觀察區(qū)域：建構(gòu)區(qū)
觀察幼兒：陳宥呈、賈明毅
觀察目的：
1、培養(yǎng)孩子們做事情有始有終的好習(xí)慣。
2、意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，主動(dòng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，養(yǎng)成合作的習(xí)慣。
觀察實(shí)錄：
建構(gòu)區(qū)活動(dòng)是孩子們都喜歡的區(qū)域，尤其是我們班的小男孩們，他們可以在建構(gòu)區(qū)自由自在的玩耍，可以和同伴大聲的交流，也可以玩自己想玩的游戲，陳宥呈、賈明毅小朋友最喜歡在建構(gòu)區(qū)玩，選區(qū)角的時(shí)候他們這次又選擇了建構(gòu)區(qū)，開(kāi)始時(shí)他們?cè)谝黄鹜嬷参锎髴?zhàn)僵尸的游戲，把玩具擺成豌豆射手，這時(shí)候賈明毅說(shuō)：“我們?cè)O(shè)個(gè)地刺吧?！标愬冻收f(shuō)：“這是個(gè)好辦法”。兩個(gè)人開(kāi)始擺地刺，地刺擺好以后，賈明毅說(shuō)：“你怎么把豌豆射手?jǐn)[在地刺后面了，這樣怎么保護(hù)植物?！标愬冻收f(shuō)；“我玩的游戲就是這樣的，你根本不會(huì)玩，”并且告訴其他小朋友：“我們別和他玩了，他又不會(huì)?！辟Z明毅一聽(tīng)他這樣說(shuō)，對(duì)陳宥呈說(shuō)：“我們拆了吧，重新擺，別玩了，誰(shuí)讓你說(shuō)我不會(huì)玩?！辟Z明毅小朋友把玩具全部拆除，陳宥呈看到他這樣也走開(kāi)了，去和別的小朋友玩了。
評(píng)價(jià)分析：
游戲在幼兒園占據(jù)比較重要的位置，在游戲過(guò)程中，難免會(huì)遇到意見(jiàn)不一樣，但是，現(xiàn)在幼兒都是個(gè)性比較鮮明的，不喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，以自我為中心，所以很多時(shí)候游戲進(jìn)行到一半就這樣不歡而散了，在一日活動(dòng)中讓孩子們聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是很重要的。
教育措施：
面對(duì)一群個(gè)性鮮明的幼兒，教師的引#親子教育# #建構(gòu)區(qū)活動(dòng)觀察記錄：植物大戰(zhàn)僵尸游戲#是很重要要的，在這次區(qū)域活動(dòng)中，兩位小朋友在游戲的玩法上產(chǎn)生的分歧，他們的前期的游戲經(jīng)驗(yàn)是不同的，所以產(chǎn)生了分歧。我會(huì)讓孩子們互相傾聽(tīng)別人的想法，然后兩個(gè)人產(chǎn)生一個(gè)共同的解決辦法。
效果反思：
陳宥呈、賈明毅兩位小朋友在互相聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)后，兩個(gè)人產(chǎn)生了一個(gè)想法，把地刺的前面和后面都擺上豌豆射手，這樣可以更好地保護(hù)植物，孩子們的想法是奇思妙想的，有時(shí)候幼兒太以自我為中心，就忽略了這些奇特的想法，一個(gè)人的力量是有限的，合作的力量是無(wú)窮的。