一、單項選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)
1.孫春蘭書記在福建省第九次黨代會報告中提出的“福建精神”是__________。
①愛國愛鄉(xiāng)、海納百川②樂善好施、敢拼會贏③團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平④勤勞勇敢、自強不息
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
2.2012年“兩會”的關(guān)鍵詞是“改革”，主題是科學發(fā)展觀，主線是__________。
A.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式
B.堅持可持續(xù)發(fā)展
C.擴大對外開放領(lǐng)域
D.提高科技創(chuàng)新水平
3.2012年我國經(jīng)濟社會發(fā)展的總基調(diào)是__________。
A.穩(wěn)中求變
B.穩(wěn)中求進
C.又好又快
D.又快又好
4.2012年2月，中央“一號文件”發(fā)布，主題是__________。
A.農(nóng)業(yè)科技
B.工業(yè)科技
C.商業(yè)科技
D.軍事科技
5.2011年6月，全國人大常委會通過關(guān)于修改個人所得稅法的決定，將個人所得稅免征額提高至__________。
A.2500元
B.3000元
C.3500元
D.4000元
6.2011年11月，中國首次空間自動交會對接成功，與“神舟八號”對接的是 __________ 。
A.蛟龍一號
B.嫦娥二號
C.資源三號
D.天宮一號
7.2011年12月，中國加入世界貿(mào)易組織十周年高層論壇舉行，胡錦濤主席在講話中指出，中國人世十年來，出口增長了4.9倍，出口量躍居世界__________。
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
8.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備__________。
A.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷
B.中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷
C.高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷
D.高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷
9.學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進行搜身。班主任的做法侵犯了學生的 __________ 。
A.人格尊嚴權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是__________。
A.育人為本
B.提高質(zhì)量
C.促進公平
D.改革創(chuàng)新
1 1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負責義務(wù)教育實施工作的是__________。
A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門
B.縣級以上人民政府教育行政部門
C.市級以上人民政府教育行政部門
D.省級以上人民政府教育行政部門
12.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件是__________。
A.有組織機構(gòu)和章程
B.有優(yōu)秀的教師
C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源
D.有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備
13.認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等，持這種觀點的教育家是__________。
A.孟子
B.荀子
C.格塞爾
D.威爾遜
14.孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的__________。
A.生物起源論
B.交往起源論
C.心理起源論
D.勞動起源論
15.“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定、有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”，這些特征的出現(xiàn)標志著學校教育制度進入__________。
A.前制度化教育階段
B.制度化教育階段
C.非制度化教育階段
D.學校教育萌芽階段
16.制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__________。
A.鄧小平理論
B.社會主義初級階段理論
C.基礎(chǔ)教育課程改革理論
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說
17.《學記》提出“學不躐等”、“雜施而不孫，則壞亂而不修”，揭示了教學中應(yīng)貫徹 __________ 。
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
18.教師通過講解、談話、報告、討論、參觀等形式對學生進行思想品德教育，使用的德育方法是 __________ 。
A.鍛煉法
B.實踐法
C.示范法
D.說服法
19.基礎(chǔ)教育課程改革倡導的教師觀是__________。
A.主體性的教師觀
B.以人為本的教師觀
C.專業(yè)化的教師觀
D.促進發(fā)展的教師觀
20.教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)的是__________。
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力水平
C.科技水平
D.文化傳統(tǒng)
21.青少年身心發(fā)展的年齡特點決定了教育工作要遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是__________。
A.順序性
B.階段性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
22.教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，這說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在__________。
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.有領(lǐng)導的認識
23.“窺一斑而知全豹”這是知覺的__________。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
24.某一測試在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為__________。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
25.學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是 __________ 。
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動作記憶
26.個性心理特征中具有核心意義的是__________。
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.興趣
27.學生解出一道難題，感到無比的興奮，內(nèi)心充滿輕松愉悅的體驗，這屬于__________。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
28.研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是__________。
A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的范圍
D.注意的起伏
29.附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)為突出的時期是 __________ 。
A.兒童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
30.在學習過程中設(shè)置學習目標屬于學習策略中的 __________ 。
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.資源管理策略
31.世界上第一個智力量表是 __________ 。
A.比奈一西蒙智力測驗量表
B.斯坦福一比奈智力測驗量表
C.韋克斯勒智力測驗量表
D.瑞文智力測驗量表
32.動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的停頓現(xiàn)象，心理學上稱為__________。
A.低谷期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
33.桑代克認為學習過程是__________。
A.頓悟的過程
B.同化順應(yīng)的過程
C.形成認知結(jié)構(gòu)的過程
D.嘗試一錯誤的過程
34.在教學中運用變式的主要目的是__________。
A.激發(fā)學習興趣
B.引起有意注意
C.豐富學生想象
D.突出概念本質(zhì)
35.兒童多動綜合癥高峰發(fā)病年齡是__________。
A.4—6歲
B.6—8歲
C.8—10歲
D.10—12歲
二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
36.2012年3月5日，俄羅斯現(xiàn)任總理__________以63.75%得票率贏得總統(tǒng)選舉。
37.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿__________周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
38.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的__________日內(nèi)，作出處理。
39.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、__________的原則，領(lǐng)導和管理教育工作。
40.《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受教育年限要達到__________年。
41.赫爾巴特認為應(yīng)把教學理論建立在__________基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在基礎(chǔ)上，從而奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。
42.在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、__________和__________。
43.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的__________之間的矛盾。
44.新課程標準的基本框架大致包括前言、__________、內(nèi)容標準、實施建議、附錄等各部分。
45.新課程倡導基于反思的教師專業(yè)發(fā)展，波斯納在1989年就提出了一個教師成長的公式，即__________+__________=成長。
46.馬斯洛需要層次理論提出：人類低層次的需要是生理需要，高層次的需要是__________的需要。
47.問題解決的過程可分為四個階段，即：__________、明確問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)。
48.在實際教學過程中，直觀主要有三種方式，即實物直觀、模像直觀和__________。
49.意志行動的心理過程可以分為兩個階段，即：__________階段和__________階段。
50.班杜拉認為強化可以分為__________強化、__________強化和自我強化三種。
三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分。共15分)
51.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。
52.教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學生的觀察力?
53.根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)怎樣組織學生進行有效復習?
四、材料分析題(本大題共4小題，第54小題10分，第55小題5分，第56、57
小題各15分，共45分)
54.閱讀下列材料，并回答問題。
某中學老師因臨時有事，私自請她的同事代課。后來，學校知道了此事，便在年終師德考核時給這位擅自請人代課的老師定為不合格。老師們議論紛紛，有的說：“學校的做法太不合理了，又沒讓學生閑著，都是老師，誰上課還不是一樣。”有的說：“學校這樣處理是合理的，否則，以后老師都隨便請人代課，怎么對學生負責呢?”
(1)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對師德考核結(jié)果不合格者有哪些具體的處罰規(guī)定?
(2)聯(lián)系材料分析，應(yīng)如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)?
55.閱讀下列材料，并回答問題。
小學生曉峰在操場上體育課，練習打排球。體育老師給學生講解墊球技術(shù)要點后，特別強調(diào)了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方，造成頭部流血和小腿骨折。體育老師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療，共花醫(yī)療費、護理費5000元。
請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，分析評定在這個事件中承擔責任的主體是誰?為什么?
56.閱讀下列材料，并回答問題。
在某班，甲同學受父母離異影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學因老師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學玩游戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。
(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。
(2)甲、乙同學的學習成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的?
(3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙同學的需要提出兩條合理建議。
57.閱讀下列材料，并回答問題。
年輕的張老師是某大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心地投入到班級管理中。
由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自已講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。
在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生……不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。
(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。
(2)上述材料啟示教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系?
1.孫春蘭書記在福建省第九次黨代會報告中提出的“福建精神”是__________。
①愛國愛鄉(xiāng)、海納百川②樂善好施、敢拼會贏③團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平④勤勞勇敢、自強不息
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
2.2012年“兩會”的關(guān)鍵詞是“改革”，主題是科學發(fā)展觀，主線是__________。
A.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式
B.堅持可持續(xù)發(fā)展
C.擴大對外開放領(lǐng)域
D.提高科技創(chuàng)新水平
3.2012年我國經(jīng)濟社會發(fā)展的總基調(diào)是__________。
A.穩(wěn)中求變
B.穩(wěn)中求進
C.又好又快
D.又快又好
4.2012年2月，中央“一號文件”發(fā)布，主題是__________。
A.農(nóng)業(yè)科技
B.工業(yè)科技
C.商業(yè)科技
D.軍事科技
5.2011年6月，全國人大常委會通過關(guān)于修改個人所得稅法的決定，將個人所得稅免征額提高至__________。
A.2500元
B.3000元
C.3500元
D.4000元
6.2011年11月，中國首次空間自動交會對接成功，與“神舟八號”對接的是 __________ 。
A.蛟龍一號
B.嫦娥二號
C.資源三號
D.天宮一號
7.2011年12月，中國加入世界貿(mào)易組織十周年高層論壇舉行，胡錦濤主席在講話中指出，中國人世十年來，出口增長了4.9倍，出口量躍居世界__________。
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
8.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備__________。
A.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷
B.中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷
C.高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷
D.高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷
9.學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進行搜身。班主任的做法侵犯了學生的 __________ 。
A.人格尊嚴權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是__________。
A.育人為本
B.提高質(zhì)量
C.促進公平
D.改革創(chuàng)新
1 1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負責義務(wù)教育實施工作的是__________。
A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門
B.縣級以上人民政府教育行政部門
C.市級以上人民政府教育行政部門
D.省級以上人民政府教育行政部門
12.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件是__________。
A.有組織機構(gòu)和章程
B.有優(yōu)秀的教師
C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源
D.有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備
13.認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等，持這種觀點的教育家是__________。
A.孟子
B.荀子
C.格塞爾
D.威爾遜
14.孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的__________。
A.生物起源論
B.交往起源論
C.心理起源論
D.勞動起源論
15.“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定、有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”，這些特征的出現(xiàn)標志著學校教育制度進入__________。
A.前制度化教育階段
B.制度化教育階段
C.非制度化教育階段
D.學校教育萌芽階段
16.制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__________。
A.鄧小平理論
B.社會主義初級階段理論
C.基礎(chǔ)教育課程改革理論
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說
17.《學記》提出“學不躐等”、“雜施而不孫，則壞亂而不修”，揭示了教學中應(yīng)貫徹 __________ 。
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
18.教師通過講解、談話、報告、討論、參觀等形式對學生進行思想品德教育，使用的德育方法是 __________ 。
A.鍛煉法
B.實踐法
C.示范法
D.說服法
19.基礎(chǔ)教育課程改革倡導的教師觀是__________。
A.主體性的教師觀
B.以人為本的教師觀
C.專業(yè)化的教師觀
D.促進發(fā)展的教師觀
20.教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)的是__________。
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力水平
C.科技水平
D.文化傳統(tǒng)
21.青少年身心發(fā)展的年齡特點決定了教育工作要遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是__________。
A.順序性
B.階段性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
22.教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，這說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在__________。
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.有領(lǐng)導的認識
23.“窺一斑而知全豹”這是知覺的__________。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
24.某一測試在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為__________。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
25.學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是 __________ 。
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動作記憶
26.個性心理特征中具有核心意義的是__________。
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.興趣
27.學生解出一道難題，感到無比的興奮，內(nèi)心充滿輕松愉悅的體驗，這屬于__________。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
28.研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是__________。
A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的范圍
D.注意的起伏
29.附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)為突出的時期是 __________ 。
A.兒童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
30.在學習過程中設(shè)置學習目標屬于學習策略中的 __________ 。
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.資源管理策略
31.世界上第一個智力量表是 __________ 。
A.比奈一西蒙智力測驗量表
B.斯坦福一比奈智力測驗量表
C.韋克斯勒智力測驗量表
D.瑞文智力測驗量表
32.動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的停頓現(xiàn)象，心理學上稱為__________。
A.低谷期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
33.桑代克認為學習過程是__________。
A.頓悟的過程
B.同化順應(yīng)的過程
C.形成認知結(jié)構(gòu)的過程
D.嘗試一錯誤的過程
34.在教學中運用變式的主要目的是__________。
A.激發(fā)學習興趣
B.引起有意注意
C.豐富學生想象
D.突出概念本質(zhì)
35.兒童多動綜合癥高峰發(fā)病年齡是__________。
A.4—6歲
B.6—8歲
C.8—10歲
D.10—12歲
二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
36.2012年3月5日，俄羅斯現(xiàn)任總理__________以63.75%得票率贏得總統(tǒng)選舉。
37.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿__________周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
38.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的__________日內(nèi)，作出處理。
39.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、__________的原則，領(lǐng)導和管理教育工作。
40.《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受教育年限要達到__________年。
41.赫爾巴特認為應(yīng)把教學理論建立在__________基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在基礎(chǔ)上，從而奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。
42.在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、__________和__________。
43.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的__________之間的矛盾。
44.新課程標準的基本框架大致包括前言、__________、內(nèi)容標準、實施建議、附錄等各部分。
45.新課程倡導基于反思的教師專業(yè)發(fā)展，波斯納在1989年就提出了一個教師成長的公式，即__________+__________=成長。
46.馬斯洛需要層次理論提出：人類低層次的需要是生理需要，高層次的需要是__________的需要。
47.問題解決的過程可分為四個階段，即：__________、明確問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)。
48.在實際教學過程中，直觀主要有三種方式，即實物直觀、模像直觀和__________。
49.意志行動的心理過程可以分為兩個階段，即：__________階段和__________階段。
50.班杜拉認為強化可以分為__________強化、__________強化和自我強化三種。
三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分。共15分)
51.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。
52.教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學生的觀察力?
53.根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)怎樣組織學生進行有效復習?
四、材料分析題(本大題共4小題，第54小題10分，第55小題5分，第56、57
小題各15分，共45分)
54.閱讀下列材料，并回答問題。
某中學老師因臨時有事，私自請她的同事代課。后來，學校知道了此事，便在年終師德考核時給這位擅自請人代課的老師定為不合格。老師們議論紛紛，有的說：“學校的做法太不合理了，又沒讓學生閑著，都是老師，誰上課還不是一樣。”有的說：“學校這樣處理是合理的，否則，以后老師都隨便請人代課，怎么對學生負責呢?”
(1)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對師德考核結(jié)果不合格者有哪些具體的處罰規(guī)定?
(2)聯(lián)系材料分析，應(yīng)如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)?
55.閱讀下列材料，并回答問題。
小學生曉峰在操場上體育課，練習打排球。體育老師給學生講解墊球技術(shù)要點后，特別強調(diào)了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方，造成頭部流血和小腿骨折。體育老師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療，共花醫(yī)療費、護理費5000元。
請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，分析評定在這個事件中承擔責任的主體是誰?為什么?
56.閱讀下列材料，并回答問題。
在某班，甲同學受父母離異影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學因老師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學玩游戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。
(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。
(2)甲、乙同學的學習成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的?
(3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙同學的需要提出兩條合理建議。
57.閱讀下列材料，并回答問題。
年輕的張老師是某大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心地投入到班級管理中。
由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自已講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。
在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生……不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。
(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。
(2)上述材料啟示教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系?