1
這位幾天雨一直下得很大，工地整個(gè)一大汪洋，我便先來(lái)到了設(shè)計(jì)院。我的暑假實(shí)習(xí)在這一天展開(kāi)了，徐華杰主任帶的我，他讓我先去溫習(xí)大一學(xué)的CAD，說(shuō)以后會(huì)用到。就這樣，我有了自己的辦公桌，開(kāi)始了這一學(xué)期的實(shí)習(xí)。CAD，我沒(méi)有小覷它，我從基本的線條，圓，創(chuàng)建塊定義等一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幾乎把每一個(gè)基本點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍。我并沒(méi)有就此打住，我從徐老師那拿了一個(gè)較簡(jiǎn)單的圖來(lái)準(zhǔn)備練練手。
2
今天我試著練手，自己繪制CAD圖，從第一層的軸線開(kāi)始繪制，再到墻線，門(mén)窗洞口的布置，而后是樓梯的布置，各房間的室內(nèi)桌椅、廁所與廚房的大致排布等。我沒(méi)想到，就這一層的繪制就花費(fèi)了我一天的時(shí)間。
3
有了昨天的鋪墊，第二層的繪制相對(duì)比較容易了點(diǎn)，軸線可以復(fù)制第一層的再稍加改動(dòng)即可，各房間布置幾乎可一致，一個(gè)上午我就繪制好了這一層。下午就將第一，二層的軸線標(biāo)號(hào)及標(biāo)記尺寸處理了一下。
4
今天仔細(xì)詢問(wèn)了CAD在工作中的具體運(yùn)用，探索者在CAD中運(yùn)用較為重要，便找了電腦室的史工為我安裝探索者，郁悶的是我的電腦安裝不了，我與探索者無(wú)緣了。下午便在徐老師那領(lǐng)了任務(wù)，開(kāi)始了另一個(gè)課程的學(xué)習(xí)。徐老師說(shuō)做這一行PKPM的熟練運(yùn)用也很重要，這個(gè)開(kāi)頭就只要求我要先學(xué)會(huì)建筑的建模。我下載了一些老莊的pkpm教程，看些書(shū)，試著開(kāi)始學(xué)習(xí)。
5
這里的每一個(gè)人畫(huà)圖的速度都相當(dāng)快，只聽(tīng)到劈里啪啦的鍵盤(pán)聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就出來(lái)了，而我卻連他們的畫(huà)圖思路都還沒(méi)看明白，好羨慕啊?？戳艘幌赂鞴δ苕I的定義和工作方式，本想將鍵盤(pán)的快捷方式背下來(lái)，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的一大串，還是放棄了。自己看著書(shū)，學(xué)著教程中的方法，將軸線輸入中的繪節(jié)點(diǎn)、兩點(diǎn)直線、平行線、矩形、圓弧等試著自己繪制了一下。在節(jié)點(diǎn)對(duì)齊、上節(jié)點(diǎn)高等處遇到了問(wèn)題，便去請(qǐng)教了師傅。
6
早上來(lái)了一直在看教程，了解了主要的結(jié)構(gòu)建模步驟。
第一步是建模 ：
1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同。
2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點(diǎn)上。
3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計(jì)參數(shù)，如樓板厚度、混凝土強(qiáng)度等級(jí)等。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出總層數(shù)。
7、設(shè)計(jì)參數(shù)、材料信息、風(fēng)荷載信息和抗震信息等。
8、對(duì)上一步所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。根據(jù)上下層結(jié)構(gòu)布置狀況作上構(gòu)件連接。
第二步是樓板樓面的詳細(xì)布置：
1、各房間預(yù)制板布置
2、樓板上開(kāi)洞口
3、修改調(diào)整各房間樓板厚度
4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板
5、設(shè)置各房間錯(cuò)層
6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁
第三步生成荷載信息
1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。
2、樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算，生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。
4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算。
后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。
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昨天了解了一點(diǎn)pkpm的運(yùn)用，覺(jué)得要學(xué)的還是很多的。今天選了一個(gè)較為簡(jiǎn)單的小高層拿來(lái)練手，學(xué)著教程中的設(shè)計(jì)步驟，從軸線開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的繪制。徐老師對(duì)我說(shuō)，設(shè)計(jì)中的梁，柱等都必須滿足國(guó)家設(shè)計(jì)規(guī)范，讓我有空翻翻抗規(guī)、圖集等。我想在我設(shè)計(jì)中如果遇到疑問(wèn)可以去翻閱這些規(guī)范、圖集，找到設(shè)計(jì)的依據(jù)。
8
我做的比較慢，今天拿著幾本厚厚的規(guī)范查詢著，試著布置柱、主梁、次梁、懸挑板等。柱子截面有多種類型，我的圖中出現(xiàn)了矩形、圓柱和十字形的。因?yàn)檎麄€(gè)建筑是有一定弧度的，所以在布置時(shí)還需注意柱子的偏心與轉(zhuǎn)角。梁布置時(shí)比柱更要心細(xì)，梁的尺寸變化較為多，布置時(shí)還要考慮偏心、梁頂標(biāo)高及梁與柱的對(duì)齊方式。梁的跨度較大時(shí)，還需布置次梁，次梁布置時(shí)我采用了復(fù)制平移的方式，很快便完成了。我使用添加標(biāo)準(zhǔn)層，將第一層復(fù)制了幾個(gè)，便在第一、二標(biāo)準(zhǔn)層設(shè)置了剪力墻。
9
在教程中看到了斜桿的布置，但在我所要繪的圖中是沒(méi)有的，我便試著自己繪制了一下，三維圖中顯示無(wú)誤后就把它刪了，接著我的圖繪下去。我用了層間編輯，布置了墻體，開(kāi)始門(mén)窗洞孔以及樓梯、電梯、通風(fēng)口等的布置。門(mén)窗洞口的布置需注意定位距離、底部標(biāo)高，尺寸也需滿足要求。下午跟著同辦公室的學(xué)長(zhǎng)去曬圖，出圖很快。我以前一直以為曬圖是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的物理化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，可沒(méi)想到跟復(fù)印一樣簡(jiǎn)單，把硫酸紙放進(jìn)機(jī)器里過(guò)一遍，圖就這樣曬好了。
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今天上午會(huì)客室來(lái)了好幾個(gè)房產(chǎn)公司的人，應(yīng)該可以稱他們?yōu)榧追酱?。院里根?jù)他們的要求已經(jīng)出了效果圖，不過(guò)好像甲方不是很滿意，該項(xiàng)目是佳兆業(yè)城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)。建筑方案是楊工做的，原先設(shè)計(jì)的時(shí)候就是根據(jù)甲方的要求來(lái)做的，現(xiàn)在效果圖出來(lái)了，又覺(jué)得不是很理想，要求設(shè)計(jì)院重新設(shè)計(jì)。等甲方走了，我問(wèn)楊工這種情況多不多，他說(shuō)太正常了，這樣的重復(fù)勞動(dòng)對(duì)于設(shè)計(jì)院來(lái)說(shuō)是家常便飯，現(xiàn)在的甲方都很挑剔，設(shè)計(jì)費(fèi)可沒(méi)那么容易拿?？磥?lái)做哪一行都不容易??！
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今天要做的比較繁瑣，對(duì)于荷載的布置還不太懂，書(shū)本上介紹的相當(dāng)少，教程中的事例講解也不夠詳盡。我去請(qǐng)教了徐老師，他給我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，讓我明白怎么計(jì)算板荷、梁荷以及如何布置。因辦公室中只有一臺(tái)電腦有計(jì)算功能的程序，再加上我是初學(xué)，便讓我自己動(dòng)手計(jì)算。我上網(wǎng)查了些資料，想著不同的板處理會(huì)有不同的板荷，而板的恒活荷載也必須滿足規(guī)范。樓面的做法：8~10厚的地磚，干水泥擦縫，5厚1:1水泥砂漿粘結(jié)層，25厚1:3干硬性水泥砂漿結(jié)合層，刷素水泥漿一道，鋼筋混凝土現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)原漿抹光。
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我將板荷，梁荷，樓梯間的荷載，屋面荷載等計(jì)算并加載好，在三維圖中看沒(méi)有什么缺失后，就存盤(pán)保存了。我打開(kāi)平面結(jié)構(gòu)圖開(kāi)始布置鋼筋，布置完畢后也不知對(duì)錯(cuò)，就去請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)，他和我說(shuō)有些是要改動(dòng)的，具體要結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，不可超筋少筋。下午時(shí)，徐老師說(shuō)學(xué)長(zhǎng)要去工地驗(yàn)槽，讓我也去跟去。進(jìn)入工地，首先引起我注意的是露出樓面一個(gè)個(gè)長(zhǎng)約80工分的鋼筋網(wǎng)，很明顯是柱內(nèi)配筋。下樓梯時(shí)，學(xué)長(zhǎng)又仔細(xì)看了下樓梯，說(shuō)這樓梯做錯(cuò)了，要改就麻煩了。
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上午,徐老師拿來(lái)一張圖紙讓我照著畫(huà)，說(shuō)這張圖紙的電子版丟失了。這是一張樓梯的大樣圖，有一個(gè)剖面圖，七個(gè)平面圖和五個(gè)樓梯板配筋圖，我初步估計(jì)了一下自己的實(shí)力，大概要花上一天半的時(shí)間才能完成，再加上修修改改什么的，兩天時(shí)間剛剛好。我不停的畫(huà)了一上午，脖子都有點(diǎn)酸了，才畫(huà)好兩個(gè)樓梯剖面圖。有了上午的練手，下午上手就快多了，下班時(shí)我已經(jīng)將七個(gè)平面圖畫(huà)好了。
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今天繼續(xù)畫(huà)了昨天的樓梯板配筋圖，仔細(xì)檢查了一下，無(wú)誤后便再次開(kāi)始了pkpm的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)完成后對(duì)于結(jié)構(gòu)的細(xì)部需繪制詳圖，對(duì)必要的部分利用截面剖面繪制，樓梯則需自己用CAD繪制。
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PK的功能不僅限于PK菜單本身顯示的內(nèi)容，在SATWE、TAT等三維計(jì)算完成后，都有接力PK畫(huà)梁柱施工圖菜單，這樣的功能主要有：
1. SATWE、TAT中的菜單：PM次梁計(jì)算，這是按二維多跨連續(xù)梁方式自動(dòng)計(jì)算各層次梁
2. SATWE、TAT的菜單：接力PK畫(huà)梁柱施工圖
3. FEQ模塊在框支高精度有限元計(jì)算后繪制框支柱梁施工圖。因此，使用以上1-3菜單時(shí)必須在機(jī)上同時(shí)配置S-1模塊。
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今天略微學(xué)習(xí)了SATWE，SATWE是專門(mén)為多、高層結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)而研制的空間組合結(jié)構(gòu)有限元分析軟件。SATWE的核心工作就是要解決剪力墻和樓板的模型化問(wèn)題，盡可能地減小其模型化誤差，使多、高層結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化分析模型盡可能地合理，更好地反映出結(jié)構(gòu)的真實(shí)受力狀態(tài)。SATWE完成計(jì)算后，可經(jīng)全樓歸并接力PK繪梁、柱施工圖，并可為各類基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件提供設(shè)計(jì)荷載。
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這學(xué)期的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)了門(mén)式鋼架廠房，利用這個(gè)，我試著用pkpm中的鋼結(jié)構(gòu)來(lái)完成門(mén)式鋼架的設(shè)計(jì)。首先輸入廠房的設(shè)計(jì)要求、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)榀、立面編輯，根據(jù)之前的設(shè)計(jì)設(shè)置不同的柱、梁的規(guī)格與尺寸并布置了梁柱荷載和風(fēng)荷載。吃過(guò)飯休息了一會(huì)，徐老師就讓我收拾一下，說(shuō)等會(huì)去工地。
這位幾天雨一直下得很大，工地整個(gè)一大汪洋，我便先來(lái)到了設(shè)計(jì)院。我的暑假實(shí)習(xí)在這一天展開(kāi)了，徐華杰主任帶的我，他讓我先去溫習(xí)大一學(xué)的CAD，說(shuō)以后會(huì)用到。就這樣，我有了自己的辦公桌，開(kāi)始了這一學(xué)期的實(shí)習(xí)。CAD，我沒(méi)有小覷它，我從基本的線條，圓，創(chuàng)建塊定義等一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幾乎把每一個(gè)基本點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍。我并沒(méi)有就此打住，我從徐老師那拿了一個(gè)較簡(jiǎn)單的圖來(lái)準(zhǔn)備練練手。
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今天我試著練手，自己繪制CAD圖，從第一層的軸線開(kāi)始繪制，再到墻線，門(mén)窗洞口的布置，而后是樓梯的布置，各房間的室內(nèi)桌椅、廁所與廚房的大致排布等。我沒(méi)想到，就這一層的繪制就花費(fèi)了我一天的時(shí)間。
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有了昨天的鋪墊，第二層的繪制相對(duì)比較容易了點(diǎn)，軸線可以復(fù)制第一層的再稍加改動(dòng)即可，各房間布置幾乎可一致，一個(gè)上午我就繪制好了這一層。下午就將第一，二層的軸線標(biāo)號(hào)及標(biāo)記尺寸處理了一下。
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今天仔細(xì)詢問(wèn)了CAD在工作中的具體運(yùn)用，探索者在CAD中運(yùn)用較為重要，便找了電腦室的史工為我安裝探索者，郁悶的是我的電腦安裝不了，我與探索者無(wú)緣了。下午便在徐老師那領(lǐng)了任務(wù)，開(kāi)始了另一個(gè)課程的學(xué)習(xí)。徐老師說(shuō)做這一行PKPM的熟練運(yùn)用也很重要，這個(gè)開(kāi)頭就只要求我要先學(xué)會(huì)建筑的建模。我下載了一些老莊的pkpm教程，看些書(shū)，試著開(kāi)始學(xué)習(xí)。
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這里的每一個(gè)人畫(huà)圖的速度都相當(dāng)快，只聽(tīng)到劈里啪啦的鍵盤(pán)聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就出來(lái)了，而我卻連他們的畫(huà)圖思路都還沒(méi)看明白，好羨慕啊?？戳艘幌赂鞴δ苕I的定義和工作方式，本想將鍵盤(pán)的快捷方式背下來(lái)，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的一大串，還是放棄了。自己看著書(shū)，學(xué)著教程中的方法，將軸線輸入中的繪節(jié)點(diǎn)、兩點(diǎn)直線、平行線、矩形、圓弧等試著自己繪制了一下。在節(jié)點(diǎn)對(duì)齊、上節(jié)點(diǎn)高等處遇到了問(wèn)題，便去請(qǐng)教了師傅。
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早上來(lái)了一直在看教程，了解了主要的結(jié)構(gòu)建模步驟。
第一步是建模 ：
1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同。
2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點(diǎn)上。
3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計(jì)參數(shù)，如樓板厚度、混凝土強(qiáng)度等級(jí)等。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出總層數(shù)。
7、設(shè)計(jì)參數(shù)、材料信息、風(fēng)荷載信息和抗震信息等。
8、對(duì)上一步所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。根據(jù)上下層結(jié)構(gòu)布置狀況作上構(gòu)件連接。
第二步是樓板樓面的詳細(xì)布置：
1、各房間預(yù)制板布置
2、樓板上開(kāi)洞口
3、修改調(diào)整各房間樓板厚度
4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板
5、設(shè)置各房間錯(cuò)層
6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁
第三步生成荷載信息
1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。
2、樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算，生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。
4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算。
后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。
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昨天了解了一點(diǎn)pkpm的運(yùn)用，覺(jué)得要學(xué)的還是很多的。今天選了一個(gè)較為簡(jiǎn)單的小高層拿來(lái)練手，學(xué)著教程中的設(shè)計(jì)步驟，從軸線開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的繪制。徐老師對(duì)我說(shuō)，設(shè)計(jì)中的梁，柱等都必須滿足國(guó)家設(shè)計(jì)規(guī)范，讓我有空翻翻抗規(guī)、圖集等。我想在我設(shè)計(jì)中如果遇到疑問(wèn)可以去翻閱這些規(guī)范、圖集，找到設(shè)計(jì)的依據(jù)。
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我做的比較慢，今天拿著幾本厚厚的規(guī)范查詢著，試著布置柱、主梁、次梁、懸挑板等。柱子截面有多種類型，我的圖中出現(xiàn)了矩形、圓柱和十字形的。因?yàn)檎麄€(gè)建筑是有一定弧度的，所以在布置時(shí)還需注意柱子的偏心與轉(zhuǎn)角。梁布置時(shí)比柱更要心細(xì)，梁的尺寸變化較為多，布置時(shí)還要考慮偏心、梁頂標(biāo)高及梁與柱的對(duì)齊方式。梁的跨度較大時(shí)，還需布置次梁，次梁布置時(shí)我采用了復(fù)制平移的方式，很快便完成了。我使用添加標(biāo)準(zhǔn)層，將第一層復(fù)制了幾個(gè)，便在第一、二標(biāo)準(zhǔn)層設(shè)置了剪力墻。
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在教程中看到了斜桿的布置，但在我所要繪的圖中是沒(méi)有的，我便試著自己繪制了一下，三維圖中顯示無(wú)誤后就把它刪了，接著我的圖繪下去。我用了層間編輯，布置了墻體，開(kāi)始門(mén)窗洞孔以及樓梯、電梯、通風(fēng)口等的布置。門(mén)窗洞口的布置需注意定位距離、底部標(biāo)高，尺寸也需滿足要求。下午跟著同辦公室的學(xué)長(zhǎng)去曬圖，出圖很快。我以前一直以為曬圖是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的物理化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，可沒(méi)想到跟復(fù)印一樣簡(jiǎn)單，把硫酸紙放進(jìn)機(jī)器里過(guò)一遍，圖就這樣曬好了。
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今天上午會(huì)客室來(lái)了好幾個(gè)房產(chǎn)公司的人，應(yīng)該可以稱他們?yōu)榧追酱?。院里根?jù)他們的要求已經(jīng)出了效果圖，不過(guò)好像甲方不是很滿意，該項(xiàng)目是佳兆業(yè)城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)。建筑方案是楊工做的，原先設(shè)計(jì)的時(shí)候就是根據(jù)甲方的要求來(lái)做的，現(xiàn)在效果圖出來(lái)了，又覺(jué)得不是很理想，要求設(shè)計(jì)院重新設(shè)計(jì)。等甲方走了，我問(wèn)楊工這種情況多不多，他說(shuō)太正常了，這樣的重復(fù)勞動(dòng)對(duì)于設(shè)計(jì)院來(lái)說(shuō)是家常便飯，現(xiàn)在的甲方都很挑剔，設(shè)計(jì)費(fèi)可沒(méi)那么容易拿?？磥?lái)做哪一行都不容易??！
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今天要做的比較繁瑣，對(duì)于荷載的布置還不太懂，書(shū)本上介紹的相當(dāng)少，教程中的事例講解也不夠詳盡。我去請(qǐng)教了徐老師，他給我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，讓我明白怎么計(jì)算板荷、梁荷以及如何布置。因辦公室中只有一臺(tái)電腦有計(jì)算功能的程序，再加上我是初學(xué)，便讓我自己動(dòng)手計(jì)算。我上網(wǎng)查了些資料，想著不同的板處理會(huì)有不同的板荷，而板的恒活荷載也必須滿足規(guī)范。樓面的做法：8~10厚的地磚，干水泥擦縫，5厚1:1水泥砂漿粘結(jié)層，25厚1:3干硬性水泥砂漿結(jié)合層，刷素水泥漿一道，鋼筋混凝土現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)原漿抹光。
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我將板荷，梁荷，樓梯間的荷載，屋面荷載等計(jì)算并加載好，在三維圖中看沒(méi)有什么缺失后，就存盤(pán)保存了。我打開(kāi)平面結(jié)構(gòu)圖開(kāi)始布置鋼筋，布置完畢后也不知對(duì)錯(cuò)，就去請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)，他和我說(shuō)有些是要改動(dòng)的，具體要結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，不可超筋少筋。下午時(shí)，徐老師說(shuō)學(xué)長(zhǎng)要去工地驗(yàn)槽，讓我也去跟去。進(jìn)入工地，首先引起我注意的是露出樓面一個(gè)個(gè)長(zhǎng)約80工分的鋼筋網(wǎng)，很明顯是柱內(nèi)配筋。下樓梯時(shí)，學(xué)長(zhǎng)又仔細(xì)看了下樓梯，說(shuō)這樓梯做錯(cuò)了，要改就麻煩了。
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上午,徐老師拿來(lái)一張圖紙讓我照著畫(huà)，說(shuō)這張圖紙的電子版丟失了。這是一張樓梯的大樣圖，有一個(gè)剖面圖，七個(gè)平面圖和五個(gè)樓梯板配筋圖，我初步估計(jì)了一下自己的實(shí)力，大概要花上一天半的時(shí)間才能完成，再加上修修改改什么的，兩天時(shí)間剛剛好。我不停的畫(huà)了一上午，脖子都有點(diǎn)酸了，才畫(huà)好兩個(gè)樓梯剖面圖。有了上午的練手，下午上手就快多了，下班時(shí)我已經(jīng)將七個(gè)平面圖畫(huà)好了。
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今天繼續(xù)畫(huà)了昨天的樓梯板配筋圖，仔細(xì)檢查了一下，無(wú)誤后便再次開(kāi)始了pkpm的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)完成后對(duì)于結(jié)構(gòu)的細(xì)部需繪制詳圖，對(duì)必要的部分利用截面剖面繪制，樓梯則需自己用CAD繪制。
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PK的功能不僅限于PK菜單本身顯示的內(nèi)容，在SATWE、TAT等三維計(jì)算完成后，都有接力PK畫(huà)梁柱施工圖菜單，這樣的功能主要有：
1. SATWE、TAT中的菜單：PM次梁計(jì)算，這是按二維多跨連續(xù)梁方式自動(dòng)計(jì)算各層次梁
2. SATWE、TAT的菜單：接力PK畫(huà)梁柱施工圖
3. FEQ模塊在框支高精度有限元計(jì)算后繪制框支柱梁施工圖。因此，使用以上1-3菜單時(shí)必須在機(jī)上同時(shí)配置S-1模塊。
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今天略微學(xué)習(xí)了SATWE，SATWE是專門(mén)為多、高層結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)而研制的空間組合結(jié)構(gòu)有限元分析軟件。SATWE的核心工作就是要解決剪力墻和樓板的模型化問(wèn)題，盡可能地減小其模型化誤差，使多、高層結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化分析模型盡可能地合理，更好地反映出結(jié)構(gòu)的真實(shí)受力狀態(tài)。SATWE完成計(jì)算后，可經(jīng)全樓歸并接力PK繪梁、柱施工圖，并可為各類基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件提供設(shè)計(jì)荷載。
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這學(xué)期的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)了門(mén)式鋼架廠房，利用這個(gè)，我試著用pkpm中的鋼結(jié)構(gòu)來(lái)完成門(mén)式鋼架的設(shè)計(jì)。首先輸入廠房的設(shè)計(jì)要求、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)榀、立面編輯，根據(jù)之前的設(shè)計(jì)設(shè)置不同的柱、梁的規(guī)格與尺寸并布置了梁柱荷載和風(fēng)荷載。吃過(guò)飯休息了一會(huì)，徐老師就讓我收拾一下，說(shuō)等會(huì)去工地。