總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇一
隨著時(shí)光的流逝，一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來(lái)想想，伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的.那份艱辛與快樂(lè)，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)著這份工作，每一件事無(wú)論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅(jiān)持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題，真正努力實(shí)現(xiàn)了，在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級(jí)和六年級(jí)的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來(lái)完成，在教學(xué)過(guò)程中我切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法，從而提高了教學(xué)效果。
二年和六年是兩個(gè)差異很大的年級(jí)，二年級(jí)的孩子需要用心去呵護(hù)，教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊，這樣孩子們就會(huì)始終跟著你，用心去完成一項(xiàng)項(xiàng)的教學(xué)任務(wù)，直到下課。
六年級(jí)的孩子有主見(jiàn),有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但是別看他們長(zhǎng)的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對(duì)孩子們的差異，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性。從而，盡可能的發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平，為明年的全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備工作。
我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊(duì)工作和別的工作不同，它是展示個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)的一項(xiàng)工作，“師有多高，學(xué)生就有多高?！币苍S這句話說(shuō)的真的很有道理，無(wú)論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練，因?yàn)橐龊眠@項(xiàng)工作不但要有足夠的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，還要有把自己的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長(zhǎng)是很重要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的特長(zhǎng)更重要。
學(xué)期初，組內(nèi)研究這屆縣運(yùn)會(huì)打算由我來(lái)帶跳高隊(duì)，實(shí)際上，這樣能減少我很多壓力，因?yàn)樘哧?duì)只是一個(gè)單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，而短跑隊(duì)則不相同，短跑隊(duì)中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運(yùn)球、跳遠(yuǎn)等八個(gè)男女項(xiàng)目的訓(xùn)練。
最后的決定還是由我來(lái)挑短跑隊(duì)這個(gè)擔(dān)子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一，有了我們組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持，做為這個(gè)集體中的一員我有信心把這項(xiàng)工作做好。
今年的中小學(xué)生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來(lái)到比賽場(chǎng)，當(dāng)時(shí)，男女生比賽同時(shí)進(jìn)行，李老師指導(dǎo)男隊(duì)比賽，女隊(duì)這邊沒(méi)有人指導(dǎo)，大家都知道，孩子比賽時(shí)如果身邊沒(méi)有大人，她們的比賽能力和水平會(huì)明顯下降。盡管學(xué)校沒(méi)有給我安排指導(dǎo)任務(wù)，但在這種時(shí)候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo)，在填寫(xiě)比賽輪次表時(shí)，我爭(zhēng)求李老師的意見(jiàn)，李老師說(shuō)：“女隊(duì)由你安排吧，你比我了解她們。”事后想想，雖然話語(yǔ)不多，這不正是我們實(shí)驗(yàn)人的團(tuán)隊(duì)精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠(chéng)。
這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績(jī)，趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍，同時(shí)也留下了只差兩個(gè)球沒(méi)能獲得冠軍的遺憾，幾天下來(lái)，我的嗓子啞了，說(shuō)不出話來(lái)，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問(wèn)題，我一定要好好總結(jié)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個(gè)稱號(hào)上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績(jī)，賽出水平，為實(shí)驗(yàn)人爭(zhēng)光！
1、這學(xué)期，我擔(dān)任新二年四班的配班工作，班主任是新來(lái)的陳艷梅老師。開(kāi)學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間，由于學(xué)校教室調(diào)動(dòng)導(dǎo)致各班級(jí)在操場(chǎng)上的站位必須調(diào)整，從入場(chǎng)到退場(chǎng)都要重新安排。因此這一周我沒(méi)能幫上陳艷梅老師，陳老師這學(xué)期剛剛來(lái)到我校，對(duì)升旗和大課間活動(dòng)還都不了解，這時(shí)是最需要我這個(gè)配班教師的時(shí)候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)陳老師你辛苦了！
2、做一件事確實(shí)不難，難的是能夠堅(jiān)持。
我是一名配班教師，職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學(xué)生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說(shuō)我是“優(yōu)秀配班”，也許是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，也許是……。這不，真就有人對(duì)這些根本不理解，直接就對(duì)我說(shuō)：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會(huì)有人說(shuō)你好，以前你也沒(méi)少干不也什么都沒(méi)評(píng)上過(guò)嗎？”聽(tīng)到這些我心里還真有點(diǎn)不是個(gè)滋味?？傊?，不管別人怎么說(shuō)，也不管有多少困難，我努力堅(jiān)持下來(lái)了，我是勝利者。我還會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
在我的各項(xiàng)工作中，這是一項(xiàng)最讓我犯難的工作。盡管我對(duì)值周工作很熟練，但是在面對(duì)班主任的不理解時(shí)，我真的是無(wú)話可說(shuō)，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時(shí)心里就是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)這個(gè)彎。不管怎么說(shuō)，為了我們這個(gè)大集體，還是不要太計(jì)較的好。
開(kāi)學(xué)初的團(tuán)體操練習(xí)，占去了我大部分的空節(jié)休息時(shí)間，到體育場(chǎng)彩排時(shí)，由于孩子數(shù)量多，每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置，我用白灰給每一個(gè)有重要位置的孩子畫(huà)上點(diǎn)，這樣一來(lái)孩子們有了明確的目標(biāo)，自然就準(zhǔn)確多了，這一系列點(diǎn)下來(lái)，做了多少次蹲起就不用說(shuō)了，這些再累也沒(méi)有關(guān)系，就當(dāng)是給下肢上力量了。沒(méi)有想到的是由于白灰燒手，導(dǎo)致手掉皮，害得我一個(gè)星期沒(méi)能按上指紋。
在學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作中,積極參與,出謀獻(xiàn)策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的：
學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家；
學(xué)校來(lái)新書(shū)時(shí)，幫助搬運(yùn)圖書(shū)；
電子音樂(lè)鈴的調(diào)控。
這些小事就不說(shuō)了。
1、提高課堂教學(xué)效率，使我們的體育課更精彩。
2、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，積累經(jīng)驗(yàn)努力實(shí)現(xiàn)田徑成績(jī)的超越。
3、多開(kāi)展一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。
總之，無(wú)論是做什么工作都會(huì)有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開(kāi)展得更出色！
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇二
做為一名初二的學(xué)生，在各方面都應(yīng)該改掉之前的惡習(xí)，使自己變得更完美。新初二意味著我需要學(xué)會(huì)自律，準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是更加自覺(jué)、自律，我的改變就體現(xiàn)在了每天的晚自習(xí)。
我的晚自習(xí)不是一個(gè)人上的，有一位同學(xué)陪著我，她叫孟子瀟。上午和下午是我倆待在班里上課，每天五節(jié)課，一節(jié)課1個(gè)小時(shí)，中間再休息20分鐘?？赡苁请x家比較近方便的原因，晚自習(xí)老師讓我倆在班級(jí)里上。我感覺(jué)挺好，因?yàn)槊靠谱鳂I(yè)都有背誦和聽(tīng)寫(xiě)，以前由家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)和檢查背誦，現(xiàn)在是由我們兩個(gè)互相聽(tīng)寫(xiě)和檢查背誦。背誦的時(shí)候，每背下來(lái)一段就互相檢查，錯(cuò)了提醒一下。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我們每人先記一段時(shí)間，然后相互提問(wèn)，寫(xiě)錯(cuò)了指出來(lái)，并罰抄五遍。這樣，我倆的作業(yè)寫(xiě)得又快又正確，很高效。聽(tīng)了之后是不是想試試呢？別急，等開(kāi)學(xué)后再試。
今天是星期六，本來(lái)應(yīng)該沒(méi)有晚自習(xí)，但因?yàn)橛凶鳂I(yè)，我開(kāi)始了獨(dú)自上晚自習(xí)，雖然一個(gè)人，但我依然很自覺(jué)很高效地把作業(yè)完成了，我沒(méi)有經(jīng)歷“21天定律”（指1—7天是對(duì)某件事情的好奇階段，8——14天是想放棄階段，15—21天是習(xí)慣養(yǎng)成的階段），也沒(méi)有人督促我，我認(rèn)為這是中學(xué)生應(yīng)做的`。學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)的知識(shí)為自己所用，不用像個(gè)機(jī)器人，給你指令才去做，不給指令就一直不動(dòng)。
晚自習(xí)是鞏固知識(shí)的時(shí)間，要好好利用。
——晚自習(xí)隨筆
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇三
從有認(rèn)知以來(lái)，我自認(rèn)為自己是一個(gè)有集體榮譽(yù)感的人，我信奉——既然大家來(lái)到一個(gè)集體，那么大家就是一家人。但是那天我的所作所為卻為“自家人”帶來(lái)了不好的影響。
對(duì)于我不上晚自習(xí)的事情，我深刻的認(rèn)知到以下幾點(diǎn)：
1、讓老師擔(dān)心我的安全。大學(xué)里面大學(xué)外面人龍混雜，常言道林子大了什么樣的鳥(niǎo)都有，身為一個(gè)女孩子，晚上一個(gè)人在外面，會(huì)發(fā)生什么不是我們能預(yù)料的，如果出了什么事，除了父母外，最著急的就是輔導(dǎo)員。所以本應(yīng)按不管是時(shí)出現(xiàn)在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)還是班級(jí)上的我未能出現(xiàn)，試問(wèn)怎么不會(huì)讓老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心又讓本來(lái)就事務(wù)繁忙身兼多個(gè)班的輔導(dǎo)員增加負(fù)擔(dān)。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的不上晚自習(xí)，而且還是班委的我不上晚自習(xí)，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。事實(shí)上，那天晚上確實(shí)有很多同學(xué)翹掉了晚自習(xí)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，在晚自習(xí)上，我可以完成老師布置的作業(yè)，特別是園林美術(shù)作業(yè)，多用時(shí)間多放心思在畫(huà)畫(huà)上面，就不至于讓交上去的畫(huà)被打回來(lái)，同時(shí)也不用讓自己欠老師的作業(yè)越來(lái)越多。
如今，大錯(cuò)既成，我已感到悔不當(dāng)初，如果能重新來(lái)一次，我想我會(huì)(打死不坐在最外面，絕對(duì)坐到最里面去，勞資還信，你能翻過(guò)人群找到我?!)回到寢室拿書(shū)去上晚自習(xí)。不過(guò)這世界上沒(méi)有后悔藥可以買(mǎi)，也沒(méi)有如果這種事情的存在，所以在此這份檢討書(shū)不僅是對(duì)我沒(méi)上晚自習(xí)事情的認(rèn)錯(cuò)，也是我對(duì)自己以后的學(xué)業(yè)課程的一個(gè)重新的審視。
在以后，如果真的有什么重要的事，我會(huì)向輔導(dǎo)員請(qǐng)假，不會(huì)再無(wú)顧的曠課曠晚自習(xí)(不上晚自習(xí)絕對(duì)要有理由)。事情忙完后，如果有時(shí)間，我也會(huì)回到班上去上晚自習(xí)。遇到班上有同學(xué)想曠課，第一時(shí)間應(yīng)該阻止勸說(shuō)，實(shí)有不聽(tīng)勸解的，在第一時(shí)間報(bào)告給班長(zhǎng)或輔導(dǎo)員。
從這份檢討書(shū)寫(xiě)完之日起，我下定決心，絕不會(huì)再無(wú)故曠一次課曠一次晚自習(xí)!班上的活動(dòng)積極參加，不僅自己參加，還要帶動(dòng)班上的同學(xué)參加，做到一個(gè)班委應(yīng)該做的義務(wù)和職責(zé)!請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)監(jiān)督我，同時(shí)也鑒證我的決心!
簽名：
時(shí)間：
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇四
這次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 通過(guò)本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我開(kāi)闊了視野，為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，合作探究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效益。會(huì)用和習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中一切問(wèn)題，讓這個(gè)習(xí)慣成為一把自主學(xué)習(xí)的利器，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部多次有計(jì)劃觀看永威錄像課，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)；之后又聽(tīng)取了李良校長(zhǎng)做的關(guān)于西峽的“三疑三探”教學(xué)模式的專(zhuān)題報(bào)告，馬孟飛馬校長(zhǎng)做的“永威學(xué)習(xí)的感悟”的發(fā)言；持續(xù)觀看了參加永威學(xué)習(xí)的洪折老師的示范課，馬孟飛的數(shù)學(xué)示范課，李獻(xiàn)道的示范課；積極參加了學(xué)校組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動(dòng)和10月30日在白河小學(xué)舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，聽(tīng)取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學(xué)驗(yàn)收課。這些活動(dòng)的開(kāi)展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的`霸主，而是把問(wèn)題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書(shū)少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過(guò)去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)生多了，睡覺(jué)的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無(wú)聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問(wèn)題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，以傳授學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問(wèn)到底，滿堂問(wèn)；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，多多采取一些適合小學(xué)生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無(wú)物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，而是老師的精心備課；不是老師隨意問(wèn)問(wèn)，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問(wèn)題。原來(lái)說(shuō)教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低，缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
5、個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。學(xué)生如果能夠課前收集，課上展示，課后應(yīng)用，不但興趣能夠極大提高，課堂學(xué)習(xí)效果顯著，如果習(xí)慣養(yǎng)成，為以后學(xué)習(xí)鋪平道路。但這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過(guò)精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過(guò)程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽(tīng)評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多談一些有利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇五
您好！
首先我要對(duì)這次在自習(xí)課上面睡覺(jué)的向您表示檢討和反思，其次我是想向您尋求原諒我的機(jī)會(huì)。我希望能夠記住這次教訓(xùn)，并且在今后的上不再犯同樣的錯(cuò)誤。也渴望能夠得到您的原諒，給我一個(gè)全新的機(jī)會(huì)讓我去改變自己，重塑自己。
昨天晚上自習(xí)課原本是要過(guò)來(lái)講試卷的，但是由于老師臨時(shí)有事，便讓我們自己進(jìn)行自習(xí)。其實(shí)一開(kāi)始我也給自己制定了一個(gè)每日晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是昨天不知道為什么，自己總是覺(jué)得很困，看書(shū)起來(lái)就更困了一些。我原本是想趴著讓自己的眼睛休息一會(huì)，但沒(méi)想到這一趴卻讓自己掉進(jìn)了一個(gè)沼澤之中。
當(dāng)我趴下的時(shí)候，恰好被巡檢的老師發(fā)現(xiàn)了，便記了名字，當(dāng)我意識(shí)到自己違反紀(jì)律了時(shí)我才認(rèn)識(shí)到自己犯了多大的錯(cuò)。事后我很后悔，但后悔終究是一件無(wú)力的事情，所以我寫(xiě)了這一封檢討，希望能夠得到老師的原諒，也希望能夠讓老師看到我的誠(chéng)心，然后再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給多給我一些信任，讓我能夠更加充滿了動(dòng)力去改變自己，去為這次犯錯(cuò)做一點(diǎn)點(diǎn)的彌補(bǔ)。
通過(guò)這次事情，我也認(rèn)識(shí)到了自己的一些問(wèn)題。這次主要導(dǎo)致出現(xiàn)這樣問(wèn)題的有幾點(diǎn)，一是自己平時(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有重視時(shí)間觀念，很多時(shí)候我總是把學(xué)習(xí)的時(shí)間弄混淆了，上下課的時(shí)間不分，學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間也不分，這樣讓我自己慢慢的也有點(diǎn)眩暈了，導(dǎo)致出現(xiàn)了休息時(shí)間不足打瞌睡的情況。二是自己自制力不足，上課的時(shí)候，無(wú)論怎樣我們都是不應(yīng)該睡覺(jué)的，因?yàn)檫@是一個(gè)紀(jì)律問(wèn)題，也是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的一條定律。三是自己的集體意識(shí)不夠強(qiáng)烈，一個(gè)人睡覺(jué)被抓結(jié)果整個(gè)班級(jí)都跟著被點(diǎn)名批評(píng)，這件事情是我一個(gè)人造成的，而我也沒(méi)有能力去承擔(dān)這樣的結(jié)果。
所以作為一名學(xué)生，只有好好的做好了自己的事情，才會(huì)給這個(gè)集體帶來(lái)一些好的改變，否則我們對(duì)于這個(gè)集體來(lái)說(shuō)就毫無(wú)意義，有時(shí)候還會(huì)給它帶來(lái)一些不好的影響。通過(guò)這件事情，我也對(duì)自己有了一個(gè)更清晰的定位，我希望自己通過(guò)這個(gè)教訓(xùn)有所改變，也希望自己能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光之中發(fā)光，不負(fù)老師和同學(xué)們的期待。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇一
隨著時(shí)光的流逝，一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來(lái)想想，伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的.那份艱辛與快樂(lè)，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)著這份工作，每一件事無(wú)論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅(jiān)持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題，真正努力實(shí)現(xiàn)了，在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級(jí)和六年級(jí)的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來(lái)完成，在教學(xué)過(guò)程中我切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法，從而提高了教學(xué)效果。
二年和六年是兩個(gè)差異很大的年級(jí)，二年級(jí)的孩子需要用心去呵護(hù)，教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊，這樣孩子們就會(huì)始終跟著你，用心去完成一項(xiàng)項(xiàng)的教學(xué)任務(wù)，直到下課。
六年級(jí)的孩子有主見(jiàn),有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但是別看他們長(zhǎng)的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對(duì)孩子們的差異，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性。從而，盡可能的發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平，為明年的全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備工作。
我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊(duì)工作和別的工作不同，它是展示個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)的一項(xiàng)工作，“師有多高，學(xué)生就有多高?！币苍S這句話說(shuō)的真的很有道理，無(wú)論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練，因?yàn)橐龊眠@項(xiàng)工作不但要有足夠的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，還要有把自己的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長(zhǎng)是很重要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的特長(zhǎng)更重要。
學(xué)期初，組內(nèi)研究這屆縣運(yùn)會(huì)打算由我來(lái)帶跳高隊(duì)，實(shí)際上，這樣能減少我很多壓力，因?yàn)樘哧?duì)只是一個(gè)單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，而短跑隊(duì)則不相同，短跑隊(duì)中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運(yùn)球、跳遠(yuǎn)等八個(gè)男女項(xiàng)目的訓(xùn)練。
最后的決定還是由我來(lái)挑短跑隊(duì)這個(gè)擔(dān)子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一，有了我們組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持，做為這個(gè)集體中的一員我有信心把這項(xiàng)工作做好。
今年的中小學(xué)生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來(lái)到比賽場(chǎng)，當(dāng)時(shí)，男女生比賽同時(shí)進(jìn)行，李老師指導(dǎo)男隊(duì)比賽，女隊(duì)這邊沒(méi)有人指導(dǎo)，大家都知道，孩子比賽時(shí)如果身邊沒(méi)有大人，她們的比賽能力和水平會(huì)明顯下降。盡管學(xué)校沒(méi)有給我安排指導(dǎo)任務(wù)，但在這種時(shí)候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo)，在填寫(xiě)比賽輪次表時(shí)，我爭(zhēng)求李老師的意見(jiàn)，李老師說(shuō)：“女隊(duì)由你安排吧，你比我了解她們。”事后想想，雖然話語(yǔ)不多，這不正是我們實(shí)驗(yàn)人的團(tuán)隊(duì)精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠(chéng)。
這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績(jī)，趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍，同時(shí)也留下了只差兩個(gè)球沒(méi)能獲得冠軍的遺憾，幾天下來(lái)，我的嗓子啞了，說(shuō)不出話來(lái)，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問(wèn)題，我一定要好好總結(jié)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個(gè)稱號(hào)上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績(jī)，賽出水平，為實(shí)驗(yàn)人爭(zhēng)光！
1、這學(xué)期，我擔(dān)任新二年四班的配班工作，班主任是新來(lái)的陳艷梅老師。開(kāi)學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間，由于學(xué)校教室調(diào)動(dòng)導(dǎo)致各班級(jí)在操場(chǎng)上的站位必須調(diào)整，從入場(chǎng)到退場(chǎng)都要重新安排。因此這一周我沒(méi)能幫上陳艷梅老師，陳老師這學(xué)期剛剛來(lái)到我校，對(duì)升旗和大課間活動(dòng)還都不了解，這時(shí)是最需要我這個(gè)配班教師的時(shí)候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)陳老師你辛苦了！
2、做一件事確實(shí)不難，難的是能夠堅(jiān)持。
我是一名配班教師，職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學(xué)生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說(shuō)我是“優(yōu)秀配班”，也許是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，也許是……。這不，真就有人對(duì)這些根本不理解，直接就對(duì)我說(shuō)：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會(huì)有人說(shuō)你好，以前你也沒(méi)少干不也什么都沒(méi)評(píng)上過(guò)嗎？”聽(tīng)到這些我心里還真有點(diǎn)不是個(gè)滋味?？傊?，不管別人怎么說(shuō)，也不管有多少困難，我努力堅(jiān)持下來(lái)了，我是勝利者。我還會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
在我的各項(xiàng)工作中，這是一項(xiàng)最讓我犯難的工作。盡管我對(duì)值周工作很熟練，但是在面對(duì)班主任的不理解時(shí)，我真的是無(wú)話可說(shuō)，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時(shí)心里就是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)這個(gè)彎。不管怎么說(shuō)，為了我們這個(gè)大集體，還是不要太計(jì)較的好。
開(kāi)學(xué)初的團(tuán)體操練習(xí)，占去了我大部分的空節(jié)休息時(shí)間，到體育場(chǎng)彩排時(shí)，由于孩子數(shù)量多，每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置，我用白灰給每一個(gè)有重要位置的孩子畫(huà)上點(diǎn)，這樣一來(lái)孩子們有了明確的目標(biāo)，自然就準(zhǔn)確多了，這一系列點(diǎn)下來(lái)，做了多少次蹲起就不用說(shuō)了，這些再累也沒(méi)有關(guān)系，就當(dāng)是給下肢上力量了。沒(méi)有想到的是由于白灰燒手，導(dǎo)致手掉皮，害得我一個(gè)星期沒(méi)能按上指紋。
在學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作中,積極參與,出謀獻(xiàn)策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的：
學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家；
學(xué)校來(lái)新書(shū)時(shí)，幫助搬運(yùn)圖書(shū)；
電子音樂(lè)鈴的調(diào)控。
這些小事就不說(shuō)了。
1、提高課堂教學(xué)效率，使我們的體育課更精彩。
2、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，積累經(jīng)驗(yàn)努力實(shí)現(xiàn)田徑成績(jī)的超越。
3、多開(kāi)展一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。
總之，無(wú)論是做什么工作都會(huì)有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開(kāi)展得更出色！
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇二
做為一名初二的學(xué)生，在各方面都應(yīng)該改掉之前的惡習(xí)，使自己變得更完美。新初二意味著我需要學(xué)會(huì)自律，準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是更加自覺(jué)、自律，我的改變就體現(xiàn)在了每天的晚自習(xí)。
我的晚自習(xí)不是一個(gè)人上的，有一位同學(xué)陪著我，她叫孟子瀟。上午和下午是我倆待在班里上課，每天五節(jié)課，一節(jié)課1個(gè)小時(shí)，中間再休息20分鐘?？赡苁请x家比較近方便的原因，晚自習(xí)老師讓我倆在班級(jí)里上。我感覺(jué)挺好，因?yàn)槊靠谱鳂I(yè)都有背誦和聽(tīng)寫(xiě)，以前由家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)和檢查背誦，現(xiàn)在是由我們兩個(gè)互相聽(tīng)寫(xiě)和檢查背誦。背誦的時(shí)候，每背下來(lái)一段就互相檢查，錯(cuò)了提醒一下。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我們每人先記一段時(shí)間，然后相互提問(wèn)，寫(xiě)錯(cuò)了指出來(lái)，并罰抄五遍。這樣，我倆的作業(yè)寫(xiě)得又快又正確，很高效。聽(tīng)了之后是不是想試試呢？別急，等開(kāi)學(xué)后再試。
今天是星期六，本來(lái)應(yīng)該沒(méi)有晚自習(xí)，但因?yàn)橛凶鳂I(yè)，我開(kāi)始了獨(dú)自上晚自習(xí)，雖然一個(gè)人，但我依然很自覺(jué)很高效地把作業(yè)完成了，我沒(méi)有經(jīng)歷“21天定律”（指1—7天是對(duì)某件事情的好奇階段，8——14天是想放棄階段，15—21天是習(xí)慣養(yǎng)成的階段），也沒(méi)有人督促我，我認(rèn)為這是中學(xué)生應(yīng)做的`。學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)的知識(shí)為自己所用，不用像個(gè)機(jī)器人，給你指令才去做，不給指令就一直不動(dòng)。
晚自習(xí)是鞏固知識(shí)的時(shí)間，要好好利用。
——晚自習(xí)隨筆
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇三
從有認(rèn)知以來(lái)，我自認(rèn)為自己是一個(gè)有集體榮譽(yù)感的人，我信奉——既然大家來(lái)到一個(gè)集體，那么大家就是一家人。但是那天我的所作所為卻為“自家人”帶來(lái)了不好的影響。
對(duì)于我不上晚自習(xí)的事情，我深刻的認(rèn)知到以下幾點(diǎn)：
1、讓老師擔(dān)心我的安全。大學(xué)里面大學(xué)外面人龍混雜，常言道林子大了什么樣的鳥(niǎo)都有，身為一個(gè)女孩子，晚上一個(gè)人在外面，會(huì)發(fā)生什么不是我們能預(yù)料的，如果出了什么事，除了父母外，最著急的就是輔導(dǎo)員。所以本應(yīng)按不管是時(shí)出現(xiàn)在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)還是班級(jí)上的我未能出現(xiàn)，試問(wèn)怎么不會(huì)讓老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心又讓本來(lái)就事務(wù)繁忙身兼多個(gè)班的輔導(dǎo)員增加負(fù)擔(dān)。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的不上晚自習(xí)，而且還是班委的我不上晚自習(xí)，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。事實(shí)上，那天晚上確實(shí)有很多同學(xué)翹掉了晚自習(xí)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，在晚自習(xí)上，我可以完成老師布置的作業(yè)，特別是園林美術(shù)作業(yè)，多用時(shí)間多放心思在畫(huà)畫(huà)上面，就不至于讓交上去的畫(huà)被打回來(lái)，同時(shí)也不用讓自己欠老師的作業(yè)越來(lái)越多。
如今，大錯(cuò)既成，我已感到悔不當(dāng)初，如果能重新來(lái)一次，我想我會(huì)(打死不坐在最外面，絕對(duì)坐到最里面去，勞資還信，你能翻過(guò)人群找到我?!)回到寢室拿書(shū)去上晚自習(xí)。不過(guò)這世界上沒(méi)有后悔藥可以買(mǎi)，也沒(méi)有如果這種事情的存在，所以在此這份檢討書(shū)不僅是對(duì)我沒(méi)上晚自習(xí)事情的認(rèn)錯(cuò)，也是我對(duì)自己以后的學(xué)業(yè)課程的一個(gè)重新的審視。
在以后，如果真的有什么重要的事，我會(huì)向輔導(dǎo)員請(qǐng)假，不會(huì)再無(wú)顧的曠課曠晚自習(xí)(不上晚自習(xí)絕對(duì)要有理由)。事情忙完后，如果有時(shí)間，我也會(huì)回到班上去上晚自習(xí)。遇到班上有同學(xué)想曠課，第一時(shí)間應(yīng)該阻止勸說(shuō)，實(shí)有不聽(tīng)勸解的，在第一時(shí)間報(bào)告給班長(zhǎng)或輔導(dǎo)員。
從這份檢討書(shū)寫(xiě)完之日起，我下定決心，絕不會(huì)再無(wú)故曠一次課曠一次晚自習(xí)!班上的活動(dòng)積極參加，不僅自己參加，還要帶動(dòng)班上的同學(xué)參加，做到一個(gè)班委應(yīng)該做的義務(wù)和職責(zé)!請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)監(jiān)督我，同時(shí)也鑒證我的決心!
簽名：
時(shí)間：
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇四
這次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 通過(guò)本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我開(kāi)闊了視野，為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，合作探究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效益。會(huì)用和習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中一切問(wèn)題，讓這個(gè)習(xí)慣成為一把自主學(xué)習(xí)的利器，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部多次有計(jì)劃觀看永威錄像課，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)；之后又聽(tīng)取了李良校長(zhǎng)做的關(guān)于西峽的“三疑三探”教學(xué)模式的專(zhuān)題報(bào)告，馬孟飛馬校長(zhǎng)做的“永威學(xué)習(xí)的感悟”的發(fā)言；持續(xù)觀看了參加永威學(xué)習(xí)的洪折老師的示范課，馬孟飛的數(shù)學(xué)示范課，李獻(xiàn)道的示范課；積極參加了學(xué)校組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動(dòng)和10月30日在白河小學(xué)舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，聽(tīng)取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學(xué)驗(yàn)收課。這些活動(dòng)的開(kāi)展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的`霸主，而是把問(wèn)題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書(shū)少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過(guò)去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)生多了，睡覺(jué)的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無(wú)聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問(wèn)題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，以傳授學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問(wèn)到底，滿堂問(wèn)；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，多多采取一些適合小學(xué)生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無(wú)物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，而是老師的精心備課；不是老師隨意問(wèn)問(wèn)，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問(wèn)題。原來(lái)說(shuō)教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低，缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
5、個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。學(xué)生如果能夠課前收集，課上展示，課后應(yīng)用，不但興趣能夠極大提高，課堂學(xué)習(xí)效果顯著，如果習(xí)慣養(yǎng)成，為以后學(xué)習(xí)鋪平道路。但這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過(guò)精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過(guò)程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽(tīng)評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多談一些有利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。
2023年上課自我總結(jié)實(shí)用篇五
您好！
首先我要對(duì)這次在自習(xí)課上面睡覺(jué)的向您表示檢討和反思，其次我是想向您尋求原諒我的機(jī)會(huì)。我希望能夠記住這次教訓(xùn)，并且在今后的上不再犯同樣的錯(cuò)誤。也渴望能夠得到您的原諒，給我一個(gè)全新的機(jī)會(huì)讓我去改變自己，重塑自己。
昨天晚上自習(xí)課原本是要過(guò)來(lái)講試卷的，但是由于老師臨時(shí)有事，便讓我們自己進(jìn)行自習(xí)。其實(shí)一開(kāi)始我也給自己制定了一個(gè)每日晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是昨天不知道為什么，自己總是覺(jué)得很困，看書(shū)起來(lái)就更困了一些。我原本是想趴著讓自己的眼睛休息一會(huì)，但沒(méi)想到這一趴卻讓自己掉進(jìn)了一個(gè)沼澤之中。
當(dāng)我趴下的時(shí)候，恰好被巡檢的老師發(fā)現(xiàn)了，便記了名字，當(dāng)我意識(shí)到自己違反紀(jì)律了時(shí)我才認(rèn)識(shí)到自己犯了多大的錯(cuò)。事后我很后悔，但后悔終究是一件無(wú)力的事情，所以我寫(xiě)了這一封檢討，希望能夠得到老師的原諒，也希望能夠讓老師看到我的誠(chéng)心，然后再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給多給我一些信任，讓我能夠更加充滿了動(dòng)力去改變自己，去為這次犯錯(cuò)做一點(diǎn)點(diǎn)的彌補(bǔ)。
通過(guò)這次事情，我也認(rèn)識(shí)到了自己的一些問(wèn)題。這次主要導(dǎo)致出現(xiàn)這樣問(wèn)題的有幾點(diǎn)，一是自己平時(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有重視時(shí)間觀念，很多時(shí)候我總是把學(xué)習(xí)的時(shí)間弄混淆了，上下課的時(shí)間不分，學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間也不分，這樣讓我自己慢慢的也有點(diǎn)眩暈了，導(dǎo)致出現(xiàn)了休息時(shí)間不足打瞌睡的情況。二是自己自制力不足，上課的時(shí)候，無(wú)論怎樣我們都是不應(yīng)該睡覺(jué)的，因?yàn)檫@是一個(gè)紀(jì)律問(wèn)題，也是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的一條定律。三是自己的集體意識(shí)不夠強(qiáng)烈，一個(gè)人睡覺(jué)被抓結(jié)果整個(gè)班級(jí)都跟著被點(diǎn)名批評(píng)，這件事情是我一個(gè)人造成的，而我也沒(méi)有能力去承擔(dān)這樣的結(jié)果。
所以作為一名學(xué)生，只有好好的做好了自己的事情，才會(huì)給這個(gè)集體帶來(lái)一些好的改變，否則我們對(duì)于這個(gè)集體來(lái)說(shuō)就毫無(wú)意義，有時(shí)候還會(huì)給它帶來(lái)一些不好的影響。通過(guò)這件事情，我也對(duì)自己有了一個(gè)更清晰的定位，我希望自己通過(guò)這個(gè)教訓(xùn)有所改變，也希望自己能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光之中發(fā)光，不負(fù)老師和同學(xué)們的期待。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日