一、說教材
1、教材分析：《小動(dòng)物的奇妙變化》是河北版三年級綜合實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)年級段的學(xué)生一般都是喜歡玩小動(dòng)物，但卻不懂得愛護(hù)它們，也不懂得去仔細(xì)觀察它們一生的變化。因而，捕捉和傷害動(dòng)物的現(xiàn)象常有發(fā)生。本課課文針對兒童這一特點(diǎn)和實(shí)際，從正面對他們進(jìn)行動(dòng)物生理變化的教育。從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物的教育。課文圖文并茂，生動(dòng)形象地介紹了人類的朋友--動(dòng)物們一生的生理變化。教材的特點(diǎn)是：一、突出了環(huán)境教育和生態(tài)教育。二、突出教材本身的特點(diǎn)，選材于農(nóng)村，以學(xué)生的實(shí)踐探究為主。三、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的認(rèn)知能力出發(fā)，從他們身邊的動(dòng)物說起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐積極性。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的內(nèi)容以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)。
（1）認(rèn)知目標(biāo)：知道個(gè)別小動(dòng)物一生的生理變化，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，去進(jìn)一步的研究其他動(dòng)物的一生。
（2）情感目標(biāo)：感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
（3）行為目標(biāo)：能善待動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物，不捕捉,不傷害它們,增強(qiáng)環(huán)境和生態(tài)保護(hù)意識。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的童年和成年，觀察動(dòng)物的成長變化作為本科的重點(diǎn)。如何飼養(yǎng)小動(dòng)物，并且不去傷害它們作為難點(diǎn)。
4、教具、學(xué)具：動(dòng)物錄像、動(dòng)物圖片，飼養(yǎng)動(dòng)物所需要的工具。
二、說學(xué)情
綜合課的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是輕松而誘人的，再加上三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸周圍不少的動(dòng)物，已初步了解到動(dòng)物的一些知識，但是他們的主觀意識尚未成熟，不懂得去細(xì)心觀察，更不會自覺地善待動(dòng)物，因此，引導(dǎo)學(xué)生明理,指導(dǎo)學(xué)生行為，培養(yǎng)他們細(xì)心觀察身邊的事物，從身邊來感受科學(xué)。
三、說教法
我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)教學(xué)時(shí)是采用情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，以境育情——明理激情——育情于行為主線。以學(xué)生為中心，掌握知識，發(fā)展思維。我設(shè)計(jì)的教法有看錄像聽故事，動(dòng)手粘圖片，討論，游戲表演，動(dòng)手飼養(yǎng)等，這樣就使教學(xué)過程更具有故事性，趣味性，動(dòng)態(tài)性和實(shí)踐性。
四、說學(xué)法
本活動(dòng)的學(xué)法可以歸納為五個(gè)字：猜——看——思——議——行，這樣可以由感性到理性，循序漸進(jìn)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，目的是引導(dǎo)學(xué)生回歸到生活實(shí)際中來，讓學(xué)生親身體驗(yàn)直接實(shí)踐，在玩中學(xué)，在實(shí)踐探索中提高認(rèn)識。
五、說教學(xué)程序
本次活動(dòng)的程序分三個(gè)環(huán)節(jié)。具體操作如下：
（一）猜謎激趣，入境育情
我認(rèn)為猜是孩子們喜聞樂見的活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生共同參與，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和豐富想象。我在活動(dòng)導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了“猜猜看”環(huán)節(jié)，出示菜青蟲圖片讓學(xué)生猜一猜他的媽媽是誰？等學(xué)生猜出后，我再通過放映錄像，真實(shí)，生動(dòng)，形象地再現(xiàn)各種小動(dòng)物和媽媽一起生活的場面。讓學(xué)生感受到動(dòng)物們之間也有親情。老師提問：為什么有的小動(dòng)物童年和成年截然不同呢？今天我們就來研究一下小動(dòng)物一生的奇妙變化。板書：小動(dòng)物的奇妙變化
（二）走進(jìn)教科書，明理激情
這一部分是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生走進(jìn)教科書聯(lián)系生活實(shí)際，感受小動(dòng)物一生的快樂生活，讓教材與學(xué)生實(shí)際生活產(chǎn)生共鳴，真正體會到動(dòng)物與人類的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛，愿意和動(dòng)物交朋友這一情感。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：1、收集動(dòng)物的“童年故事”和動(dòng)物的成長變化，2、飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察它們的成長過程，3、小動(dòng)物比童年主題班會。
1、活動(dòng)與體驗(yàn)
學(xué)生通過看錄像和動(dòng)物圖片，從中知道許多動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶的知識，如：菜青蟲的奇妙變化，蠶寶寶的奇妙變化等等。我借助多媒體對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。學(xué)生圍繞錄像的內(nèi)容提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，以達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的教學(xué)。學(xué)生把自己的問題當(dāng)面提出，由大家一起解決，對于解決不了的問題寫在問題生成卡上。
學(xué)生圍繞“動(dòng)物的童年故事”和“動(dòng)物的成長變化”兩個(gè)話題到圖書室收集資料。學(xué)生把收集到的知識填寫在收集卡上，后裝訂成冊供大家欣賞，學(xué)習(xí)。學(xué)生把收集到的動(dòng)物的成長變化的知識填寫在課本的表格中，并對它們小時(shí)候和長大后的樣子進(jìn)行比較，學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)，做出課堂小結(jié)。
2、養(yǎng)殖與觀察。
學(xué)生選擇一種自己喜歡并有條件飼養(yǎng)的小動(dòng)物來喂養(yǎng)，每天認(rèn)真觀察，記錄它的變化，親自體驗(yàn)一下小動(dòng)物成長變化的過程。強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。
（3）、展示與評價(jià)：“小動(dòng)物比童年”主題班會
通過這次活動(dòng)，學(xué)生會了解許多小動(dòng)物成長變化過程中的奇聞趣事，學(xué)生在活動(dòng)中可以帶著頭飾來表演，充分發(fā)揮他們的才藝。后評出表演好的學(xué)生，給它們獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)他們的興趣。
（三）、拓展與創(chuàng)新
1、教材分析：《小動(dòng)物的奇妙變化》是河北版三年級綜合實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)年級段的學(xué)生一般都是喜歡玩小動(dòng)物，但卻不懂得愛護(hù)它們，也不懂得去仔細(xì)觀察它們一生的變化。因而，捕捉和傷害動(dòng)物的現(xiàn)象常有發(fā)生。本課課文針對兒童這一特點(diǎn)和實(shí)際，從正面對他們進(jìn)行動(dòng)物生理變化的教育。從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物的教育。課文圖文并茂，生動(dòng)形象地介紹了人類的朋友--動(dòng)物們一生的生理變化。教材的特點(diǎn)是：一、突出了環(huán)境教育和生態(tài)教育。二、突出教材本身的特點(diǎn)，選材于農(nóng)村，以學(xué)生的實(shí)踐探究為主。三、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的認(rèn)知能力出發(fā)，從他們身邊的動(dòng)物說起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐積極性。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的內(nèi)容以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)。
（1）認(rèn)知目標(biāo)：知道個(gè)別小動(dòng)物一生的生理變化，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，去進(jìn)一步的研究其他動(dòng)物的一生。
（2）情感目標(biāo)：感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
（3）行為目標(biāo)：能善待動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物，不捕捉,不傷害它們,增強(qiáng)環(huán)境和生態(tài)保護(hù)意識。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的童年和成年，觀察動(dòng)物的成長變化作為本科的重點(diǎn)。如何飼養(yǎng)小動(dòng)物，并且不去傷害它們作為難點(diǎn)。
4、教具、學(xué)具：動(dòng)物錄像、動(dòng)物圖片，飼養(yǎng)動(dòng)物所需要的工具。
二、說學(xué)情
綜合課的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是輕松而誘人的，再加上三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸周圍不少的動(dòng)物，已初步了解到動(dòng)物的一些知識，但是他們的主觀意識尚未成熟，不懂得去細(xì)心觀察，更不會自覺地善待動(dòng)物，因此，引導(dǎo)學(xué)生明理,指導(dǎo)學(xué)生行為，培養(yǎng)他們細(xì)心觀察身邊的事物，從身邊來感受科學(xué)。
三、說教法
我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)教學(xué)時(shí)是采用情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，以境育情——明理激情——育情于行為主線。以學(xué)生為中心，掌握知識，發(fā)展思維。我設(shè)計(jì)的教法有看錄像聽故事，動(dòng)手粘圖片，討論，游戲表演，動(dòng)手飼養(yǎng)等，這樣就使教學(xué)過程更具有故事性，趣味性，動(dòng)態(tài)性和實(shí)踐性。
四、說學(xué)法
本活動(dòng)的學(xué)法可以歸納為五個(gè)字：猜——看——思——議——行，這樣可以由感性到理性，循序漸進(jìn)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，目的是引導(dǎo)學(xué)生回歸到生活實(shí)際中來，讓學(xué)生親身體驗(yàn)直接實(shí)踐，在玩中學(xué)，在實(shí)踐探索中提高認(rèn)識。
五、說教學(xué)程序
本次活動(dòng)的程序分三個(gè)環(huán)節(jié)。具體操作如下：
（一）猜謎激趣，入境育情
我認(rèn)為猜是孩子們喜聞樂見的活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生共同參與，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和豐富想象。我在活動(dòng)導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了“猜猜看”環(huán)節(jié)，出示菜青蟲圖片讓學(xué)生猜一猜他的媽媽是誰？等學(xué)生猜出后，我再通過放映錄像，真實(shí)，生動(dòng)，形象地再現(xiàn)各種小動(dòng)物和媽媽一起生活的場面。讓學(xué)生感受到動(dòng)物們之間也有親情。老師提問：為什么有的小動(dòng)物童年和成年截然不同呢？今天我們就來研究一下小動(dòng)物一生的奇妙變化。板書：小動(dòng)物的奇妙變化
（二）走進(jìn)教科書，明理激情
這一部分是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生走進(jìn)教科書聯(lián)系生活實(shí)際，感受小動(dòng)物一生的快樂生活，讓教材與學(xué)生實(shí)際生活產(chǎn)生共鳴，真正體會到動(dòng)物與人類的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛，愿意和動(dòng)物交朋友這一情感。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：1、收集動(dòng)物的“童年故事”和動(dòng)物的成長變化，2、飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察它們的成長過程，3、小動(dòng)物比童年主題班會。
1、活動(dòng)與體驗(yàn)
學(xué)生通過看錄像和動(dòng)物圖片，從中知道許多動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶的知識，如：菜青蟲的奇妙變化，蠶寶寶的奇妙變化等等。我借助多媒體對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。學(xué)生圍繞錄像的內(nèi)容提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，以達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的教學(xué)。學(xué)生把自己的問題當(dāng)面提出，由大家一起解決，對于解決不了的問題寫在問題生成卡上。
學(xué)生圍繞“動(dòng)物的童年故事”和“動(dòng)物的成長變化”兩個(gè)話題到圖書室收集資料。學(xué)生把收集到的知識填寫在收集卡上，后裝訂成冊供大家欣賞，學(xué)習(xí)。學(xué)生把收集到的動(dòng)物的成長變化的知識填寫在課本的表格中，并對它們小時(shí)候和長大后的樣子進(jìn)行比較，學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)，做出課堂小結(jié)。
2、養(yǎng)殖與觀察。
學(xué)生選擇一種自己喜歡并有條件飼養(yǎng)的小動(dòng)物來喂養(yǎng)，每天認(rèn)真觀察，記錄它的變化，親自體驗(yàn)一下小動(dòng)物成長變化的過程。強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。
（3）、展示與評價(jià)：“小動(dòng)物比童年”主題班會
通過這次活動(dòng)，學(xué)生會了解許多小動(dòng)物成長變化過程中的奇聞趣事，學(xué)生在活動(dòng)中可以帶著頭飾來表演，充分發(fā)揮他們的才藝。后評出表演好的學(xué)生，給它們獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)他們的興趣。
（三）、拓展與創(chuàng)新