一，小鎮(zhèn)
輕輕地走著，看著眼前的小鎮(zhèn)，感受著那股熟悉的氣息。小鎮(zhèn)是安靜地，沒有誰能留下任何喧鬧;小鎮(zhèn)是喧鬧的，沒有人能感受到絲毫安靜。小鎮(zhèn)不會為誰留下他的足跡，永遠沒有人可以踏入屬于小鎮(zhèn)的年輪。時間面前，我們都是小鎮(zhèn)的過客，關(guān)于過客的悲傷和快樂，終將飄散在小鎮(zhèn)的上空。
二，初三
生活是漫無目的的，學(xué)習是虛無縹緲的。
生命的軌跡，未來的藍圖，相對于我們而言都太遠太遠，關(guān)于我的班級，我的同學(xué)，他們一個又一個的睡下了。一個月的時間，他們已經(jīng)放棄，兩年多的時間他們又何嘗在乎，又怎么會在乎這一個月呢?
時間在走，然而這個班級卻靜止了，所有的人都定格在一瞬間。
十分之一的人在學(xué)習，十分十九的人在睡覺，重復(fù)著初的一秒。
滴答、滴答，滴水般的時鐘聲……
總會有微風帶動漣漪。
志愿表發(fā)下來了，市重點高中的宣傳海報也鋪天蓋地的發(fā)下來，我被砸懵了，忘記了去接海報，任它飄落在地上。老師在講臺上介紹市重點高中，所有的同學(xué)都在聽，偶爾看看手中的宣傳海報，而我卻看著課本。沒有人知道我聽得是那么認真，沒有人看到我的心在流血。那是我曾經(jīng)的理想，然而現(xiàn)在才知道，那不過是一個荒唐而易碎的夢。
經(jīng)歷過，才會明白，人與人不一樣。
滴答滴答，滴血的聲音代替了時鐘的秒針。
三，關(guān)于初三
初三的生活讓我開始討厭中國的辦學(xué)制度以及教學(xué)方式，讓我開始厭倦教師以及教師這個職業(yè)。
我不贊同出高徒的說法，但我更不贊同庸師出高徒的說法。教師本身的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，一個本身素質(zhì)低的教師又怎么能教出一個好學(xué)生呢?
叼著煙在自習課上轉(zhuǎn)悠，然而一個轉(zhuǎn)身又訓(xùn)斥我們不要抽煙;上課接打電話，監(jiān)考時接發(fā)短信，而后抬起頭告訴我們要敬業(yè)。
學(xué)校的制度對于老師而言，只是形式罷了。
初三的生活，讓我明白教師不僅動手能力很強，而且語言表達能力更強。
教師的語言可以說是惡毒的，像一片片含著倒刺、帶著暗勁、沾著毒藥的暗器。多得讓你不敢找，毒得然你不敢碰，稍有不慎就會弄得七竅流血。所以關(guān)于我們的痛，我們只有忍著。
我更認為學(xué)校像一個社會，而班級像一個集全校精華于一身的濃縮型社會。
爾虞我詐、勾心斗角、唯利是圖，都在這里表現(xiàn)的淋漓盡致?；旧倌辍剀靶@，都在掩飾著關(guān)于校園所有的悲哀。
四，校園旁的景色
透過窗，看見外面的樹，曾經(jīng)看著它的葉子綠了一年又一年，黃了一年又一年?，F(xiàn)在是它看著我們離開的時候了。
夏初的風總是那樣頑皮，哪里都想逛逛，一下子鉆到了學(xué)校旁的小道上。
小道通向?qū)W校的后面，在那邊是大片大片的樹林和麥田。以往的這個時候小道上是熱鬧的，無數(shù)的情侶散在各個角落，自己也曾帶著“她”走在這條小路上，然而曲終人散，留下一地的寂寞，被風吹散。
五，三年的回憶
關(guān)于過去我已經(jīng)淡忘的差不多了，那些曾經(jīng)發(fā)生過的所謂地“刻骨銘心”的事已經(jīng)變得模糊了，只是回首間發(fā)現(xiàn)自己成熟了好多。
初一。一開始很天真地在學(xué)校各個角落玩耍，接著繁重的作業(yè)讓自己變得力不從心。那時被老師揍得身上青一塊紫一塊，而自己也不知道還手，只躲在角落里哭。初一，所有的人都知道我很懦弱。
初二。我徹底的變了，認識了一群朋友，和他們一起去上網(wǎng)、打架、吸煙、喝酒。我開始不做作業(yè)，和老師頂嘴甚至動手，自己慢慢的沉淪。回想起來，我從未后悔過，畢竟所有的東西都是我自己選擇的。
初三。那群朋友走了，一個都沒留下。我也被分到了一個陌生的班級，陌生的讓我一年來沒有一個朋友，只有和他們無盡的打架。隨后一場戀愛，也靜靜地結(jié)束了。初三也快要結(jié)束了。
六，雨天的小鎮(zhèn)
今年的小鎮(zhèn)有些不尋常，立夏已經(jīng)過了很久還是很冷，綿延著秋意，充斥著格格不入的氣息。
今天的小鎮(zhèn)飄起了雨，細細的雨絲，沒有夏雨的狂暴，也沒有春雨的溫柔，夾雜著冷的風，碾碎了關(guān)于小鎮(zhèn)所有的回憶。我已經(jīng)走了……
輕輕地走著，看著眼前的小鎮(zhèn)，感受著那股熟悉的氣息。小鎮(zhèn)是安靜地，沒有誰能留下任何喧鬧;小鎮(zhèn)是喧鬧的，沒有人能感受到絲毫安靜。小鎮(zhèn)不會為誰留下他的足跡，永遠沒有人可以踏入屬于小鎮(zhèn)的年輪。時間面前，我們都是小鎮(zhèn)的過客，關(guān)于過客的悲傷和快樂，終將飄散在小鎮(zhèn)的上空。
二，初三
生活是漫無目的的，學(xué)習是虛無縹緲的。
生命的軌跡，未來的藍圖，相對于我們而言都太遠太遠，關(guān)于我的班級，我的同學(xué)，他們一個又一個的睡下了。一個月的時間，他們已經(jīng)放棄，兩年多的時間他們又何嘗在乎，又怎么會在乎這一個月呢?
時間在走，然而這個班級卻靜止了，所有的人都定格在一瞬間。
十分之一的人在學(xué)習，十分十九的人在睡覺，重復(fù)著初的一秒。
滴答、滴答，滴水般的時鐘聲……
總會有微風帶動漣漪。
志愿表發(fā)下來了，市重點高中的宣傳海報也鋪天蓋地的發(fā)下來，我被砸懵了，忘記了去接海報，任它飄落在地上。老師在講臺上介紹市重點高中，所有的同學(xué)都在聽，偶爾看看手中的宣傳海報，而我卻看著課本。沒有人知道我聽得是那么認真，沒有人看到我的心在流血。那是我曾經(jīng)的理想，然而現(xiàn)在才知道，那不過是一個荒唐而易碎的夢。
經(jīng)歷過，才會明白，人與人不一樣。
滴答滴答，滴血的聲音代替了時鐘的秒針。
三，關(guān)于初三
初三的生活讓我開始討厭中國的辦學(xué)制度以及教學(xué)方式，讓我開始厭倦教師以及教師這個職業(yè)。
我不贊同出高徒的說法，但我更不贊同庸師出高徒的說法。教師本身的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，一個本身素質(zhì)低的教師又怎么能教出一個好學(xué)生呢?
叼著煙在自習課上轉(zhuǎn)悠，然而一個轉(zhuǎn)身又訓(xùn)斥我們不要抽煙;上課接打電話，監(jiān)考時接發(fā)短信，而后抬起頭告訴我們要敬業(yè)。
學(xué)校的制度對于老師而言，只是形式罷了。
初三的生活，讓我明白教師不僅動手能力很強，而且語言表達能力更強。
教師的語言可以說是惡毒的，像一片片含著倒刺、帶著暗勁、沾著毒藥的暗器。多得讓你不敢找，毒得然你不敢碰，稍有不慎就會弄得七竅流血。所以關(guān)于我們的痛，我們只有忍著。
我更認為學(xué)校像一個社會，而班級像一個集全校精華于一身的濃縮型社會。
爾虞我詐、勾心斗角、唯利是圖，都在這里表現(xiàn)的淋漓盡致?；旧倌辍剀靶@，都在掩飾著關(guān)于校園所有的悲哀。
四，校園旁的景色
透過窗，看見外面的樹，曾經(jīng)看著它的葉子綠了一年又一年，黃了一年又一年?，F(xiàn)在是它看著我們離開的時候了。
夏初的風總是那樣頑皮，哪里都想逛逛，一下子鉆到了學(xué)校旁的小道上。
小道通向?qū)W校的后面，在那邊是大片大片的樹林和麥田。以往的這個時候小道上是熱鬧的，無數(shù)的情侶散在各個角落，自己也曾帶著“她”走在這條小路上，然而曲終人散，留下一地的寂寞，被風吹散。
五，三年的回憶
關(guān)于過去我已經(jīng)淡忘的差不多了，那些曾經(jīng)發(fā)生過的所謂地“刻骨銘心”的事已經(jīng)變得模糊了，只是回首間發(fā)現(xiàn)自己成熟了好多。
初一。一開始很天真地在學(xué)校各個角落玩耍，接著繁重的作業(yè)讓自己變得力不從心。那時被老師揍得身上青一塊紫一塊，而自己也不知道還手，只躲在角落里哭。初一，所有的人都知道我很懦弱。
初二。我徹底的變了，認識了一群朋友，和他們一起去上網(wǎng)、打架、吸煙、喝酒。我開始不做作業(yè)，和老師頂嘴甚至動手，自己慢慢的沉淪。回想起來，我從未后悔過，畢竟所有的東西都是我自己選擇的。
初三。那群朋友走了，一個都沒留下。我也被分到了一個陌生的班級，陌生的讓我一年來沒有一個朋友，只有和他們無盡的打架。隨后一場戀愛，也靜靜地結(jié)束了。初三也快要結(jié)束了。
六，雨天的小鎮(zhèn)
今年的小鎮(zhèn)有些不尋常，立夏已經(jīng)過了很久還是很冷，綿延著秋意，充斥著格格不入的氣息。
今天的小鎮(zhèn)飄起了雨，細細的雨絲，沒有夏雨的狂暴，也沒有春雨的溫柔，夾雜著冷的風，碾碎了關(guān)于小鎮(zhèn)所有的回憶。我已經(jīng)走了……