導(dǎo)入：
很多同學(xué)已經(jīng)注意到PPT上展示的這幅圖片，這是對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確的描述，它反映的什么經(jīng)濟(jì)呢?
學(xué)生：自給自足、男耕女織的自然(小農(nóng))經(jīng)濟(jì)。
這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)在中國(guó)存在了上千年。
突然間，1840年一聲炮響，強(qiáng)勢(shì)的西方國(guó)家攜槍帶炮地闖入中國(guó)，千百年不變的農(nóng)耕文明被迫發(fā)生改變，這就是我們今天要探討的內(nèi)容——近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
通過(guò)PPT展示兩張圖片來(lái)直截了當(dāng)?shù)厥箤W(xué)生明確中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景。而實(shí)際的結(jié)果也達(dá)到了教師的預(yù)期。學(xué)生能準(zhǔn)確描述中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并能理解外國(guó)資本主義的入侵直接導(dǎo)致了中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。
首先，我們要知道什么是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?通俗一點(diǎn)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)就是指在經(jīng)濟(jì)中那種經(jīng)濟(jì)成分占主要地位。中國(guó)古代是什么經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)?農(nóng)業(yè)。所以中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)就是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);而進(jìn)入近代后，工業(yè)逐漸地取代了農(nóng)業(yè)的地位，所以我們可以說(shuō)近代中國(guó)逐漸向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。理解了嗎?
學(xué)生點(diǎn)頭示意理解
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，所以為了防止解釋專業(yè)概念而使學(xué)生更加不理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，也為了節(jié)約時(shí)間，教師設(shè)計(jì)用學(xué)生熟知的內(nèi)容為例破題。課堂的反饋結(jié)果也證實(shí)這種處理方式是比較恰當(dāng)?shù)摹?BR> 我們這節(jié)課主要了解中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的表現(xiàn)及其影響。大家通過(guò)學(xué)案【目標(biāo)落實(shí)】這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)清楚地知道近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生：外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)、自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體、洋務(wù)企業(yè)的興辦、民族工業(yè)的產(chǎn)生。
很好，那我們首先來(lái)看第一個(gè)表現(xiàn)，大家打開學(xué)案。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生在正式上課之前明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，做到目標(biāo)明確。
一、外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)。
材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不久，英、法、美等資本主義國(guó)家在五口通商地區(qū)開始投資開辦為其商品輸出和宗教文化侵略服務(wù)的企業(yè)。1843年，英國(guó)傳教士在上海開辦墨海書館;1845年，英人在廣州黃埔開辦柯拜船塢，美國(guó)傳教士在寧波開辦美華書館;1850年英人在上海創(chuàng)辦《字林西報(bào)》;此后，英、美等資本主義國(guó)家又在上海、廈門等地接連開辦幾個(gè)船舶修理廠、加工廠、輪船公司等等。
材料二：據(jù)時(shí)人記載：“松、太利在梭布，……近日洋布大行，價(jià)才當(dāng)梭布三分之一。吾村專以紡織為業(yè)，近聞已無(wú)紗可紡。松、太布市，消減大半?！?BR> 請(qǐng)各位同學(xué)快速瀏覽學(xué)案上給出的材料，回答四個(gè)問(wèn)題：
1、外商資本主義經(jīng)濟(jì)什么時(shí)候出現(xiàn)
學(xué)生：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后。具體而言就是19世紀(jì)四五十年代。
2、出現(xiàn)在什么地方?
學(xué)生：主要出現(xiàn)在沿海通商口岸，上海、廣州、廈門、寧波、福州。
3、外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)后在中國(guó)興辦了哪些企業(yè)?
學(xué)生：主要有一些書館、報(bào)社、輪船修理廠等等
非常好。西方資本主義在來(lái)到中國(guó)之前已經(jīng)完成了工業(yè)革命，所以創(chuàng)這些企業(yè)多數(shù)都采用機(jī)器生產(chǎn)，是典型的近代的企業(yè)。
外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)在中國(guó)出現(xiàn)后，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大的沖擊。
4、從材料二中大家能得出外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響嗎?
學(xué)生：中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始解體。
教師：非常的準(zhǔn)確。所以我們可以說(shuō)外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵導(dǎo)致中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)——自然經(jīng)濟(jì)的開始解體。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
通過(guò)學(xué)生閱讀材料，自主完成學(xué)案上設(shè)計(jì)的四個(gè)問(wèn)題，教師只起引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取有效信息的作用。教學(xué)反饋的結(jié)果是：對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基本回答的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生能將這一時(shí)間階段化準(zhǔn)確表述——19世紀(jì)四五十年代。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生給出的答案超出了教師的預(yù)設(shè)，學(xué)生非常準(zhǔn)確的表述了當(dāng)時(shí)外資企業(yè)出現(xiàn)的通商口岸。第三個(gè)問(wèn)題學(xué)生能打出具體的企業(yè)，但經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)得出了這些企業(yè)都是近代工業(yè)，并且也是學(xué)生強(qiáng)化了近代工業(yè)的重要標(biāo)志就是使用機(jī)器生產(chǎn)。對(duì)于第四個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的回答是非常全面的，在閱讀材料的基礎(chǔ)上結(jié)合教材，準(zhǔn)確得出結(jié)論。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做一總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，師生完美地落實(shí)了學(xué)案上的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
好，我們接下來(lái)看自然經(jīng)濟(jì)的解體，也就是變動(dòng)的第二個(gè)表現(xiàn)。這是我們這一節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。
二、自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體。
我們將注意力再次回到學(xué)案，學(xué)案上給大家呈現(xiàn)了三則材料，課前我們已經(jīng)要求大家認(rèn)真讀過(guò)材料，并畫出關(guān)鍵信息?，F(xiàn)在老師再給大家五分鐘的時(shí)間，各小組之間認(rèn)真討論一下我們的合作探究一：自然經(jīng)濟(jì)解體的具體表現(xiàn)。
材料一：洋布、洋紗、洋花邊、洋襪、洋巾入中國(guó)，而女紅失業(yè);煤油、洋燭、洋電燈入中國(guó)，而東南數(shù)省之柏樹皆棄為不材;洋鐵、洋針、洋釘入中國(guó)，而業(yè)冶者多無(wú)事投閑……華民生計(jì)，皆為所奪矣。 ——鄭觀應(yīng)《盛世危言》卷七
材料二：1844年，茶的出口量達(dá)到53萬(wàn)擔(dān)，超過(guò)戰(zhàn)前(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))高出口量13萬(wàn)擔(dān)，此后出口量繼續(xù)上升。 ——《中國(guó)近代史》
材料三：蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭(zhēng)赴市?！皝?lái)銀百萬(wàn)計(jì),中國(guó)商人皆若狂。今年買經(jīng)(生絲)更陸續(xù),農(nóng)人紡經(jīng)十之六。遂使家家置紡車,無(wú)復(fù)有心種菽粟。
《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》教學(xué)案例
——《近代中國(guó)的新陳代謝》
材料四：
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后流入城市的破產(chǎn)農(nóng)民
合作探究一：請(qǐng)閱讀材料，劃出關(guān)鍵信息，并結(jié)合教材概括自然經(jīng)濟(jì)解體的具體表現(xiàn)。
表現(xiàn)一：
學(xué)生：手工業(yè)者、農(nóng)民大量破產(chǎn)
教師：非常好，這一點(diǎn)你是從哪里的出來(lái)的?還有沒有其他表現(xiàn)?其他同學(xué)還有什么補(bǔ)充?
表現(xiàn)二：
學(xué)生：中國(guó)絲茶的出口量大大增加。
教師：那這能說(shuō)明傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中哪個(gè)特點(diǎn)發(fā)生改變?
學(xué)生：中國(guó)的絲茶大量出口，自給自足的成分減少。
教師：那這意味著農(nóng)產(chǎn)品不僅僅是產(chǎn)品，更多的變成了什么?，學(xué)生：商品，農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度加強(qiáng)。
教師：還有其他的補(bǔ)充嗎?老師給大家一個(gè)角度，絲茶出口是滿足什么市場(chǎng)的需要?
表現(xiàn)三：
學(xué)生：中國(guó)(原料生產(chǎn)和商品生產(chǎn))卷入資本主義世界市場(chǎng)
教師：由此我們可以得出自然經(jīng)濟(jì)解體的表現(xiàn)主要有三個(gè)：
農(nóng)民、手工業(yè)者的破產(chǎn);
農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加強(qiáng);
中國(guó)卷入資本主義世界市場(chǎng)。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
鍛煉學(xué)生分析和使用材料解答歷史問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在課前就認(rèn)真閱讀材料，畫出關(guān)鍵信息。課堂上由學(xué)生一起討論來(lái)完成合作探究一。但在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生暴露出一個(gè)問(wèn)題——能從材料中找到關(guān)鍵信息，但缺乏專業(yè)、準(zhǔn)確的表述。這也要求在今后的教學(xué)過(guò)程中師生共同注意使用專業(yè)表述。PPT再次呈現(xiàn)，給學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)表述。落實(shí)學(xué)案上合作探究一。
教師：那大家注意看第一個(gè)表現(xiàn)，農(nóng)民、手工業(yè)者破產(chǎn)。他們破產(chǎn)之后怎么生活呢?
學(xué)生：進(jìn)入城市，成為自由勞動(dòng)力，靠出賣勞動(dòng)力來(lái)維持生計(jì)，成為工人。
教師：那自然經(jīng)濟(jì)開始解體，以為這很多家庭無(wú)法做到自給自足，需要從市場(chǎng)上購(gòu)買大量生活用品，意味著中國(guó)市場(chǎng)發(fā)生了什么變化?
學(xué)生：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大
很好，那我們就可以得出自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體能夠?yàn)橹袊?guó)近代工業(yè)的興起提供勞動(dòng)力和市場(chǎng)。這是兩個(gè)非常重要的因素。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
以自然經(jīng)濟(jì)解體的影響做一伏筆，為以后將近代中國(guó)工業(yè)的興起奠定基礎(chǔ)。在以后講洋務(wù)企業(yè)和民族工業(yè)時(shí)，便于學(xué)生理解。
那中國(guó)本土的近代工業(yè)什么時(shí)候出現(xiàn)呢?也就是中國(guó)人從什么時(shí)候開始興辦近代工業(yè)呢?
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間。(大家看我們第三個(gè)變動(dòng)的表現(xiàn)。)
三、洋務(wù)企業(yè)的興辦
為什么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間要興辦近代工業(yè)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60年代到90年代清政府中的地主階級(jí)洋務(wù)派以“自強(qiáng)”、“求富”為口號(hào)，通過(guò)引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，維護(hù)封建專制統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。
大家邊看概念邊回答老師的問(wèn)題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、、口號(hào)、目的、性質(zhì)。
我們要注意到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)“自救”運(yùn)動(dòng)。那19世紀(jì)60年代清政府的統(tǒng)治出現(xiàn)了什么問(wèn)題?
請(qǐng)大家結(jié)合我們前兩節(jié)課學(xué)的近代中國(guó)反侵略求民主的內(nèi)容想想。
內(nèi)憂外患：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
那洋務(wù)派打算通過(guò)什么辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)“自救”呢?
學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)。
教師：非常好，大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地從材料中找到有效信息了。學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)自然集中地體現(xiàn)在興辦洋務(wù)企業(yè)上。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
旨在學(xué)生通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念了解洋務(wù)企業(yè)興辦的背景。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確而快速地在材料中找到有效信息，也能從以往學(xué)過(guò)的知識(shí)中提取關(guān)聯(lián)知識(shí)。非常好。
四、民族工業(yè)的出現(xiàn)
教師：所謂民族工業(yè)，指的就是民間投資經(jīng)營(yíng)的近代工業(yè)或者資本主義經(jīng)濟(jì)。
學(xué)案上有三個(gè)基礎(chǔ)的問(wèn)題，我們看第一個(gè)：
1、民族工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間：
19世紀(jì)七十年代前后。
2、民族工業(yè)產(chǎn)生的條件：(學(xué)案上給了大家提示，從五個(gè)方面)
資本：一些官僚、地主、商人有比較豐厚的資本。
市場(chǎng)：自然經(jīng)濟(jì)解體提供國(guó)內(nèi)市場(chǎng)
勞動(dòng)力：自然經(jīng)濟(jì)解體，農(nóng)民手工業(yè)者破產(chǎn)成為自由勞動(dòng)力
技術(shù)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，包括培養(yǎng)的技術(shù)人才。
外部環(huán)境：外商企業(yè)巨額利潤(rùn)的刺激和洋務(wù)企業(yè)的示范。
3、代表性的企業(yè)：
上海發(fā)昌機(jī)器廠、廣東繼昌隆繅絲廠、天津貽來(lái)牟機(jī)器磨坊等。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)旨在由學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解教材上已有的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生落實(shí)即可。教師要強(qiáng)調(diào)的民族工業(yè)產(chǎn)生之初存在的問(wèn)題，為下一課的內(nèi)容做好鋪墊。學(xué)生完成的效果很好。但教師也意識(shí)到其實(shí)可以將教師要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容反映在學(xué)案上，有學(xué)生提前思考，或?qū)W生有能力完成這一問(wèn)題。
教師：好，請(qǐng)大家抬頭看PPT，這些企業(yè)比較集中于哪類行業(yè)?哪些地區(qū)?
學(xué)生：輕工業(yè);東南沿海
教師：為什么?投資少、技術(shù)力量需求少，中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。而分布在東南沿海受外國(guó)資本主義入侵早，自然經(jīng)濟(jì)解體快;在古代經(jīng)濟(jì)就比較發(fā)達(dá)，資本主義萌芽就產(chǎn)生在這些地區(qū)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好;交通便利。
顯然，這些民族企業(yè)有資金少、技術(shù)力量薄弱、發(fā)展不平衡等問(wèn)題，這就決定了在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，民族工業(yè)的發(fā)展歷程必然曲折而艱辛，關(guān)于民族資本主義的發(fā)展歷程我們下一節(jié)課再集中探討。
課堂小結(jié)：
好，現(xiàn)在我們一起看板書，回過(guò)頭來(lái)看看近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)的四個(gè)表現(xiàn)。這四個(gè)表現(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系要引起大家的注意：外國(guó)資本主義的入侵迫使中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)開始解體，而自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體為外商企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)、民族工業(yè)的發(fā)展都提供了勞動(dòng)力和市場(chǎng)，促進(jìn)了這些近代工業(yè)的發(fā)展，反過(guò)來(lái)這些近代企業(yè)又進(jìn)一步促進(jìn)了自然經(jīng)濟(jì)的解體。外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)對(duì)中國(guó)本土的近代工業(yè)產(chǎn)生了刺激作用，而反過(guò)來(lái)洋務(wù)企業(yè)和民族工業(yè)又對(duì)外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)侵略起到一定的抵制作用。而洋務(wù)企業(yè)為民族工業(yè)的出現(xiàn)起到示范作用，而民族工業(yè)興起后由于洋務(wù)企業(yè)中的民用企業(yè)形成競(jìng)爭(zhēng)。
理清了這個(gè)關(guān)系后，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)所謂經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)的變動(dòng)實(shí)際上就是指中國(guó)經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，也就是從手工勞動(dòng)向機(jī)器化大生產(chǎn)轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就是經(jīng)濟(jì)近代化或者現(xiàn)代化。而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)也引起了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，如替外商在華經(jīng)營(yíng)商人——買辦階層、工人階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)。而社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)又為后來(lái)的政治民主運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)提供了階級(jí)基礎(chǔ)，比如戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等等，所以說(shuō)經(jīng)濟(jì)的近代化又進(jìn)一步推動(dòng)政治的近代化。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
設(shè)計(jì)旨意在于結(jié)課的過(guò)程中有所升華。在結(jié)課的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩個(gè)升華，一個(gè)是再次強(qiáng)調(diào)和完善四個(gè)表現(xiàn)之間的關(guān)系;二是使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是經(jīng)濟(jì)近代化，而經(jīng)濟(jì)近代化又對(duì)社會(huì)、政治領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。學(xué)生對(duì)這一拔高還是能理解和接受的。但是拔高的分量太重，沖淡了結(jié)課的地位，反而造成了只有拔高沒有結(jié)課的效果。這一點(diǎn)需要引起反思。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、19世紀(jì)40--60年代，中國(guó)的一些傳統(tǒng)制造業(yè)如棉紡業(yè)、指針也日益衰落，但制茶業(yè)繅絲、醬菜、皮革加工等傳統(tǒng)制造業(yè)卻意外獲得較快發(fā)展?！皞鹘y(tǒng)制造業(yè)意外獲得較快發(fā)展”的主要原因是
A、近代民族資本主義工業(yè)興起 B、洋務(wù)派大力創(chuàng)辦近代企業(yè)
C、清政府允許民間開設(shè)工廠 D、中國(guó)淪為西方的原料產(chǎn)地
2、史學(xué)家陳旭麓在《中國(guó)近代社會(huì)的新陳代謝》中提出“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，就其主觀動(dòng)機(jī)而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻歷史地包含著逸出舊軌的趨向”。若從洋務(wù)派所創(chuàng)辦的近代企業(yè)的角度來(lái)分析這里“包含著逸出舊軌的趨向”的本質(zhì)含義是
A、在一定程度上抵制了西方的經(jīng)濟(jì)侵略 B、有利于西學(xué)的傳播
C、瓦解了自然經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展D、引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù)
3、十九世紀(jì)七八十年代，中國(guó)社會(huì)并存的經(jīng)濟(jì)成分有
①自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) ②民族工業(yè) ③洋務(wù)企業(yè) ④外國(guó)資本主義企業(yè)
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
三個(gè)題都反映了這一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，難度適中。學(xué)生完成的效果比較好，教師也給了適度的講解。但是學(xué)生已經(jīng)能夠做出正確的選項(xiàng)，是否可以由學(xué)生來(lái)講題值得嘗試和思考。
課后探究題：
徐中約先生所著《中國(guó)的奮斗》一書中寫道“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只代表了非常膚淺的現(xiàn)代化嘗試，其活動(dòng)的范圍僅僅限于火器、船艦、機(jī)器、通訊、開礦和輕工業(yè)，而沒有開展任何仿效西方制度、哲學(xué)、藝術(shù)和文化的嘗試。自強(qiáng)的努力僅僅觸及了現(xiàn)代化的表皮，而沒有獲得工業(yè)化的突破,這一根本的缺陷在1884---1885年的中法戰(zhàn)爭(zhēng)中暴露出來(lái)，其時(shí)中國(guó)經(jīng)過(guò)二十年的準(zhǔn)備卻無(wú)法保護(hù)它的藩屬國(guó)安南，十年之后，中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的敗績(jī)，更是確鑿的證實(shí)了自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的失敗。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)徐中約先生觀點(diǎn)的理解。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
這一探究題與課中合作探究二在觀點(diǎn)上存在一定的分歧，目的在于解放學(xué)生的思維，評(píng)價(jià)歷史事件既要客觀也要全面是宗旨，也使學(xué)生課后也有所思考。從反饋的結(jié)果看，學(xué)生已經(jīng)比較能平靜、客觀處理對(duì)立的觀點(diǎn)問(wèn)題，做到評(píng)價(jià)的客觀、辨證。
很多同學(xué)已經(jīng)注意到PPT上展示的這幅圖片，這是對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確的描述，它反映的什么經(jīng)濟(jì)呢?
學(xué)生：自給自足、男耕女織的自然(小農(nóng))經(jīng)濟(jì)。
這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)在中國(guó)存在了上千年。
突然間，1840年一聲炮響，強(qiáng)勢(shì)的西方國(guó)家攜槍帶炮地闖入中國(guó)，千百年不變的農(nóng)耕文明被迫發(fā)生改變，這就是我們今天要探討的內(nèi)容——近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
通過(guò)PPT展示兩張圖片來(lái)直截了當(dāng)?shù)厥箤W(xué)生明確中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景。而實(shí)際的結(jié)果也達(dá)到了教師的預(yù)期。學(xué)生能準(zhǔn)確描述中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并能理解外國(guó)資本主義的入侵直接導(dǎo)致了中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。
首先，我們要知道什么是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?通俗一點(diǎn)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)就是指在經(jīng)濟(jì)中那種經(jīng)濟(jì)成分占主要地位。中國(guó)古代是什么經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)?農(nóng)業(yè)。所以中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)就是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);而進(jìn)入近代后，工業(yè)逐漸地取代了農(nóng)業(yè)的地位，所以我們可以說(shuō)近代中國(guó)逐漸向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。理解了嗎?
學(xué)生點(diǎn)頭示意理解
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，所以為了防止解釋專業(yè)概念而使學(xué)生更加不理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，也為了節(jié)約時(shí)間，教師設(shè)計(jì)用學(xué)生熟知的內(nèi)容為例破題。課堂的反饋結(jié)果也證實(shí)這種處理方式是比較恰當(dāng)?shù)摹?BR> 我們這節(jié)課主要了解中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的表現(xiàn)及其影響。大家通過(guò)學(xué)案【目標(biāo)落實(shí)】這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)清楚地知道近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生：外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)、自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體、洋務(wù)企業(yè)的興辦、民族工業(yè)的產(chǎn)生。
很好，那我們首先來(lái)看第一個(gè)表現(xiàn)，大家打開學(xué)案。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生在正式上課之前明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，做到目標(biāo)明確。
一、外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)。
材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不久，英、法、美等資本主義國(guó)家在五口通商地區(qū)開始投資開辦為其商品輸出和宗教文化侵略服務(wù)的企業(yè)。1843年，英國(guó)傳教士在上海開辦墨海書館;1845年，英人在廣州黃埔開辦柯拜船塢，美國(guó)傳教士在寧波開辦美華書館;1850年英人在上海創(chuàng)辦《字林西報(bào)》;此后，英、美等資本主義國(guó)家又在上海、廈門等地接連開辦幾個(gè)船舶修理廠、加工廠、輪船公司等等。
材料二：據(jù)時(shí)人記載：“松、太利在梭布，……近日洋布大行，價(jià)才當(dāng)梭布三分之一。吾村專以紡織為業(yè)，近聞已無(wú)紗可紡。松、太布市，消減大半?！?BR> 請(qǐng)各位同學(xué)快速瀏覽學(xué)案上給出的材料，回答四個(gè)問(wèn)題：
1、外商資本主義經(jīng)濟(jì)什么時(shí)候出現(xiàn)
學(xué)生：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后。具體而言就是19世紀(jì)四五十年代。
2、出現(xiàn)在什么地方?
學(xué)生：主要出現(xiàn)在沿海通商口岸，上海、廣州、廈門、寧波、福州。
3、外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)后在中國(guó)興辦了哪些企業(yè)?
學(xué)生：主要有一些書館、報(bào)社、輪船修理廠等等
非常好。西方資本主義在來(lái)到中國(guó)之前已經(jīng)完成了工業(yè)革命，所以創(chuàng)這些企業(yè)多數(shù)都采用機(jī)器生產(chǎn)，是典型的近代的企業(yè)。
外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)在中國(guó)出現(xiàn)后，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大的沖擊。
4、從材料二中大家能得出外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響嗎?
學(xué)生：中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始解體。
教師：非常的準(zhǔn)確。所以我們可以說(shuō)外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵導(dǎo)致中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)——自然經(jīng)濟(jì)的開始解體。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
通過(guò)學(xué)生閱讀材料，自主完成學(xué)案上設(shè)計(jì)的四個(gè)問(wèn)題，教師只起引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取有效信息的作用。教學(xué)反饋的結(jié)果是：對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基本回答的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生能將這一時(shí)間階段化準(zhǔn)確表述——19世紀(jì)四五十年代。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生給出的答案超出了教師的預(yù)設(shè)，學(xué)生非常準(zhǔn)確的表述了當(dāng)時(shí)外資企業(yè)出現(xiàn)的通商口岸。第三個(gè)問(wèn)題學(xué)生能打出具體的企業(yè)，但經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)得出了這些企業(yè)都是近代工業(yè)，并且也是學(xué)生強(qiáng)化了近代工業(yè)的重要標(biāo)志就是使用機(jī)器生產(chǎn)。對(duì)于第四個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的回答是非常全面的，在閱讀材料的基礎(chǔ)上結(jié)合教材，準(zhǔn)確得出結(jié)論。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做一總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，師生完美地落實(shí)了學(xué)案上的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
好，我們接下來(lái)看自然經(jīng)濟(jì)的解體，也就是變動(dòng)的第二個(gè)表現(xiàn)。這是我們這一節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。
二、自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體。
我們將注意力再次回到學(xué)案，學(xué)案上給大家呈現(xiàn)了三則材料，課前我們已經(jīng)要求大家認(rèn)真讀過(guò)材料，并畫出關(guān)鍵信息?，F(xiàn)在老師再給大家五分鐘的時(shí)間，各小組之間認(rèn)真討論一下我們的合作探究一：自然經(jīng)濟(jì)解體的具體表現(xiàn)。
材料一：洋布、洋紗、洋花邊、洋襪、洋巾入中國(guó)，而女紅失業(yè);煤油、洋燭、洋電燈入中國(guó)，而東南數(shù)省之柏樹皆棄為不材;洋鐵、洋針、洋釘入中國(guó)，而業(yè)冶者多無(wú)事投閑……華民生計(jì)，皆為所奪矣。 ——鄭觀應(yīng)《盛世危言》卷七
材料二：1844年，茶的出口量達(dá)到53萬(wàn)擔(dān)，超過(guò)戰(zhàn)前(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))高出口量13萬(wàn)擔(dān)，此后出口量繼續(xù)上升。 ——《中國(guó)近代史》
材料三：蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭(zhēng)赴市?！皝?lái)銀百萬(wàn)計(jì),中國(guó)商人皆若狂。今年買經(jīng)(生絲)更陸續(xù),農(nóng)人紡經(jīng)十之六。遂使家家置紡車,無(wú)復(fù)有心種菽粟。
《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》教學(xué)案例
——《近代中國(guó)的新陳代謝》
材料四：
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后流入城市的破產(chǎn)農(nóng)民
合作探究一：請(qǐng)閱讀材料，劃出關(guān)鍵信息，并結(jié)合教材概括自然經(jīng)濟(jì)解體的具體表現(xiàn)。
表現(xiàn)一：
學(xué)生：手工業(yè)者、農(nóng)民大量破產(chǎn)
教師：非常好，這一點(diǎn)你是從哪里的出來(lái)的?還有沒有其他表現(xiàn)?其他同學(xué)還有什么補(bǔ)充?
表現(xiàn)二：
學(xué)生：中國(guó)絲茶的出口量大大增加。
教師：那這能說(shuō)明傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中哪個(gè)特點(diǎn)發(fā)生改變?
學(xué)生：中國(guó)的絲茶大量出口，自給自足的成分減少。
教師：那這意味著農(nóng)產(chǎn)品不僅僅是產(chǎn)品，更多的變成了什么?，學(xué)生：商品，農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度加強(qiáng)。
教師：還有其他的補(bǔ)充嗎?老師給大家一個(gè)角度，絲茶出口是滿足什么市場(chǎng)的需要?
表現(xiàn)三：
學(xué)生：中國(guó)(原料生產(chǎn)和商品生產(chǎn))卷入資本主義世界市場(chǎng)
教師：由此我們可以得出自然經(jīng)濟(jì)解體的表現(xiàn)主要有三個(gè)：
農(nóng)民、手工業(yè)者的破產(chǎn);
農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加強(qiáng);
中國(guó)卷入資本主義世界市場(chǎng)。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
鍛煉學(xué)生分析和使用材料解答歷史問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在課前就認(rèn)真閱讀材料，畫出關(guān)鍵信息。課堂上由學(xué)生一起討論來(lái)完成合作探究一。但在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生暴露出一個(gè)問(wèn)題——能從材料中找到關(guān)鍵信息，但缺乏專業(yè)、準(zhǔn)確的表述。這也要求在今后的教學(xué)過(guò)程中師生共同注意使用專業(yè)表述。PPT再次呈現(xiàn)，給學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)表述。落實(shí)學(xué)案上合作探究一。
教師：那大家注意看第一個(gè)表現(xiàn)，農(nóng)民、手工業(yè)者破產(chǎn)。他們破產(chǎn)之后怎么生活呢?
學(xué)生：進(jìn)入城市，成為自由勞動(dòng)力，靠出賣勞動(dòng)力來(lái)維持生計(jì)，成為工人。
教師：那自然經(jīng)濟(jì)開始解體，以為這很多家庭無(wú)法做到自給自足，需要從市場(chǎng)上購(gòu)買大量生活用品，意味著中國(guó)市場(chǎng)發(fā)生了什么變化?
學(xué)生：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大
很好，那我們就可以得出自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體能夠?yàn)橹袊?guó)近代工業(yè)的興起提供勞動(dòng)力和市場(chǎng)。這是兩個(gè)非常重要的因素。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
以自然經(jīng)濟(jì)解體的影響做一伏筆，為以后將近代中國(guó)工業(yè)的興起奠定基礎(chǔ)。在以后講洋務(wù)企業(yè)和民族工業(yè)時(shí)，便于學(xué)生理解。
那中國(guó)本土的近代工業(yè)什么時(shí)候出現(xiàn)呢?也就是中國(guó)人從什么時(shí)候開始興辦近代工業(yè)呢?
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間。(大家看我們第三個(gè)變動(dòng)的表現(xiàn)。)
三、洋務(wù)企業(yè)的興辦
為什么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間要興辦近代工業(yè)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60年代到90年代清政府中的地主階級(jí)洋務(wù)派以“自強(qiáng)”、“求富”為口號(hào)，通過(guò)引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，維護(hù)封建專制統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。
大家邊看概念邊回答老師的問(wèn)題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、、口號(hào)、目的、性質(zhì)。
我們要注意到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)“自救”運(yùn)動(dòng)。那19世紀(jì)60年代清政府的統(tǒng)治出現(xiàn)了什么問(wèn)題?
請(qǐng)大家結(jié)合我們前兩節(jié)課學(xué)的近代中國(guó)反侵略求民主的內(nèi)容想想。
內(nèi)憂外患：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
那洋務(wù)派打算通過(guò)什么辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)“自救”呢?
學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)。
教師：非常好，大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地從材料中找到有效信息了。學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)自然集中地體現(xiàn)在興辦洋務(wù)企業(yè)上。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
旨在學(xué)生通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念了解洋務(wù)企業(yè)興辦的背景。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確而快速地在材料中找到有效信息，也能從以往學(xué)過(guò)的知識(shí)中提取關(guān)聯(lián)知識(shí)。非常好。
四、民族工業(yè)的出現(xiàn)
教師：所謂民族工業(yè)，指的就是民間投資經(jīng)營(yíng)的近代工業(yè)或者資本主義經(jīng)濟(jì)。
學(xué)案上有三個(gè)基礎(chǔ)的問(wèn)題，我們看第一個(gè)：
1、民族工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間：
19世紀(jì)七十年代前后。
2、民族工業(yè)產(chǎn)生的條件：(學(xué)案上給了大家提示，從五個(gè)方面)
資本：一些官僚、地主、商人有比較豐厚的資本。
市場(chǎng)：自然經(jīng)濟(jì)解體提供國(guó)內(nèi)市場(chǎng)
勞動(dòng)力：自然經(jīng)濟(jì)解體，農(nóng)民手工業(yè)者破產(chǎn)成為自由勞動(dòng)力
技術(shù)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，包括培養(yǎng)的技術(shù)人才。
外部環(huán)境：外商企業(yè)巨額利潤(rùn)的刺激和洋務(wù)企業(yè)的示范。
3、代表性的企業(yè)：
上海發(fā)昌機(jī)器廠、廣東繼昌隆繅絲廠、天津貽來(lái)牟機(jī)器磨坊等。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)旨在由學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解教材上已有的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生落實(shí)即可。教師要強(qiáng)調(diào)的民族工業(yè)產(chǎn)生之初存在的問(wèn)題，為下一課的內(nèi)容做好鋪墊。學(xué)生完成的效果很好。但教師也意識(shí)到其實(shí)可以將教師要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容反映在學(xué)案上，有學(xué)生提前思考，或?qū)W生有能力完成這一問(wèn)題。
教師：好，請(qǐng)大家抬頭看PPT，這些企業(yè)比較集中于哪類行業(yè)?哪些地區(qū)?
學(xué)生：輕工業(yè);東南沿海
教師：為什么?投資少、技術(shù)力量需求少，中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。而分布在東南沿海受外國(guó)資本主義入侵早，自然經(jīng)濟(jì)解體快;在古代經(jīng)濟(jì)就比較發(fā)達(dá)，資本主義萌芽就產(chǎn)生在這些地區(qū)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好;交通便利。
顯然，這些民族企業(yè)有資金少、技術(shù)力量薄弱、發(fā)展不平衡等問(wèn)題，這就決定了在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，民族工業(yè)的發(fā)展歷程必然曲折而艱辛，關(guān)于民族資本主義的發(fā)展歷程我們下一節(jié)課再集中探討。
課堂小結(jié)：
好，現(xiàn)在我們一起看板書，回過(guò)頭來(lái)看看近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)的四個(gè)表現(xiàn)。這四個(gè)表現(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系要引起大家的注意：外國(guó)資本主義的入侵迫使中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)開始解體，而自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體為外商企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)、民族工業(yè)的發(fā)展都提供了勞動(dòng)力和市場(chǎng)，促進(jìn)了這些近代工業(yè)的發(fā)展，反過(guò)來(lái)這些近代企業(yè)又進(jìn)一步促進(jìn)了自然經(jīng)濟(jì)的解體。外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)對(duì)中國(guó)本土的近代工業(yè)產(chǎn)生了刺激作用，而反過(guò)來(lái)洋務(wù)企業(yè)和民族工業(yè)又對(duì)外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)侵略起到一定的抵制作用。而洋務(wù)企業(yè)為民族工業(yè)的出現(xiàn)起到示范作用，而民族工業(yè)興起后由于洋務(wù)企業(yè)中的民用企業(yè)形成競(jìng)爭(zhēng)。
理清了這個(gè)關(guān)系后，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)所謂經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)的變動(dòng)實(shí)際上就是指中國(guó)經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，也就是從手工勞動(dòng)向機(jī)器化大生產(chǎn)轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就是經(jīng)濟(jì)近代化或者現(xiàn)代化。而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)也引起了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，如替外商在華經(jīng)營(yíng)商人——買辦階層、工人階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)。而社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)又為后來(lái)的政治民主運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)提供了階級(jí)基礎(chǔ)，比如戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等等，所以說(shuō)經(jīng)濟(jì)的近代化又進(jìn)一步推動(dòng)政治的近代化。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
設(shè)計(jì)旨意在于結(jié)課的過(guò)程中有所升華。在結(jié)課的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩個(gè)升華，一個(gè)是再次強(qiáng)調(diào)和完善四個(gè)表現(xiàn)之間的關(guān)系;二是使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是經(jīng)濟(jì)近代化，而經(jīng)濟(jì)近代化又對(duì)社會(huì)、政治領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。學(xué)生對(duì)這一拔高還是能理解和接受的。但是拔高的分量太重，沖淡了結(jié)課的地位，反而造成了只有拔高沒有結(jié)課的效果。這一點(diǎn)需要引起反思。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、19世紀(jì)40--60年代，中國(guó)的一些傳統(tǒng)制造業(yè)如棉紡業(yè)、指針也日益衰落，但制茶業(yè)繅絲、醬菜、皮革加工等傳統(tǒng)制造業(yè)卻意外獲得較快發(fā)展?！皞鹘y(tǒng)制造業(yè)意外獲得較快發(fā)展”的主要原因是
A、近代民族資本主義工業(yè)興起 B、洋務(wù)派大力創(chuàng)辦近代企業(yè)
C、清政府允許民間開設(shè)工廠 D、中國(guó)淪為西方的原料產(chǎn)地
2、史學(xué)家陳旭麓在《中國(guó)近代社會(huì)的新陳代謝》中提出“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，就其主觀動(dòng)機(jī)而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻歷史地包含著逸出舊軌的趨向”。若從洋務(wù)派所創(chuàng)辦的近代企業(yè)的角度來(lái)分析這里“包含著逸出舊軌的趨向”的本質(zhì)含義是
A、在一定程度上抵制了西方的經(jīng)濟(jì)侵略 B、有利于西學(xué)的傳播
C、瓦解了自然經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展D、引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù)
3、十九世紀(jì)七八十年代，中國(guó)社會(huì)并存的經(jīng)濟(jì)成分有
①自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) ②民族工業(yè) ③洋務(wù)企業(yè) ④外國(guó)資本主義企業(yè)
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
三個(gè)題都反映了這一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，難度適中。學(xué)生完成的效果比較好，教師也給了適度的講解。但是學(xué)生已經(jīng)能夠做出正確的選項(xiàng)，是否可以由學(xué)生來(lái)講題值得嘗試和思考。
課后探究題：
徐中約先生所著《中國(guó)的奮斗》一書中寫道“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只代表了非常膚淺的現(xiàn)代化嘗試，其活動(dòng)的范圍僅僅限于火器、船艦、機(jī)器、通訊、開礦和輕工業(yè)，而沒有開展任何仿效西方制度、哲學(xué)、藝術(shù)和文化的嘗試。自強(qiáng)的努力僅僅觸及了現(xiàn)代化的表皮，而沒有獲得工業(yè)化的突破,這一根本的缺陷在1884---1885年的中法戰(zhàn)爭(zhēng)中暴露出來(lái)，其時(shí)中國(guó)經(jīng)過(guò)二十年的準(zhǔn)備卻無(wú)法保護(hù)它的藩屬國(guó)安南，十年之后，中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的敗績(jī)，更是確鑿的證實(shí)了自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的失敗。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)徐中約先生觀點(diǎn)的理解。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及反思】
這一探究題與課中合作探究二在觀點(diǎn)上存在一定的分歧，目的在于解放學(xué)生的思維，評(píng)價(jià)歷史事件既要客觀也要全面是宗旨，也使學(xué)生課后也有所思考。從反饋的結(jié)果看，學(xué)生已經(jīng)比較能平靜、客觀處理對(duì)立的觀點(diǎn)問(wèn)題，做到評(píng)價(jià)的客觀、辨證。