高考聽(tīng)力試題中對(duì)話部分是在一男一女之間進(jìn)行的， 對(duì)話圍繞一個(gè)生活場(chǎng)景或者一個(gè)具體的話題展開(kāi)， 針對(duì)對(duì)話的問(wèn)題在試卷上 與三個(gè)選項(xiàng)一同給出，答案就在三個(gè)備選項(xiàng)之中。
怎樣聽(tīng)好對(duì)話呢?本章將根據(jù)對(duì)話題型的基本特點(diǎn)，來(lái)介紹六種主要對(duì)策 (其中筆者會(huì)將幾類(lèi)高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分重點(diǎn)題型標(biāo)志).
就高考而言主要的信息就是指最能滿足答題要求的信息;次要信息是指與答題沒(méi)有直接聯(lián)系，但有助于對(duì)答題理解的信息;冗余信息則是指重復(fù)或無(wú)關(guān)的信息。一個(gè)好的應(yīng)試者應(yīng)善于捕捉主要信息，利用次要信息，排除冗余信息，使自己在聽(tīng)音中處于主動(dòng)地位。
那么要怎樣捕捉對(duì)話中的主要信息?
1. 領(lǐng)會(huì)對(duì)話中的重點(diǎn)句
按照對(duì)話中男女雙方的說(shuō)話次序，我們把先說(shuō)話者定為 speaker 1，后說(shuō)話者定為 speaker 2。根據(jù)對(duì)大量試題的統(tǒng)計(jì)，所提出的問(wèn)題有 90%左右都與 speaker 2 說(shuō)話內(nèi)容有關(guān)。根據(jù)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)speaker 1 的談話通常以疑問(wèn)句或敘述句的形式出現(xiàn)，提起問(wèn)題，引出話題，起拋磚引玉的作用; 而 speaker 2 則以某話題做出解釋或回答，表明觀點(diǎn)和態(tài)度。因此 speaker 2 的談話往往是提問(wèn)中要回答的內(nèi)容所在，務(wù)必聽(tīng)清 楚并理解其語(yǔ)義，這樣就能把握住對(duì)話的關(guān)鍵。但這并不是說(shuō) speaker 1 的說(shuō)話內(nèi)容就可有可無(wú)，因?yàn)閮烧咧g有邏輯關(guān)系，聽(tīng)清 speaker 1 的話語(yǔ)，能引起我們對(duì)某話題的注意，進(jìn)入角色，從而加深對(duì) speaker 2 話語(yǔ)的理解。另外有一小部分題目是針對(duì) speaker 1 提問(wèn)的，也不可掉以輕心。
2. 抓住話語(yǔ)中的意流指示詞
如 意流指示詞是指在句子開(kāi)頭或句子與句子之間具有邏輯關(guān)系的某些連詞、副詞或詞組。 yes ,sure, certainly, of course, no, sorry, well, not really, why not, but, however, yet, besides 等。請(qǐng)不要小看這些詞或詞組，它們連接的句子或句 子成分往往是說(shuō)話人要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
最基本的是語(yǔ)氣性意流指示詞(轉(zhuǎn)折類(lèi))，其中 yes , no, sure, certainly, sorry 等表明說(shuō)話人態(tài)度與反應(yīng)的語(yǔ)氣性意流指示詞。一般說(shuō)來(lái)，如果在句子開(kāi)頭聽(tīng)到 yes , sure, certainly，of course 則表明說(shuō)話人對(duì)某事的肯定或贊許;如果是 no, not really, sorry，I am afraid 則表明說(shuō)話人對(duì)某事反對(duì)或不同意。這樣根據(jù)對(duì)話中的意流指示詞，我們可以知道說(shuō)話人的基本態(tài)度。
比較需要注意的還有傾向性意流指示詞，有些詞不是在句首而是在句子中間的動(dòng)詞或助動(dòng)詞詞組，如 would rather…，prefer…to…, had better, prefer…rather than…,是表示說(shuō)話人通過(guò)比較與選擇，喜歡或情愿采取的某種行為，也可以說(shuō)是傾向性意流指示詞。它們多用于購(gòu)物、就餐、 旅游等存在比較與選擇機(jī)會(huì)的場(chǎng)合。
怎樣聽(tīng)好對(duì)話呢?本章將根據(jù)對(duì)話題型的基本特點(diǎn)，來(lái)介紹六種主要對(duì)策 (其中筆者會(huì)將幾類(lèi)高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分重點(diǎn)題型標(biāo)志).
就高考而言主要的信息就是指最能滿足答題要求的信息;次要信息是指與答題沒(méi)有直接聯(lián)系，但有助于對(duì)答題理解的信息;冗余信息則是指重復(fù)或無(wú)關(guān)的信息。一個(gè)好的應(yīng)試者應(yīng)善于捕捉主要信息，利用次要信息，排除冗余信息，使自己在聽(tīng)音中處于主動(dòng)地位。
那么要怎樣捕捉對(duì)話中的主要信息?
1. 領(lǐng)會(huì)對(duì)話中的重點(diǎn)句
按照對(duì)話中男女雙方的說(shuō)話次序，我們把先說(shuō)話者定為 speaker 1，后說(shuō)話者定為 speaker 2。根據(jù)對(duì)大量試題的統(tǒng)計(jì)，所提出的問(wèn)題有 90%左右都與 speaker 2 說(shuō)話內(nèi)容有關(guān)。根據(jù)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)speaker 1 的談話通常以疑問(wèn)句或敘述句的形式出現(xiàn)，提起問(wèn)題，引出話題，起拋磚引玉的作用; 而 speaker 2 則以某話題做出解釋或回答，表明觀點(diǎn)和態(tài)度。因此 speaker 2 的談話往往是提問(wèn)中要回答的內(nèi)容所在，務(wù)必聽(tīng)清 楚并理解其語(yǔ)義，這樣就能把握住對(duì)話的關(guān)鍵。但這并不是說(shuō) speaker 1 的說(shuō)話內(nèi)容就可有可無(wú)，因?yàn)閮烧咧g有邏輯關(guān)系，聽(tīng)清 speaker 1 的話語(yǔ)，能引起我們對(duì)某話題的注意，進(jìn)入角色，從而加深對(duì) speaker 2 話語(yǔ)的理解。另外有一小部分題目是針對(duì) speaker 1 提問(wèn)的，也不可掉以輕心。
2. 抓住話語(yǔ)中的意流指示詞
如 意流指示詞是指在句子開(kāi)頭或句子與句子之間具有邏輯關(guān)系的某些連詞、副詞或詞組。 yes ,sure, certainly, of course, no, sorry, well, not really, why not, but, however, yet, besides 等。請(qǐng)不要小看這些詞或詞組，它們連接的句子或句 子成分往往是說(shuō)話人要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
最基本的是語(yǔ)氣性意流指示詞(轉(zhuǎn)折類(lèi))，其中 yes , no, sure, certainly, sorry 等表明說(shuō)話人態(tài)度與反應(yīng)的語(yǔ)氣性意流指示詞。一般說(shuō)來(lái)，如果在句子開(kāi)頭聽(tīng)到 yes , sure, certainly，of course 則表明說(shuō)話人對(duì)某事的肯定或贊許;如果是 no, not really, sorry，I am afraid 則表明說(shuō)話人對(duì)某事反對(duì)或不同意。這樣根據(jù)對(duì)話中的意流指示詞，我們可以知道說(shuō)話人的基本態(tài)度。
比較需要注意的還有傾向性意流指示詞，有些詞不是在句首而是在句子中間的動(dòng)詞或助動(dòng)詞詞組，如 would rather…，prefer…to…, had better, prefer…rather than…,是表示說(shuō)話人通過(guò)比較與選擇，喜歡或情愿采取的某種行為，也可以說(shuō)是傾向性意流指示詞。它們多用于購(gòu)物、就餐、 旅游等存在比較與選擇機(jī)會(huì)的場(chǎng)合。