報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇一
二、活動目的：慶祝中國_八十九周年誕辰;通過本次演講活動，培養(yǎng)黨員員工的集體主義觀念，激發(fā)黨員員工對于竹葉山集團(tuán)建設(shè)的發(fā)展及企業(yè)文化的思考，不斷提升集團(tuán)公司凝聚力，把黨員隊伍建設(shè)成為帶動廣大員工成長發(fā)展的骨干力量，為推進(jìn)集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
三、主辦單位：竹葉山集團(tuán)黨委
四、活動時間：20xx年7月1日
五、活動地點(diǎn)：竹葉山中環(huán)商貿(mào)城五樓大會議室
六、演講比賽報名：
1、報名：各支部黨員、積極分子及青年團(tuán)員可將演講稿交至各黨支部報名，最終由各黨支部推薦3名選手參加演講比賽。
2、演講稿要求：
(1)演講文稿須圍繞主題，可反映本企業(yè)建設(shè)發(fā)展、企業(yè)文化、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)優(yōu)秀員工等方面內(nèi)容。
(2)演講文稿以原創(chuàng)為主，務(wù)求真實(shí)，保證質(zhì)量;演講文稿鼓勵風(fēng)格多樣，形式創(chuàng)新，內(nèi)容積極向上，有利于宣傳和讓廣大員工學(xué)習(xí)。
(3)演講文稿由各支部審核、推薦，演講時間控制在5分鐘內(nèi)。
3、報名截止時間：6月23日
4、參賽選手確認(rèn)時間：6月25日
七、演講比賽流程：
1、參賽選手抽簽
2、主持人開場白，介紹評委及選手
3、選手依次上臺演講
4、評委打分、點(diǎn)評，統(tǒng)計員計分
5、主持人宣布比賽得分及獲獎人員名單
6、領(lǐng)導(dǎo)上臺為獲獎人員頒獎、合影
7、領(lǐng)導(dǎo)講話
8、活動結(jié)束
八、演講比賽評選規(guī)則：
1、評委：由集團(tuán)公司董事會、監(jiān)事會領(lǐng)導(dǎo)組成。
2、記分人員：由各支部委派一名人員組成。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇二
大家好!
今天我講話的主題是：勿忘國恥，振興中華!
今天是12月13日，從日歷上看，這不過是一年中一個普通的日子而已，可是這一天，尤其是1937年的12月13日，對我們每一個中國人而言，是一個不該忘卻的日子，是一個讓人的心會流血的日子。
1937年12月13日，是一個飽蘸鮮血的日子，那一天，可惡的日本人，占領(lǐng)南京后，對南京城進(jìn)行了血腥的屠殺。一幕幕悲慘的情景不堪回首。日軍在南京城內(nèi)燒、殺、搶、掠，無惡不做。在不到一星期的時間里殘殺了三十多萬手無寸鐵的老百姓!這些人中，有的被當(dāng)作活靶子練習(xí)射擊、有的被活埋、有的被活生生的推進(jìn)長江、有的成為細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的犧牲品，甚至連未滿月的孩童都不放過!
整個八年_期間，侵略者的鐵蹄肆意踐踏蹂躪祖國的土地，列強(qiáng)的士兵耀武揚(yáng)威地走在中國的馬路上，外_艦在黃浦江上任意來去……只有嘗盡失去自由和被壓迫的滋味，才能深切地懂得“勿忘國恥”這四個字的含義。
多少年風(fēng)雨滄桑，河山巨變，我們的祖國早已擺脫了屈辱和苦難。黃皮膚的民族，終于在屈辱中站起來了，她挺直腰板，高抬頭顱，終于揚(yáng)眉吐氣了。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷;熊熊燃燒的奧運(yùn)_，向世界宣示中國再不是“_”……站在國旗下，我們?yōu)樽鎳尿v飛而驕傲自豪，我們?yōu)樽鎳姆睒s而心潮澎湃，同時我們也意識到了自己肩上的重任。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。同學(xué)們，我們是初升的太陽，是祖國的未來和希望，讓我們記住“恥辱”，記住祖國歷史的創(chuàng)傷，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)!
今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇三
怎樣寫新聞稿 新聞的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息 消息，也叫新聞。
新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學(xué)、特寫、評論等等。
消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。 一、消息特點(diǎn)： 內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。
真實(shí)是消息的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。
真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫的人物、時間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。
如果一條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信于民，而且還會損害黨和人民的事業(yè)。 內(nèi)容新鮮，有價值。
新聞貴在新，而且有認(rèn)識意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。
新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。
那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。 要迅速及時，有時效性。
迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。
對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。 簡明扼要，篇幅短小。
簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。 所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。
二、消息的種類（一般把消息概括為四類）： 1。動態(tài)消息 動態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的活動和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。
它是報紙上使用最多的一類。 重大新聞的簡訊都屬于動態(tài)消息。
重大新聞，指事件重大，一意義深遠(yuǎn)，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（_） 1993年5月13日）。
簡訊內(nèi)容第一，篇幅簡短。如“國際要聞簡報”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“市場漫步”等。
2。典型消息 典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報道的一種文體。
這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗(yàn)》（《_》）1988年12月26日）。
3。綜合消息 綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的報道。
它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹木南亞三國水災(zāi)仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫助員植樹》（《_》1993年7月25日）。
4。述評消息 又稱“記者述評”、“新聞述評”。
是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實(shí)的本質(zhì)和意義。
它的特點(diǎn)是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據(jù)，針對事實(shí)進(jìn)行評說，要觀點(diǎn)正確，評論得當(dāng)。 如《分清主流與支流，莫把“開頭”當(dāng)“過頭”》（《遼寧日報》 1979年5月）。
三、消息的寫法： 1。標(biāo)題 消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。
出現(xiàn)在報刊上有如下幾種情況： （1）多行標(biāo)題。 多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來揭示主題或提示重要事實(shí)；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來補(bǔ)充說明情況或說明正題或依據(jù)。
如： 經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（眉題） 希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易（正題） 愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題幅題） 雙行標(biāo)題。 其一，出現(xiàn)正題和眉題。
如： 真正幸福要靠自己勞動去創(chuàng)造（眉題） 杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻(xiàn)國家（正題）。 其二，出現(xiàn)正題和副題。
如： 成都電訊局花錢“買”批評（正題） 在報上登“公告”歡迎群眾對通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督（副題） （2）單行標(biāo)題。 單行標(biāo)題只有正題。
如： ***接受《朝日新聞》社長采訪 消息的標(biāo)題，力求言簡意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。
2。導(dǎo)語 消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。
它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。 平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。
導(dǎo)語常采用以下幾種寫法： 敘述式。簡明扼要地寫出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。
如：“全國第一家由個體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實(shí)業(yè)（合資）有限公司，經(jīng)_批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開業(yè)。 ”這是《經(jīng)濟(jì)日報》1985年4月18日發(fā)的消息導(dǎo)語。
提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實(shí)作答。
如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣。
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇四
以“更富內(nèi)涵，更具特色，更高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的全面、持續(xù)的發(fā)展，把先進(jìn)的課程理念與具體的日常教學(xué)進(jìn)行有效的融合。數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校數(shù)學(xué)教師尤其是青年數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長和發(fā)展的最基礎(chǔ)也是目前最龐大的學(xué)術(shù)團(tuán)體，肩負(fù)著重要的責(zé)任。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展，提高教研組學(xué)科專業(yè)發(fā)展的水平，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)科教研組的品牌意識，扎實(shí)開展教研組研討活動，從學(xué)生發(fā)展、課程建設(shè)兩個思路出發(fā)，教師在取長補(bǔ)短的同時更要揚(yáng)長避短，在教研組建設(shè)中尋找自己的發(fā)展空間，提高數(shù)學(xué)組在常州市的影響力。
積極推進(jìn)實(shí)施教研組新一輪三年主動發(fā)展，提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。在“公民素養(yǎng)，精英氣質(zhì)”培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，以打造3d課堂教學(xué)模式為主題，努力提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)管理水平，扎實(shí)開展教育教學(xué)、教育科研和教師專業(yè)發(fā)展工作，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。本學(xué)期以市區(qū)及大市級數(shù)學(xué)教學(xué)基本功競賽位契機(jī)，培養(yǎng)教研組老師的教學(xué)基本功。
利用青年教師成長營、8531工程和名師工程使每個年齡段的教師都能在原有的基礎(chǔ)上找到自己的目標(biāo)和定位，使剛工作1—3年的教師能夠勝任做一名合格的高中數(shù)學(xué)教師，使工作3—8年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變，使8年以上的教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有一定的影響力。使組內(nèi)教師在省、市的評優(yōu)課、基本功評比中，獲獎級別能有較大的突破。
1、關(guān)注高三數(shù)學(xué)教學(xué)，高三數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)研究，提升高三數(shù)學(xué)二輪、三輪復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
2、關(guān)注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)性備考走向科學(xué)性備考，讓數(shù)學(xué)得高考成績?yōu)槲倚５母呖嫉於▓詫?shí)的基礎(chǔ)。
引導(dǎo)和組織教師強(qiáng)化問題意識和反思意識，強(qiáng)化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題研究，做到切口小、措施實(shí)、效果著、影響深，將強(qiáng)對課堂的研究。圍繞學(xué)校的省級課題盡快落實(shí)教研組的子課題，并積極研究。深入開展3d課堂模式的制定和研究，本學(xué)期要制定出適合本教研組的3d課堂模式。在學(xué)校年級部的指導(dǎo)思想安排下，教研組降低重心，實(shí)行備課組負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)各備課組建設(shè)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極開展備課組的項(xiàng)目研究。以本學(xué)期省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比為契機(jī)，提高廣大數(shù)學(xué)教師研究意識和研究水平。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動，將校本課程作為學(xué)校課程體系的一部分，本學(xué)期力爭開發(fā)出適合學(xué)校課程體系的與環(huán)境有關(guān)的校本課程。制定好競賽輔導(dǎo)的計劃，落實(shí)上課老師和內(nèi)容，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好學(xué)生參加江蘇高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽預(yù)賽和夏令營。
在學(xué)校級部管理的模式下，加強(qiáng)備課組建設(shè)。每個備課組分別組織好每周一次的備課組活動，要求做到集體研究，集體備課、專題說課。養(yǎng)成人人準(zhǔn)備的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍，把提高課堂有效性作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。重點(diǎn)打造3d課堂模式。
本學(xué)期針對學(xué)校加強(qiáng)備課組建設(shè)的工作意見，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)案教學(xué)的研究，不斷研究教材，開展課標(biāo)研究、教材解讀等活動，做到教學(xué)中重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過不同的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、困難，及時調(diào)整教學(xué)的策略和教學(xué)的方式方法，加強(qiáng)針對性的訓(xùn)練，提供及時的指導(dǎo)與輔導(dǎo)。
積極引導(dǎo)教師在學(xué)校課題或備課組項(xiàng)目研究的指導(dǎo)下，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，繼續(xù)開展聚焦課堂活動，研究3d課堂模式的流程。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強(qiáng)課程發(fā)展意識，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在保證參加市教研室的基本功培訓(xùn)等常規(guī)教研活動基礎(chǔ)上，探索開展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動，發(fā)揮青數(shù)會、市教研活動、名師工程的功能，形成系列化、有重點(diǎn)、效益顯著的活動，提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和高效低負(fù)之路。本學(xué)期的聚焦課堂要求成員都要現(xiàn)場觀摩并寫出評課電子稿，上課老師要精心備課，并寫出課后反思。
針對學(xué)校出臺的“八五三一”工程，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，借助聚焦課堂繼續(xù)在課堂教學(xué)方面進(jìn)行深入探討和研究，加強(qiáng)評課和課后反思工作。本學(xué)期著重在對數(shù)學(xué)題目的理解和掌握上對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校對教研組的工作要求，將準(zhǔn)備在五月份教研組主題活動—————進(jìn)行說“題”比賽。
利用數(shù)字平臺建設(shè)好教研組的教學(xué)資源庫和媒體庫，利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
三月份安排
（1）關(guān)注“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”
（3）探究3d課堂模式
（4）組織高一、高二學(xué)生參加江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽報名
（5）組織好市教研室的一模研討會
四月份安排
（1）組織老師參加市區(qū)青年教師評優(yōu)課競賽報名
（2）組織高一、高二學(xué)生參加江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽
（3）深入探究3d課堂模式
五月份安排
（1）關(guān)注“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”
（2）進(jìn)行教研組主題活動
（3）初步制定3d課堂模式流程
六月份安排
（1）高一、高二年級期末考試
（2）關(guān)注高考
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇五
今天，我要和熊出沒里面的光頭強(qiáng)過上一天。
我的爸爸開車把我送到光頭強(qiáng)的家門口便開車走了，我輕輕地敲了敲光頭強(qiáng)的家門，光頭強(qiáng)便走了出來，為我開了門。而我一進(jìn)門就對光頭強(qiáng)說：“您好呀!光頭強(qiáng)叔叔?！惫忸^強(qiáng)叔叔仿佛并不驚?，并且對我說了一聲：“好?！苯酉聛恚冶惴畔聲?，開始參觀光頭強(qiáng)叔叔這個巨大的木屋子。
你們不是很想知道光頭強(qiáng)叔叔的兩只動物朋友是誰嗎?我現(xiàn)在就告訴你。它們分別是，熊大和熊二。熊大的弟弟是熊二，熊二的哥哥是熊大，是兄弟關(guān)系。熊大很勇敢、勇猛，熊二很膽小、可愛、搞笑、愛睡覺、喜歡偷懶。
原來如此啊!我恍然大悟。
現(xiàn)在是中午，該吃飯了，可是我并不會做飯吶。我忽然想到了光頭強(qiáng)叔叔，于是我就叫光頭強(qiáng)叔叔做飯，光頭強(qiáng)叔叔非常的樂意，并說做飯是他的強(qiáng)項(xiàng)。
光頭強(qiáng)叔叔拿出了一塊大大的面團(tuán)，然后切成了三大塊，又分別把這些面團(tuán)拉成一條條柔軟的面條，先把面條給放在熱鍋里。再放一點(diǎn)香料，然后放一點(diǎn)水就可以了，等待幾十分鐘，就可以撈出面條來吃了。
今天真是愉快的一天啊!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇六
我雖然已經(jīng)要離開母校了，但是我還是不懂父親的心，手指流血了，他只是安慰一句，不說其他的，我那時很生氣，充滿稚氣的我還在抱怨，我想著我的手指破了，爸爸還那么不關(guān)心我，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯了。
是啊，父親的愛不在言語，在心里，只會深深的埋藏，不擅長表達(dá)，人們都說，父愛如山，我小時候就沒有體會到，只是覺得父親不愛我。于是我不敢和父親開玩笑，也會疏遠(yuǎn)他，不怎么和他說話，因?yàn)槲液芘?，怕他打我，我小時候跟爸爸說話差不多是回答他的問題，爸爸跟我開玩笑的時候，我會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽到了他少有的嘆息，我很怕他，不敢去安慰，不敢去說話。
我很小的時候，不懂父親的愛，不懂他怎么表達(dá)，等到懂事之后，我不斷地要求每次生日的蛋糕、禮物，爸爸笑著答應(yīng)了，那時候家庭條件不怎么樣，但是父親不想讓我失望，他很愛我。
我過了12之后我們的距離近了，爭吵也多了，我還是不懂，他為什么不讓著我，我青春期了，他不想讓我變成壞孩子，管得更緊了，不讓我離男生太近，不讓我去與男孩子玩耍，我生氣了，因?yàn)槲矣X得女孩子沒有男孩子好相處，那一次，我對我爸爸吼了一句，吼完之后，我后悔了，我看到了他倔強(qiáng)30年的第一滴眼淚，我真的錯了，我那時候真想給自己十記又響又重的耳光。
那次，我看到了爸爸的手，從原來又白又光，變成了滿是皺紋的手，手指特別粗糙，像摸砂紙，我攥著他的手哭了，哭出了聲，我是一個不怎么掉眼淚的孩子，我不知道他為了這個家工作了多長時間，值班時會不會加班，爸爸不是搬運(yùn)工，他是一個盡職盡責(zé)的管理員。
他長著一張俊俏的臉，很高，手卻是那樣粗糙。
爸爸給孩子送禮物，孩子笑了，孩子給爸爸送禮物，爸爸哭了。.。.。.
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇七
大家好!
今天我講話的題目是《永不忘卻的歷史》。
明天是12月13日，是南京大屠殺死難者國家公_。八十四年前的這一天是現(xiàn)代文明史上最黑暗的一頁。那一天，日軍的炮火轟開了南京的大門，滅絕人性的侵略者對手無寸鐵的中國平民進(jìn)行了長達(dá)六周的慘絕人寰的大屠殺。烈火，燒紅了黯淡的天空;鮮血，浸透了苦難的大地。慘叫四起，撕心裂肺;尸骸遍地，觸目驚心。十朝古都，六朝金粉，就此淪陷和毀滅了。30萬鮮活的生命就此消失和泯滅了!這是一個國家、一個民族永遠(yuǎn)無法抹去的陰影，永遠(yuǎn)不能忘卻的傷痛!這是一段血淚史，是一段苦難史，更是一段屈辱史!
我們應(yīng)該時刻告誡自己“勿忘國恥”，前事不忘，后事之師，以史為鑒，開創(chuàng)未來。今天，當(dāng)我們站在這里，眼看著鮮艷的五星紅旗在晨風(fēng)中火一樣冉冉升起時，相信我們大家的心中都在涌起一種無比自豪，無比驕傲，無比神圣的感情。不論我們走向何方，不論我們身在何處，只要我們看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我們就會自然而然地想到，祖國是和我們血肉相連，榮辱想通的!祖國光榮，則我們光榮，祖國恥辱，則我們恥辱!同學(xué)們，請記住——血，不能白流;歷史不能忘卻。
了解歷史、學(xué)習(xí)歷史是為了喚起同學(xué)們的愛國熱情，是為了讓大家以實(shí)際行動去熱愛祖國、報效祖國，為了祖國的強(qiáng)大崛起盡自己的一份力!八十四年前，在敵人的炮火硝煙中尚且誕生了文學(xué)家老舍、數(shù)學(xué)家華羅庚等偉人，那么在今天的優(yōu)越環(huán)境下，我們更應(yīng)有所作為!當(dāng)年讀書是為了救國，要救國就要讀書!今天，我們要永遠(yuǎn)記住這句話：為中華之崛起而讀書!
我的講話結(jié)束，謝謝大家!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇八
大家好!
今天，我講的題目是《了解國家公_，勿忘國恥，振興國家》!
2014年12月13日，首個國家公_，今天，凄厲低沉的警報從首個侵華的日軍南京大屠殺死難者國家公祭的主場——侵華的日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館響起。隨即，南京全市各個警報器一起響起，南京市主城區(qū)范圍內(nèi)道路上行駛的機(jī)動車都停駛鳴笛致哀1分鐘，火車、船舶同時鳴笛致哀，道路上的行人也停下了腳步，全城默哀1分鐘。歷史回顧：1937年12月13日，侵華的日軍在中國南京開始對中國同胞實(shí)施長達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬人慘遭殺戮，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案。
孩子們高舉“牢記歷史、勿忘國恥”的群像之所以更打動人心，因?yàn)檫@些稚嫩的面孔代表著中國的未來。以國家公祭這么重的分量去悼念死難者，就是要讓歷史告訴未來。中國未來的高度必將由今天這些手捧菊花的孩子們創(chuàng)造，這些孩子未必完全明白“勿忘國恥”背后沉重的歷史內(nèi)涵，未必完全理解默哀的意義和公祭的分量，未必深刻了解那段被侵略歷史的.殘酷和悲壯，但以國民的身份參與國家公祭的經(jīng)歷，將深深地刻在他們心中，讓他們銘記一生，并用這種強(qiáng)大的集中記憶去反抗健忘和拒絕遺忘。
七十多年過去了，國恥就如一座大山一樣壓在我們的頭上，壓得幾億人民透不過氣來，然而，時至今日，日本人還沒有向中國說聲對不起。也在我們這些少年人心靈里灌注了鉛一樣沉重的憂愁和哀傷，中國，我們古老的中國，生我養(yǎng)我的中國，地大物博、人口眾多，但是卻遭到欺凌宰割，中國，什么時候才能掙斷身上的屈辱鎖鏈，鐵骨錚錚地站起來啊!
我們紀(jì)念歷史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我們的國家、民族和每一位中國人，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史，并不是為了反攻倒算，是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇不再重演。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對中華民族施加罪孽、圖謀不軌的國家和民族：團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個家，這個家沒有任何人可以膽敢再次侵犯，這個家的名字就叫——中國!
當(dāng)然，這場國家公祭，也是與世界的一次對話，與世界熱愛和平主義者的一次共鳴。中國不是_唯一的受害者，世界因?yàn)槟切┣致詰?zhàn)爭深受其害。今年6月，南京大屠殺檔案申報世界記憶遺產(chǎn)，主要目的是讓中國記憶走進(jìn)世界記憶，讓全人類共同去面對這段歷史悲劇。二戰(zhàn)后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠死難的國民，波蘭的奧斯威辛集中營大屠殺紀(jì)念館、美國的珍珠港事件紀(jì)念館、俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，每年都舉行國家公祭。我們的國家公_是對世界的一次呼應(yīng)，共同以史為鑒，共同拒絕遺忘與篡改，共同走和平發(fā)展之路。
最后，讓我們大家都參與到12月13日“南京大屠殺”公_活動中來，勿忘國恥，振興國家!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇九
大年三十這一天，我和爸爸一起拿上對聯(lián)、福貼兒和噴霧膠出門張貼。我們先用噴霧膠把大門兩側(cè)貼對聯(lián)的位置噴了一遍，爸爸舉著對聯(lián)問我：“兒子，看看這個對聯(lián)正不正?”我往后退了幾步，仔細(xì)地端詳了一下，說：“右邊高了一點(diǎn)兒，往下一點(diǎn)兒?！卑职终兆隽耍缓蟀褜β?lián)撫平，貼好。因?yàn)槭堑谝淮斡脟婌F膠，我們發(fā)現(xiàn)它的粘力有點(diǎn)兒小，爸爸又把對聯(lián)揭下來重新噴了一些，我們吸取教訓(xùn)，噴完趕緊往上粘貼，這次效果更好一些。我們又用膠帶把福貼貼好。
貼完春聯(lián)就該包餃子了。奶奶已經(jīng)調(diào)好了餡兒，和好了一大團(tuán)面。奶奶搟餃子皮，我和媽媽包餃子。我們邊包餃子邊聊天，歡聲笑語，一家人其樂融融。我們在餃子里包上大棗和硬幣，寓意來年日子甜甜蜜蜜，發(fā)財。
到了晚上，我用打火機(jī)很小心地去點(diǎn)燃香，我看到香頭發(fā)紅就知道點(diǎn)著了。我像一只蝸牛一樣慢慢地走到擺放煙花的地方，我先把香頭朝外，用另外一只手把煙花的引線掰了一下，我慢慢地蹲下身把香小心翼翼地伸向引線，香頭一接觸到引線我就像豹子一樣趕快跑開了，可是我捂住耳朵等了一會兒卻發(fā)現(xiàn)煙花沒有點(diǎn)著。我又小心翼翼地去點(diǎn)煙花，這次我讓香接觸引線的時間長一點(diǎn)，看著引線發(fā)出“滋滋”的聲音，我就趕緊跑開了。我看著煙花在空中“嘭”的一聲炸開，五顏六色的煙花布滿小半個天空，美輪美奐。妹妹也想放煙花，可是她太小了。于是我就和她一起放“滴答金兒”，我給她點(diǎn)上，我們把滴答金兒來回旋轉(zhuǎn)，特別好看，看著她高興的樣子，我也很開心。
吃完餃子，爸爸開車帶著我們?nèi)チ司W(wǎng)紅街。道路兩邊的樹上掛著五顏六色的燈籠，燈的形狀各異，有五角星形狀的，有圓形的，還有雪花形的，還有纏繞樹干的一圈一圈的小燈泡兒，它們一閃一閃的就像眨著眼睛的小星星。從遠(yuǎn)處看，大路被映照的仿佛一條通往天空的彩虹。電線桿上掛著紅紅的中國結(jié)，大紅的顏色讓過年的氣氛更濃了。
回想去年過年的時候，突如其來的疫情擾亂了過年的節(jié)奏，大家都沒有出門;今年疫情得到了很好的控制，我們歡歡樂樂地過了一個祥和的春節(jié)，這是因?yàn)闊o數(shù)人的付出和配合，我們才有機(jī)會過好春節(jié)。
祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇十
在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，將參照20__年上半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排，根據(jù)高中語文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、具體工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語文教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
3、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想，教師主講，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。
為了限度地提高語文教學(xué)成績，本學(xué)年，語文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
四、具體工作做法：
1、強(qiáng)化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué)，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
3、繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。
4、廣泛開展課外活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)期，我們語文組將積極配合學(xué)校，計劃認(rèn)真開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、普通話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇一
二、活動目的：慶祝中國_八十九周年誕辰;通過本次演講活動，培養(yǎng)黨員員工的集體主義觀念，激發(fā)黨員員工對于竹葉山集團(tuán)建設(shè)的發(fā)展及企業(yè)文化的思考，不斷提升集團(tuán)公司凝聚力，把黨員隊伍建設(shè)成為帶動廣大員工成長發(fā)展的骨干力量，為推進(jìn)集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
三、主辦單位：竹葉山集團(tuán)黨委
四、活動時間：20xx年7月1日
五、活動地點(diǎn)：竹葉山中環(huán)商貿(mào)城五樓大會議室
六、演講比賽報名：
1、報名：各支部黨員、積極分子及青年團(tuán)員可將演講稿交至各黨支部報名，最終由各黨支部推薦3名選手參加演講比賽。
2、演講稿要求：
(1)演講文稿須圍繞主題，可反映本企業(yè)建設(shè)發(fā)展、企業(yè)文化、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)優(yōu)秀員工等方面內(nèi)容。
(2)演講文稿以原創(chuàng)為主，務(wù)求真實(shí)，保證質(zhì)量;演講文稿鼓勵風(fēng)格多樣，形式創(chuàng)新，內(nèi)容積極向上，有利于宣傳和讓廣大員工學(xué)習(xí)。
(3)演講文稿由各支部審核、推薦，演講時間控制在5分鐘內(nèi)。
3、報名截止時間：6月23日
4、參賽選手確認(rèn)時間：6月25日
七、演講比賽流程：
1、參賽選手抽簽
2、主持人開場白，介紹評委及選手
3、選手依次上臺演講
4、評委打分、點(diǎn)評，統(tǒng)計員計分
5、主持人宣布比賽得分及獲獎人員名單
6、領(lǐng)導(dǎo)上臺為獲獎人員頒獎、合影
7、領(lǐng)導(dǎo)講話
8、活動結(jié)束
八、演講比賽評選規(guī)則：
1、評委：由集團(tuán)公司董事會、監(jiān)事會領(lǐng)導(dǎo)組成。
2、記分人員：由各支部委派一名人員組成。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇二
大家好!
今天我講話的主題是：勿忘國恥，振興中華!
今天是12月13日，從日歷上看，這不過是一年中一個普通的日子而已，可是這一天，尤其是1937年的12月13日，對我們每一個中國人而言，是一個不該忘卻的日子，是一個讓人的心會流血的日子。
1937年12月13日，是一個飽蘸鮮血的日子，那一天，可惡的日本人，占領(lǐng)南京后，對南京城進(jìn)行了血腥的屠殺。一幕幕悲慘的情景不堪回首。日軍在南京城內(nèi)燒、殺、搶、掠，無惡不做。在不到一星期的時間里殘殺了三十多萬手無寸鐵的老百姓!這些人中，有的被當(dāng)作活靶子練習(xí)射擊、有的被活埋、有的被活生生的推進(jìn)長江、有的成為細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的犧牲品，甚至連未滿月的孩童都不放過!
整個八年_期間，侵略者的鐵蹄肆意踐踏蹂躪祖國的土地，列強(qiáng)的士兵耀武揚(yáng)威地走在中國的馬路上，外_艦在黃浦江上任意來去……只有嘗盡失去自由和被壓迫的滋味，才能深切地懂得“勿忘國恥”這四個字的含義。
多少年風(fēng)雨滄桑，河山巨變，我們的祖國早已擺脫了屈辱和苦難。黃皮膚的民族，終于在屈辱中站起來了，她挺直腰板，高抬頭顱，終于揚(yáng)眉吐氣了。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷;熊熊燃燒的奧運(yùn)_，向世界宣示中國再不是“_”……站在國旗下，我們?yōu)樽鎳尿v飛而驕傲自豪，我們?yōu)樽鎳姆睒s而心潮澎湃，同時我們也意識到了自己肩上的重任。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。同學(xué)們，我們是初升的太陽，是祖國的未來和希望，讓我們記住“恥辱”，記住祖國歷史的創(chuàng)傷，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)!
今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇三
怎樣寫新聞稿 新聞的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息 消息，也叫新聞。
新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學(xué)、特寫、評論等等。
消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。 一、消息特點(diǎn)： 內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。
真實(shí)是消息的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。
真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫的人物、時間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。
如果一條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信于民，而且還會損害黨和人民的事業(yè)。 內(nèi)容新鮮，有價值。
新聞貴在新，而且有認(rèn)識意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。
新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。
那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。 要迅速及時，有時效性。
迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。
對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。 簡明扼要，篇幅短小。
簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。 所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。
二、消息的種類（一般把消息概括為四類）： 1。動態(tài)消息 動態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的活動和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。
它是報紙上使用最多的一類。 重大新聞的簡訊都屬于動態(tài)消息。
重大新聞，指事件重大，一意義深遠(yuǎn)，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（_） 1993年5月13日）。
簡訊內(nèi)容第一，篇幅簡短。如“國際要聞簡報”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“市場漫步”等。
2。典型消息 典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報道的一種文體。
這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗(yàn)》（《_》）1988年12月26日）。
3。綜合消息 綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的報道。
它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹木南亞三國水災(zāi)仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫助員植樹》（《_》1993年7月25日）。
4。述評消息 又稱“記者述評”、“新聞述評”。
是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實(shí)的本質(zhì)和意義。
它的特點(diǎn)是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據(jù)，針對事實(shí)進(jìn)行評說，要觀點(diǎn)正確，評論得當(dāng)。 如《分清主流與支流，莫把“開頭”當(dāng)“過頭”》（《遼寧日報》 1979年5月）。
三、消息的寫法： 1。標(biāo)題 消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。
出現(xiàn)在報刊上有如下幾種情況： （1）多行標(biāo)題。 多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來揭示主題或提示重要事實(shí)；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來補(bǔ)充說明情況或說明正題或依據(jù)。
如： 經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（眉題） 希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易（正題） 愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題幅題） 雙行標(biāo)題。 其一，出現(xiàn)正題和眉題。
如： 真正幸福要靠自己勞動去創(chuàng)造（眉題） 杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻(xiàn)國家（正題）。 其二，出現(xiàn)正題和副題。
如： 成都電訊局花錢“買”批評（正題） 在報上登“公告”歡迎群眾對通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督（副題） （2）單行標(biāo)題。 單行標(biāo)題只有正題。
如： ***接受《朝日新聞》社長采訪 消息的標(biāo)題，力求言簡意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。
2。導(dǎo)語 消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。
它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。 平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。
導(dǎo)語常采用以下幾種寫法： 敘述式。簡明扼要地寫出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。
如：“全國第一家由個體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實(shí)業(yè)（合資）有限公司，經(jīng)_批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開業(yè)。 ”這是《經(jīng)濟(jì)日報》1985年4月18日發(fā)的消息導(dǎo)語。
提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實(shí)作答。
如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣。
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇四
以“更富內(nèi)涵，更具特色，更高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的全面、持續(xù)的發(fā)展，把先進(jìn)的課程理念與具體的日常教學(xué)進(jìn)行有效的融合。數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校數(shù)學(xué)教師尤其是青年數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長和發(fā)展的最基礎(chǔ)也是目前最龐大的學(xué)術(shù)團(tuán)體，肩負(fù)著重要的責(zé)任。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展，提高教研組學(xué)科專業(yè)發(fā)展的水平，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)科教研組的品牌意識，扎實(shí)開展教研組研討活動，從學(xué)生發(fā)展、課程建設(shè)兩個思路出發(fā)，教師在取長補(bǔ)短的同時更要揚(yáng)長避短，在教研組建設(shè)中尋找自己的發(fā)展空間，提高數(shù)學(xué)組在常州市的影響力。
積極推進(jìn)實(shí)施教研組新一輪三年主動發(fā)展，提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。在“公民素養(yǎng)，精英氣質(zhì)”培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，以打造3d課堂教學(xué)模式為主題，努力提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)管理水平，扎實(shí)開展教育教學(xué)、教育科研和教師專業(yè)發(fā)展工作，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。本學(xué)期以市區(qū)及大市級數(shù)學(xué)教學(xué)基本功競賽位契機(jī)，培養(yǎng)教研組老師的教學(xué)基本功。
利用青年教師成長營、8531工程和名師工程使每個年齡段的教師都能在原有的基礎(chǔ)上找到自己的目標(biāo)和定位，使剛工作1—3年的教師能夠勝任做一名合格的高中數(shù)學(xué)教師，使工作3—8年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變，使8年以上的教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有一定的影響力。使組內(nèi)教師在省、市的評優(yōu)課、基本功評比中，獲獎級別能有較大的突破。
1、關(guān)注高三數(shù)學(xué)教學(xué)，高三數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)研究，提升高三數(shù)學(xué)二輪、三輪復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
2、關(guān)注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)性備考走向科學(xué)性備考，讓數(shù)學(xué)得高考成績?yōu)槲倚５母呖嫉於▓詫?shí)的基礎(chǔ)。
引導(dǎo)和組織教師強(qiáng)化問題意識和反思意識，強(qiáng)化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題研究，做到切口小、措施實(shí)、效果著、影響深，將強(qiáng)對課堂的研究。圍繞學(xué)校的省級課題盡快落實(shí)教研組的子課題，并積極研究。深入開展3d課堂模式的制定和研究，本學(xué)期要制定出適合本教研組的3d課堂模式。在學(xué)校年級部的指導(dǎo)思想安排下，教研組降低重心，實(shí)行備課組負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)各備課組建設(shè)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極開展備課組的項(xiàng)目研究。以本學(xué)期省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比為契機(jī)，提高廣大數(shù)學(xué)教師研究意識和研究水平。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動，將校本課程作為學(xué)校課程體系的一部分，本學(xué)期力爭開發(fā)出適合學(xué)校課程體系的與環(huán)境有關(guān)的校本課程。制定好競賽輔導(dǎo)的計劃，落實(shí)上課老師和內(nèi)容，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好學(xué)生參加江蘇高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽預(yù)賽和夏令營。
在學(xué)校級部管理的模式下，加強(qiáng)備課組建設(shè)。每個備課組分別組織好每周一次的備課組活動，要求做到集體研究，集體備課、專題說課。養(yǎng)成人人準(zhǔn)備的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍，把提高課堂有效性作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。重點(diǎn)打造3d課堂模式。
本學(xué)期針對學(xué)校加強(qiáng)備課組建設(shè)的工作意見，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)案教學(xué)的研究，不斷研究教材，開展課標(biāo)研究、教材解讀等活動，做到教學(xué)中重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過不同的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、困難，及時調(diào)整教學(xué)的策略和教學(xué)的方式方法，加強(qiáng)針對性的訓(xùn)練，提供及時的指導(dǎo)與輔導(dǎo)。
積極引導(dǎo)教師在學(xué)校課題或備課組項(xiàng)目研究的指導(dǎo)下，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，繼續(xù)開展聚焦課堂活動，研究3d課堂模式的流程。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強(qiáng)課程發(fā)展意識，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在保證參加市教研室的基本功培訓(xùn)等常規(guī)教研活動基礎(chǔ)上，探索開展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動，發(fā)揮青數(shù)會、市教研活動、名師工程的功能，形成系列化、有重點(diǎn)、效益顯著的活動，提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和高效低負(fù)之路。本學(xué)期的聚焦課堂要求成員都要現(xiàn)場觀摩并寫出評課電子稿，上課老師要精心備課，并寫出課后反思。
針對學(xué)校出臺的“八五三一”工程，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，借助聚焦課堂繼續(xù)在課堂教學(xué)方面進(jìn)行深入探討和研究，加強(qiáng)評課和課后反思工作。本學(xué)期著重在對數(shù)學(xué)題目的理解和掌握上對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校對教研組的工作要求，將準(zhǔn)備在五月份教研組主題活動—————進(jìn)行說“題”比賽。
利用數(shù)字平臺建設(shè)好教研組的教學(xué)資源庫和媒體庫，利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
三月份安排
（1）關(guān)注“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”
（3）探究3d課堂模式
（4）組織高一、高二學(xué)生參加江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽報名
（5）組織好市教研室的一模研討會
四月份安排
（1）組織老師參加市區(qū)青年教師評優(yōu)課競賽報名
（2）組織高一、高二學(xué)生參加江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽
（3）深入探究3d課堂模式
五月份安排
（1）關(guān)注“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”
（2）進(jìn)行教研組主題活動
（3）初步制定3d課堂模式流程
六月份安排
（1）高一、高二年級期末考試
（2）關(guān)注高考
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇五
今天，我要和熊出沒里面的光頭強(qiáng)過上一天。
我的爸爸開車把我送到光頭強(qiáng)的家門口便開車走了，我輕輕地敲了敲光頭強(qiáng)的家門，光頭強(qiáng)便走了出來，為我開了門。而我一進(jìn)門就對光頭強(qiáng)說：“您好呀!光頭強(qiáng)叔叔?！惫忸^強(qiáng)叔叔仿佛并不驚?，并且對我說了一聲：“好?！苯酉聛恚冶惴畔聲?，開始參觀光頭強(qiáng)叔叔這個巨大的木屋子。
你們不是很想知道光頭強(qiáng)叔叔的兩只動物朋友是誰嗎?我現(xiàn)在就告訴你。它們分別是，熊大和熊二。熊大的弟弟是熊二，熊二的哥哥是熊大，是兄弟關(guān)系。熊大很勇敢、勇猛，熊二很膽小、可愛、搞笑、愛睡覺、喜歡偷懶。
原來如此啊!我恍然大悟。
現(xiàn)在是中午，該吃飯了，可是我并不會做飯吶。我忽然想到了光頭強(qiáng)叔叔，于是我就叫光頭強(qiáng)叔叔做飯，光頭強(qiáng)叔叔非常的樂意，并說做飯是他的強(qiáng)項(xiàng)。
光頭強(qiáng)叔叔拿出了一塊大大的面團(tuán)，然后切成了三大塊，又分別把這些面團(tuán)拉成一條條柔軟的面條，先把面條給放在熱鍋里。再放一點(diǎn)香料，然后放一點(diǎn)水就可以了，等待幾十分鐘，就可以撈出面條來吃了。
今天真是愉快的一天啊!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇六
我雖然已經(jīng)要離開母校了，但是我還是不懂父親的心，手指流血了，他只是安慰一句，不說其他的，我那時很生氣，充滿稚氣的我還在抱怨，我想著我的手指破了，爸爸還那么不關(guān)心我，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯了。
是啊，父親的愛不在言語，在心里，只會深深的埋藏，不擅長表達(dá)，人們都說，父愛如山，我小時候就沒有體會到，只是覺得父親不愛我。于是我不敢和父親開玩笑，也會疏遠(yuǎn)他，不怎么和他說話，因?yàn)槲液芘?，怕他打我，我小時候跟爸爸說話差不多是回答他的問題，爸爸跟我開玩笑的時候，我會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽到了他少有的嘆息，我很怕他，不敢去安慰，不敢去說話。
我很小的時候，不懂父親的愛，不懂他怎么表達(dá)，等到懂事之后，我不斷地要求每次生日的蛋糕、禮物，爸爸笑著答應(yīng)了，那時候家庭條件不怎么樣，但是父親不想讓我失望，他很愛我。
我過了12之后我們的距離近了，爭吵也多了，我還是不懂，他為什么不讓著我，我青春期了，他不想讓我變成壞孩子，管得更緊了，不讓我離男生太近，不讓我去與男孩子玩耍，我生氣了，因?yàn)槲矣X得女孩子沒有男孩子好相處，那一次，我對我爸爸吼了一句，吼完之后，我后悔了，我看到了他倔強(qiáng)30年的第一滴眼淚，我真的錯了，我那時候真想給自己十記又響又重的耳光。
那次，我看到了爸爸的手，從原來又白又光，變成了滿是皺紋的手，手指特別粗糙，像摸砂紙，我攥著他的手哭了，哭出了聲，我是一個不怎么掉眼淚的孩子，我不知道他為了這個家工作了多長時間，值班時會不會加班，爸爸不是搬運(yùn)工，他是一個盡職盡責(zé)的管理員。
他長著一張俊俏的臉，很高，手卻是那樣粗糙。
爸爸給孩子送禮物，孩子笑了，孩子給爸爸送禮物，爸爸哭了。.。.。.
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇七
大家好!
今天我講話的題目是《永不忘卻的歷史》。
明天是12月13日，是南京大屠殺死難者國家公_。八十四年前的這一天是現(xiàn)代文明史上最黑暗的一頁。那一天，日軍的炮火轟開了南京的大門，滅絕人性的侵略者對手無寸鐵的中國平民進(jìn)行了長達(dá)六周的慘絕人寰的大屠殺。烈火，燒紅了黯淡的天空;鮮血，浸透了苦難的大地。慘叫四起，撕心裂肺;尸骸遍地，觸目驚心。十朝古都，六朝金粉，就此淪陷和毀滅了。30萬鮮活的生命就此消失和泯滅了!這是一個國家、一個民族永遠(yuǎn)無法抹去的陰影，永遠(yuǎn)不能忘卻的傷痛!這是一段血淚史，是一段苦難史，更是一段屈辱史!
我們應(yīng)該時刻告誡自己“勿忘國恥”，前事不忘，后事之師，以史為鑒，開創(chuàng)未來。今天，當(dāng)我們站在這里，眼看著鮮艷的五星紅旗在晨風(fēng)中火一樣冉冉升起時，相信我們大家的心中都在涌起一種無比自豪，無比驕傲，無比神圣的感情。不論我們走向何方，不論我們身在何處，只要我們看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我們就會自然而然地想到，祖國是和我們血肉相連，榮辱想通的!祖國光榮，則我們光榮，祖國恥辱，則我們恥辱!同學(xué)們，請記住——血，不能白流;歷史不能忘卻。
了解歷史、學(xué)習(xí)歷史是為了喚起同學(xué)們的愛國熱情，是為了讓大家以實(shí)際行動去熱愛祖國、報效祖國，為了祖國的強(qiáng)大崛起盡自己的一份力!八十四年前，在敵人的炮火硝煙中尚且誕生了文學(xué)家老舍、數(shù)學(xué)家華羅庚等偉人，那么在今天的優(yōu)越環(huán)境下，我們更應(yīng)有所作為!當(dāng)年讀書是為了救國，要救國就要讀書!今天，我們要永遠(yuǎn)記住這句話：為中華之崛起而讀書!
我的講話結(jié)束，謝謝大家!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇八
大家好!
今天，我講的題目是《了解國家公_，勿忘國恥，振興國家》!
2014年12月13日，首個國家公_，今天，凄厲低沉的警報從首個侵華的日軍南京大屠殺死難者國家公祭的主場——侵華的日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館響起。隨即，南京全市各個警報器一起響起，南京市主城區(qū)范圍內(nèi)道路上行駛的機(jī)動車都停駛鳴笛致哀1分鐘，火車、船舶同時鳴笛致哀，道路上的行人也停下了腳步，全城默哀1分鐘。歷史回顧：1937年12月13日，侵華的日軍在中國南京開始對中國同胞實(shí)施長達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬人慘遭殺戮，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案。
孩子們高舉“牢記歷史、勿忘國恥”的群像之所以更打動人心，因?yàn)檫@些稚嫩的面孔代表著中國的未來。以國家公祭這么重的分量去悼念死難者，就是要讓歷史告訴未來。中國未來的高度必將由今天這些手捧菊花的孩子們創(chuàng)造，這些孩子未必完全明白“勿忘國恥”背后沉重的歷史內(nèi)涵，未必完全理解默哀的意義和公祭的分量，未必深刻了解那段被侵略歷史的.殘酷和悲壯，但以國民的身份參與國家公祭的經(jīng)歷，將深深地刻在他們心中，讓他們銘記一生，并用這種強(qiáng)大的集中記憶去反抗健忘和拒絕遺忘。
七十多年過去了，國恥就如一座大山一樣壓在我們的頭上，壓得幾億人民透不過氣來，然而，時至今日，日本人還沒有向中國說聲對不起。也在我們這些少年人心靈里灌注了鉛一樣沉重的憂愁和哀傷，中國，我們古老的中國，生我養(yǎng)我的中國，地大物博、人口眾多，但是卻遭到欺凌宰割，中國，什么時候才能掙斷身上的屈辱鎖鏈，鐵骨錚錚地站起來啊!
我們紀(jì)念歷史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我們的國家、民族和每一位中國人，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史，并不是為了反攻倒算，是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇不再重演。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對中華民族施加罪孽、圖謀不軌的國家和民族：團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個家，這個家沒有任何人可以膽敢再次侵犯，這個家的名字就叫——中國!
當(dāng)然，這場國家公祭，也是與世界的一次對話，與世界熱愛和平主義者的一次共鳴。中國不是_唯一的受害者，世界因?yàn)槟切┣致詰?zhàn)爭深受其害。今年6月，南京大屠殺檔案申報世界記憶遺產(chǎn)，主要目的是讓中國記憶走進(jìn)世界記憶，讓全人類共同去面對這段歷史悲劇。二戰(zhàn)后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠死難的國民，波蘭的奧斯威辛集中營大屠殺紀(jì)念館、美國的珍珠港事件紀(jì)念館、俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，每年都舉行國家公祭。我們的國家公_是對世界的一次呼應(yīng)，共同以史為鑒，共同拒絕遺忘與篡改，共同走和平發(fā)展之路。
最后，讓我們大家都參與到12月13日“南京大屠殺”公_活動中來，勿忘國恥，振興國家!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇九
大年三十這一天，我和爸爸一起拿上對聯(lián)、福貼兒和噴霧膠出門張貼。我們先用噴霧膠把大門兩側(cè)貼對聯(lián)的位置噴了一遍，爸爸舉著對聯(lián)問我：“兒子，看看這個對聯(lián)正不正?”我往后退了幾步，仔細(xì)地端詳了一下，說：“右邊高了一點(diǎn)兒，往下一點(diǎn)兒?！卑职终兆隽耍缓蟀褜β?lián)撫平，貼好。因?yàn)槭堑谝淮斡脟婌F膠，我們發(fā)現(xiàn)它的粘力有點(diǎn)兒小，爸爸又把對聯(lián)揭下來重新噴了一些，我們吸取教訓(xùn)，噴完趕緊往上粘貼，這次效果更好一些。我們又用膠帶把福貼貼好。
貼完春聯(lián)就該包餃子了。奶奶已經(jīng)調(diào)好了餡兒，和好了一大團(tuán)面。奶奶搟餃子皮，我和媽媽包餃子。我們邊包餃子邊聊天，歡聲笑語，一家人其樂融融。我們在餃子里包上大棗和硬幣，寓意來年日子甜甜蜜蜜，發(fā)財。
到了晚上，我用打火機(jī)很小心地去點(diǎn)燃香，我看到香頭發(fā)紅就知道點(diǎn)著了。我像一只蝸牛一樣慢慢地走到擺放煙花的地方，我先把香頭朝外，用另外一只手把煙花的引線掰了一下，我慢慢地蹲下身把香小心翼翼地伸向引線，香頭一接觸到引線我就像豹子一樣趕快跑開了，可是我捂住耳朵等了一會兒卻發(fā)現(xiàn)煙花沒有點(diǎn)著。我又小心翼翼地去點(diǎn)煙花，這次我讓香接觸引線的時間長一點(diǎn)，看著引線發(fā)出“滋滋”的聲音，我就趕緊跑開了。我看著煙花在空中“嘭”的一聲炸開，五顏六色的煙花布滿小半個天空，美輪美奐。妹妹也想放煙花，可是她太小了。于是我就和她一起放“滴答金兒”，我給她點(diǎn)上，我們把滴答金兒來回旋轉(zhuǎn)，特別好看，看著她高興的樣子，我也很開心。
吃完餃子，爸爸開車帶著我們?nèi)チ司W(wǎng)紅街。道路兩邊的樹上掛著五顏六色的燈籠，燈的形狀各異，有五角星形狀的，有圓形的，還有雪花形的，還有纏繞樹干的一圈一圈的小燈泡兒，它們一閃一閃的就像眨著眼睛的小星星。從遠(yuǎn)處看，大路被映照的仿佛一條通往天空的彩虹。電線桿上掛著紅紅的中國結(jié)，大紅的顏色讓過年的氣氛更濃了。
回想去年過年的時候，突如其來的疫情擾亂了過年的節(jié)奏，大家都沒有出門;今年疫情得到了很好的控制，我們歡歡樂樂地過了一個祥和的春節(jié)，這是因?yàn)闊o數(shù)人的付出和配合，我們才有機(jī)會過好春節(jié)。
祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成!
工作報告的標(biāo)題應(yīng)包括的內(nèi)容是篇十
在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，將參照20__年上半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排，根據(jù)高中語文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、具體工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語文教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
3、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想，教師主講，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。
為了限度地提高語文教學(xué)成績，本學(xué)年，語文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
四、具體工作做法：
1、強(qiáng)化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué)，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
3、繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。
4、廣泛開展課外活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)期，我們語文組將積極配合學(xué)校，計劃認(rèn)真開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、普通話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。