漢字是由點(diǎn)和線組成的，點(diǎn)線是構(gòu)成漢字的小單位，也是漢字的基本要素，是書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)。點(diǎn)線寫(xiě)得好壞直接影響到字的好壞。元代書(shū)法家趙孟兆頁(yè)說(shuō)過(guò)：“結(jié)字因時(shí)相宜，用筆千古不易?！?BR> 所以，學(xué)習(xí)書(shū)法必須從學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)入手。
“橫平豎直”、“無(wú)橫不斜，凡豎皆直”?？梢?jiàn)，楷書(shū)中的豎畫(huà)是骨架筆畫(huà)，在字中起著支柱作用。它的正斜決定著整個(gè)字的正直或歪斜問(wèn)題。
寫(xiě)豎畫(huà)就要挺拔剛直，剛而不柔。在輔導(dǎo)寫(xiě)字中加強(qiáng)豎畫(huà)的教學(xué)顯得尤為重要。
一、激發(fā)興趣?！芭d趣是好的老師”，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的原動(dòng)力。如果教學(xué)前，以故事導(dǎo)入：“唐代三位大書(shū)法家顏真卿、懷素、鄔彤討論草書(shū)的豎畫(huà)怎么寫(xiě)才灑脫。顏真卿說(shuō)寫(xiě)豎畫(huà)要像屋漏痕，鄔彤說(shuō)要寫(xiě)得想古腳釵，懷素則說(shuō)寫(xiě)草書(shū)豎畫(huà)就像夏天的云彩，沒(méi)有一定的姿態(tài)，等風(fēng)一來(lái)，云彩變化無(wú)窮，猶如飛鳥(niǎo)出林?！蓖ㄟ^(guò)故事導(dǎo)入的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣會(huì)得到提升，學(xué)習(xí)熱情高漲，想學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，為后面豎畫(huà)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)讀帖。古代碑帖是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的藍(lán)本，帖中的字是臨習(xí)對(duì)象，任何書(shū)法教學(xué)都是圍繞著摹帖、臨帖進(jìn)行的。學(xué)寫(xiě)豎畫(huà)，必須指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)看豎（這一步似易實(shí)難，并非只粗略地看，而要分析豎畫(huà)的長(zhǎng)短、弧度、粗細(xì)等相關(guān)要點(diǎn)），讓學(xué)生仔細(xì)觀察豎畫(huà)的形態(tài)，初步感知，為其后的理論指導(dǎo)做好鋪墊。
三、示范到位。教師作示范時(shí)，要注意說(shuō)與教相結(jié)合。讓學(xué)生仔細(xì)觀察豎畫(huà)書(shū)寫(xiě)的三個(gè)過(guò)程：起筆（從左上略向右下用力頓）、行筆（垂直向下，略慢，不停頓）、收筆（懸針豎提筆空收；垂露豎向上回收）。教師從分解動(dòng)作到連貫動(dòng)作，循序漸進(jìn)，多遍示范，并讓學(xué)生書(shū)空，仔細(xì)感知豎畫(huà)的寫(xiě)法，直至在腦中形成深刻的影像。