一、活動目的
以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動，讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動主題
快樂閱讀 快樂成長
三、活動內(nèi)容
1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)
各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)
各班設(shè)計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(4月23日——4月27日)
以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)
平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂
老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學(xué)活動，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)
為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。
四、活動攝影：
五、活動信息報道：
以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動，讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動主題
快樂閱讀 快樂成長
三、活動內(nèi)容
1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)
各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)
各班設(shè)計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(4月23日——4月27日)
以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)
平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂
老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學(xué)活動，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)
為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。
四、活動攝影：
五、活動信息報道：