的，但是也不能把考級(jí)當(dāng)成的目的。甚至除了考級(jí)曲目以外，其他教材一概不學(xué)，這樣不僅考級(jí)本身難以通過，即便在較低的級(jí)別僥幸過關(guān)，在稍高的級(jí)別也是沒法過去的。主要的，是在根本上誤解了學(xué)習(xí)鋼琴的目的，也誤解了考級(jí)本身。
學(xué)生應(yīng)該考哪一級(jí)，應(yīng)當(dāng)在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，水到渠成地到了哪一級(jí)就考哪一級(jí)。也還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)狀況，做出什么時(shí)候考，考哪一級(jí)的合理安排。切不可置文化課于不顧，置正常的鋼琴學(xué)習(xí)規(guī)律于不顧，只盯住考級(jí)曲目一件事。那就適得其反了。
目前，考級(jí)活動(dòng)已經(jīng)遍及全國(guó)大部分大中城市，各個(gè)城市每年組成的考試委員會(huì)在掌握考試標(biāo)準(zhǔn)上，也難免不盡一致。所以，考過了某一級(jí)，一般來說可以表明學(xué)生 的學(xué)習(xí)沒有“重大”問題，但不等于沒有問題；而任何小問題，如不注意克服，都會(huì)演變?yōu)榇髥栴}的。所以，考過級(jí)，也切不可誤以為沒什么缺點(diǎn)而自滿起來。
但是，由于鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)技術(shù)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)等方面都有一定規(guī)格的要求，這些規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，在廣大的業(yè)余學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，又不一定都了解得很清楚，故考級(jí)活動(dòng)，就有其值得重視的意義了。
我國(guó)的“鋼琴（業(yè)余）考級(jí)”活動(dòng)，早是由中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)于1991年在北京舉行的。是由有權(quán)威的專家，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)（也間接地是對(duì)老師的教授）狀況和達(dá) 到的程度，給予相對(duì)客觀、準(zhǔn)確的鑒定和評(píng)價(jià)。這樣，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)檢驗(yàn)，知道自已學(xué)習(xí)中有什么問題沒有，努力方向是什么，達(dá)到了什么程度。對(duì) 自己有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，就可以少走彎路，避免盲目性。同時(shí)，“考級(jí)”還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生“逐級(jí)而上”的進(jìn)取心、上進(jìn)心，以及同伴、朋友之間合理、正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng) 心。所以，參加考級(jí)是有意義的。至于考過哪一級(jí)還可以確認(rèn)為“特長(zhǎng)生”，成為升學(xué)、就業(yè)方面的一個(gè)資格，則是另外的應(yīng)由主管行政部門做出明確規(guī)定的問題 了。
重視考級(jí)是對(duì)的，但是也不能把考級(jí)當(dāng)成的目的。甚至除了考級(jí)曲目以外，其他教材一概不學(xué)，這樣不僅考級(jí)本身難以通過，即便在較低的級(jí)別僥幸過關(guān)，在稍高的級(jí)別也是沒法過去的。主要的，是在根本上誤解了學(xué)習(xí)鋼琴的目的，也誤解了考級(jí)本身。
學(xué)生應(yīng)該考哪一級(jí)，應(yīng)當(dāng)在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，水到渠成地到了哪一級(jí)就考哪一級(jí)。也還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)狀況，做出什么時(shí)候考，考哪一級(jí)的合理安排。切不可置文化課于不顧，置正常的鋼琴學(xué)習(xí)規(guī)律于不顧，只盯住考級(jí)曲目一件事。那就適得其反了。
目前，考級(jí)活動(dòng)已經(jīng)遍及全國(guó)大部分大中城市，各個(gè)城市每年組成的考試委員會(huì)在掌握考試標(biāo)準(zhǔn)上，也難免不盡一致。所以，考過了某一級(jí)，一般來說可以表明學(xué)生 的學(xué)習(xí)沒有“重大”問題，但不等于沒有問題；而任何小問題，如不注意克服，都會(huì)演變?yōu)榇髥栴}的。所以，考過級(jí)，也切不可誤以為沒什么缺點(diǎn)而自滿起來。