Q1. 人機(jī)對(duì)話(huà)，時(shí)間有限，常常說(shuō)不完答案。
iBT，internet-Based Test,計(jì)算機(jī)考試，并且對(duì)著話(huà)筒說(shuō)口語(yǔ)，恐怕是很多飽受中國(guó)傳統(tǒng)教育的學(xué)生難適應(yīng)的一點(diǎn)。
其實(shí)，可以把這個(gè)口語(yǔ)考試想得很簡(jiǎn)單，類(lèi)似于你在電話(huà)上跟朋友聊天，只是這個(gè)朋友不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，通常只問(wèn)問(wèn)題，并且希望你滔滔不絕讓他開(kāi)心。
如果這樣想，考試的本身就變簡(jiǎn)單了。同學(xué)們?nèi)绻軐⒆约旱耐ㄔ?huà)錄音，再回放，這個(gè)考試的心理防線(xiàn)基本上就能突破。
關(guān)于時(shí)間短或有限，就是要同學(xué)們學(xué)會(huì)長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，切入重點(diǎn)，如果能做到字字珠璣，妙語(yǔ)連珠，那就堪稱(chēng)完美了。
當(dāng)然，菜鳥(niǎo)成大蝦，蛻變過(guò)程需要計(jì)時(shí)訓(xùn)練，策略性安排答案。譬如，在口語(yǔ)TASK3-4這兩個(gè)：閱讀+聽(tīng)力+口語(yǔ)的綜合題目中，建議學(xué)生答案安排到秒：閱讀總結(jié)15-20秒，聽(tīng)力總結(jié)45-40秒。
對(duì)于時(shí)間和實(shí)踐的結(jié)合，當(dāng)然要通過(guò)夜以繼日的練習(xí)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們要清楚知道，說(shuō)不完答案，你的等級(jí)不會(huì)到GOOD。
曾經(jīng)有老師大談考試說(shuō)不完，但是能暗示考官知道你有說(shuō)完整的能力，這也能拿到GOOD。鑒于考試評(píng)分越趨嚴(yán)格，在有限的時(shí)間內(nèi)完成回答是非常必要的。
Q2.話(huà)題廣泛，綜合能力要求很高，平時(shí)該如何下手。
的確，托福口語(yǔ)，考察大家的英語(yǔ)能力的多個(gè)方面：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本上都能零死角涉及。這也是為什么口語(yǔ)課的老師幾乎是“全能神”。
話(huà)題廣泛相較而言，是一個(gè)更棘手的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。尤其是獨(dú)立問(wèn)題TASK1-2,雖然考察的內(nèi)容都是關(guān)于學(xué)生的個(gè)人，話(huà)題基于經(jīng)驗(yàn)，但廣泛度還是很有難度。
例如描述一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較100年前的人的衛(wèi)生境況，甚至個(gè)人的職業(yè)選擇等。這兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，作答時(shí)間為45秒。
對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，想要在15秒內(nèi)破題，45秒中全面展現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)，拿中文來(lái)陳述，難度都很大，更何況用英文。
因此，基于這樣的一個(gè)考試形式，建議學(xué)生還是能系統(tǒng)的找到老師進(jìn)行學(xué)習(xí)與歸納。建議學(xué)生能大量訓(xùn)練自己的快速思考能力。即使遇到難題，也是有基礎(chǔ)，有方法去*的。
Q3. 答題內(nèi)容無(wú)章法，亂七八糟的感覺(jué)，有時(shí)都不知道自己在說(shuō)什么。
托?？谡Z(yǔ)，雖然不算是一種溝通，但它考察大家對(duì)話(huà)題的發(fā)展能力，語(yǔ)言使用性與傳達(dá)力。如果，你覺(jué)得你說(shuō)英語(yǔ)常常不知道自己在試圖表達(dá)什么，那么你一定要重新學(xué)習(xí)下邏輯。
這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯層面，我們可以概括為語(yǔ)義關(guān)系，常見(jiàn)的關(guān)系有：舉例，因果，轉(zhuǎn)折讓步，并列與遞進(jìn)。
當(dāng)然，我們不能單純把這些關(guān)系的學(xué)習(xí)就等價(jià)于關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)，這是詞匯跟寫(xiě)作老師的內(nèi)容。
而口語(yǔ)老師，需要幫助你理清獨(dú)立題表達(dá)思路，梳理綜合題中閱讀與聽(tīng)力的關(guān)聯(lián)，信息的主次，及口語(yǔ)表達(dá)的層次。
亂七八糟的感覺(jué)，一定不能出現(xiàn)在口語(yǔ)中，一個(gè)說(shuō)話(huà)者若連自己的信息都無(wú)法解碼，如何讓聽(tīng)話(huà)者會(huì)意呢?再次重復(fù)強(qiáng)調(diào)下：托?？谡Z(yǔ)獨(dú)立題需要有話(huà)題發(fā)展思路，綜合題需要諳熟信息間的關(guān)系并復(fù)述得有層次。
Q4.托?？谡Z(yǔ)需要高大上的單詞跟句型么，說(shuō)中式英語(yǔ)怎么辦?
這個(gè)問(wèn)題，一定是很多口語(yǔ)學(xué)習(xí)者的疑問(wèn)?？谡Z(yǔ)不是寫(xiě)作。美國(guó)人日常交流與校園生活用語(yǔ)其實(shí)都頗簡(jiǎn)單，一個(gè)句子10個(gè)單詞以?xún)?nèi)，用詞貼切自然，語(yǔ)法更是常用。如果大家半信半疑，大可打開(kāi)美劇或Ellen show這樣的成熟的美國(guó)節(jié)目，一定不會(huì)失望的。
所以，建議同學(xué)們，用對(duì)的詞好過(guò)高大上的詞，正確的使用語(yǔ)法，好過(guò)專(zhuān)研并使用些不常在口語(yǔ)中出現(xiàn)的語(yǔ)法。例如，她說(shuō)話(huà)尖酸刻薄。
很多同學(xué)會(huì)去有道：tart,sarcastic.這兩個(gè)詞立刻出現(xiàn)。其實(shí)She has a sharp tongue. sharp tongue簡(jiǎn)單地道。大家學(xué)習(xí)口語(yǔ)應(yīng)該多關(guān)注口語(yǔ)表達(dá)。這樣也能很快的破掉你的中式英語(yǔ)思維的癥狀。
至于語(yǔ)法，大家學(xué)得已經(jīng)非常多了，但能否在口語(yǔ)中表達(dá)正確，適當(dāng)?shù)脑黾诱Z(yǔ)法的多樣性跟靈活性是大家要去控制并實(shí)踐的。
Q5.口語(yǔ)背背"雞精"就好了，不想花時(shí)間在這里。
托福雞精口語(yǔ)的確是一個(gè)高分利器。但是，利器也常常出狀況。譬如2014年8月份，16號(hào)和30號(hào)考試機(jī)經(jīng)都未壓中，盡管23號(hào)全中，這樣的小概率事件的發(fā)生性還是需要諸位考生端正備考態(tài)度：一計(jì)在身，高分不愁。
此外，諸位同學(xué)，雞精雖然有，但正確性無(wú)法，特別是綜合題目的回憶，常常會(huì)有細(xì)節(jié)信息的錯(cuò)誤，這些也會(huì)讓你得高分遇風(fēng)險(xiǎn)。
在同學(xué)們的考試反饋里，有中雞精的同學(xué)反映：流利的說(shuō)出機(jī)經(jīng)答案得分不過(guò)23。建議大家對(duì)待機(jī)經(jīng)答案應(yīng)該是：讀讀參考罷了。想出高分，一定要破模板，高質(zhì)復(fù)述。
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