1
這位幾天雨一直下得很大，工地整個一大汪洋，我便先來到了設計院。我的暑假實習在這一天展開了，徐華杰主任帶的我，他讓我先去溫習大一學的CAD，說以后會用到。就這樣，我有了自己的辦公桌，開始了這一學期的實習。CAD，我沒有小覷它，我從基本的線條，圓，創(chuàng)建塊定義等一點一點的復習，幾乎把每一個基本點復習了一遍。我并沒有就此打住，我從徐老師那拿了一個較簡單的圖來準備練練手。
2
今天我試著練手，自己繪制CAD圖，從第一層的軸線開始繪制，再到墻線，門窗洞口的布置，而后是樓梯的布置，各房間的室內(nèi)桌椅、廁所與廚房的大致排布等。我沒想到，就這一層的繪制就花費了我一天的時間。
3
有了昨天的鋪墊，第二層的繪制相對比較容易了點，軸線可以復制第一層的再稍加改動即可，各房間布置幾乎可一致，一個上午我就繪制好了這一層。下午就將第一，二層的軸線標號及標記尺寸處理了一下。
4
今天仔細詢問了CAD在工作中的具體運用，探索者在CAD中運用較為重要，便找了電腦室的史工為我安裝探索者，郁悶的是我的電腦安裝不了，我與探索者無緣了。下午便在徐老師那領了任務，開始了另一個課程的學習。徐老師說做這一行PKPM的熟練運用也很重要，這個開頭就只要求我要先學會建筑的建模。我下載了一些老莊的pkpm教程，看些書，試著開始學習。
5
這里的每一個人畫圖的速度都相當快，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標點擊聲，圖形就出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白，好羨慕啊?？戳艘幌赂鞴δ苕I的定義和工作方式，本想將鍵盤的快捷方式背下來，看著長長的一大串，還是放棄了。自己看著書，學著教程中的方法，將軸線輸入中的繪節(jié)點、兩點直線、平行線、矩形、圓弧等試著自己繪制了一下。在節(jié)點對齊、上節(jié)點高等處遇到了問題，便去請教了師傅。
6
早上來了一直在看教程，了解了主要的結構建模步驟。
第一步是建模 ：
1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同。
2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數(shù)據(jù)，并把這些構件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點上。
3、各結構層主要設計參數(shù)，如樓板厚度、混凝土強度等級等。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、根據(jù)結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出總層數(shù)。
7、設計參數(shù)、材料信息、風荷載信息和抗震信息等。
8、對上一步所建模型進行檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。根據(jù)上下層結構布置狀況作上構件連接。
第二步是樓板樓面的詳細布置：
1、各房間預制板布置
2、樓板上開洞口
3、修改調(diào)整各房間樓板厚度
4、設現(xiàn)澆懸挑樓板
5、設置各房間錯層
6、布置砌體結構的圈梁
第三步生成荷載信息
1、在各荷載標準層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。
2、樓面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結構自重計算。
4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算。
后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。
7
昨天了解了一點pkpm的運用，覺得要學的還是很多的。今天選了一個較為簡單的小高層拿來練手，學著教程中的設計步驟，從軸線開始，一點一點的繪制。徐老師對我說，設計中的梁，柱等都必須滿足國家設計規(guī)范，讓我有空翻翻抗規(guī)、圖集等。我想在我設計中如果遇到疑問可以去翻閱這些規(guī)范、圖集，找到設計的依據(jù)。
8
我做的比較慢，今天拿著幾本厚厚的規(guī)范查詢著，試著布置柱、主梁、次梁、懸挑板等。柱子截面有多種類型，我的圖中出現(xiàn)了矩形、圓柱和十字形的。因為整個建筑是有一定弧度的，所以在布置時還需注意柱子的偏心與轉角。梁布置時比柱更要心細，梁的尺寸變化較為多，布置時還要考慮偏心、梁頂標高及梁與柱的對齊方式。梁的跨度較大時，還需布置次梁，次梁布置時我采用了復制平移的方式，很快便完成了。我使用添加標準層，將第一層復制了幾個，便在第一、二標準層設置了剪力墻。
9
在教程中看到了斜桿的布置，但在我所要繪的圖中是沒有的，我便試著自己繪制了一下，三維圖中顯示無誤后就把它刪了，接著我的圖繪下去。我用了層間編輯，布置了墻體，開始門窗洞孔以及樓梯、電梯、通風口等的布置。門窗洞口的布置需注意定位距離、底部標高，尺寸也需滿足要求。下午跟著同辦公室的學長去曬圖，出圖很快。我以前一直以為曬圖是一個相當復雜的物理化學反應過程，可沒想到跟復印一樣簡單，把硫酸紙放進機器里過一遍，圖就這樣曬好了。
10
今天上午會客室來了好幾個房產(chǎn)公司的人，應該可以稱他們?yōu)榧追酱?。院里根?jù)他們的要求已經(jīng)出了效果圖，不過好像甲方不是很滿意，該項目是佳兆業(yè)城市廣場設計。建筑方案是楊工做的，原先設計的時候就是根據(jù)甲方的要求來做的，現(xiàn)在效果圖出來了，又覺得不是很理想，要求設計院重新設計。等甲方走了，我問楊工這種情況多不多，他說太正常了，這樣的重復勞動對于設計院來說是家常便飯，現(xiàn)在的甲方都很挑剔，設計費可沒那么容易拿?？磥碜瞿囊恍卸疾蝗菀装?！
11
今天要做的比較繁瑣，對于荷載的布置還不太懂，書本上介紹的相當少，教程中的事例講解也不夠詳盡。我去請教了徐老師，他給我舉了一個簡單的例子，讓我明白怎么計算板荷、梁荷以及如何布置。因辦公室中只有一臺電腦有計算功能的程序，再加上我是初學，便讓我自己動手計算。我上網(wǎng)查了些資料，想著不同的板處理會有不同的板荷，而板的恒活荷載也必須滿足規(guī)范。樓面的做法：8~10厚的地磚，干水泥擦縫，5厚1:1水泥砂漿粘結層，25厚1:3干硬性水泥砂漿結合層，刷素水泥漿一道，鋼筋混凝土現(xiàn)澆結構原漿抹光。
12
我將板荷，梁荷，樓梯間的荷載，屋面荷載等計算并加載好，在三維圖中看沒有什么缺失后，就存盤保存了。我打開平面結構圖開始布置鋼筋，布置完畢后也不知對錯，就去請教學長，他和我說有些是要改動的，具體要結合自己的設計，不可超筋少筋。下午時，徐老師說學長要去工地驗槽，讓我也去跟去。進入工地，首先引起我注意的是露出樓面一個個長約80工分的鋼筋網(wǎng)，很明顯是柱內(nèi)配筋。下樓梯時，學長又仔細看了下樓梯，說這樓梯做錯了，要改就麻煩了。
13
上午,徐老師拿來一張圖紙讓我照著畫，說這張圖紙的電子版丟失了。這是一張樓梯的大樣圖，有一個剖面圖，七個平面圖和五個樓梯板配筋圖，我初步估計了一下自己的實力，大概要花上一天半的時間才能完成，再加上修修改改什么的，兩天時間剛剛好。我不停的畫了一上午，脖子都有點酸了，才畫好兩個樓梯剖面圖。有了上午的練手，下午上手就快多了，下班時我已經(jīng)將七個平面圖畫好了。
14
今天繼續(xù)畫了昨天的樓梯板配筋圖，仔細檢查了一下，無誤后便再次開始了pkpm的學習。設計完成后對于結構的細部需繪制詳圖，對必要的部分利用截面剖面繪制，樓梯則需自己用CAD繪制。
15
PK的功能不僅限于PK菜單本身顯示的內(nèi)容，在SATWE、TAT等三維計算完成后，都有接力PK畫梁柱施工圖菜單，這樣的功能主要有：
1. SATWE、TAT中的菜單：PM次梁計算，這是按二維多跨連續(xù)梁方式自動計算各層次梁
2. SATWE、TAT的菜單：接力PK畫梁柱施工圖
3. FEQ模塊在框支高精度有限元計算后繪制框支柱梁施工圖。因此，使用以上1-3菜單時必須在機上同時配置S-1模塊。
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今天略微學習了SATWE，SATWE是專門為多、高層結構分析與設計而研制的空間組合結構有限元分析軟件。SATWE的核心工作就是要解決剪力墻和樓板的模型化問題，盡可能地減小其模型化誤差，使多、高層結構的簡化分析模型盡可能地合理，更好地反映出結構的真實受力狀態(tài)。SATWE完成計算后，可經(jīng)全樓歸并接力PK繪梁、柱施工圖，并可為各類基礎設計軟件提供設計荷載。
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這學期的實習設計了門式鋼架廠房，利用這個，我試著用pkpm中的鋼結構來完成門式鋼架的設計。首先輸入廠房的設計要求、設置標準榀、立面編輯，根據(jù)之前的設計設置不同的柱、梁的規(guī)格與尺寸并布置了梁柱荷載和風荷載。吃過飯休息了一會，徐老師就讓我收拾一下，說等會去工地。
這位幾天雨一直下得很大，工地整個一大汪洋，我便先來到了設計院。我的暑假實習在這一天展開了，徐華杰主任帶的我，他讓我先去溫習大一學的CAD，說以后會用到。就這樣，我有了自己的辦公桌，開始了這一學期的實習。CAD，我沒有小覷它，我從基本的線條，圓，創(chuàng)建塊定義等一點一點的復習，幾乎把每一個基本點復習了一遍。我并沒有就此打住，我從徐老師那拿了一個較簡單的圖來準備練練手。
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今天我試著練手，自己繪制CAD圖，從第一層的軸線開始繪制，再到墻線，門窗洞口的布置，而后是樓梯的布置，各房間的室內(nèi)桌椅、廁所與廚房的大致排布等。我沒想到，就這一層的繪制就花費了我一天的時間。
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有了昨天的鋪墊，第二層的繪制相對比較容易了點，軸線可以復制第一層的再稍加改動即可，各房間布置幾乎可一致，一個上午我就繪制好了這一層。下午就將第一，二層的軸線標號及標記尺寸處理了一下。
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今天仔細詢問了CAD在工作中的具體運用，探索者在CAD中運用較為重要，便找了電腦室的史工為我安裝探索者，郁悶的是我的電腦安裝不了，我與探索者無緣了。下午便在徐老師那領了任務，開始了另一個課程的學習。徐老師說做這一行PKPM的熟練運用也很重要，這個開頭就只要求我要先學會建筑的建模。我下載了一些老莊的pkpm教程，看些書，試著開始學習。
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這里的每一個人畫圖的速度都相當快，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標點擊聲，圖形就出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白，好羨慕啊?？戳艘幌赂鞴δ苕I的定義和工作方式，本想將鍵盤的快捷方式背下來，看著長長的一大串，還是放棄了。自己看著書，學著教程中的方法，將軸線輸入中的繪節(jié)點、兩點直線、平行線、矩形、圓弧等試著自己繪制了一下。在節(jié)點對齊、上節(jié)點高等處遇到了問題，便去請教了師傅。
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早上來了一直在看教程，了解了主要的結構建模步驟。
第一步是建模 ：
1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同。
2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數(shù)據(jù)，并把這些構件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點上。
3、各結構層主要設計參數(shù)，如樓板厚度、混凝土強度等級等。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、根據(jù)結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出總層數(shù)。
7、設計參數(shù)、材料信息、風荷載信息和抗震信息等。
8、對上一步所建模型進行檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。根據(jù)上下層結構布置狀況作上構件連接。
第二步是樓板樓面的詳細布置：
1、各房間預制板布置
2、樓板上開洞口
3、修改調(diào)整各房間樓板厚度
4、設現(xiàn)澆懸挑樓板
5、設置各房間錯層
6、布置砌體結構的圈梁
第三步生成荷載信息
1、在各荷載標準層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。
2、樓面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結構自重計算。
4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算。
后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。
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昨天了解了一點pkpm的運用，覺得要學的還是很多的。今天選了一個較為簡單的小高層拿來練手，學著教程中的設計步驟，從軸線開始，一點一點的繪制。徐老師對我說，設計中的梁，柱等都必須滿足國家設計規(guī)范，讓我有空翻翻抗規(guī)、圖集等。我想在我設計中如果遇到疑問可以去翻閱這些規(guī)范、圖集，找到設計的依據(jù)。
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我做的比較慢，今天拿著幾本厚厚的規(guī)范查詢著，試著布置柱、主梁、次梁、懸挑板等。柱子截面有多種類型，我的圖中出現(xiàn)了矩形、圓柱和十字形的。因為整個建筑是有一定弧度的，所以在布置時還需注意柱子的偏心與轉角。梁布置時比柱更要心細，梁的尺寸變化較為多，布置時還要考慮偏心、梁頂標高及梁與柱的對齊方式。梁的跨度較大時，還需布置次梁，次梁布置時我采用了復制平移的方式，很快便完成了。我使用添加標準層，將第一層復制了幾個，便在第一、二標準層設置了剪力墻。
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在教程中看到了斜桿的布置，但在我所要繪的圖中是沒有的，我便試著自己繪制了一下，三維圖中顯示無誤后就把它刪了，接著我的圖繪下去。我用了層間編輯，布置了墻體，開始門窗洞孔以及樓梯、電梯、通風口等的布置。門窗洞口的布置需注意定位距離、底部標高，尺寸也需滿足要求。下午跟著同辦公室的學長去曬圖，出圖很快。我以前一直以為曬圖是一個相當復雜的物理化學反應過程，可沒想到跟復印一樣簡單，把硫酸紙放進機器里過一遍，圖就這樣曬好了。
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今天上午會客室來了好幾個房產(chǎn)公司的人，應該可以稱他們?yōu)榧追酱?。院里根?jù)他們的要求已經(jīng)出了效果圖，不過好像甲方不是很滿意，該項目是佳兆業(yè)城市廣場設計。建筑方案是楊工做的，原先設計的時候就是根據(jù)甲方的要求來做的，現(xiàn)在效果圖出來了，又覺得不是很理想，要求設計院重新設計。等甲方走了，我問楊工這種情況多不多，他說太正常了，這樣的重復勞動對于設計院來說是家常便飯，現(xiàn)在的甲方都很挑剔，設計費可沒那么容易拿?？磥碜瞿囊恍卸疾蝗菀装?！
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今天要做的比較繁瑣，對于荷載的布置還不太懂，書本上介紹的相當少，教程中的事例講解也不夠詳盡。我去請教了徐老師，他給我舉了一個簡單的例子，讓我明白怎么計算板荷、梁荷以及如何布置。因辦公室中只有一臺電腦有計算功能的程序，再加上我是初學，便讓我自己動手計算。我上網(wǎng)查了些資料，想著不同的板處理會有不同的板荷，而板的恒活荷載也必須滿足規(guī)范。樓面的做法：8~10厚的地磚，干水泥擦縫，5厚1:1水泥砂漿粘結層，25厚1:3干硬性水泥砂漿結合層，刷素水泥漿一道，鋼筋混凝土現(xiàn)澆結構原漿抹光。
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我將板荷，梁荷，樓梯間的荷載，屋面荷載等計算并加載好，在三維圖中看沒有什么缺失后，就存盤保存了。我打開平面結構圖開始布置鋼筋，布置完畢后也不知對錯，就去請教學長，他和我說有些是要改動的，具體要結合自己的設計，不可超筋少筋。下午時，徐老師說學長要去工地驗槽，讓我也去跟去。進入工地，首先引起我注意的是露出樓面一個個長約80工分的鋼筋網(wǎng)，很明顯是柱內(nèi)配筋。下樓梯時，學長又仔細看了下樓梯，說這樓梯做錯了，要改就麻煩了。
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上午,徐老師拿來一張圖紙讓我照著畫，說這張圖紙的電子版丟失了。這是一張樓梯的大樣圖，有一個剖面圖，七個平面圖和五個樓梯板配筋圖，我初步估計了一下自己的實力，大概要花上一天半的時間才能完成，再加上修修改改什么的，兩天時間剛剛好。我不停的畫了一上午，脖子都有點酸了，才畫好兩個樓梯剖面圖。有了上午的練手，下午上手就快多了，下班時我已經(jīng)將七個平面圖畫好了。
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今天繼續(xù)畫了昨天的樓梯板配筋圖，仔細檢查了一下，無誤后便再次開始了pkpm的學習。設計完成后對于結構的細部需繪制詳圖，對必要的部分利用截面剖面繪制，樓梯則需自己用CAD繪制。
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PK的功能不僅限于PK菜單本身顯示的內(nèi)容，在SATWE、TAT等三維計算完成后，都有接力PK畫梁柱施工圖菜單，這樣的功能主要有：
1. SATWE、TAT中的菜單：PM次梁計算，這是按二維多跨連續(xù)梁方式自動計算各層次梁
2. SATWE、TAT的菜單：接力PK畫梁柱施工圖
3. FEQ模塊在框支高精度有限元計算后繪制框支柱梁施工圖。因此，使用以上1-3菜單時必須在機上同時配置S-1模塊。
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今天略微學習了SATWE，SATWE是專門為多、高層結構分析與設計而研制的空間組合結構有限元分析軟件。SATWE的核心工作就是要解決剪力墻和樓板的模型化問題，盡可能地減小其模型化誤差，使多、高層結構的簡化分析模型盡可能地合理，更好地反映出結構的真實受力狀態(tài)。SATWE完成計算后，可經(jīng)全樓歸并接力PK繪梁、柱施工圖，并可為各類基礎設計軟件提供設計荷載。
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這學期的實習設計了門式鋼架廠房，利用這個，我試著用pkpm中的鋼結構來完成門式鋼架的設計。首先輸入廠房的設計要求、設置標準榀、立面編輯，根據(jù)之前的設計設置不同的柱、梁的規(guī)格與尺寸并布置了梁柱荷載和風荷載。吃過飯休息了一會，徐老師就讓我收拾一下，說等會去工地。