幼兒開(kāi)始涂鴉，就是創(chuàng)作的開(kāi)始，本來(lái)紙是白的，什么也沒(méi)有，孩子的信手涂鴉，才有了思想的印記，表達(dá)思想的過(guò)程就是創(chuàng)作。但幼兒時(shí)期的創(chuàng)作應(yīng)注意以下問(wèn)題：淡化繪畫(huà)技法或者不講什么技法，只要知道如何執(zhí)筆就行。因?yàn)檫^(guò)多地注意技藝勢(shì)必使許多幼兒心中膽怯，不敢動(dòng)筆。對(duì)幼兒的畫(huà)，主要看他如何表現(xiàn)對(duì)事物的感受。不可進(jìn)行示范，幼兒的創(chuàng)造意識(shí)是極脆弱的，不可干擾。要告訴孩子，隨便畫(huà)就好，膽子大就會(huì)畫(huà)出好畫(huà)。等孩子敢畫(huà)了再適當(dāng)教些技法，使其能心手雙暢地表現(xiàn)。從生活中取材有的幼兒常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)”其實(shí)孩子不是不會(huì)畫(huà)，而是思想中受到了外界的干擾而不敢畫(huà)。要引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察生活，他們有了新的感受，就可能畫(huà)出來(lái)。
畫(huà)不大怎么辦？
幼兒開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，就要讓他們用四開(kāi)或八開(kāi)紙做畫(huà)，切忌用小紙，不然一旦換成大紙就不敢畫(huà)了。他們有時(shí)把人物畫(huà)的很小，要想法讓他們?cè)谝粡埣埳现划?huà)出一兩個(gè)人，要求“頂天立地”。當(dāng)幼兒畫(huà)人的表情遇到困難時(shí)，可讓別的小朋友做個(gè)樣子給他看，并要他自己也做一次以便體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析事物的本領(lǐng)。
不知道畫(huà)什么怎么辦？
家長(zhǎng)和老師應(yīng)幫助幼兒從熟悉的生活中尋找選題，進(jìn)而啟發(fā)誘導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，大膽地想象和表現(xiàn)。不會(huì)想象就不會(huì)創(chuàng)造。想象是將眼前的事物經(jīng)過(guò)推理而產(chǎn)生新的事物。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)想象。
畫(huà)不大怎么辦？
幼兒開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，就要讓他們用四開(kāi)或八開(kāi)紙做畫(huà)，切忌用小紙，不然一旦換成大紙就不敢畫(huà)了。他們有時(shí)把人物畫(huà)的很小，要想法讓他們?cè)谝粡埣埳现划?huà)出一兩個(gè)人，要求“頂天立地”。當(dāng)幼兒畫(huà)人的表情遇到困難時(shí)，可讓別的小朋友做個(gè)樣子給他看，并要他自己也做一次以便體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析事物的本領(lǐng)。
不知道畫(huà)什么怎么辦？
家長(zhǎng)和老師應(yīng)幫助幼兒從熟悉的生活中尋找選題，進(jìn)而啟發(fā)誘導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，大膽地想象和表現(xiàn)。不會(huì)想象就不會(huì)創(chuàng)造。想象是將眼前的事物經(jīng)過(guò)推理而產(chǎn)生新的事物。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)想象。