一、寫(xiě)字。(把句子工整、勻稱、美觀地寫(xiě)在田字格中。3分)
每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。
二、基礎(chǔ)知識(shí)。(47分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
máng lù wéi fàn tuī jiàn xún guī dǎo jǔ
jūn yún cuī cù bǎn tú qīng ér yì jǔ
2、在正確的讀音下畫(huà)“ ”。(6分)
圓暈(yūn yùn) 給( gěi jǐ)予 鮮(xiān xiǎn)為人知
纖( xiān qiān )弱 嘔吐(tǔ tù) 茅塞(sè sài)頓開(kāi)
3、用“√”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(3分)
①秀麗宜人 A合適( ) B當(dāng)然( ) C應(yīng)當(dāng)( )
②群雄紛爭(zhēng) A紛紛( ) B多、雜亂( ) C糾紛( )
③青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，形成了爛漫無(wú)比的春天。
A色彩鮮明美麗。( ) B坦率自然，毫無(wú)做作。( )
4、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選合適的成語(yǔ)填空(填序號(hào))。(8分)
①古木( )天 ②( )木難( ) ③( )情( )意
④不( )了了 ⑤( )外桃( ) ⑥浮光( )( )
(1)小明在閱讀時(shí) ，結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容 。
(2)九寨溝充滿 ，是一處令人向往的 。
5、照樣子，把句子寫(xiě)具體。(4分)
(1)媽媽的話像甘泉流進(jìn)了我的心田。
朝陽(yáng)像 一樣掛在東方的天空。
(2)春風(fēng)吹，杏花露出了笑臉。
小溪嘩嘩地流向前方。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1、一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上
的尾巴，這就是 的小燕子。這句話寫(xiě)出了小
燕子 的特點(diǎn)。(5分)
2、陽(yáng)春三月，春色無(wú)邊，到處生機(jī)盎然，這讓我不由得想起了《江南春》中的詩(shī)句： ， 。
在這樣的日子里出去郊游一定心情愉悅，詩(shī)人程顥就在《春日偶成》中抒發(fā)了這樣的感慨： ， 。(4分)
3、通過(guò)誦讀課文，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺， 的祁黃羊， 的明明， 的公儀休和 的白衣戰(zhàn)士----葉欣。(5分)
4、學(xué)習(xí)了《蘋(píng)果里的五角星》之后，你明白的道理是
(2分)
四、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)
(一)三顧茅廬(課文片斷)(7分)
他們來(lái)到到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等侯。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。
1、“三顧茅廬”這個(gè)故事出自名著《 》，我還知道其中的故事有 。(2分)
2、“劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面”中的“快步”反映了劉備此時(shí)的心情是 。(2分)
3、讀了這段話，劉備是個(gè) 人，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)他的品質(zhì)的句子(3分)
(二)打翻的魚(yú)缸(13分)
四年級(jí)的教室里， 同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的等待還沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。
忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢?小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。
細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切，隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚(yú)缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。
小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。
考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。小男孩后走到老師身邊□怯生生地對(duì)老師說(shuō)道□謝謝您□老師□
□不要緊□我小時(shí)侯也弄濕過(guò)褲子□老師拍拍男孩的頭□微笑著說(shuō)□
1、在后兩個(gè)自然段中的□加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
不知所措 不動(dòng)聲色
3、你是怎么理解老師“一不小心”打翻了魚(yú)缸把水濺到了小男孩的身上這一動(dòng)作的?(4分)
4、“他想：這下可完了，同學(xué)們會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢?”針對(duì)小男孩的這種想法，請(qǐng)你用幾句話來(lái)安慰他一下。(3分)
5、許多同學(xué)都感受過(guò)老師的愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合這篇文章和自己平時(shí)的體驗(yàn)，把下列句子補(bǔ)充完整。(2分)
老師的愛(ài)是一句關(guān)懷的話語(yǔ)，老師的愛(ài)是 ;老師的愛(ài)是 。
五、作文。(30分)
童年是一幅彩色絢麗的畫(huà)卷，在這幅畫(huà)卷中跳動(dòng)著許多小伙伴的身影，他們有著各自的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)拿起你手中的筆夸夸他們吧。(提示：要用具體的事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 作文題目自定，400字左右。)