任何種類的音樂理論知識都有用。其中和聲學、對位法(復調(diào))、曲式學以及音樂史尤為重要。
其重要性就在于:只有感覺到了的東西才能真正理解;只有理解了的東西才能更深刻地感覺得到。
任何鋼琴曲,都是感性的和理性的兩種因素組成的。
所謂感性因素,就是當樂音直接作用于我們聽覺的時候,給予我們的種種感受。排除任何理性因素,對樂音的直接聽感,就能產(chǎn)生藝術意義。
但是,鋼琴曲還有它的理性方面。比如,它的縱向、立體音響是怎么樣結(jié)合起來的,它的橫向展開是怎么樣結(jié)構(gòu)的,它是在什么時代、什么地域被什么人創(chuàng)作出來 的,相應的理論知識就能夠解答這些問題。當我們有了這些知識的時候,再與聽覺直感結(jié)合起來,就會使我們的感受更有根基、更加自覺、更為深透。
鋼琴學生通過天天練琴,已經(jīng)感覺了很多。如果通過理論知識學習再深入地理解,就會使我們對樂衄的認識有如虎添翼、居高臨下之感。
其重要性就在于:只有感覺到了的東西才能真正理解;只有理解了的東西才能更深刻地感覺得到。
任何鋼琴曲,都是感性的和理性的兩種因素組成的。
所謂感性因素,就是當樂音直接作用于我們聽覺的時候,給予我們的種種感受。排除任何理性因素,對樂音的直接聽感,就能產(chǎn)生藝術意義。
但是,鋼琴曲還有它的理性方面。比如,它的縱向、立體音響是怎么樣結(jié)合起來的,它的橫向展開是怎么樣結(jié)構(gòu)的,它是在什么時代、什么地域被什么人創(chuàng)作出來 的,相應的理論知識就能夠解答這些問題。當我們有了這些知識的時候,再與聽覺直感結(jié)合起來,就會使我們的感受更有根基、更加自覺、更為深透。
鋼琴學生通過天天練琴,已經(jīng)感覺了很多。如果通過理論知識學習再深入地理解,就會使我們對樂衄的認識有如虎添翼、居高臨下之感。

