一、課題
Lesson 8 Who is she ?
二、教學內(nèi)容
Let’s talk
三、 教學目標
1、學習元音字母e在開音節(jié)單詞中的讀音。
2、學習單詞he name me she we the。
3、教學Let's talk
四、教學重、難點
1、會拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。
2、熟練讀出Let's talk
五、教學方法：
簡筆畫情景教學導入法
六、教學準備：
錄音機，單詞卡片，掛圖
七、教學過程：
【Greeting】
T：Good morning, everyone.
S：Good morning, teacher.
【W(wǎng)arming up】
Let’s sing a song A B C（字母歌）
【復習檢查】
A、復習單詞： who look like girl she we me and
B、三分鐘自由對話（師生對話）
【導入新課】
A、學習生詞：
brother sister he name three （老師把單詞和課文意思分別寫在黑板上，對以上單詞作簡要分析后， 領(lǐng)讀幾遍，教師擦掉中文意思，讓學生讀英文，說中文詞義） 拼讀人名：Eve, Steve, Pete
B、導入對話（用圖片導入法通過聽音導入）
T：出示放大的本課插圖。 Now please listen. 老師邊指圖片邊說：‚This is Jim. This is Steve. And this is Eve. She is Steve’s sister. She looks like Steve. Steve is Eve’s brother. He looks like Eve. Steve and Eve are brother and sister.‛ （老師說兩遍后問學生look like 是什么意思，并告訴學生：這里的 look不是‚看‛而是‚看上去‛的意思，like不是‚喜歡‛，而是‚像‛的意思。）
C、 老師放錄音，學生逐句翻譯。
D、操練
1、老師讓學生聽錄音并逐句跟說幾遍后在黑板上出示關(guān)鍵詞：Steve Jim girl Who Eve We , 然后讓學生看關(guān)鍵詞復述練習。
2、全班進行復述。
3、指名進行對話練習。
第二課時
一、 教學內(nèi)容
Let’s chant. Let’s learn和Let’s sing
二、 教學目標
1、復習已學過要求掌握的含元音字母e 的開音節(jié)單詞。
2、學習39、40頁的Let's act。
三、教學重點：
1、本課的語音重點是元音字母e在開音節(jié)中的讀音以及幾個含[i:]音的開音節(jié)單詞。
2、句型：Who’s …？ She is …. He is ….
四、教學方法
簡筆畫情景教學導入法
五、教具準備
錄音機，單詞卡片，掛圖
六、教學過程：
【Greeting 】
T：Good morning，everyone!
S：Good morning，teacher!
【復習檢查】
1、復習生詞。 he my little your name how old
2、復習第一課時所學對話。 老師出示掛圖，放一遍錄音后指名進行對話練習。
【導入新課】（用圖片導入法導入）
T：出示掛圖后，先作介紹說：‚This is Ann. This is Pete. He’s Ann’ s brother. And this is Qiqi. Now please listen.‛ 然后放兩遍錄音，邊放錄音，邊在黑板上出示關(guān)鍵詞：Who brother name ? Pete old three S：聽兩遍錄音后逐句跟說，然后翻譯中文意思。
【導入主題句型】（教師通過自問自答導入主題句型）
T：（先充當圖中男孩Steve邊指圖邊自問自答：‚I am Steve, Who is She? She’s my sister. Who is She? She’s my mother. Who is he? He’s my father. Who is she? She’ s a teacher. Who is he? He’s my brother.‛） S：聽熟后，開始操練。
【學習Let’s chant. Let’s sing】
1、老師放錄音學生認真聽兩遍。
2、教師逐句放錄音，學生逐句跟說并翻譯。
3、全班齊讀。
4、指名讀。
【效果測試】
做練習冊中有關(guān)練習
【課后作業(yè)】
讀背課本38-40頁的Let’s talk.
Lesson 8 Who is she ?
二、教學內(nèi)容
Let’s talk
三、 教學目標
1、學習元音字母e在開音節(jié)單詞中的讀音。
2、學習單詞he name me she we the。
3、教學Let's talk
四、教學重、難點
1、會拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。
2、熟練讀出Let's talk
五、教學方法：
簡筆畫情景教學導入法
六、教學準備：
錄音機，單詞卡片，掛圖
七、教學過程：
【Greeting】
T：Good morning, everyone.
S：Good morning, teacher.
【W(wǎng)arming up】
Let’s sing a song A B C（字母歌）
【復習檢查】
A、復習單詞： who look like girl she we me and
B、三分鐘自由對話（師生對話）
【導入新課】
A、學習生詞：
brother sister he name three （老師把單詞和課文意思分別寫在黑板上，對以上單詞作簡要分析后， 領(lǐng)讀幾遍，教師擦掉中文意思，讓學生讀英文，說中文詞義） 拼讀人名：Eve, Steve, Pete
B、導入對話（用圖片導入法通過聽音導入）
T：出示放大的本課插圖。 Now please listen. 老師邊指圖片邊說：‚This is Jim. This is Steve. And this is Eve. She is Steve’s sister. She looks like Steve. Steve is Eve’s brother. He looks like Eve. Steve and Eve are brother and sister.‛ （老師說兩遍后問學生look like 是什么意思，并告訴學生：這里的 look不是‚看‛而是‚看上去‛的意思，like不是‚喜歡‛，而是‚像‛的意思。）
C、 老師放錄音，學生逐句翻譯。
D、操練
1、老師讓學生聽錄音并逐句跟說幾遍后在黑板上出示關(guān)鍵詞：Steve Jim girl Who Eve We , 然后讓學生看關(guān)鍵詞復述練習。
2、全班進行復述。
3、指名進行對話練習。
第二課時
一、 教學內(nèi)容
Let’s chant. Let’s learn和Let’s sing
二、 教學目標
1、復習已學過要求掌握的含元音字母e 的開音節(jié)單詞。
2、學習39、40頁的Let's act。
三、教學重點：
1、本課的語音重點是元音字母e在開音節(jié)中的讀音以及幾個含[i:]音的開音節(jié)單詞。
2、句型：Who’s …？ She is …. He is ….
四、教學方法
簡筆畫情景教學導入法
五、教具準備
錄音機，單詞卡片，掛圖
六、教學過程：
【Greeting 】
T：Good morning，everyone!
S：Good morning，teacher!
【復習檢查】
1、復習生詞。 he my little your name how old
2、復習第一課時所學對話。 老師出示掛圖，放一遍錄音后指名進行對話練習。
【導入新課】（用圖片導入法導入）
T：出示掛圖后，先作介紹說：‚This is Ann. This is Pete. He’s Ann’ s brother. And this is Qiqi. Now please listen.‛ 然后放兩遍錄音，邊放錄音，邊在黑板上出示關(guān)鍵詞：Who brother name ? Pete old three S：聽兩遍錄音后逐句跟說，然后翻譯中文意思。
【導入主題句型】（教師通過自問自答導入主題句型）
T：（先充當圖中男孩Steve邊指圖邊自問自答：‚I am Steve, Who is She? She’s my sister. Who is She? She’s my mother. Who is he? He’s my father. Who is she? She’ s a teacher. Who is he? He’s my brother.‛） S：聽熟后，開始操練。
【學習Let’s chant. Let’s sing】
1、老師放錄音學生認真聽兩遍。
2、教師逐句放錄音，學生逐句跟說并翻譯。
3、全班齊讀。
4、指名讀。
【效果測試】
做練習冊中有關(guān)練習
【課后作業(yè)】
讀背課本38-40頁的Let’s talk.