第6課時Section B 3a~3b&Self–check
【學習目標】：1、復習掌握本單元的單詞及短語。
2、熟練運用本單元句型。
3．學會書寫應聘廣告。
【學習重點】： 學會書寫應聘廣告。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.）
學習任務一: 熟悉掌握本單元單詞和短語。
1、自讀并記憶單詞5分鐘。
2、組內(nèi)練習，相互提問。
3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
畫畫___________________說話________________吉他_______________
國際象棋______________ 鼓__________________鋼琴________________
喇叭__________________ 小提琴______________音樂家_______________
那時，然后_____________搖滾樂_____________ 樂隊_______________
演出,表演_______________星期日_____________下午________________
中國功夫_______________可能________________少量_______________
電子郵件__________ 通訊處________________為什么_______________
4、相互檢查。
學習任務二: 閱讀3a部分內(nèi)容補全卡上信息。
1. 自讀3a部分對話完成右邊卡片。
2. 跟讀對話,糾正發(fā)音。
3. 小組討論,理解對話并找出重難點。
4. 教師點撥。
5. 復述對話。
學習任務三：參考3a部分信息寫一個人物將她介紹給藝術俱樂部.
Cindy . 女, 12歲, 能畫畫, 會彈鋼琴, 會跳舞, 英語好.她想加入藝術俱樂部. 請打電話: 0535-4563321和她聯(lián)系.
二、合作共建
小組討論may 和can 的用法.
may 和can 都是 ________動詞. 意思是___________,后面加________
如:can 是一種能力。
他能說英語和漢語He _________ speak__________and _______________.
may 是允許， 可以。
我能知道你的名字嗎？ ___________ I __________your name ?
他不會彈吉他。_____________________________________.
我可以加入音樂俱樂部嗎？ ______________________________________?
三、系統(tǒng)總結(jié) Self Check
1.運用本單元所學的語言基礎知識，完成第一題。
2.小組討論，完成第二題。
3.根據(jù)自己的實際情況，完成第三題。
4.小結(jié)訓練。
The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.
Name Can Play well or not Can’t Club Why
I
四、當堂檢測
（一）句型轉(zhuǎn)換:
1. I want to join the art club.（劃線提問）_________ ________ do you want to join?
2.My e-mail address is rickleihao@yahoo.com.（就劃線部分提問）
__________ __________ e-mail address?
3.She can play the violin.（變成一般疑問句） ________ she _________ the violen?
4. We wan to join the English club. (否定句)
We ______ _______ tp join the English club.
5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)
They __________ sing ______ dance.
（二）單項選擇
1. Can John play the ____ well?
A. piano B. basketball C. chess D. football
2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.
A. hard too B. too hard C. to hard D. hard to
3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can't see___________.
A. in；any B. in；a C. on；some D. in；some
4. My sister can't ___________ in a river.
A. skate B. run C. swim D. jump
5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.
A. in B. has C. with D. have
（三）改錯 (每句話中有一個錯，將其找出并改正)
1. Can you get some oranges in the tree?
A B C D
2. There are some chicken on the place.
A B C D
3. I can see a cat and a bird on the picture.
A B C D
4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.
A B C D
5. She can plays the piano.
A B C D
（四）書面表達 根據(jù)下面提示寫一篇不少于60個詞的短文：
①我的朋友Tom是學生，是一個有趣的人，人人喜歡他。
②因為他父親是美國人，母親是日本人，他出生在中國，所以他會說中文，英文與日文。
③他的美式足球踢得不錯，想成為一名像Beckham那樣的足球運動員。
④他加入了足球俱樂部，并成為隊伍的隊長。
五、課后反思
通過本節(jié)課的學習我大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
環(huán)節(jié)說明
培養(yǎng)學生的口頭表達能力和寫作能力。
環(huán)節(jié)說明
通過談論朋友或同學加入俱樂部的情況，導入本單元的話題，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性與主動性。
通過閱讀與寫作訓練相結(jié)合，進一步讓學生鞏固本單元所學的語法知識，并靈活運用于口語與寫作中去，提高學生的寫作能力。
通過各種題型的練習加強對新知識的鞏固與拓展，并對本單元所學的單詞、詞組與句子進行歸納、總結(jié)，為整個單元的學習畫上一個完滿的句號。
【學習目標】：1、復習掌握本單元的單詞及短語。
2、熟練運用本單元句型。
3．學會書寫應聘廣告。
【學習重點】： 學會書寫應聘廣告。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.）
學習任務一: 熟悉掌握本單元單詞和短語。
1、自讀并記憶單詞5分鐘。
2、組內(nèi)練習，相互提問。
3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
畫畫___________________說話________________吉他_______________
國際象棋______________ 鼓__________________鋼琴________________
喇叭__________________ 小提琴______________音樂家_______________
那時，然后_____________搖滾樂_____________ 樂隊_______________
演出,表演_______________星期日_____________下午________________
中國功夫_______________可能________________少量_______________
電子郵件__________ 通訊處________________為什么_______________
4、相互檢查。
學習任務二: 閱讀3a部分內(nèi)容補全卡上信息。
1. 自讀3a部分對話完成右邊卡片。
2. 跟讀對話,糾正發(fā)音。
3. 小組討論,理解對話并找出重難點。
4. 教師點撥。
5. 復述對話。
學習任務三：參考3a部分信息寫一個人物將她介紹給藝術俱樂部.
Cindy . 女, 12歲, 能畫畫, 會彈鋼琴, 會跳舞, 英語好.她想加入藝術俱樂部. 請打電話: 0535-4563321和她聯(lián)系.
二、合作共建
小組討論may 和can 的用法.
may 和can 都是 ________動詞. 意思是___________,后面加________
如:can 是一種能力。
他能說英語和漢語He _________ speak__________and _______________.
may 是允許， 可以。
我能知道你的名字嗎？ ___________ I __________your name ?
他不會彈吉他。_____________________________________.
我可以加入音樂俱樂部嗎？ ______________________________________?
三、系統(tǒng)總結(jié) Self Check
1.運用本單元所學的語言基礎知識，完成第一題。
2.小組討論，完成第二題。
3.根據(jù)自己的實際情況，完成第三題。
4.小結(jié)訓練。
The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.
Name Can Play well or not Can’t Club Why
I
四、當堂檢測
（一）句型轉(zhuǎn)換:
1. I want to join the art club.（劃線提問）_________ ________ do you want to join?
2.My e-mail address is rickleihao@yahoo.com.（就劃線部分提問）
__________ __________ e-mail address?
3.She can play the violin.（變成一般疑問句） ________ she _________ the violen?
4. We wan to join the English club. (否定句)
We ______ _______ tp join the English club.
5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)
They __________ sing ______ dance.
（二）單項選擇
1. Can John play the ____ well?
A. piano B. basketball C. chess D. football
2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.
A. hard too B. too hard C. to hard D. hard to
3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can't see___________.
A. in；any B. in；a C. on；some D. in；some
4. My sister can't ___________ in a river.
A. skate B. run C. swim D. jump
5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.
A. in B. has C. with D. have
（三）改錯 (每句話中有一個錯，將其找出并改正)
1. Can you get some oranges in the tree?
A B C D
2. There are some chicken on the place.
A B C D
3. I can see a cat and a bird on the picture.
A B C D
4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.
A B C D
5. She can plays the piano.
A B C D
（四）書面表達 根據(jù)下面提示寫一篇不少于60個詞的短文：
①我的朋友Tom是學生，是一個有趣的人，人人喜歡他。
②因為他父親是美國人，母親是日本人，他出生在中國，所以他會說中文，英文與日文。
③他的美式足球踢得不錯，想成為一名像Beckham那樣的足球運動員。
④他加入了足球俱樂部，并成為隊伍的隊長。
五、課后反思
通過本節(jié)課的學習我大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
環(huán)節(jié)說明
培養(yǎng)學生的口頭表達能力和寫作能力。
環(huán)節(jié)說明
通過談論朋友或同學加入俱樂部的情況，導入本單元的話題，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性與主動性。
通過閱讀與寫作訓練相結(jié)合，進一步讓學生鞏固本單元所學的語法知識，并靈活運用于口語與寫作中去，提高學生的寫作能力。
通過各種題型的練習加強對新知識的鞏固與拓展，并對本單元所學的單詞、詞組與句子進行歸納、總結(jié)，為整個單元的學習畫上一個完滿的句號。