一、活動背景
以學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和全團(tuán)“我的中國夢”教育實(shí)踐活動部署為契機(jī)，我校重點(diǎn)組織動員大學(xué)生到基層開展調(diào)研實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”?，F(xiàn)組織重慶大學(xué)暑期實(shí)踐團(tuán)前往云南綠春縣開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動。
二、活動主題
我的中國夢——牽手綠春學(xué)子實(shí)踐活動
三、活動目標(biāo)
(一) 走訪慰問貧困學(xué)生，鼓勵學(xué)生勤奮刻苦，自強(qiáng)不息。
(二) 調(diào)研問卷，了解學(xué)生對圖書的需求及現(xiàn)階段云南較為貧困地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)困難。
(三) 開展大學(xué)生與中學(xué)生面對面交流，解答中學(xué)生有關(guān)學(xué)業(yè)、生活方面的疑惑。同時增加大學(xué)生社會責(zé)任感。
(四) 開展“牽手幫扶計劃”，長期給予綠春學(xué)子幫助。
(五) 采訪代課老師了解現(xiàn)階段教學(xué)情況。
(六) 在云南綠春縣重點(diǎn)組織當(dāng)?shù)貙W(xué)校圖書室的組建工作。
(七) 通過本次活動日志，撰寫活動報告
四、活動內(nèi)容
圖書館建設(shè)：具體根據(jù)前期調(diào)研情況，選擇綠春縣一鄉(xiāng)村學(xué)校援建圖書室。
走訪環(huán)節(jié)：走訪綠春縣大興鎮(zhèn)牛洪村及大寨村貧困生家庭，配送物資并填寫調(diào)查問卷。
總結(jié)交流會：和中學(xué)生展開面對面交流會。
牽手幫扶計劃：采取一對三幫扶，一名志愿者幫扶三名綠春學(xué)子，互留聯(lián)系方式，長期聯(lián)系。
采訪教師：組織采訪三名在校代課老師
五、活動時間
活動時間
活動內(nèi)容
7月5日~18日
前期準(zhǔn)備
7月19日~20日
乘坐重慶—昆明火車
7月20日
乘坐長途汽車由昆明前往綠春縣
7月21日
休整及活動準(zhǔn)備（如走訪物資采購，問卷打印，與校方及當(dāng)?shù)卮逦瘯唤樱娫掝A(yù)約貧困家庭等）
7月22日
走訪牛洪村貧困生家庭，調(diào)研問卷，實(shí)地調(diào)研中學(xué)圖書館情況
7月23日
走訪大寨村貧困生家庭，調(diào)研問卷，實(shí)地調(diào)研中學(xué)圖書館情況
7月24日
圖書室援建工作
7月25日
上午采訪代課老師下午開展總結(jié)交流會
7月26日
返回重慶
六、活動參與人員
帶隊老師 戴娟
學(xué)生： 王龍 祁娜 等十三名同學(xué)
七、活動支持
主辦：重慶大學(xué)校團(tuán)委
重慶大學(xué)圖書館
承辦：光電工程學(xué)院
圖書館學(xué)生管理委員會
生命與科學(xué)學(xué)院
八、活動詳細(xì)安排
1、走訪貧困生家庭：
大概流程：21日，聯(lián)系好村委會和所要拜訪的家庭（共19家，其中，18家為走訪慰問，1家為23日下午的活動對象），了解大概住址，確認(rèn)走訪路線，確認(rèn)從住處到牛洪村和大寨村的所需時間，確認(rèn)走訪一戶所需時間（建議1個小時左右）。
走訪的人數(shù)共9人，按照3人/組，共3組的方案分組，每組1名組長、1名記錄員、1名攝影記者。
22日早上出發(fā)，在九點(diǎn)鐘左右到達(dá)牛洪村，每組上午走訪2家，下午2家，晚上回到住處，9人開個小的總結(jié)會（主要是總結(jié)本天的走訪結(jié)果，提出走訪時所遇到的問題，想出解決辦法，并運(yùn)用于23日的走訪之中）。
23日上午，每組走訪2家，下午，所有走訪人員走進(jìn)貧困生家里做客，和他們一起做做事，如下地干活，幫忙做飯，親生體驗(yàn)貧困生的生活。
走訪具體安排：
（1）在村委會的帶領(lǐng)下找到要拜訪的貧困生家庭。
（2）首先交付物資，嘮嘮家常和慰問生活情況（譬如今年茶的收成怎樣；收入如何；銷路好不好；或者對現(xiàn)在的工作是否滿意；生活上方便嗎？是否通了天然氣和自來水等等）
（3）進(jìn)入正題，開始討論學(xué)生的教育情況。組長主要負(fù)責(zé)提問和洽談，記錄員主要負(fù)責(zé)記錄學(xué)生及其家長所回答的要點(diǎn)，攝影記者主要負(fù)責(zé)拍攝具有意義的照片，三名成員可以自由發(fā)揮想象的問問題。下面是一些參考問題
① 學(xué)生的家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？
上學(xué)是否方便？
是否有便利的交通工具和道路？
② 學(xué)生是走讀還是住校？
是否對學(xué)校的住宿條件滿意？
希望學(xué)校有哪些改善？
③ 學(xué)校的教學(xué)樓的硬件設(shè)施能否滿足平常教學(xué)的需求？
希望在哪些方面有所改進(jìn)？
④老師們的教育方法是否適合你？
在課后班主任老師是否有對你進(jìn)行談話了解你近的學(xué)習(xí)情況？
⑤ 你們是否有充足的課后休息時間？
是否有課外活動課？
學(xué)校是否有辦課外興趣班？
如果沒有，希望學(xué)校開設(shè)那種興趣班？
你是否有某方面的藝術(shù)特長？
是否參加過學(xué)校的文藝表演？
你們的課后生活豐富多彩嗎，具體都干點(diǎn)什么？
⑥你認(rèn)為你能把教科書上的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中來嗎？
⑦ 你認(rèn)為你們的期末考試的難度合適嗎？
你對本次的考試成績是否滿意？
你認(rèn)為自己需要在哪些方面改進(jìn)來提高你的學(xué)習(xí)成績？
⑧ 你覺得高考離你還遠(yuǎn)嗎？
你是否有了明確的要報考的大學(xué)、報考的專業(yè)，是否對他們有所了解（如報考專業(yè)的就業(yè)方向，薪資待遇，報考分?jǐn)?shù)）是否有了解過填報志愿的流程？
⑨ 你們的假期是否有補(bǔ)課安排？
你認(rèn)為補(bǔ)課對你的學(xué)業(yè)的幫助和你在家休息或者是自己學(xué)習(xí)相比哪個作用更大？
⑩對你來說，你上學(xué)的費(fèi)用家里是否對家庭造成了巨大的負(fù)擔(dān)？
家里對你的支持力度如何？
11．當(dāng)?shù)卣欠裼袑δ銈冊诮?jīng)濟(jì)上有過幫助？
如果有，幫助的方法和力度怎樣，你是否滿意？
如果沒有，你希望政府給予你們什么樣的幫助？
12.你有課外興趣的書嗎？有多少？
買課外書籍困難嗎？
困難是什么（縣城沒有我感興趣的書賣、太貴、沒有課外興趣）？
13．你是否很了解時事？
你了解時事的渠道是什么？
你對我們國家政策和方針有沒有初步的認(rèn)識？
14．你的理想是什么？
你有制定過短、中、長期的計劃么？
你有信心去落實(shí)你的計劃嗎？
如果未落實(shí)你的計劃，你會以怎樣的方式來補(bǔ)救呢？
（4）問完問題后，針對學(xué)生的回答，三名成員當(dāng)即給予學(xué)生一些建議。然后到別。在村委會的帶領(lǐng)下繼續(xù)下一家或者返回住處。
2．采訪代課教師
活動前準(zhǔn)備：24日下午，聯(lián)系將采訪的三位代課教師，預(yù)約好地點(diǎn)和時間（建議9點(diǎn)）。安排好7人進(jìn)行對代課教師的采訪，按照2人一組，共3組分組，剩余一人為攝影記者。每組一名談話記者，一名記錄員。分好組后，分配給各小組1名代課教師。確認(rèn)采訪時間（建議一個半小時）。
25日上午，所有采訪人員提前5分鐘到達(dá)預(yù)約地點(diǎn)接待三位教師，對于先到的教師進(jìn)行簡單的寒暄，等待三位教師到齊之后，各小組按之前分配好的各自進(jìn)行采訪。攝影記者在采訪期間在三組人員之間游走，拍攝有意義的照片。
采訪具體內(nèi)容：
各小組可自由發(fā)揮想象問自己想問的問題，下面是一些參考問題：
① 你們每周多少節(jié)課？
你們一個班多少人？
你們是被公派到這里來代課還是志愿來的還是本地人？
你們有打算離開這里嗎？
②你認(rèn)為本地的教育水平如何？
學(xué)校硬件方面能滿足你上課的需要嗎？
你希望學(xué)校更新哪些硬件設(shè)施？
③ 你認(rèn)為當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)自主嗎？
學(xué)生的課后作業(yè)多嗎？
大部分學(xué)生會認(rèn)真做作業(yè)嗎？
交上來的作業(yè)情況如何？
④對于現(xiàn)行中國教育體系有什么看法?
你對高考體制有什么看法
⑤對于“天才教育法”有何看法?
⑥對于學(xué)校里所謂的差學(xué)生，應(yīng)該如何進(jìn)行教育?
你認(rèn)為分尖子班的利大還是弊大？利在哪里？弊在哪里？
⑦你認(rèn)為孩子應(yīng)該有玩的權(quán)利嗎?
你們學(xué)校的孩子是否有充足的課后休息時間和課外活動？
⑧現(xiàn)在的老師待遇的貧富大落差是何看法，對于此項(xiàng)有無解決辦法?
你認(rèn)為你的薪資待遇如何？
⑨你認(rèn)為做一個合格的教師，應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)或標(biāo)準(zhǔn)?
采訪結(jié)束后，向代課教師贈送我們的小禮物，以作紀(jì)念。
后攝影記者為所有人員拍照。
3. 與中學(xué)生展開面對面交流會
活動時間：XX-7-25
活動地點(diǎn)：待定
參加人員：綠春高中學(xué)生代表、綠春中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、
重慶大學(xué)綠春暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員
嘉賓：待定
組織人員：重慶大學(xué)綠春實(shí)踐團(tuán)成員、綠春當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)生班干部
活動具體安排：
準(zhǔn)備工作：
聯(lián)系：
1. 聯(lián)系好當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，確定好交流會的具體時間與地點(diǎn)。
2. 負(fù)責(zé)人聯(lián)系當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的班主任和班干部。
3. 邀請嘉賓出席。
準(zhǔn)備物品：相機(jī) 、重慶大學(xué)綠春暑期社會實(shí)踐隊隊旗、
活動流程：
前期宣傳
⑴讓班干部給班內(nèi)同學(xué)廣泛通知，確定大致參與的中學(xué)生人數(shù)
⑵通知班干部交流會的時間和地點(diǎn)，望大家相互通知。
會場布置
1.從小教室搬來五張椅子并排放好在講臺上，并貼上事先準(zhǔn)備好的嘉賓
2.事先準(zhǔn)備好安排出席人員的座位區(qū)域，出席人員按位就座。
3.物品準(zhǔn)備(飲用水,嘉賓牌,宣傳片)
4.主持人到位,熟悉會場,調(diào)整狀態(tài)
5.工作人員到位,布置會場,調(diào)試設(shè)備
引導(dǎo)工作
⑴引導(dǎo)協(xié)會成員入座,工作人員就位
⑵引導(dǎo)嘉賓入場
交流會開始
1.活動內(nèi)容介紹
主持人分別對出席的人員進(jìn)行簡要介紹，并致以歡迎辭，大致地介紹一下本次交流會的活動目的。
2.代表發(fā)言
預(yù)先聯(lián)系好，請一名或兩名代表發(fā)表演講
3.主持人進(jìn)行訪談
主持人根據(jù)預(yù)先準(zhǔn)備好的問題和現(xiàn)場情況進(jìn)行演講與介紹、自由提問，舉手進(jìn)行提問。
4.后環(huán)節(jié)，大學(xué)生與高中生零距離交流，每位隊員負(fù)責(zé)一定高中生進(jìn)行交流。
流程內(nèi)容：
大學(xué)生生活分享與經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)生生活與經(jīng)驗(yàn)交流概要：
1. 大學(xué)生生活基本的情況
2. 大學(xué)生活與社團(tuán)活動的拓展
3. 大學(xué)生的學(xué)習(xí)與資源利用
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：
1. 大學(xué)生與高中生活學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法的改變。
2. 作為大學(xué)生，走過高中生活的一點(diǎn)總結(jié)感想。
3. 學(xué)習(xí)中要注意的問題。
4. 對于專業(yè)和學(xué)校的選擇。
職業(yè)規(guī)劃概要：
1.客觀認(rèn)識自己
2.就業(yè)分析
3.職業(yè)生涯規(guī)劃早期、中期、后期規(guī)劃
提問相關(guān)問題：
1、未來是難以預(yù)測的，在職業(yè)規(guī)劃中可能會與以后的實(shí)際生活發(fā)生矛盾，那么我們在做職業(yè)規(guī)劃中要怎么樣處理這個問題，注意些什么？讓規(guī)劃的理想照進(jìn)我們的現(xiàn)實(shí)？
2、您認(rèn)為影響個人職業(yè)發(fā)展的因素有哪些？
3、職業(yè)規(guī)劃能為當(dāng)代大學(xué)生帶來什么？
4、我們知道，目前國內(nèi)各高校都興起了職業(yè)生涯規(guī)劃之風(fēng)，請問***，你認(rèn)為是什么原因讓現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃理念那么熱呢？它對一個人的成長究竟有什么樣的影響？
5、怎樣制作的職業(yè)規(guī)劃才算是科學(xué)合理的呢？
7、究竟什么是職業(yè)規(guī)劃？
合影留念
所有出席人員一同合影留念。
會議結(jié)束
工作人員留下清理現(xiàn)場
以學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和全團(tuán)“我的中國夢”教育實(shí)踐活動部署為契機(jī)，我校重點(diǎn)組織動員大學(xué)生到基層開展調(diào)研實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”?，F(xiàn)組織重慶大學(xué)暑期實(shí)踐團(tuán)前往云南綠春縣開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動。
二、活動主題
我的中國夢——牽手綠春學(xué)子實(shí)踐活動
三、活動目標(biāo)
(一) 走訪慰問貧困學(xué)生，鼓勵學(xué)生勤奮刻苦，自強(qiáng)不息。
(二) 調(diào)研問卷，了解學(xué)生對圖書的需求及現(xiàn)階段云南較為貧困地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)困難。
(三) 開展大學(xué)生與中學(xué)生面對面交流，解答中學(xué)生有關(guān)學(xué)業(yè)、生活方面的疑惑。同時增加大學(xué)生社會責(zé)任感。
(四) 開展“牽手幫扶計劃”，長期給予綠春學(xué)子幫助。
(五) 采訪代課老師了解現(xiàn)階段教學(xué)情況。
(六) 在云南綠春縣重點(diǎn)組織當(dāng)?shù)貙W(xué)校圖書室的組建工作。
(七) 通過本次活動日志，撰寫活動報告
四、活動內(nèi)容
圖書館建設(shè)：具體根據(jù)前期調(diào)研情況，選擇綠春縣一鄉(xiāng)村學(xué)校援建圖書室。
走訪環(huán)節(jié)：走訪綠春縣大興鎮(zhèn)牛洪村及大寨村貧困生家庭，配送物資并填寫調(diào)查問卷。
總結(jié)交流會：和中學(xué)生展開面對面交流會。
牽手幫扶計劃：采取一對三幫扶，一名志愿者幫扶三名綠春學(xué)子，互留聯(lián)系方式，長期聯(lián)系。
采訪教師：組織采訪三名在校代課老師
五、活動時間
活動時間
活動內(nèi)容
7月5日~18日
前期準(zhǔn)備
7月19日~20日
乘坐重慶—昆明火車
7月20日
乘坐長途汽車由昆明前往綠春縣
7月21日
休整及活動準(zhǔn)備（如走訪物資采購，問卷打印，與校方及當(dāng)?shù)卮逦瘯唤樱娫掝A(yù)約貧困家庭等）
7月22日
走訪牛洪村貧困生家庭，調(diào)研問卷，實(shí)地調(diào)研中學(xué)圖書館情況
7月23日
走訪大寨村貧困生家庭，調(diào)研問卷，實(shí)地調(diào)研中學(xué)圖書館情況
7月24日
圖書室援建工作
7月25日
上午采訪代課老師下午開展總結(jié)交流會
7月26日
返回重慶
六、活動參與人員
帶隊老師 戴娟
學(xué)生： 王龍 祁娜 等十三名同學(xué)
七、活動支持
主辦：重慶大學(xué)校團(tuán)委
重慶大學(xué)圖書館
承辦：光電工程學(xué)院
圖書館學(xué)生管理委員會
生命與科學(xué)學(xué)院
八、活動詳細(xì)安排
1、走訪貧困生家庭：
大概流程：21日，聯(lián)系好村委會和所要拜訪的家庭（共19家，其中，18家為走訪慰問，1家為23日下午的活動對象），了解大概住址，確認(rèn)走訪路線，確認(rèn)從住處到牛洪村和大寨村的所需時間，確認(rèn)走訪一戶所需時間（建議1個小時左右）。
走訪的人數(shù)共9人，按照3人/組，共3組的方案分組，每組1名組長、1名記錄員、1名攝影記者。
22日早上出發(fā)，在九點(diǎn)鐘左右到達(dá)牛洪村，每組上午走訪2家，下午2家，晚上回到住處，9人開個小的總結(jié)會（主要是總結(jié)本天的走訪結(jié)果，提出走訪時所遇到的問題，想出解決辦法，并運(yùn)用于23日的走訪之中）。
23日上午，每組走訪2家，下午，所有走訪人員走進(jìn)貧困生家里做客，和他們一起做做事，如下地干活，幫忙做飯，親生體驗(yàn)貧困生的生活。
走訪具體安排：
（1）在村委會的帶領(lǐng)下找到要拜訪的貧困生家庭。
（2）首先交付物資，嘮嘮家常和慰問生活情況（譬如今年茶的收成怎樣；收入如何；銷路好不好；或者對現(xiàn)在的工作是否滿意；生活上方便嗎？是否通了天然氣和自來水等等）
（3）進(jìn)入正題，開始討論學(xué)生的教育情況。組長主要負(fù)責(zé)提問和洽談，記錄員主要負(fù)責(zé)記錄學(xué)生及其家長所回答的要點(diǎn)，攝影記者主要負(fù)責(zé)拍攝具有意義的照片，三名成員可以自由發(fā)揮想象的問問題。下面是一些參考問題
① 學(xué)生的家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？
上學(xué)是否方便？
是否有便利的交通工具和道路？
② 學(xué)生是走讀還是住校？
是否對學(xué)校的住宿條件滿意？
希望學(xué)校有哪些改善？
③ 學(xué)校的教學(xué)樓的硬件設(shè)施能否滿足平常教學(xué)的需求？
希望在哪些方面有所改進(jìn)？
④老師們的教育方法是否適合你？
在課后班主任老師是否有對你進(jìn)行談話了解你近的學(xué)習(xí)情況？
⑤ 你們是否有充足的課后休息時間？
是否有課外活動課？
學(xué)校是否有辦課外興趣班？
如果沒有，希望學(xué)校開設(shè)那種興趣班？
你是否有某方面的藝術(shù)特長？
是否參加過學(xué)校的文藝表演？
你們的課后生活豐富多彩嗎，具體都干點(diǎn)什么？
⑥你認(rèn)為你能把教科書上的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中來嗎？
⑦ 你認(rèn)為你們的期末考試的難度合適嗎？
你對本次的考試成績是否滿意？
你認(rèn)為自己需要在哪些方面改進(jìn)來提高你的學(xué)習(xí)成績？
⑧ 你覺得高考離你還遠(yuǎn)嗎？
你是否有了明確的要報考的大學(xué)、報考的專業(yè)，是否對他們有所了解（如報考專業(yè)的就業(yè)方向，薪資待遇，報考分?jǐn)?shù)）是否有了解過填報志愿的流程？
⑨ 你們的假期是否有補(bǔ)課安排？
你認(rèn)為補(bǔ)課對你的學(xué)業(yè)的幫助和你在家休息或者是自己學(xué)習(xí)相比哪個作用更大？
⑩對你來說，你上學(xué)的費(fèi)用家里是否對家庭造成了巨大的負(fù)擔(dān)？
家里對你的支持力度如何？
11．當(dāng)?shù)卣欠裼袑δ銈冊诮?jīng)濟(jì)上有過幫助？
如果有，幫助的方法和力度怎樣，你是否滿意？
如果沒有，你希望政府給予你們什么樣的幫助？
12.你有課外興趣的書嗎？有多少？
買課外書籍困難嗎？
困難是什么（縣城沒有我感興趣的書賣、太貴、沒有課外興趣）？
13．你是否很了解時事？
你了解時事的渠道是什么？
你對我們國家政策和方針有沒有初步的認(rèn)識？
14．你的理想是什么？
你有制定過短、中、長期的計劃么？
你有信心去落實(shí)你的計劃嗎？
如果未落實(shí)你的計劃，你會以怎樣的方式來補(bǔ)救呢？
（4）問完問題后，針對學(xué)生的回答，三名成員當(dāng)即給予學(xué)生一些建議。然后到別。在村委會的帶領(lǐng)下繼續(xù)下一家或者返回住處。
2．采訪代課教師
活動前準(zhǔn)備：24日下午，聯(lián)系將采訪的三位代課教師，預(yù)約好地點(diǎn)和時間（建議9點(diǎn)）。安排好7人進(jìn)行對代課教師的采訪，按照2人一組，共3組分組，剩余一人為攝影記者。每組一名談話記者，一名記錄員。分好組后，分配給各小組1名代課教師。確認(rèn)采訪時間（建議一個半小時）。
25日上午，所有采訪人員提前5分鐘到達(dá)預(yù)約地點(diǎn)接待三位教師，對于先到的教師進(jìn)行簡單的寒暄，等待三位教師到齊之后，各小組按之前分配好的各自進(jìn)行采訪。攝影記者在采訪期間在三組人員之間游走，拍攝有意義的照片。
采訪具體內(nèi)容：
各小組可自由發(fā)揮想象問自己想問的問題，下面是一些參考問題：
① 你們每周多少節(jié)課？
你們一個班多少人？
你們是被公派到這里來代課還是志愿來的還是本地人？
你們有打算離開這里嗎？
②你認(rèn)為本地的教育水平如何？
學(xué)校硬件方面能滿足你上課的需要嗎？
你希望學(xué)校更新哪些硬件設(shè)施？
③ 你認(rèn)為當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)自主嗎？
學(xué)生的課后作業(yè)多嗎？
大部分學(xué)生會認(rèn)真做作業(yè)嗎？
交上來的作業(yè)情況如何？
④對于現(xiàn)行中國教育體系有什么看法?
你對高考體制有什么看法
⑤對于“天才教育法”有何看法?
⑥對于學(xué)校里所謂的差學(xué)生，應(yīng)該如何進(jìn)行教育?
你認(rèn)為分尖子班的利大還是弊大？利在哪里？弊在哪里？
⑦你認(rèn)為孩子應(yīng)該有玩的權(quán)利嗎?
你們學(xué)校的孩子是否有充足的課后休息時間和課外活動？
⑧現(xiàn)在的老師待遇的貧富大落差是何看法，對于此項(xiàng)有無解決辦法?
你認(rèn)為你的薪資待遇如何？
⑨你認(rèn)為做一個合格的教師，應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)或標(biāo)準(zhǔn)?
采訪結(jié)束后，向代課教師贈送我們的小禮物，以作紀(jì)念。
后攝影記者為所有人員拍照。
3. 與中學(xué)生展開面對面交流會
活動時間：XX-7-25
活動地點(diǎn)：待定
參加人員：綠春高中學(xué)生代表、綠春中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、
重慶大學(xué)綠春暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員
嘉賓：待定
組織人員：重慶大學(xué)綠春實(shí)踐團(tuán)成員、綠春當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)生班干部
活動具體安排：
準(zhǔn)備工作：
聯(lián)系：
1. 聯(lián)系好當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，確定好交流會的具體時間與地點(diǎn)。
2. 負(fù)責(zé)人聯(lián)系當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的班主任和班干部。
3. 邀請嘉賓出席。
準(zhǔn)備物品：相機(jī) 、重慶大學(xué)綠春暑期社會實(shí)踐隊隊旗、
活動流程：
前期宣傳
⑴讓班干部給班內(nèi)同學(xué)廣泛通知，確定大致參與的中學(xué)生人數(shù)
⑵通知班干部交流會的時間和地點(diǎn)，望大家相互通知。
會場布置
1.從小教室搬來五張椅子并排放好在講臺上，并貼上事先準(zhǔn)備好的嘉賓
2.事先準(zhǔn)備好安排出席人員的座位區(qū)域，出席人員按位就座。
3.物品準(zhǔn)備(飲用水,嘉賓牌,宣傳片)
4.主持人到位,熟悉會場,調(diào)整狀態(tài)
5.工作人員到位,布置會場,調(diào)試設(shè)備
引導(dǎo)工作
⑴引導(dǎo)協(xié)會成員入座,工作人員就位
⑵引導(dǎo)嘉賓入場
交流會開始
1.活動內(nèi)容介紹
主持人分別對出席的人員進(jìn)行簡要介紹，并致以歡迎辭，大致地介紹一下本次交流會的活動目的。
2.代表發(fā)言
預(yù)先聯(lián)系好，請一名或兩名代表發(fā)表演講
3.主持人進(jìn)行訪談
主持人根據(jù)預(yù)先準(zhǔn)備好的問題和現(xiàn)場情況進(jìn)行演講與介紹、自由提問，舉手進(jìn)行提問。
4.后環(huán)節(jié)，大學(xué)生與高中生零距離交流，每位隊員負(fù)責(zé)一定高中生進(jìn)行交流。
流程內(nèi)容：
大學(xué)生生活分享與經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)生生活與經(jīng)驗(yàn)交流概要：
1. 大學(xué)生生活基本的情況
2. 大學(xué)生活與社團(tuán)活動的拓展
3. 大學(xué)生的學(xué)習(xí)與資源利用
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：
1. 大學(xué)生與高中生活學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法的改變。
2. 作為大學(xué)生，走過高中生活的一點(diǎn)總結(jié)感想。
3. 學(xué)習(xí)中要注意的問題。
4. 對于專業(yè)和學(xué)校的選擇。
職業(yè)規(guī)劃概要：
1.客觀認(rèn)識自己
2.就業(yè)分析
3.職業(yè)生涯規(guī)劃早期、中期、后期規(guī)劃
提問相關(guān)問題：
1、未來是難以預(yù)測的，在職業(yè)規(guī)劃中可能會與以后的實(shí)際生活發(fā)生矛盾，那么我們在做職業(yè)規(guī)劃中要怎么樣處理這個問題，注意些什么？讓規(guī)劃的理想照進(jìn)我們的現(xiàn)實(shí)？
2、您認(rèn)為影響個人職業(yè)發(fā)展的因素有哪些？
3、職業(yè)規(guī)劃能為當(dāng)代大學(xué)生帶來什么？
4、我們知道，目前國內(nèi)各高校都興起了職業(yè)生涯規(guī)劃之風(fēng)，請問***，你認(rèn)為是什么原因讓現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃理念那么熱呢？它對一個人的成長究竟有什么樣的影響？
5、怎樣制作的職業(yè)規(guī)劃才算是科學(xué)合理的呢？
7、究竟什么是職業(yè)規(guī)劃？
合影留念
所有出席人員一同合影留念。
會議結(jié)束
工作人員留下清理現(xiàn)場