一、 聽(tīng)寫(xiě)：
________________________________________
二、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
哽咽： ________________________________
翩翩起舞： ________________________________
三、《理想的風(fēng)箏》的主要內(nèi)容是什么?
_______________________________________
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文以 ________為線索，引起我對(duì)________的回憶，選取了“________ ”、“________ ”、“________” 等工作和生活片段，表現(xiàn)了劉老師________的精神。
五、讀句子回答問(wèn)題。
他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。
(1)這里“理想的風(fēng)箏”你是怎樣理解的?
________________________________
(2)你認(rèn)為劉老師是一個(gè)怎樣的人?
________________________________
六、作者在表現(xiàn)劉老師的特點(diǎn)時(shí)采用了哪些寫(xiě)作方法?
________________________________
________________________________________
二、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
哽咽： ________________________________
翩翩起舞： ________________________________
三、《理想的風(fēng)箏》的主要內(nèi)容是什么?
_______________________________________
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文以 ________為線索，引起我對(duì)________的回憶，選取了“________ ”、“________ ”、“________” 等工作和生活片段，表現(xiàn)了劉老師________的精神。
五、讀句子回答問(wèn)題。
他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。
(1)這里“理想的風(fēng)箏”你是怎樣理解的?
________________________________
(2)你認(rèn)為劉老師是一個(gè)怎樣的人?
________________________________
六、作者在表現(xiàn)劉老師的特點(diǎn)時(shí)采用了哪些寫(xiě)作方法?
________________________________