第一單元
1新聞兩則
1. díâxiù綏潰
2. （1） 鋒利無比，不可抵擋。（2） 消滅
3. ACDCA4. （1） 標題、#初中一年級# #七年級下冊語文課堂練習冊答案（北師大版）#、主體、背景、結語引題主題（2） 記敘 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過和結果5. （1） “較為”二字說明詞語運用程度上有差別。（2） “很”字說明的程度反映出湯恩伯驕傲自負的心理。
6. （1） 依時敘事（2） 詳略得當（3） 敘議結合（4） 去粗取精（5） 語言極富特色。7. 主要信息：日本篡改教科書，企圖否認侵略的歷史思考：第二次世界大戰(zhàn)，日本對外侵略擴張給中國和世界人民帶來了深重災難，資料表明日本國內軍國主義思想正顯出復活的苗頭，一小撮反華分子“晉拜”靖國神社，企圖否認歷史，否認他們對中華民族犯下的血腥罪行，我們要牢記歷史教訓，時刻警惕新的日本軍國主義的復蘇，只有建設我們的祖國，使他日益強大起來，才能防止歷史的悲劇重演。（意對即可）8. 此題為開放性試題，只要符合所提三點要求，言之成理即可。9. 第1段，第2、3段10. 電頭時間地點真實及時11. 圍繞著“要和平，不要戰(zhàn)爭，伊拉克人民是無辜的等”來組織語言。12. 心系他人，拾金不昧的品格；詞語有“突然發(fā)現(xiàn)”“竟是”“粗略估計”“馬上”13.（1） 4月29日晚。（2） 公安治安分局城西派出所。（3） 司機董興強。（4） 董興強拾金不昧，與民警多方查找失主。（5） 直到昨天下午，20余萬元巨款仍無人認領。14. 因特網(wǎng)、酒吧、茶吧、托?？荚嚨取?2詩兩首
1. zházhügǔgū
2. （1） 田間“爆炸著生命的熱與力”（2） 小說、散文、戲劇3. 引用出自敵人之口，應用殘暴、譏諷的語言朗讀，以激起聽眾的憤恨之情。4.作者先從反面假設：“假使我們不去打仗”，引起人們認真地、嚴肅地思考。接著寫出這一假設將產(chǎn)生的可怕的后果：“敵人用刺刀殺死了我們”。最后，作者又用漫畫的手法，生動形象地刻畫了敵人兇惡的嘴臉和強盜相：“還要用手指著我們骨頭說：‘看，這是奴隸！’”從而揭示了甘當奴隸的可悲之處，激勵人們覺醒，鼓舞人們奮起抗戰(zhàn)，有很強的戰(zhàn)斗力和號召力。
5. 示例：反對恐怖主義行為；拒絕戰(zhàn)爭，反對暴力。6. 可從詩歌的主題、表達方式、寫作技巧、修辭的運用、語言的特點等多方面評析。7. 比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生動地描摹出新生的充滿希望的祖國的形象。
8. 本節(jié)詩主要運用了“簇新的理想”、“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“雪白的起跑線”等意象，這些意象都是具有嶄新、希望的特點，這恰是詩人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn)，她為祖國的復蘇而興奮不已。9. 例：08奧運會的舉辦，載人航天，嫦娥一號的成功發(fā)射等。10. 熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)、希望家鄉(xiāng)更美好11. 反復12. 第三節(jié)借助“老人舉杯，孩子歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱”等物象，表達了陶醉于美好生活的情感。13. 節(jié)奏應該是歡快的，曲調應該是明麗的。
3蘆花蕩
1. yào噤cuünsàdiànqiúdÿ仄2. （1） 指月色皎潔，清風宜人。（2） 慌慌張張，不知怎么辦才好。造句略3. 孫犁《孫犁文集》“荷花淀派”4. 人物、故事情節(jié)、環(huán)境。5. “老頭子”代表著葦塘里豪邁樂觀、不怕困難、斗志昂揚的抗日革命隊伍。
1新聞兩則
1. díâxiù綏潰
2. （1） 鋒利無比，不可抵擋。（2） 消滅
3. ACDCA4. （1） 標題、#初中一年級# #七年級下冊語文課堂練習冊答案（北師大版）#、主體、背景、結語引題主題（2） 記敘 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過和結果5. （1） “較為”二字說明詞語運用程度上有差別。（2） “很”字說明的程度反映出湯恩伯驕傲自負的心理。
6. （1） 依時敘事（2） 詳略得當（3） 敘議結合（4） 去粗取精（5） 語言極富特色。7. 主要信息：日本篡改教科書，企圖否認侵略的歷史思考：第二次世界大戰(zhàn)，日本對外侵略擴張給中國和世界人民帶來了深重災難，資料表明日本國內軍國主義思想正顯出復活的苗頭，一小撮反華分子“晉拜”靖國神社，企圖否認歷史，否認他們對中華民族犯下的血腥罪行，我們要牢記歷史教訓，時刻警惕新的日本軍國主義的復蘇，只有建設我們的祖國，使他日益強大起來，才能防止歷史的悲劇重演。（意對即可）8. 此題為開放性試題，只要符合所提三點要求，言之成理即可。9. 第1段，第2、3段10. 電頭時間地點真實及時11. 圍繞著“要和平，不要戰(zhàn)爭，伊拉克人民是無辜的等”來組織語言。12. 心系他人，拾金不昧的品格；詞語有“突然發(fā)現(xiàn)”“竟是”“粗略估計”“馬上”13.（1） 4月29日晚。（2） 公安治安分局城西派出所。（3） 司機董興強。（4） 董興強拾金不昧，與民警多方查找失主。（5） 直到昨天下午，20余萬元巨款仍無人認領。14. 因特網(wǎng)、酒吧、茶吧、托?？荚嚨取?2詩兩首
1. zházhügǔgū
2. （1） 田間“爆炸著生命的熱與力”（2） 小說、散文、戲劇3. 引用出自敵人之口，應用殘暴、譏諷的語言朗讀，以激起聽眾的憤恨之情。4.作者先從反面假設：“假使我們不去打仗”，引起人們認真地、嚴肅地思考。接著寫出這一假設將產(chǎn)生的可怕的后果：“敵人用刺刀殺死了我們”。最后，作者又用漫畫的手法，生動形象地刻畫了敵人兇惡的嘴臉和強盜相：“還要用手指著我們骨頭說：‘看，這是奴隸！’”從而揭示了甘當奴隸的可悲之處，激勵人們覺醒，鼓舞人們奮起抗戰(zhàn)，有很強的戰(zhàn)斗力和號召力。
5. 示例：反對恐怖主義行為；拒絕戰(zhàn)爭，反對暴力。6. 可從詩歌的主題、表達方式、寫作技巧、修辭的運用、語言的特點等多方面評析。7. 比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生動地描摹出新生的充滿希望的祖國的形象。
8. 本節(jié)詩主要運用了“簇新的理想”、“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“雪白的起跑線”等意象，這些意象都是具有嶄新、希望的特點，這恰是詩人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn)，她為祖國的復蘇而興奮不已。9. 例：08奧運會的舉辦，載人航天，嫦娥一號的成功發(fā)射等。10. 熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)、希望家鄉(xiāng)更美好11. 反復12. 第三節(jié)借助“老人舉杯，孩子歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱”等物象，表達了陶醉于美好生活的情感。13. 節(jié)奏應該是歡快的，曲調應該是明麗的。
3蘆花蕩
1. yào噤cuünsàdiànqiúdÿ仄2. （1） 指月色皎潔，清風宜人。（2） 慌慌張張，不知怎么辦才好。造句略3. 孫犁《孫犁文集》“荷花淀派”4. 人物、故事情節(jié)、環(huán)境。5. “老頭子”代表著葦塘里豪邁樂觀、不怕困難、斗志昂揚的抗日革命隊伍。