心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
百年母校立德樹人心得體會篇一
百年母校立德樹人是我校一貫的校訓，這句簡短而深刻的口號，蘊含著我校育人的理念和目標。經過多年努力，我校對于百年母校立德樹人的理解也逐步深化，取得了豐富的經驗與體會。本文旨在通過對于百年母校立德樹人的探討分享我們的心得和感悟。
第二段：百年母?！獋鞒信c創(chuàng)新
我們之所以稱之為百年母校，源于其百年的歷史。而傳承百年母校的精神，需要我們對于其歷史和文化的深度認識和理解。百年母校的精神，是包容和開放的。具有多元化、兼容并包的特點。本校長期以來，一直是立德樹人的追求者和實踐者。而立德樹人，也始終是我們的根本和制高點。對于這一精神的傳承，我們需要保持對于校史校情的深度了解和認知，并以之為基礎，加以完善和創(chuàng)新，從而發(fā)揚光大百年母校的精神，為學生的發(fā)展與成長提供保障。
第三段：立德樹人——育人的理念與目標
立德樹人，是我校教育的根本目標和理念。我們相信，學生的發(fā)展不應只局限于知識的傳遞，更應該在道德、智慧、品質、能力等方面全面發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我們的任務不僅是傳遞知識，更要關注每個學生的個性和發(fā)展，為其發(fā)掘和培養(yǎng)特長、愛好，從而讓其得到全面發(fā)展。
第四段：立德樹人——實踐與成效
立德樹人，是階段性的教育目標，需要我們實踐。在這一過程中，我們堅持線上線下相結合的教學方法，保證學生得到充分的輔導和指導。同時，在課程體系的建設中，注重教學內容的有效性和實際性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，讓每一個學生在學習中得到真正的提高。立德樹人的成效，在家長和社會的認可中得到了體現，學生綜合素質的提高，是我們立德樹人的實證。
第五段：總結
百年母校立德樹人，是一項宏偉而又艱巨的工作。在這一過程中，需要我們充滿熱情和創(chuàng)造力，以更為科學和進取的方式，為學生盡心盡力地提供全方位的幫助。只要我們始終堅持立德樹人的理念和目標，不斷創(chuàng)新和探索，相信我們的百年母校必將更加繁榮昌盛，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，得到社會的更多關注和贊譽。
百年母校立德樹人心得體會篇二
11月24日下午，外國語學院20xx年“師德師風暨班主任工作經驗交流會”在院會議室成功舉辦。學院分黨委書記王雪峰、院長方亞中、副院長李琳以及學工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會。交流會由分工會主席李琳老師主持。獲得20xx年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20xx年外語學院“第三屆師德先進個人”的郭海平、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報發(fā)言。
在師德師風的交流環(huán)節(jié)，郭海平老師以《愛心立教垂風范，潛心研究育英才，安老懷少盡慈孝》為題，緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題，講述了其在教育教學以及家庭生活中的感人事跡，詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生，讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中，將教學作為良心活，為讓每節(jié)課都有閃光點，她潛心教學改革，不斷嘗試新的教學方法，教學成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實的事》的發(fā)言中，講述了其作為一名普通教師，如何以一絲不茍的.態(tài)度，在教學科研上突破自己，踐行著為人師表的職責。
在班主任工作的交流環(huán)節(jié)，劉玲玉老師分享了其在班級管理上的先進經驗。她關愛學生，盡心盡責，努力為學生搭建各種發(fā)展的平臺，不斷為學生提供各種學習資源，利用一切機會和學生進行溝通交流，做他們心靈的導師。劉老師以不忘初心自勉和共勉，希望能夠和其他班主任一道，為增強班級凝聚力、建設和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風格，用鮮活的管理實例，闡述了教育無小事，事事都育人的道理，她以愛心、責任心和恒心，不斷給學生澆灌心靈雞湯，真正做到了以愛動其心、以言導其行。
其他與會代表也紛紛發(fā)言：李冰冰老師要求自己在教書育人上時刻保持“速度與激情”;楊敏老師認為，要學會尊重并理解學生，從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學上提倡熱情、方法、技巧、責任并重的理念;張亮平老師認為，在教學和班級管理中，“努力無止境”;陳德勝老師則以學習“永遠在路上”勉勵自己，要求自己不斷樹立看齊意識;劉建穩(wěn)老師則說，工作中要學會避免消極情緒，以樂觀的態(tài)度面對學生;沈科老師則希望自己在現有成就的基礎上，通過不斷學習，取得更大的進步。
學院分黨委書記王雪峰和院長方亞中做了總結發(fā)言。王雪峰書記向參加交流會的老師提出了三點要求：一是要始終把握做到立德樹人這個根本任務，引導學生成長成才;二是注重思想政治引領;三是加強班級日常事務的管理，做到“三幫三導”。方亞中院長首先表達了學院對班主任老師工作的支持，他希望班主任老師能不斷引導學生，與學生進行溝通、深入了解學生動態(tài)，做學生真正的良師益友。
師德師風暨班主任管理經驗交流會，已經成為外國語學院近幾年的一種常態(tài)，目的是通過樹立身邊的先進典型，激勵全體教師立德樹人，不忘初心，從而不斷促進學院的師德師風建設以及班級管理工作。
百年母校立德樹人心得體會篇三
百年立德樹人，是對一所學校百年教育歷程的致敬，更是對那些為教育事業(yè)默默奉獻的教師們的敬意。這些年，我一直在這個學校學習和成長，也是在這里領悟到教育的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我對“致敬百年立德樹人”的心得體會。
首先，百年立德樹人讓我明白教育的真諦是什么。教育并不僅僅是知識的傳授，更重要的是塑造人的品格和價值觀。立德樹人是教育的根本任務，學校不僅要讓學生掌握知識，還要引導他們形成正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。通過多年的學習，我深刻感受到學校對立德樹人的努力和成果。每個老師都把培養(yǎng)學生的道德品質放在首要位置，他們用自己的言傳身教影響著我們，讓我們受益終身。
其次，百年立德樹人讓我體驗到了教育的力量。教育不僅能改變個體命運，也能引領社會進步。在這個學校，我看到了很多同學從最初的無知無畏到日漸成熟，不斷進步。我們被老師激勵、引導和啟發(fā)，不僅掌握了各種學科知識，還培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這些培養(yǎng)也使我們在未來的發(fā)展中具備了更強的競爭力，為社會的發(fā)展做出了貢獻。
再次，百年立德樹人讓我感受到教育注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在學校的教育過程中，我們不僅學習知識，還參與各種社團和實踐活動，培養(yǎng)了良好的審美情趣、廣博的文化素養(yǎng)和全面發(fā)展的身心能力。學校重視學生的個性發(fā)展，鼓勵我們去追求自己的夢想和興趣。這種全面培養(yǎng)的教育讓我們在追求卓越的道路上更加堅定和自信。
最后，百年立德樹人深刻體現了教育的使命和責任。作為一名學生，我深感自己在學校接受到的教育是一種無私的奉獻和關懷。每個老師都在默默付出，不辭辛勞，始終把學生的成長和發(fā)展放在第一位。他們不僅是知識的傳遞者，還是我們心靈的引導者和朋友。正是因為他們的付出，我們才能成為更好的自己。教育使命具有世代相傳的責任，我們應當繼承和發(fā)揚這種傳統(tǒng)，充分發(fā)揮自己的才能和智慧，為教育事業(yè)貢獻力量。
綜上所述，百年立德樹人給予了我深刻的教育體驗和思考。我們要珍惜這所學校和所有為教育事業(yè)默默奉獻的人，感恩他們對我們的付出和教育的培育。我們要用自己的行動去繼續(xù)傳承和發(fā)揚“立德樹人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我們的社會做出積極的貢獻。致敬百年立德樹人！
百年母校立德樹人心得體會篇四
一切教育都源于愛?！睅煇凼菐煹碌暮诵模粌H能夠提高教育質量，也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。
有愛心，才能接受、包容學生。我們一接班，就會發(fā)現，有單親家庭的孩子，他們身上臟兮兮的，像丑小鴨，有的任性，有的孤僻;有的嬌生慣養(yǎng)，自己說了算，不聽話，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爺爺奶奶過的，他們古板，不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的，真實狀況時時有，就看你有沒有愛心。有愛心，就會包容、接納他們，對他們循循誘導，像園丁那樣，修枝剪葉，盡善盡美的展示他們的美，你的工作就會得心應手，就會受到事半功倍的效果。
有愛心，才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話，千方百計的接近他們，接近童心，接近孩子的思維。把它們的問題當著自己工作的突破口。有愛心，我們多了些歡笑，少了些誤解;有愛心，孩子們多了些信任，少了些冷視;有愛心，家長多了些放心，少了些擔心。
愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人，工人少生產幾個零件，少拿一點工資;而我們面對的是一班學生，不認真工作，誤的是一代人”.有愛心，就有責任心。
“愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜?！保叭松腔?，而愛是花蜜”我們在鮮花盛開的時節(jié)，用博愛從事著陽光下偉大的教育事業(yè)?！按缺皇浅鲇诿銖?，它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。”在教育的天地里，愛心滋生著工作的責任心，潤滑著師生的甜美關系，滋潤著學生的心田。
師愛是和諧師生關系的關鍵，師愛是學生成才的搖籃，讓我們用師愛去點燃火種，讓我們用師愛伴學生健康成長，真正做到立德樹人。
立德樹人心得體會2
百年母校立德樹人心得體會篇五
百年立德樹人，是中華民族教育事業(yè)的一項偉大使命。德育作為立德樹人的基本內容，貫穿于整個教育過程中，是學校教育的重要組成部分。在百年立德樹人的實踐中，我深刻認識到德育的重要性。德育不僅是培養(yǎng)學生品德和道德素養(yǎng)的重要途徑，更是培養(yǎng)學生健全人格的必備手段。只有在德育的指導下，我們才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有道德修養(yǎng)和社會責任感的公民。
第二段：德育在百年立德樹人的實踐中的體會
在百年立德樹人的實踐中，我發(fā)現德育的核心是培養(yǎng)學生正確的價值觀。學校通過多種渠道，給予學生良好的道德榜樣和行為引導，鼓勵學生樹立正確的人生目標和價值觀。同時，學校還開展了豐富多彩的德育活動，如社會實踐、志愿服務和道德講座等，讓學生親身體驗到幫助他人、樂于助人的快樂，從而培養(yǎng)學生的社會責任感和公益意識。這些實踐活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了學生的綜合素質和人格魅力。
第三段：德育在百年立德樹人中的困難與挑戰(zhàn)
然而，在百年立德樹人的實踐中也存在一些困難與挑戰(zhàn)。首先，社會風氣的影響是德育工作中的一個重要因素。社會上的誘惑和消極影響，容易干擾學生正確的道德判斷和行為選擇。其次，家庭教育的缺失也是德育工作面臨的一大問題。有些學生缺乏良好的家庭教育，對道德規(guī)范和行為準則缺乏正確的理解和認同。這就需要學校在德育工作中發(fā)揮更大的作用，通過加強與家長的溝通和合作，讓家庭教育和學校教育形成有機整合。
第四段：發(fā)展德育的思考與建議
為了更好地發(fā)展德育工作，我認為應該從以下幾個方面著手。首先，制定全面科學的德育計劃，明確德育目標和任務。其次，加強師資隊伍建設，提升教師的道德修養(yǎng)和教育教學能力。教師作為學生成長發(fā)展的引領者，必須具備高尚的道德情操和過硬的專業(yè)素養(yǎng)。再次，強化家校合作，打造德育共同體。學校和家庭應該形成緊密合作的關系，共同為學生的人格培養(yǎng)和道德教育貢獻力量。最后，加強宣傳和引導，營造良好的德育氛圍。學校和社會各界應共同努力，營造尊重和關愛他人、追求高尚品德的社會風尚。
百年立德樹人，是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的長期任務。我相信，在各級政府、學校和家庭的共同努力下，百年立德樹人一定會取得更加輝煌的成就。未來的立德樹人之路，將以更加科學、創(chuàng)新的方式推進德育工作，培養(yǎng)更多品德高尚、責任心強的優(yōu)秀人才，為社會進步和國家發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：在百年立德樹人的實踐中，我深刻認識到德育的重要性，體會到德育在立德樹人中的核心地位。雖然德育工作中存在困難和挑戰(zhàn)，但通過制定科學的德育計劃、加強師資隊伍建設、強化家校合作和營造良好的德育氛圍，我們一定能夠取得更加輝煌的成就。展望未來，百年立德樹人將以更加科學、創(chuàng)新的方式推進，培養(yǎng)更多品德高尚、責任心強的優(yōu)秀人才，為社會進步和國家發(fā)展做出更大的貢獻。
百年母校立德樹人心得體會篇六
第一、明確了課程改革的重要地位。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進一步提升綜合育人水平，更好地促進各級各類學校學生全面發(fā)展、健康成長”，對于課程改革要進行全面深化。以往的課程改革有問題，我們不回避，而是用全面深化進一步堅持和發(fā)展。
第二、明確了課程改革的指導思想。核心是落實好立德樹人根本任務，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學生，促進人人成才。
第三、明確了五個統(tǒng)籌的工作任務。這是一種頂層設計。
1、統(tǒng)籌小學、初中、高中、本?？?、研究生等學段（包括職業(yè)院校）。
2、統(tǒng)籌各學科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術等學科。
3、統(tǒng)籌課標、教材、教學、評價、考試等環(huán)節(jié)。
4、統(tǒng)籌一線教師、管理干部、教研人員、專家學者、社會人士等力量。
5、統(tǒng)籌課堂、校園、社團、家庭、社會等陣地。
第四、明確了十個重點措施。
1、研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準。
2、修訂課程方案和課程標準。
3、編寫、修訂高校和中小學相關學科教材。
4、改進學科教學的育人功能。
5、加強考試招生和評價的育人導向。
6、強化教師育人能力培養(yǎng)。
7、完善各方參與的育人機制。
8、實施研究基地建設計劃。
9。整合和利用優(yōu)質教育教學資源。
10。加強課程實施管理。
結合實際工作我認為：立德樹人，先樹班風，學風：班風是一個班級特有的風貌，貌又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩(wěn)定的傾向。是一個班級建立在對自己、對別人和對集體的新生基礎上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態(tài)度等表現出來。班風一經形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外是班級的形象，對內它是一種氛圍，一種無形的力量。
抓好學風建設。學風的好壞，直接影響班風建設的成敗。培養(yǎng)好的學習習慣，培養(yǎng)文明守紀之風，讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。班風、學風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，才有利于立德樹人目標的實現。
百年母校立德樹人心得體會篇七
百年母校立德樹人是國內高校教育的傳統(tǒng)，同時也是廣大教育工作者的追求。德育是學校教育的重要組成部分，而立德樹人是德育的核心任務。母校作為學生成長道路上的重要階段，其肩負的立德樹人使命更為莊嚴。作為一名普通的母校教師，我也在這個過程中有了一些心得體會。
第二段：了解學生，建立關系
在立德樹人的過程中，了解學生的背景和生活情況，建立師生互信的關系十分必要。每個學生都是獨特的個體，在讓學生學會做人，成為有用之才的同時，要尊重學生的個性和特點。在教學之余，尋找機會與學生交流，了解他們的興趣愛好、特長，了解他們面臨的困難和壓力，讓他們感受到自己是被悉心關注和理解的。
第三段：以身作則，成為榜樣
作為一名德育的從業(yè)者，要求自己要以身作則，成為學生的榜樣。在教學和生活中，要自覺遵守道德底線，關注自身形象和言行舉止，做到言傳身教。要積極參與各項文體活動和志愿服務，積累教學經驗，在自己專業(yè)領域內做出榜樣，讓學生在自己身上看到立德樹人的成效。
第四段：課堂德育，實現德育和學科教學的有機結合
作為教師，課堂德育是實現立德樹人的重要途徑。在教學過程中，教師要注意培養(yǎng)學生的思辨和探究精神，引導學生思考并表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。同時，在教學中也要注重育人功能的發(fā)揮，注重學生對學科知識的情感體驗和認知反思，實現德育和學科教學的有機結合。
第五段：以開放的心態(tài)，汲取更多的教育資源
如今，資源共享和合作已成為一種趨勢。作為教育工作者，應該以開放的心態(tài)尋找更多的優(yōu)秀教育資源，開闊自己的眼界，汲取更多的營養(yǎng)。我們可以通過各種渠道，如走進社區(qū)、參加教研、與其他學?；ピL等方式，學習和借鑒別人的經驗和做法，在不斷探索創(chuàng)新的過程中，不斷提高自己的教育水平和教育質量，實現立德樹人的更高目標。
結語：
在百年母校立德樹人的任務中，每一名教育工作者都有著自己的責任。通過了解學生、以身作則、課堂德育、汲取資源等方面來實現立德樹人的效果，讓學生以學為樂，以學為行，成為區(qū)別于其他人的有用之才，以期讓學生在知識的海洋中成長為新時代的棟梁。
百年母校立德樹人心得體會篇一
百年母校立德樹人是我校一貫的校訓，這句簡短而深刻的口號，蘊含著我校育人的理念和目標。經過多年努力，我校對于百年母校立德樹人的理解也逐步深化，取得了豐富的經驗與體會。本文旨在通過對于百年母校立德樹人的探討分享我們的心得和感悟。
第二段：百年母?！獋鞒信c創(chuàng)新
我們之所以稱之為百年母校，源于其百年的歷史。而傳承百年母校的精神，需要我們對于其歷史和文化的深度認識和理解。百年母校的精神，是包容和開放的。具有多元化、兼容并包的特點。本校長期以來，一直是立德樹人的追求者和實踐者。而立德樹人，也始終是我們的根本和制高點。對于這一精神的傳承，我們需要保持對于校史校情的深度了解和認知，并以之為基礎，加以完善和創(chuàng)新，從而發(fā)揚光大百年母校的精神，為學生的發(fā)展與成長提供保障。
第三段：立德樹人——育人的理念與目標
立德樹人，是我校教育的根本目標和理念。我們相信，學生的發(fā)展不應只局限于知識的傳遞，更應該在道德、智慧、品質、能力等方面全面發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我們的任務不僅是傳遞知識，更要關注每個學生的個性和發(fā)展，為其發(fā)掘和培養(yǎng)特長、愛好，從而讓其得到全面發(fā)展。
第四段：立德樹人——實踐與成效
立德樹人，是階段性的教育目標，需要我們實踐。在這一過程中，我們堅持線上線下相結合的教學方法，保證學生得到充分的輔導和指導。同時，在課程體系的建設中，注重教學內容的有效性和實際性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，讓每一個學生在學習中得到真正的提高。立德樹人的成效，在家長和社會的認可中得到了體現，學生綜合素質的提高，是我們立德樹人的實證。
第五段：總結
百年母校立德樹人，是一項宏偉而又艱巨的工作。在這一過程中，需要我們充滿熱情和創(chuàng)造力，以更為科學和進取的方式，為學生盡心盡力地提供全方位的幫助。只要我們始終堅持立德樹人的理念和目標，不斷創(chuàng)新和探索，相信我們的百年母校必將更加繁榮昌盛，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，得到社會的更多關注和贊譽。
百年母校立德樹人心得體會篇二
11月24日下午，外國語學院20xx年“師德師風暨班主任工作經驗交流會”在院會議室成功舉辦。學院分黨委書記王雪峰、院長方亞中、副院長李琳以及學工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會。交流會由分工會主席李琳老師主持。獲得20xx年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20xx年外語學院“第三屆師德先進個人”的郭海平、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報發(fā)言。
在師德師風的交流環(huán)節(jié)，郭海平老師以《愛心立教垂風范，潛心研究育英才，安老懷少盡慈孝》為題，緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題，講述了其在教育教學以及家庭生活中的感人事跡，詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生，讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中，將教學作為良心活，為讓每節(jié)課都有閃光點，她潛心教學改革，不斷嘗試新的教學方法，教學成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實的事》的發(fā)言中，講述了其作為一名普通教師，如何以一絲不茍的.態(tài)度，在教學科研上突破自己，踐行著為人師表的職責。
在班主任工作的交流環(huán)節(jié)，劉玲玉老師分享了其在班級管理上的先進經驗。她關愛學生，盡心盡責，努力為學生搭建各種發(fā)展的平臺，不斷為學生提供各種學習資源，利用一切機會和學生進行溝通交流，做他們心靈的導師。劉老師以不忘初心自勉和共勉，希望能夠和其他班主任一道，為增強班級凝聚力、建設和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風格，用鮮活的管理實例，闡述了教育無小事，事事都育人的道理，她以愛心、責任心和恒心，不斷給學生澆灌心靈雞湯，真正做到了以愛動其心、以言導其行。
其他與會代表也紛紛發(fā)言：李冰冰老師要求自己在教書育人上時刻保持“速度與激情”;楊敏老師認為，要學會尊重并理解學生，從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學上提倡熱情、方法、技巧、責任并重的理念;張亮平老師認為，在教學和班級管理中，“努力無止境”;陳德勝老師則以學習“永遠在路上”勉勵自己，要求自己不斷樹立看齊意識;劉建穩(wěn)老師則說，工作中要學會避免消極情緒，以樂觀的態(tài)度面對學生;沈科老師則希望自己在現有成就的基礎上，通過不斷學習，取得更大的進步。
學院分黨委書記王雪峰和院長方亞中做了總結發(fā)言。王雪峰書記向參加交流會的老師提出了三點要求：一是要始終把握做到立德樹人這個根本任務，引導學生成長成才;二是注重思想政治引領;三是加強班級日常事務的管理，做到“三幫三導”。方亞中院長首先表達了學院對班主任老師工作的支持，他希望班主任老師能不斷引導學生，與學生進行溝通、深入了解學生動態(tài)，做學生真正的良師益友。
師德師風暨班主任管理經驗交流會，已經成為外國語學院近幾年的一種常態(tài)，目的是通過樹立身邊的先進典型，激勵全體教師立德樹人，不忘初心，從而不斷促進學院的師德師風建設以及班級管理工作。
百年母校立德樹人心得體會篇三
百年立德樹人，是對一所學校百年教育歷程的致敬，更是對那些為教育事業(yè)默默奉獻的教師們的敬意。這些年，我一直在這個學校學習和成長，也是在這里領悟到教育的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我對“致敬百年立德樹人”的心得體會。
首先，百年立德樹人讓我明白教育的真諦是什么。教育并不僅僅是知識的傳授，更重要的是塑造人的品格和價值觀。立德樹人是教育的根本任務，學校不僅要讓學生掌握知識，還要引導他們形成正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。通過多年的學習，我深刻感受到學校對立德樹人的努力和成果。每個老師都把培養(yǎng)學生的道德品質放在首要位置，他們用自己的言傳身教影響著我們，讓我們受益終身。
其次，百年立德樹人讓我體驗到了教育的力量。教育不僅能改變個體命運，也能引領社會進步。在這個學校，我看到了很多同學從最初的無知無畏到日漸成熟，不斷進步。我們被老師激勵、引導和啟發(fā)，不僅掌握了各種學科知識，還培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這些培養(yǎng)也使我們在未來的發(fā)展中具備了更強的競爭力，為社會的發(fā)展做出了貢獻。
再次，百年立德樹人讓我感受到教育注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在學校的教育過程中，我們不僅學習知識，還參與各種社團和實踐活動，培養(yǎng)了良好的審美情趣、廣博的文化素養(yǎng)和全面發(fā)展的身心能力。學校重視學生的個性發(fā)展，鼓勵我們去追求自己的夢想和興趣。這種全面培養(yǎng)的教育讓我們在追求卓越的道路上更加堅定和自信。
最后，百年立德樹人深刻體現了教育的使命和責任。作為一名學生，我深感自己在學校接受到的教育是一種無私的奉獻和關懷。每個老師都在默默付出，不辭辛勞，始終把學生的成長和發(fā)展放在第一位。他們不僅是知識的傳遞者，還是我們心靈的引導者和朋友。正是因為他們的付出，我們才能成為更好的自己。教育使命具有世代相傳的責任，我們應當繼承和發(fā)揚這種傳統(tǒng)，充分發(fā)揮自己的才能和智慧，為教育事業(yè)貢獻力量。
綜上所述，百年立德樹人給予了我深刻的教育體驗和思考。我們要珍惜這所學校和所有為教育事業(yè)默默奉獻的人，感恩他們對我們的付出和教育的培育。我們要用自己的行動去繼續(xù)傳承和發(fā)揚“立德樹人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我們的社會做出積極的貢獻。致敬百年立德樹人！
百年母校立德樹人心得體會篇四
一切教育都源于愛?！睅煇凼菐煹碌暮诵模粌H能夠提高教育質量，也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。
有愛心，才能接受、包容學生。我們一接班，就會發(fā)現，有單親家庭的孩子，他們身上臟兮兮的，像丑小鴨，有的任性，有的孤僻;有的嬌生慣養(yǎng)，自己說了算，不聽話，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爺爺奶奶過的，他們古板，不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的，真實狀況時時有，就看你有沒有愛心。有愛心，就會包容、接納他們，對他們循循誘導，像園丁那樣，修枝剪葉，盡善盡美的展示他們的美，你的工作就會得心應手，就會受到事半功倍的效果。
有愛心，才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話，千方百計的接近他們，接近童心，接近孩子的思維。把它們的問題當著自己工作的突破口。有愛心，我們多了些歡笑，少了些誤解;有愛心，孩子們多了些信任，少了些冷視;有愛心，家長多了些放心，少了些擔心。
愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人，工人少生產幾個零件，少拿一點工資;而我們面對的是一班學生，不認真工作，誤的是一代人”.有愛心，就有責任心。
“愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜?！保叭松腔?，而愛是花蜜”我們在鮮花盛開的時節(jié)，用博愛從事著陽光下偉大的教育事業(yè)?！按缺皇浅鲇诿銖?，它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。”在教育的天地里，愛心滋生著工作的責任心，潤滑著師生的甜美關系，滋潤著學生的心田。
師愛是和諧師生關系的關鍵，師愛是學生成才的搖籃，讓我們用師愛去點燃火種，讓我們用師愛伴學生健康成長，真正做到立德樹人。
立德樹人心得體會2
百年母校立德樹人心得體會篇五
百年立德樹人，是中華民族教育事業(yè)的一項偉大使命。德育作為立德樹人的基本內容，貫穿于整個教育過程中，是學校教育的重要組成部分。在百年立德樹人的實踐中，我深刻認識到德育的重要性。德育不僅是培養(yǎng)學生品德和道德素養(yǎng)的重要途徑，更是培養(yǎng)學生健全人格的必備手段。只有在德育的指導下，我們才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有道德修養(yǎng)和社會責任感的公民。
第二段：德育在百年立德樹人的實踐中的體會
在百年立德樹人的實踐中，我發(fā)現德育的核心是培養(yǎng)學生正確的價值觀。學校通過多種渠道，給予學生良好的道德榜樣和行為引導，鼓勵學生樹立正確的人生目標和價值觀。同時，學校還開展了豐富多彩的德育活動，如社會實踐、志愿服務和道德講座等，讓學生親身體驗到幫助他人、樂于助人的快樂，從而培養(yǎng)學生的社會責任感和公益意識。這些實踐活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了學生的綜合素質和人格魅力。
第三段：德育在百年立德樹人中的困難與挑戰(zhàn)
然而，在百年立德樹人的實踐中也存在一些困難與挑戰(zhàn)。首先，社會風氣的影響是德育工作中的一個重要因素。社會上的誘惑和消極影響，容易干擾學生正確的道德判斷和行為選擇。其次，家庭教育的缺失也是德育工作面臨的一大問題。有些學生缺乏良好的家庭教育，對道德規(guī)范和行為準則缺乏正確的理解和認同。這就需要學校在德育工作中發(fā)揮更大的作用，通過加強與家長的溝通和合作，讓家庭教育和學校教育形成有機整合。
第四段：發(fā)展德育的思考與建議
為了更好地發(fā)展德育工作，我認為應該從以下幾個方面著手。首先，制定全面科學的德育計劃，明確德育目標和任務。其次，加強師資隊伍建設，提升教師的道德修養(yǎng)和教育教學能力。教師作為學生成長發(fā)展的引領者，必須具備高尚的道德情操和過硬的專業(yè)素養(yǎng)。再次，強化家校合作，打造德育共同體。學校和家庭應該形成緊密合作的關系，共同為學生的人格培養(yǎng)和道德教育貢獻力量。最后，加強宣傳和引導，營造良好的德育氛圍。學校和社會各界應共同努力，營造尊重和關愛他人、追求高尚品德的社會風尚。
百年立德樹人，是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的長期任務。我相信，在各級政府、學校和家庭的共同努力下，百年立德樹人一定會取得更加輝煌的成就。未來的立德樹人之路，將以更加科學、創(chuàng)新的方式推進德育工作，培養(yǎng)更多品德高尚、責任心強的優(yōu)秀人才，為社會進步和國家發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：在百年立德樹人的實踐中，我深刻認識到德育的重要性，體會到德育在立德樹人中的核心地位。雖然德育工作中存在困難和挑戰(zhàn)，但通過制定科學的德育計劃、加強師資隊伍建設、強化家校合作和營造良好的德育氛圍，我們一定能夠取得更加輝煌的成就。展望未來，百年立德樹人將以更加科學、創(chuàng)新的方式推進，培養(yǎng)更多品德高尚、責任心強的優(yōu)秀人才，為社會進步和國家發(fā)展做出更大的貢獻。
百年母校立德樹人心得體會篇六
第一、明確了課程改革的重要地位。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進一步提升綜合育人水平，更好地促進各級各類學校學生全面發(fā)展、健康成長”，對于課程改革要進行全面深化。以往的課程改革有問題，我們不回避，而是用全面深化進一步堅持和發(fā)展。
第二、明確了課程改革的指導思想。核心是落實好立德樹人根本任務，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學生，促進人人成才。
第三、明確了五個統(tǒng)籌的工作任務。這是一種頂層設計。
1、統(tǒng)籌小學、初中、高中、本?？?、研究生等學段（包括職業(yè)院校）。
2、統(tǒng)籌各學科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術等學科。
3、統(tǒng)籌課標、教材、教學、評價、考試等環(huán)節(jié)。
4、統(tǒng)籌一線教師、管理干部、教研人員、專家學者、社會人士等力量。
5、統(tǒng)籌課堂、校園、社團、家庭、社會等陣地。
第四、明確了十個重點措施。
1、研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準。
2、修訂課程方案和課程標準。
3、編寫、修訂高校和中小學相關學科教材。
4、改進學科教學的育人功能。
5、加強考試招生和評價的育人導向。
6、強化教師育人能力培養(yǎng)。
7、完善各方參與的育人機制。
8、實施研究基地建設計劃。
9。整合和利用優(yōu)質教育教學資源。
10。加強課程實施管理。
結合實際工作我認為：立德樹人，先樹班風，學風：班風是一個班級特有的風貌，貌又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩(wěn)定的傾向。是一個班級建立在對自己、對別人和對集體的新生基礎上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態(tài)度等表現出來。班風一經形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外是班級的形象，對內它是一種氛圍，一種無形的力量。
抓好學風建設。學風的好壞，直接影響班風建設的成敗。培養(yǎng)好的學習習慣，培養(yǎng)文明守紀之風，讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。班風、學風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，才有利于立德樹人目標的實現。
百年母校立德樹人心得體會篇七
百年母校立德樹人是國內高校教育的傳統(tǒng)，同時也是廣大教育工作者的追求。德育是學校教育的重要組成部分，而立德樹人是德育的核心任務。母校作為學生成長道路上的重要階段，其肩負的立德樹人使命更為莊嚴。作為一名普通的母校教師，我也在這個過程中有了一些心得體會。
第二段：了解學生，建立關系
在立德樹人的過程中，了解學生的背景和生活情況，建立師生互信的關系十分必要。每個學生都是獨特的個體，在讓學生學會做人，成為有用之才的同時，要尊重學生的個性和特點。在教學之余，尋找機會與學生交流，了解他們的興趣愛好、特長，了解他們面臨的困難和壓力，讓他們感受到自己是被悉心關注和理解的。
第三段：以身作則，成為榜樣
作為一名德育的從業(yè)者，要求自己要以身作則，成為學生的榜樣。在教學和生活中，要自覺遵守道德底線，關注自身形象和言行舉止，做到言傳身教。要積極參與各項文體活動和志愿服務，積累教學經驗，在自己專業(yè)領域內做出榜樣，讓學生在自己身上看到立德樹人的成效。
第四段：課堂德育，實現德育和學科教學的有機結合
作為教師，課堂德育是實現立德樹人的重要途徑。在教學過程中，教師要注意培養(yǎng)學生的思辨和探究精神，引導學生思考并表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。同時，在教學中也要注重育人功能的發(fā)揮，注重學生對學科知識的情感體驗和認知反思，實現德育和學科教學的有機結合。
第五段：以開放的心態(tài)，汲取更多的教育資源
如今，資源共享和合作已成為一種趨勢。作為教育工作者，應該以開放的心態(tài)尋找更多的優(yōu)秀教育資源，開闊自己的眼界，汲取更多的營養(yǎng)。我們可以通過各種渠道，如走進社區(qū)、參加教研、與其他學?；ピL等方式，學習和借鑒別人的經驗和做法，在不斷探索創(chuàng)新的過程中，不斷提高自己的教育水平和教育質量，實現立德樹人的更高目標。
結語：
在百年母校立德樹人的任務中，每一名教育工作者都有著自己的責任。通過了解學生、以身作則、課堂德育、汲取資源等方面來實現立德樹人的效果，讓學生以學為樂，以學為行，成為區(qū)別于其他人的有用之才，以期讓學生在知識的海洋中成長為新時代的棟梁。