一、辨字組詞。
{
度（答案）
渡（答案）
{
造（答案）
糙（答案）
{
參（答案）
慘（答案）
{
即（答案）
既（答案）
{
?。ù鸢福?BR> 努（答案）
{
涂（答案）
途（答案）
二、選詞填空。
摸索 搜尋
1.鎮(zhèn)上已經派人在洞里（答案）三天了。
2.兩人又累又餓，艱難地在洞中（答案）前行。
輕蔑 輕視
3.我們不能（答案）孩子們的創(chuàng)造力。
4.喬的臉上露出（答案）的笑容。
高大 高超
5.南郭先生到齊宣王那里，自稱技藝（答案）
本來 原來
6.有個南郭先生，（答案）不會吹竽。
頑強 頑固
7.他想，一定是我走路的習慣太（答案）了。
發(fā)覺 發(fā)明
8.他混在隊伍里，又都沒有被（答案）
三、讀拼音寫詞語。
fàn làn
xuān bù
chè dǐ
ɡāo chāo
jī xiè
mó fǎnɡ
答案
四、根據課文填空。
1、“邯鄲學步”也是一個來源于寓言故事的成語，比喻（答案）。
2、“把不好的東西混在好的里面充數”是指成語（答案）。這個成語來源于一個寓言故事，諷刺了（答案）的人。
3、《鳥的天堂》的作者是現(xiàn)代作家（答案）。（答案）描寫與（答案）描寫相結合是本課的寫作特點。后一句“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”第一個“鳥的天堂”指（答案）；第二個“鳥的天堂”指（答案）。
五、在括號中填入數字。
（答案）上（答案）下 （答案）依（答案）順 成（答案）上（答案） （答案）全（答案）美
六、在括號中填人動物名稱。
（答案）歌（答案）舞 （答案）頭（答案）尾 九（答案）一毛 守株待（答案）
七、在括號中填人表示顏色的詞語。
萬（答案）千（答案） （答案）樹（答案）花 面（答案）耳（答案） 顛倒（答案）（答案）
八、根據要求寫詞語。
1、換偏旁變新字再組詞
魅（答案） 酸（答案）
2、去掉偏旁變新字再組詞。
紳（答案） 姍（答案）
3、加偏旁變新字再組詞
卑（答案） 辰（答案）
九、給下面多音字按不同的讀音組詞。
著{
（答案）
（答案）
（答案）
{
度（答案）
渡（答案）
{
造（答案）
糙（答案）
{
參（答案）
慘（答案）
{
即（答案）
既（答案）
{
?。ù鸢福?BR> 努（答案）
{
涂（答案）
途（答案）
二、選詞填空。
摸索 搜尋
1.鎮(zhèn)上已經派人在洞里（答案）三天了。
2.兩人又累又餓，艱難地在洞中（答案）前行。
輕蔑 輕視
3.我們不能（答案）孩子們的創(chuàng)造力。
4.喬的臉上露出（答案）的笑容。
高大 高超
5.南郭先生到齊宣王那里，自稱技藝（答案）
本來 原來
6.有個南郭先生，（答案）不會吹竽。
頑強 頑固
7.他想，一定是我走路的習慣太（答案）了。
發(fā)覺 發(fā)明
8.他混在隊伍里，又都沒有被（答案）
三、讀拼音寫詞語。
fàn làn
xuān bù
chè dǐ
ɡāo chāo
jī xiè
mó fǎnɡ
答案
四、根據課文填空。
1、“邯鄲學步”也是一個來源于寓言故事的成語，比喻（答案）。
2、“把不好的東西混在好的里面充數”是指成語（答案）。這個成語來源于一個寓言故事，諷刺了（答案）的人。
3、《鳥的天堂》的作者是現(xiàn)代作家（答案）。（答案）描寫與（答案）描寫相結合是本課的寫作特點。后一句“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”第一個“鳥的天堂”指（答案）；第二個“鳥的天堂”指（答案）。
五、在括號中填入數字。
（答案）上（答案）下 （答案）依（答案）順 成（答案）上（答案） （答案）全（答案）美
六、在括號中填人動物名稱。
（答案）歌（答案）舞 （答案）頭（答案）尾 九（答案）一毛 守株待（答案）
七、在括號中填人表示顏色的詞語。
萬（答案）千（答案） （答案）樹（答案）花 面（答案）耳（答案） 顛倒（答案）（答案）
八、根據要求寫詞語。
1、換偏旁變新字再組詞
魅（答案） 酸（答案）
2、去掉偏旁變新字再組詞。
紳（答案） 姍（答案）
3、加偏旁變新字再組詞
卑（答案） 辰（答案）
九、給下面多音字按不同的讀音組詞。
著{
（答案）
（答案）
（答案）