活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)聽故事，知道花兒好看要愛護(hù)。
2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件-動(dòng)畫片：看這朵花
2.課件：花園里
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片：看這朵花，引起幼兒興趣
1.小朋友，你在動(dòng)畫片里看到了什么?
2.小動(dòng)物們看到了什么花?它們是怎樣看花的?
二、展開
1.小朋友在公園里都看到過(guò)什么花呀?好看嗎?
(幼兒互說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣看花的)
2.故事
(1)有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來(lái)玩了，它們是怎樣看花的呢?
聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情
(2)提問
●誰(shuí)到公園里去玩?
(小羊，小猴子，)
●它們玩的很開心，看到了什么?
(看到花園里有許多漂亮的花)
●它們是怎樣看花的?
●小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情?
(小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的)
●小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎?它是怎樣說(shuō)的?
小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.討論：怎樣保護(hù)花草
(1)看到自己非常喜歡的花能不能摘?
讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護(hù)，誰(shuí)都不能摘。
(2)如果看到有不愛護(hù)花草的，你應(yīng)該怎樣做呢?
(讓幼兒和傍邊的伙伴互相說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表自己的看法)
三、結(jié)束
1.給小動(dòng)物評(píng)選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎?
2.請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，通過(guò)理解故事，提高明辨是非的能力，然后評(píng)選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。
附：故事《公園里》
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽(yáng)公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子?！?
1.讓幼兒通過(guò)聽故事，知道花兒好看要愛護(hù)。
2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件-動(dòng)畫片：看這朵花
2.課件：花園里
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片：看這朵花，引起幼兒興趣
1.小朋友，你在動(dòng)畫片里看到了什么?
2.小動(dòng)物們看到了什么花?它們是怎樣看花的?
二、展開
1.小朋友在公園里都看到過(guò)什么花呀?好看嗎?
(幼兒互說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣看花的)
2.故事
(1)有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來(lái)玩了，它們是怎樣看花的呢?
聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情
(2)提問
●誰(shuí)到公園里去玩?
(小羊，小猴子，)
●它們玩的很開心，看到了什么?
(看到花園里有許多漂亮的花)
●它們是怎樣看花的?
●小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情?
(小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的)
●小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎?它是怎樣說(shuō)的?
小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.討論：怎樣保護(hù)花草
(1)看到自己非常喜歡的花能不能摘?
讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護(hù)，誰(shuí)都不能摘。
(2)如果看到有不愛護(hù)花草的，你應(yīng)該怎樣做呢?
(讓幼兒和傍邊的伙伴互相說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表自己的看法)
三、結(jié)束
1.給小動(dòng)物評(píng)選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎?
2.請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，通過(guò)理解故事，提高明辨是非的能力，然后評(píng)選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。
附：故事《公園里》
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽(yáng)公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子?！?