安徽省2016年高考共有44.34萬考生，試卷數(shù)量超過177萬份。
值得注意的是，與往年相比，今年還將提前一天，于6月23日中午發(fā)布考生成績，劃定各批次低錄取控制分數(shù)線。
在首次回歸“全國卷”的今年，安徽省如何在14天內(nèi)妥善、及時地完成“巨量”答卷的評閱？昨天，人大代表、政協(xié)委員以及記者一起來到閱卷現(xiàn)場。
[時間表]預計20日后將進入統(tǒng)分合成階段
網(wǎng)上評卷，是普通高校招生考試五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。今年，44.34萬考生，試卷數(shù)量超過177萬份。
如何妥善、及時地完成“巨量”答卷的評閱，成為各方關(guān)注的焦點。
記者了解到，今年承擔網(wǎng)上評卷任務(wù)的，仍為省教育招生考試院、安徽大學、安徽師范大學、安徽農(nóng)業(yè)大學和安徽建筑大學。
其中，省教育招生考試院承擔整個評卷工作的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)以及答題卡掃描、客觀題的評閱和統(tǒng)分合成任務(wù)。
四所高校分別承擔各科非選擇題的評閱，其中安徽大學承擔語文、安徽師范大學承擔文綜和理綜、安徽農(nóng)業(yè)大學承擔英語(精品課)、安徽建筑大學承擔數(shù)學的評卷任務(wù)。
“目前，整個評卷工作進展順利，省考試院的答題卡掃描按照預定計劃已經(jīng)全部結(jié)束，下一步將進行客觀題的評分。”
該負責人介紹，各評卷點的主觀題評閱按照預定計劃在緊張有序進行，預計20日將全部結(jié)束。隨后，省考試院將進入統(tǒng)分合成階段。
根據(jù)時間表，我省計劃23日上午召開招委會，劃定各批次低錄取控制分數(shù)線，預計中午前后公布考生成績。
[評卷人]從全省共遴選評卷教師2775人
今年是我省實行全科目網(wǎng)上評卷的第十一個年頭。在這場緊張的戰(zhàn)役中，“評卷人”也成為關(guān)鍵性的人物，誰來評卷？
省教育相關(guān)負責人介紹，今年我省高考評卷工作共遴選評卷教師2775人，評卷教師大多為高校、示范高中優(yōu)秀中青年骨干教師，其中高校教師1477人，占評卷教師總量的53.2%。
為保證閱卷質(zhì)量，我省非選擇題部分一直實行二評、三評和仲裁模式。
具體來說，每道題都由兩位評卷教師背靠背評閱，如果兩位評卷教師給分都差異在允許的閾值內(nèi)，取兩位教師的平均分為該題終得分，即二評模式。
如果兩位教師的評分差異超出事先設(shè)定的閾值，則該題自動交第三位評卷教師閱評，如果第三位評卷教師和前兩位教師兩兩比對的分數(shù)差小于規(guī)定的誤差值，系統(tǒng)自動根據(jù)給分原則，計算出后得分，即三評模式；如果評分差異仍超出規(guī)定的閾值，則由學科組終裁定，即仲裁模式。
值得注意的是，這種處理方式，雖然增加了評分難度，增加了閱卷工作量，但是維護了考生的利益，對考生負責。
[現(xiàn)場探訪]閱卷現(xiàn)場除了鍵盤聲再無任何雜音
那么，真實的高考閱卷現(xiàn)場是怎么樣的？昨天，人大代表、政協(xié)委員，以及記者一起來到高考語文閱卷點——安徽大學。
這已經(jīng)是安大連續(xù)第13次承擔此項工作，今年需要評卷約44.34萬份。共抽調(diào)800余名評卷工作人員，其中評卷教師700余名。
其中，還特別抽調(diào)了作風過硬、業(yè)務(wù)水平高、閱卷經(jīng)驗豐富、副高以上職稱的40余名教師組成質(zhì)量把關(guān)專家組。
現(xiàn)場，記者看到，整個閱卷點戒備森嚴，必須佩戴證件方可進入。閱卷室外，專門放了書桌，幾十只杯子都擺在上面，評卷教師如果口渴必須走出教室喝水。
教室內(nèi)，50多名評卷教師一字排開，端坐在電腦前評分，互相之間并無半點交流，閱卷教室內(nèi)除了鍵盤聲再無任何雜音。
為了保密，手機、照相機、電腦一概不得帶入密封的閱卷教室。評卷時間上，每天至少有8小時。
[作文評閱]制定細則，凸顯評分的區(qū)分度
與往年不同，今年首次回歸“全國卷”。安大評卷點相關(guān)負責人介紹，今年在接到高考閱卷的任務(wù)后，閱卷組就開始對大綱和考試說明進行研究，根據(jù)全國卷的內(nèi)容、題型、結(jié)構(gòu)特點安排中心組和各工作小組人員的工作，制定評分細則。
而且今年還加大了專家卷的抽樣量，使評卷教師更好地掌握評分細則，試評質(zhì)量有所提高。
由于語文作文分數(shù)比重比較高，社會關(guān)注度非常高。安大評卷點語文學科評分組組長王澤慶告訴記者，在大量試評的基礎(chǔ)上，閱卷專家認真分析漫畫材料，制定出禁得起推敲的評分細則，并凸顯評分的區(qū)分度。
而且，延長試評試卷，讓評卷教師真正掌握評分細則，“我們利用技術(shù)手段，加大試卷核查力度，重點追蹤評分軌跡有異樣的評卷教師，確保評卷質(zhì)量?！?
值得注意的是，與往年相比，今年還將提前一天，于6月23日中午發(fā)布考生成績，劃定各批次低錄取控制分數(shù)線。
在首次回歸“全國卷”的今年，安徽省如何在14天內(nèi)妥善、及時地完成“巨量”答卷的評閱？昨天，人大代表、政協(xié)委員以及記者一起來到閱卷現(xiàn)場。
[時間表]預計20日后將進入統(tǒng)分合成階段
網(wǎng)上評卷，是普通高校招生考試五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。今年，44.34萬考生，試卷數(shù)量超過177萬份。
如何妥善、及時地完成“巨量”答卷的評閱，成為各方關(guān)注的焦點。
記者了解到，今年承擔網(wǎng)上評卷任務(wù)的，仍為省教育招生考試院、安徽大學、安徽師范大學、安徽農(nóng)業(yè)大學和安徽建筑大學。
其中，省教育招生考試院承擔整個評卷工作的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)以及答題卡掃描、客觀題的評閱和統(tǒng)分合成任務(wù)。
四所高校分別承擔各科非選擇題的評閱，其中安徽大學承擔語文、安徽師范大學承擔文綜和理綜、安徽農(nóng)業(yè)大學承擔英語(精品課)、安徽建筑大學承擔數(shù)學的評卷任務(wù)。
“目前，整個評卷工作進展順利，省考試院的答題卡掃描按照預定計劃已經(jīng)全部結(jié)束，下一步將進行客觀題的評分。”
該負責人介紹，各評卷點的主觀題評閱按照預定計劃在緊張有序進行，預計20日將全部結(jié)束。隨后，省考試院將進入統(tǒng)分合成階段。
根據(jù)時間表，我省計劃23日上午召開招委會，劃定各批次低錄取控制分數(shù)線，預計中午前后公布考生成績。
[評卷人]從全省共遴選評卷教師2775人
今年是我省實行全科目網(wǎng)上評卷的第十一個年頭。在這場緊張的戰(zhàn)役中，“評卷人”也成為關(guān)鍵性的人物，誰來評卷？
省教育相關(guān)負責人介紹，今年我省高考評卷工作共遴選評卷教師2775人，評卷教師大多為高校、示范高中優(yōu)秀中青年骨干教師，其中高校教師1477人，占評卷教師總量的53.2%。
為保證閱卷質(zhì)量，我省非選擇題部分一直實行二評、三評和仲裁模式。
具體來說，每道題都由兩位評卷教師背靠背評閱，如果兩位評卷教師給分都差異在允許的閾值內(nèi)，取兩位教師的平均分為該題終得分，即二評模式。
如果兩位教師的評分差異超出事先設(shè)定的閾值，則該題自動交第三位評卷教師閱評，如果第三位評卷教師和前兩位教師兩兩比對的分數(shù)差小于規(guī)定的誤差值，系統(tǒng)自動根據(jù)給分原則，計算出后得分，即三評模式；如果評分差異仍超出規(guī)定的閾值，則由學科組終裁定，即仲裁模式。
值得注意的是，這種處理方式，雖然增加了評分難度，增加了閱卷工作量，但是維護了考生的利益，對考生負責。
[現(xiàn)場探訪]閱卷現(xiàn)場除了鍵盤聲再無任何雜音
那么，真實的高考閱卷現(xiàn)場是怎么樣的？昨天，人大代表、政協(xié)委員，以及記者一起來到高考語文閱卷點——安徽大學。
這已經(jīng)是安大連續(xù)第13次承擔此項工作，今年需要評卷約44.34萬份。共抽調(diào)800余名評卷工作人員，其中評卷教師700余名。
其中，還特別抽調(diào)了作風過硬、業(yè)務(wù)水平高、閱卷經(jīng)驗豐富、副高以上職稱的40余名教師組成質(zhì)量把關(guān)專家組。
現(xiàn)場，記者看到，整個閱卷點戒備森嚴，必須佩戴證件方可進入。閱卷室外，專門放了書桌，幾十只杯子都擺在上面，評卷教師如果口渴必須走出教室喝水。
教室內(nèi)，50多名評卷教師一字排開，端坐在電腦前評分，互相之間并無半點交流，閱卷教室內(nèi)除了鍵盤聲再無任何雜音。
為了保密，手機、照相機、電腦一概不得帶入密封的閱卷教室。評卷時間上，每天至少有8小時。
[作文評閱]制定細則，凸顯評分的區(qū)分度
與往年不同，今年首次回歸“全國卷”。安大評卷點相關(guān)負責人介紹，今年在接到高考閱卷的任務(wù)后，閱卷組就開始對大綱和考試說明進行研究，根據(jù)全國卷的內(nèi)容、題型、結(jié)構(gòu)特點安排中心組和各工作小組人員的工作，制定評分細則。
而且今年還加大了專家卷的抽樣量，使評卷教師更好地掌握評分細則，試評質(zhì)量有所提高。
由于語文作文分數(shù)比重比較高，社會關(guān)注度非常高。安大評卷點語文學科評分組組長王澤慶告訴記者，在大量試評的基礎(chǔ)上，閱卷專家認真分析漫畫材料，制定出禁得起推敲的評分細則，并凸顯評分的區(qū)分度。
而且，延長試評試卷，讓評卷教師真正掌握評分細則，“我們利用技術(shù)手段，加大試卷核查力度，重點追蹤評分軌跡有異樣的評卷教師，確保評卷質(zhì)量?！?