1、浮躁
學生平日里吊兒郎當，自由散漫，不在乎作業(yè)質量，不謹慎思考結果就下筆，追求速度不追求質量，沒有精益求精的理想，導致作業(yè)時就很多錯誤。
到了考試時開始著急，怕時間不夠用，又怕自己做不對，于是做題謹小慎微，花了過多時間，后發(fā)現(xiàn)后面的難題來不及做，前面的題由于平時就沒處理好到考試也沒做對。
支招
浮躁是一種心態(tài)問題，需要學習生活的兩方面改變。
學習上，學生做作業(yè)時禁止聽歌、用搜題軟件、聊QQ等一切與學習無關的活動，讓學生在一個安靜的環(huán)境里作業(yè)；家長與學生約定好五十分鐘以內盡量不要走動；讓學生自己檢查作業(yè)錯誤，如若次日作業(yè)仍然有“馬虎出錯”，予以相應的懲罰。
生活上，讓學生擔負起來家庭的責任，完成一些家務，家長在旁指導，讓學生單獨完成而非參與其中幫忙甚至后變成家長完成，在這個過程中慢慢讓學生感知如何精益求精地完成一件事。
2、不會用草稿紙
第一是書寫較亂。這里討論的不是把字寫的多么漂亮，而是要整齊，知道哪道題每一步過程在哪里，空間布局合理，于人于己都一目了然。
第二是沒有詳細的解答過程。學生一邊在腦海中進行了大量復雜的演算，一邊承受著時間、環(huán)境、心態(tài)的壓力。如果能力的火候不夠，又要強行偷懶，不打草稿，結果當然是一塌糊涂。
支招
家長可以將一沓A4紙折成四等分后訂起來，讓學生一道題只能在一等分或兩等分上打草稿，并嚴格控制書寫，讓學生不斷對比前日、昨日、今日的草稿，不斷進行改善。
3、審題不夠謹慎，未能掌握技巧
學生除了在做數(shù)學題時存在把“大值”看成“小值”等讀錯題的時候，更有讀不懂題、讀不通題的情況，后者是更加亟待解決的問題，否則事情就會演變成網(wǎng)絡段子：“這道數(shù)學題已經(jīng)難到超過了我的語文能力”。
支招
讀題問題其實不僅僅是數(shù)學問題，要解決這個難題須要從閱讀方面入手，多看課外閱讀，信心品味不能囫圇吞棗。同時家長也參與進來，多與學生交流課外閱讀情況，或讓學生闡述閱讀重點，潛移默化中讓學生愛上閱讀、樂于表達，閱讀能力將不再成為一個問題。
在接下來的兩個月都是考試季，升學季，每個小伙伴都是自己學習的主人，未來掌握在自己的手中。需要改變沒有想象中那么難，只要掌握好方法、自我改進，同學們都能在學習的過程中學到知識、找到樂趣、升華自我。這過程需要我們同學、家長、老師持之以恒的改變。不再使用“馬虎”這塊掩蓋浮躁虛榮的遮羞布。丹秋堂也會陪在各位小伙伴身邊，指點迷途！
學生平日里吊兒郎當，自由散漫，不在乎作業(yè)質量，不謹慎思考結果就下筆，追求速度不追求質量，沒有精益求精的理想，導致作業(yè)時就很多錯誤。
到了考試時開始著急，怕時間不夠用，又怕自己做不對，于是做題謹小慎微，花了過多時間，后發(fā)現(xiàn)后面的難題來不及做，前面的題由于平時就沒處理好到考試也沒做對。
支招
浮躁是一種心態(tài)問題，需要學習生活的兩方面改變。
學習上，學生做作業(yè)時禁止聽歌、用搜題軟件、聊QQ等一切與學習無關的活動，讓學生在一個安靜的環(huán)境里作業(yè)；家長與學生約定好五十分鐘以內盡量不要走動；讓學生自己檢查作業(yè)錯誤，如若次日作業(yè)仍然有“馬虎出錯”，予以相應的懲罰。
生活上，讓學生擔負起來家庭的責任，完成一些家務，家長在旁指導，讓學生單獨完成而非參與其中幫忙甚至后變成家長完成，在這個過程中慢慢讓學生感知如何精益求精地完成一件事。
2、不會用草稿紙
第一是書寫較亂。這里討論的不是把字寫的多么漂亮，而是要整齊，知道哪道題每一步過程在哪里，空間布局合理，于人于己都一目了然。
第二是沒有詳細的解答過程。學生一邊在腦海中進行了大量復雜的演算，一邊承受著時間、環(huán)境、心態(tài)的壓力。如果能力的火候不夠，又要強行偷懶，不打草稿，結果當然是一塌糊涂。
支招
家長可以將一沓A4紙折成四等分后訂起來，讓學生一道題只能在一等分或兩等分上打草稿，并嚴格控制書寫，讓學生不斷對比前日、昨日、今日的草稿，不斷進行改善。
3、審題不夠謹慎，未能掌握技巧
學生除了在做數(shù)學題時存在把“大值”看成“小值”等讀錯題的時候，更有讀不懂題、讀不通題的情況，后者是更加亟待解決的問題，否則事情就會演變成網(wǎng)絡段子：“這道數(shù)學題已經(jīng)難到超過了我的語文能力”。
支招
讀題問題其實不僅僅是數(shù)學問題，要解決這個難題須要從閱讀方面入手，多看課外閱讀，信心品味不能囫圇吞棗。同時家長也參與進來，多與學生交流課外閱讀情況，或讓學生闡述閱讀重點，潛移默化中讓學生愛上閱讀、樂于表達，閱讀能力將不再成為一個問題。
在接下來的兩個月都是考試季，升學季，每個小伙伴都是自己學習的主人，未來掌握在自己的手中。需要改變沒有想象中那么難，只要掌握好方法、自我改進，同學們都能在學習的過程中學到知識、找到樂趣、升華自我。這過程需要我們同學、家長、老師持之以恒的改變。不再使用“馬虎”這塊掩蓋浮躁虛榮的遮羞布。丹秋堂也會陪在各位小伙伴身邊，指點迷途！