山東濱州2016屆高三3月一模歷史試題
24.《韓非子·顯學(xué)》：“故明主之吏，宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸;遷官襲級(jí)，則官職大而愈治。夫爵祿大而官職治，王之道也?！痹撍枷霃?qiáng)調(diào)( )
A. 官員和將領(lǐng)的選用應(yīng)遵從宗法血緣關(guān)系
B. 選用人才應(yīng)隨時(shí)代發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
C. 認(rèn)為治國(guó)的關(guān)鍵在于選拔德才兼?zhèn)渲?BR> D. 文臣武將的選拔應(yīng)該注重基層工作經(jīng)驗(yàn)
25.宋代官制有官、職、差遣之分，形成了“官以寓祿秩、敘位著，職以待文學(xué)之選，而別為差遣以治內(nèi)外之事”的局面。這反映了( )
A.官僚體系的成熟 B.科舉制度的完善
C.君主專制的加強(qiáng) D.行政效率的提高
26.南宋的洪邁在《容齋四筆》中記述了宋代所流行的《得意詩(shī)》中的“金榜題名時(shí)”與《失意詩(shī)》中的“下第舉子心”。這反映了( )
A.科舉對(duì)士人價(jià)值取向和文化心態(tài)的引領(lǐng)
B.宋朝對(duì)科舉及第者以很高的地位和待遇
C.宋代社會(huì)中形成了崇尚讀書(shū)的良好風(fēng)氣
D.宋代科舉制度向社會(huì)各階層廣泛的開(kāi)放
27.雍正二年(1772) 對(duì)民間消費(fèi)行為規(guī)定：“庶民婦女,有僭用冠帔、補(bǔ)服、大轎者禁,違者罪坐夫男?！痹撘?guī)定( )
A.有助于澄清吏治以穩(wěn)定社會(huì)
B.利于禁絕當(dāng)時(shí)奢侈消費(fèi)行為
C.目的在于維護(hù)封建等級(jí)制度
D.切合了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平
28.18世紀(jì)末葉以后，華夏文明日益感受到從西方基督教文明中崛起的現(xiàn)代工業(yè)文明的咄咄逼人的壓力。這種壓力以資本主義生產(chǎn)方式特有的手段，初則以商業(yè)的滲透，繼則以赤**的殖民主義武力，迫使中華文明不得不經(jīng)常地在“生存或滅亡”之間彷徨。這說(shuō)明( )
A.基督教文化是西方工業(yè)文明產(chǎn)生的思想根源
B.中華文明在西方工業(yè)文明的沖擊下被迫中斷
C.西方工業(yè)文明客觀上推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程
D.西方工業(yè)文明與中國(guó)農(nóng)業(yè)文明不能并存發(fā)展
29. 據(jù)記載，因感到“辱國(guó)病民，莫此為甚”，廣州地區(qū)及粵省士子，參加“群眾的政治運(yùn)動(dòng)”，并因而“蒙昧啟辟”、“漸知天下大局之事”，從此濫觴。這一現(xiàn)象發(fā)生于( )
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B.維新變法時(shí)期
C.清末新政時(shí)期 D.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期
30. 從1939年初起，國(guó)民黨政府陸續(xù)編寫(xiě)了《游擊隊(duì)整理辦法》、《游擊隊(duì)整頓訓(xùn)練大綱》、《游擊戰(zhàn)綱要》等文件和書(shū)籍，分發(fā)給各戰(zhàn)區(qū)、各軍事學(xué)校，作為研討游擊戰(zhàn)的教材;還在南岳舉辦了游擊干部訓(xùn)練班。這表明( )
A.國(guó)民黨放棄了正面戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn) B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始進(jìn)入相持階段
C.國(guó)共兩軍相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短 D.國(guó)民黨重視國(guó)軍的敵后作戰(zhàn)
31.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在從1961年1月開(kāi)始的兩年半中，全國(guó)職工精減與錄用相抵共減少了1887萬(wàn)人，城鎮(zhèn)人口減少了2600萬(wàn)人，吃商品糧人數(shù)減少了2800萬(wàn)人。其主要目的是( )
A.改善城鄉(xiāng)關(guān)系爭(zhēng)取財(cái)政經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)
B.推進(jìn)人民公社化運(yùn)動(dòng)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C.調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代
D.實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)以促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
32.羅馬帝國(guó)統(tǒng)治前期，出現(xiàn)了許多偉大的法學(xué)家。法學(xué)家的學(xué)術(shù)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)以及提供咨詢的活動(dòng)都是自由的，法學(xué)家的著作充滿了獨(dú)立和批判精神，富有創(chuàng)造性。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)( )
A.標(biāo)志著羅馬法進(jìn)入完備階段
B.體現(xiàn)了羅馬法理性務(wù)實(shí)的精神
C.抑制了羅馬帝國(guó)集權(quán)的加強(qiáng)
D.成為近代資本主義法制的先聲
33. 德國(guó)于1863年頒布了《工人疾病保險(xiǎn)規(guī)定的準(zhǔn)則》，1884年頒布了《事故保險(xiǎn)法》，1889年頒布了《傷殘及養(yǎng)老保險(xiǎn)法》，再加上20世紀(jì)初頒布實(shí)施 的其他醫(yī)療、工傷、失業(yè)等法律，德國(guó)建立起當(dāng)時(shí)世界上完備的社會(huì)保障法律體系。這客觀上反映了當(dāng)時(shí)( )
A.政府放棄了自由放任的經(jīng)濟(jì)政策
B.工業(yè)革命提高了人民的生活水平
C.政府早進(jìn)行了福利國(guó)家的建設(shè)
D.工業(yè)迅速發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)問(wèn)題頻發(fā)
34. 1929年，美國(guó)政府成立了一個(gè)擁有38億美元的“復(fù)興金融公司”，借貸給銀行、工業(yè)、鐵路企業(yè)和農(nóng)場(chǎng)主。同時(shí)政府用5億美元收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，以提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格。用于公共工程開(kāi)支高達(dá)7億美元。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)政府( )
A.繼續(xù)采取自由放任經(jīng)濟(jì)政策
B.對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)
C.實(shí)踐了凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)政策
D.從根本上改變了美國(guó)經(jīng)濟(jì)
35. 以20世紀(jì)70年代的石油危機(jī)為契機(jī)，蘇聯(lián)成為世界第一大石油出口國(guó)和糧食進(jìn)口國(guó)。1985年，美國(guó)里根政府向世界市場(chǎng)注入大量石油，導(dǎo)致世界油價(jià)下跌了129%，蘇聯(lián)損失慘重。這反映了( )
A.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化
B.美國(guó)和平演變政策導(dǎo)致蘇聯(lián)實(shí)力下降
C.石油利益爭(zhēng)奪使蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)全面崩潰
D.國(guó)際政治格局即將進(jìn)入重大調(diào)整階段
40. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 中國(guó)教育制度發(fā)展史表明:中國(guó)的教育制度經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí)的波浪式發(fā)展過(guò)程。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“學(xué)在官府”的局面被打破，形成“天子失 官，學(xué)在四夷”的局面。但這些變化遭到了嬴秦執(zhí)政時(shí)期以法為教，以吏為師的沉重打擊。兩漢以來(lái)，中國(guó)古代教育制度創(chuàng)新有三個(gè)大高峰，即西漢高峰、隋唐高峰 和北宋高峰(如圖所示)。入漢之后,漢代教育制度從文教政策和教育目的作了較大的調(diào)整，形成了第一個(gè)教育制度創(chuàng)新的高峰。經(jīng)過(guò)魏晉南北朝時(shí)期多元融合的教 育思想的開(kāi)創(chuàng)，到隋唐時(shí)多元融合的教育制度得以確立，形成了第二個(gè)高峰。而發(fā)展至宋，教育思想創(chuàng)新與教育制度創(chuàng)新幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，形成了第三個(gè)高峰。
中國(guó)古代教育制度創(chuàng)新示意圖
——摘編自李國(guó)鈞、王炳照主編的《中國(guó)教育制度通史》
(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，概括指出漢代的教育制度與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相比有何變化?(8分)指出唐宋教育制度創(chuàng)新的共同原因。(7分)
材 料二 近代以來(lái)，由于社會(huì)環(huán)境的變化，各階層人民的教育觀念發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，維新派積極推進(jìn)新式學(xué)堂的開(kāi)辦。維新派認(rèn)為,中國(guó)積貧積弱的主要 原因是沒(méi)有良好的教育,為了變法,必先改革教育。從京師大學(xué)堂到各省的實(shí)業(yè)學(xué)堂、南洋公學(xué)等各教學(xué)機(jī)構(gòu)紛紛成立。長(zhǎng)沙創(chuàng)辦的時(shí)務(wù)學(xué)堂和京師大學(xué)堂設(shè)立后， 把經(jīng)學(xué)、理學(xué)、掌故學(xué)等列為普通學(xué)，以高等算學(xué)、格致學(xué)、農(nóng)學(xué)、礦學(xué)、商學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等實(shí)學(xué)為專門(mén)學(xué)。
——摘編自張海鵬等編《中國(guó)近代史》
(2)結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)維新派與洋務(wù)派教育改革的共同之處。如何認(rèn)識(shí)教育與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系。(10分)。
41.(12分)閱讀材料，完成下列要求。
材料 有歷史學(xué)者為說(shuō)明社會(huì)轉(zhuǎn)型路徑與模式，引用了如下公式：
R=(Mp+Ms)-C
其 中：R(result)為社會(huì)轉(zhuǎn)型成果、成效或績(jī)效;Mp(primordial motorization)為社會(huì)轉(zhuǎn)型的原動(dòng)力;Ms(secondary motorization)為社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程中的繼發(fā)性推動(dòng)力;C(counteractant)為社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程中形成的社會(huì)阻力。
根據(jù)該社會(huì)轉(zhuǎn)型數(shù)學(xué)模型，社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程可能會(huì)出現(xiàn)的三種績(jī)效狀態(tài)：
(1)當(dāng)Mp+Ms>C時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型順利推進(jìn)。
(2)當(dāng)Mp+Ms=C時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型停滯不前。
(3)當(dāng)Mp+Ms
運(yùn)用16—19世紀(jì)中國(guó)或西方的相關(guān)史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。
(說(shuō)明：可以就社會(huì)轉(zhuǎn)型中一個(gè)或多個(gè)績(jī)效狀態(tài)的公式進(jìn)行論證;也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)
45.(15分)歷重大改革回眸
材 料 唐代的州，遠(yuǎn)小于秦、漢的郡，但是疆域廣大，刺史的權(quán)力也極其有限，朝官不愿外任，“京官不稱職，方始外出”，故地方吏治也難以清明。用遣使出巡的辦法， 其使數(shù)年一出，如走馬觀花，使過(guò)*復(fù)生，無(wú)法真正起到監(jiān)察地方的作用。景云二年，置都督府之議雖罷，卻采取了置十道按察使的措施，以加強(qiáng)中央對(duì)地方的監(jiān) 察。按察使與以前的巡察使大的不同點(diǎn)是：京畿、都畿道由兩御史中丞分別兼領(lǐng)，其余諸道按察使有的是由有朝畿的省、寺職銜者擔(dān)任，有的是以駐在州刺史的身 份分領(lǐng)按察使，從而監(jiān)察官與地方官融為一體。按察使成為中央派出的、常駐地方的、州之上道一級(jí)的監(jiān)察官。道也從此成為真正的監(jiān)察區(qū)。
——摘編自張晉藩《中國(guó)司法制度史》
(1)根據(jù)材料，指出唐代地方監(jiān)察制度改革的主要內(nèi)容(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐代地方監(jiān)察制度改革的意義。(9分)
46.(15分)近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
材 料一 1912年12月中旬，中國(guó)舉行有史以來(lái)的首次國(guó)會(huì)選舉。獲得登記的選民共有近4300萬(wàn)人，占人口總數(shù)1/10左右，而實(shí)際參選人數(shù)并不很多。在選舉 中，首次出現(xiàn)了政黨競(jìng)選國(guó)會(huì)席位的現(xiàn)象。選舉結(jié)果，宋教仁改組的國(guó)民黨在參眾兩院中均占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。1913年3月20日，宋教仁遭槍擊，22日不治身 亡。1913年10 月6 日，國(guó)會(huì)兩院在所謂公民團(tuán)(實(shí)為袁手下偽裝的士兵警察及便衣特務(wù))的叫喊聲中舉行總統(tǒng)選舉，袁世凱在第三輪投票中才得以獲得多數(shù)選票。1912年至 1916年6月，各派為爭(zhēng)奪內(nèi)閣展開(kāi)了激烈爭(zhēng)斗，先后竟有八屆內(nèi)閣走馬燈似的更替，成為民國(guó)初政治的一道奇特景觀。
——摘編自張豈之主編《中國(guó)歷史•晚清民國(guó)卷》
(1)根據(jù)材料，指出民國(guó)初期憲政的成就和困境。(7分)
(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析民國(guó)初期憲政困境的原因。(8分)
47.(15分) 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
材 料 中國(guó)朝鮮半島問(wèn)題專家張璉瑰教授認(rèn)為，當(dāng)1953年7月27日停戰(zhàn)協(xié)定簽署前，雙方集團(tuán)已意識(shí)到彼此都沒(méi)有通過(guò)武力改變邊界的可能，所以雙方開(kāi)始保持克 制。朝韓兩方也認(rèn)識(shí)到通過(guò)武力實(shí)行統(tǒng)一的代價(jià)太高，于是都放棄了武裝統(tǒng)一的企圖。盡管沒(méi)有達(dá)成文字協(xié)議，但是已有了默契。到了1972年7月4日，朝韓雙 方發(fā)表《北南聯(lián)合聲明》，確認(rèn)朝韓統(tǒng)一應(yīng)以和平方法實(shí)現(xiàn)，放棄戰(zhàn)爭(zhēng)。張璉瑰認(rèn)為，朝韓間的小打小鬧，是雙方相互敵視政策的一個(gè)表現(xiàn)，也是出于雙方內(nèi)部政治 的需要，通過(guò)這些小動(dòng)作，制造緊張局勢(shì)，從而更便于統(tǒng)治，來(lái)顯示自己政權(quán)的合法性。而在朝韓百姓之間，并沒(méi)有太大的敵意，這一點(diǎn)與中東的巴以矛盾完全不 同。
——摘編自趙毛兵《朝鮮半島高危之下60年》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出朝鮮半島矛盾與巴以矛盾的不同之處。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析朝鮮半島沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。(9分)
48.(15分)中外歷史人物評(píng)說(shuō)
材 料 鄧牧(1247—1306年)，字牧心，浙江錢(qián)塘人。鄧牧是中國(guó)宋元之際具有叛逆精神的進(jìn)步思想家。因其對(duì)理學(xué)、佛教、道教均持反對(duì)態(tài)度，故又自號(hào)“三教 外人”。著有《伯牙琴》、《洞霄圖志》。鄧牧在《伯牙琴》一書(shū)中 ,多次提到“道”,表現(xiàn)了他對(duì)道的向往及對(duì)老子思想的繼承和發(fā)展。鄧牧將自己對(duì)道的理解與對(duì)政治、人生、社會(huì)的思考結(jié)合起來(lái) , 也正是為了解決宋元之際的社會(huì)矛盾和社會(huì)問(wèn)題。
鄧牧的異端思想主要體現(xiàn)在《君道》和《吏道》兩篇文章中,猛烈抨擊封建君主統(tǒng)治是“以四海之廣， 足一夫之用”、“奪人之所好，取人之所爭(zhēng)”、“竭天下之財(cái)以自奉”。還對(duì)封建官吏害民給以無(wú)情的揭露，認(rèn)為封建君主和官吏欺壓百姓，造成“天下敢怨不敢 言，敢怒而不敢誅”的局面。向往出現(xiàn)“廢有司，去縣令，聽(tīng)天下自為治亂安危”，“君民間相安無(wú)事”的古代理想社會(huì)。
——摘編自邱樹(shù)森《元朝史話》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出鄧牧思想的特點(diǎn)。(8分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)鄧牧思想社會(huì)影響的認(rèn)識(shí)。(7分)
山東濱州2016屆高三3月一模歷史試題參考答案
一、選擇題
24.D 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.D 31.A 32.B 33.D 34.B 35.D
二、綜合題
40、(25分)
(1)變化：教學(xué)內(nèi)容由百家學(xué)說(shuō)到儒家經(jīng)典;辦學(xué)形式由私學(xué)為主到官學(xué)與私學(xué)并行;建立了從中央到地方較完備的教育體系;通過(guò)考試選拔人才，充實(shí)官僚隊(duì)伍。(8分)
原因：唐宋變革所引起的中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化;科舉考試制度的推動(dòng);經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展;學(xué)術(shù)思想的發(fā)展。(7分)
(2)共同：課程內(nèi)容設(shè)置重視西學(xué);興辦教育與救亡圖存相結(jié)合;開(kāi)啟民智，培養(yǎng)新式人才;創(chuàng)辦新式學(xué)堂，推動(dòng)教育近代化;(8分)
認(rèn)識(shí)：教育是隨著時(shí)代的需要而變化發(fā)展的;教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用。(2分)
41. (12分)
示 例1：近代英國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型順利推進(jìn)。原動(dòng)力：重商主義興盛，殖民主義擴(kuò)張與掠奪，工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)達(dá)，民主政體的確立，思想啟蒙運(yùn)動(dòng)等;繼發(fā)性推動(dòng)力：自由主 義思想的發(fā)展，工廠制度的創(chuàng)立，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，議會(huì)改革等;社會(huì)阻力：守舊勢(shì)力對(duì)改革的反對(duì)，傳統(tǒng)文化保守
等。小結(jié)：略
示例2：中國(guó)明清社會(huì)轉(zhuǎn)型停滯不前。原動(dòng)力：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。激發(fā)推動(dòng)力：資本主義萌芽的出現(xiàn)，“工商皆本”等早期民主思想的產(chǎn)生。阻力：清朝統(tǒng)治者愚昧自大，閉關(guān)自守;重農(nóng)抑商;君主專制強(qiáng)化;文化專制。小結(jié)：略
示例3：對(duì)公式進(jìn)行補(bǔ)充修改R=(Mp+Ms+Me)-C 或R=(Mp+Ms)×Me-C
Me(exotic motorization)為社會(huì)轉(zhuǎn)型的外在拉動(dòng)力。
評(píng)分建議：觀點(diǎn)0-2分;說(shuō)明0-8分;小結(jié)0-2分。
45.(15分)
(1)設(shè)立十道監(jiān)察區(qū);置按察使，由中央丞相及地方要員擔(dān)任。(6分)
(2)對(duì)地方行政及司法有效監(jiān)察，加強(qiáng)中央集權(quán);改善地方吏治，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定;推動(dòng)地方行政制度變革，形成(道、州、縣)三級(jí)制地方行政機(jī)構(gòu);完善監(jiān)察體制，為后世分道監(jiān)察提供了借鑒。(9分)
46. (15分)
(1)成就：舉行了首次國(guó)會(huì)選舉;政黨政治開(kāi)始出現(xiàn)。(4分)
困境：國(guó)會(huì)參選人數(shù)不多;總統(tǒng)選舉過(guò)程中充滿暴力;內(nèi)閣更換頻繁，政局不穩(wěn)定。(3分)
(2)外國(guó)列強(qiáng)的侵略;中國(guó)各種政治力量爭(zhēng)權(quán)奪利;封建思想根深蒂固，國(guó)民政治素質(zhì)較低;民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小。(8分)
47. (15分)
(1)不同：朝鮮半島矛盾是國(guó)家統(tǒng)一(邊界)之爭(zhēng)，而巴以矛盾是民族、宗教矛盾，是歷史遺留下的領(lǐng)土之爭(zhēng);(6分)
(2)雙方都意識(shí)到和平統(tǒng)一的重要性;《北南聯(lián)合聲明》的約束;民眾沒(méi)有文化、宗教等深層次的矛盾;中國(guó)等國(guó)家致力于維護(hù)朝鮮半島和平穩(wěn)定做出的努力。(9分)
48.(15分)
(1)以批判封建專制為核心;以道家思想為基礎(chǔ);向往古代理想社會(huì);服務(wù)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要。(8分)
(2) 對(duì)封建專制制度的揭露和批判比較深刻，成為明清時(shí)期反專制的思想先驅(qū)。但由于歷史條件的局限，只是以對(duì)古代理想社會(huì)的向往替代對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)?，沒(méi)能科學(xué)的解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題。(7分)